教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法第一章總則第一條

為進(jìn)一步落實xx教學(xué)工作中心地位，強(qiáng)化教師教學(xué)工作職責(zé)和質(zhì)量意識，建立和健全教學(xué)工作業(yè)績評價、激勵與約束機(jī)制，使教師教學(xué)工作業(yè)績考核規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，根據(jù)教育部xx文件精神，結(jié)合我院實際，特制定本辦法。第二條

教師教學(xué)質(zhì)量考核堅持公開、公平、公正原則；堅持重在激勵原則；堅持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高原則；堅持分層次和分類別相結(jié)合原則；堅持定量和定性相結(jié)合的原則；堅持教學(xué)效果的優(yōu)先制和一票否決制。第三條

本辦法適用于我院從事全日制學(xué)生教學(xué)工作的在編專兼職教師，考核其在教學(xué)、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)研究和教學(xué)改革以及師德師風(fēng)等方面工作業(yè)績。見習(xí)期教師按人事處有關(guān)新教師考核辦法進(jìn)行考核，不列入本辦法考核范圍。第四條

教師教學(xué)質(zhì)量考核是我院教師年度考核的一個重要組成部分。xx成立教師教學(xué)質(zhì)量考核工作組，xx院長擔(dān)任組長，教學(xué)副院長擔(dān)任副組長，組員由教務(wù)處、人事處、紀(jì)監(jiān)辦公室等部門主要負(fù)責(zé)人、系部主任、xx教學(xué)督導(dǎo)組組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：制定考核的辦法和指標(biāo)體系，審定教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果，研究處理考核工作中出現(xiàn)的重大問題。教務(wù)處為教師教學(xué)質(zhì)量考核工作組的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)。各系部成立系部考核工作組，組長由系部主任擔(dān)任，教學(xué)副主任任副組長。系部考核工作組的主要職責(zé)是：依據(jù)本辦法制定系部考核工作方案，對系部全體專任教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核。第二章考核內(nèi)容和指標(biāo)體系第五條

教師教學(xué)質(zhì)量考核主體是xx人才培養(yǎng)方案安排的教學(xué)工作,包含教師教育教學(xué)過程中所取得的成績。主要包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、課程改革與實施、教學(xué)建設(shè)與改革研究等方面。第六條

教師教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)體系設(shè)教學(xué)規(guī)范、教學(xué)效果、課程改革與實施、教學(xué)建設(shè)與改革研究等4個一級指標(biāo)，11個二級指標(biāo)，另設(shè)有6個加分事項和3個扣分事項。第七條

教學(xué)規(guī)范主要指教師課堂出勤、教學(xué)文件完成情況、教學(xué)態(tài)度等。該指標(biāo)由各系部根據(jù)每天的教學(xué)常規(guī)檢查記載結(jié)合教務(wù)處、督導(dǎo)室抽查情況記載及期初、期中、期末教學(xué)檢查情況進(jìn)行考核。第八條

教學(xué)效果主要指教師在承擔(dān)課程、實踐性教學(xué)等方面所獲評價情況。其中教師在承擔(dān)課程、實踐性教學(xué)等方面的教學(xué)質(zhì)量評價由學(xué)生評教、同行測評、系部領(lǐng)導(dǎo)測評和院教學(xué)督導(dǎo)評教四個部分組成。學(xué)生評教作為教師教學(xué)效果評價的重要依據(jù)之一，每學(xué)期期末組織隨機(jī)抽取各班80%的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上測評一次，每次測評成績?nèi)≈虚g80%測評成績的平均值，所有課程（包括公選課）均納入評價范圍。年度測評成績?nèi)蓪W(xué)期測評的平均值。系部同行測評由各教研室組織同行教師每學(xué)期聽課一次，所有人員每學(xué)期都需聽到，測評成績?nèi)蓪W(xué)期的平均值，院教學(xué)督導(dǎo)評教由xx督導(dǎo)室根據(jù)工作安排隨機(jī)進(jìn)行聽課，每學(xué)年對每位教師聽課一次，成績評定根據(jù)督導(dǎo)聽課測評和隨堂學(xué)生測評成績來綜合確定。第九條

課程改革與實施主要指課程改革和課程實施情況等。該指標(biāo)由系部考核小組根據(jù)教案、平時聽課、實驗實訓(xùn)室使用登記表、多媒體教室使用登記及課件進(jìn)行綜合測評。第十條

教學(xué)建設(shè)與改革研究主要指教師承擔(dān)的教學(xué)建設(shè)與研究情況，包括教研活動、課程建設(shè)項目、專業(yè)建設(shè)項目、教材建設(shè)項目、教學(xué)實驗室建設(shè)項目、教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)項目、教學(xué)改革與研究的成果等。教研活動測評由系部根據(jù)教研室和系部教研活動記錄進(jìn)行測評；各項建設(shè)項目由各系部進(jìn)行統(tǒng)計，報教務(wù)處根據(jù)立項文件審核后進(jìn)行評分。第十一條

各類加分、扣分事項由各系部進(jìn)行統(tǒng)計，報教務(wù)處根據(jù)立項文件和相關(guān)文件審核后進(jìn)行評分。第十二條

具體指標(biāo)設(shè)置和考核量化評分細(xì)則見《xx教師質(zhì)量考核指標(biāo)體系》。第三章考核等級評定第十三條

教師教學(xué)質(zhì)量考核實行等級考核制，并進(jìn)行比例控制?？己私Y(jié)論分為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。其中優(yōu)秀比例不超過15%；良30%。考核結(jié)果將與課時酬金結(jié)算直接掛鉤。教師在當(dāng)年的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與改革研究、課程改革與實施等方面有一個方面表現(xiàn)明顯不足，或有下列情況之一者可確定為不合格：一、教書育人中出現(xiàn)影響惡劣事件。二、出現(xiàn)一般教學(xué)事故2次以上（含2次），或較重教學(xué)事故1次以上（含1次）。三、無正當(dāng)理由拒不承擔(dān)xx、管理部門安排的教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)質(zhì)量測評成績低于60分。第四章考核程序第十四條

教學(xué)質(zhì)量每年匯總考核一次。第十五條

xx對教師教學(xué)質(zhì)量考核程序如下：每年結(jié)束前一個月內(nèi)，系部考核工作組對教師的教學(xué)規(guī)范、課程改革與實施、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與改革研究等情況進(jìn)行審核后，上報xx考核工作組進(jìn)行審核，評定相應(yīng)的考核等級。xx考核工作組將考核結(jié)果在xx一定范圍內(nèi)公示三天