PAGEPAGE4蘇教國(guó)標(biāo)本五年級(jí)上冊(cè)《男生女生不一樣》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸燕萍教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)到男女生在性別上的差異所帶來(lái)的興趣愛(ài)好、體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。2．引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。3．學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，懂得男女生之間友好交往，相互尊重，感受同學(xué)間的友愛(ài)之情。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件三、學(xué)情分析看到這篇教材讓我想起了自己讀五年級(jí)時(shí)，男女生之間會(huì)結(jié)成兩派，課桌上會(huì)出現(xiàn)“三八線”，這些很深刻地記在我的腦海中。如今，男女生之間已然沒(méi)了我們小時(shí)候的那種拘束感，但差別仍在，五年級(jí)學(xué)生正是性別意識(shí)開(kāi)始懵懂的時(shí)候，進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)的孩子，一方面還沒(méi)有完全擺脫三、四年級(jí)出現(xiàn)的男女生相處的沖突，一方面已經(jīng)出現(xiàn)比較明顯的性別特征；同時(shí)，在學(xué)校及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系中，常常有一些先入為主的慣性評(píng)價(jià)，比如女生干部比男生干部能干，男生比女生好動(dòng)、聰明等。此階段男女生之間的交往出現(xiàn)了很多問(wèn)題，學(xué)生不知該如何交往，該如何正確交往。在這樣的階段，安排這樣的課是十分有意義的。我們的教學(xué)不僅要讓學(xué)生感知男女生之間的差異和各自的優(yōu)勢(shì)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和異性之間的交往。四、過(guò)程教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖猜猜照片激趣導(dǎo)入今天很高興和五（6）班的同學(xué)們上課，老師有一樣?xùn)|西給大家看，（課件出示——兩張嬰孩的百天留念）原來(lái)是是我們班兩名同學(xué)很小時(shí)候的百日照。不過(guò)我要考考大家，猜猜哪個(gè)是男生，哪個(gè)是女生？學(xué)生猜一猜。可見(jiàn)，男女生在嬰幼兒時(shí)期，單憑這樣的照片很難分辨性別。究竟誰(shuí)是男生，誰(shuí)是女生呢？現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)照片中的主角上臺(tái)。4.看來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，男生女生之間的差異會(huì)越來(lái)越明顯。誰(shuí)是男生、誰(shuí)是女生，我們一眼就能分辨出來(lái)。今天，我們就來(lái)討論一下：男生和女生的不同點(diǎn)。出示課題：男生女生不一樣。（齊讀課題）課堂開(kāi)始讓學(xué)生猜嬰兒時(shí)的照片辨別男女，再揭曉謎底。從而引出話題——男生女生不一樣。這樣有效的課堂激趣，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而讓學(xué)生全員參與，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)男女生之間的差異，感受男女生的不同。先從最表象的外表生理比如：衣著、聲音、身高等方面來(lái)了解生理上的區(qū)別；通過(guò)男女生扳手腕游戲體會(huì)體力差異；通過(guò)學(xué)生展示自己的作品來(lái)體會(huì)興趣差異；看兩段段生活小錄像感受個(gè)性差異。多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受到“不同”兩字。通過(guò)改編歌曲《我是女生》，把課堂氣氛推向了高潮，也加深內(nèi)化了學(xué)生對(duì)男女生差異的理解。認(rèn)識(shí)了男女生的不同，當(dāng)然也有相同方面，就是智力方面，學(xué)生討論男女生智力無(wú)高下，只要努力，每個(gè)人都能成才。把“男女生智力無(wú)差異”概念在潛移默化中滲透給學(xué)生，讓學(xué)生明白男女生是一樣聰明的?？陀^科學(xué)地認(rèn)識(shí)了男女生的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)后，再引導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行男女生的友好交往相處。在歌曲《同桌的你》渲染下，讓孩子們找找同桌之間的優(yōu)點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生彼此欣賞。通過(guò)展示學(xué)生集體活動(dòng)的照片，感受同學(xué)間的友愛(ài)之情。最后通過(guò)一首小詩(shī)《我們是一家人》來(lái)總結(jié)課堂。課后作業(yè)為下節(jié)課深入討論男女生如何取長(zhǎng)補(bǔ)短打下基礎(chǔ)，有利于學(xué)生更全面了解自己、提升自我。教學(xué)反思：德育新課程要求教學(xué)的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的真實(shí)生活，讓兒童從自己的生活實(shí)際出發(fā)，從自己的思想實(shí)際出發(fā)，“童眼看世界”，親身去實(shí)踐、體驗(yàn)和感悟。馬卡連柯說(shuō)：“在學(xué)生的思想和行為中間有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條鴻溝填滿?！蔽以谏线@一課時(shí)，精心選取生活中最具價(jià)值的素材，開(kāi)放地納入各種來(lái)自于學(xué)生生活的信息資源，力圖把學(xué)生作為課堂的主人，從學(xué)生的需要出發(fā)，尊重主體的內(nèi)心體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自己體驗(yàn)、探索、頓悟的氛圍，努力將教學(xué)建立在學(xué)生生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上，著力用活動(dòng)實(shí)踐打動(dòng)學(xué)生心靈。課的導(dǎo)入我從猜學(xué)生的生活中的百日照開(kāi)始，再對(duì)照現(xiàn)在男女生的變化，說(shuō)出本課的主題，為順利地進(jìn)行深入體會(huì)埋下了一個(gè)好的伏筆。為引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)差異，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng)：比如扳手腕，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行比賽，很直觀地感受到男女在體力上的差異。比如現(xiàn)場(chǎng)展示自己的作品，在展示和交流中學(xué)生感受到了男女生在在興趣上的差異。為了讓學(xué)生感受到個(gè)性的區(qū)別，我還在課前跟蹤拍攝了男女生日常生活錄像，由于這些資料來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生們看到自己在屏幕上的形象，都非常興奮。同時(shí)也很自然地體會(huì)到了男女生個(gè)性的差異。由此我感悟到：只有來(lái)源于學(xué)生生活的教育資源，才是真正能打動(dòng)人心的。為了讓學(xué)生感受到男女生彼此的優(yōu)點(diǎn)。我在《同桌的你》音樂(lè)聲中讓學(xué)生回憶男女生同桌的優(yōu)點(diǎn)，由于有平時(shí)生活的積累，學(xué)生們很快說(shuō)出了對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相的贊美之后，我讓學(xué)生思考：假如我們這個(gè)集體中沒(méi)有了男生或者沒(méi)有了女生會(huì)怎么樣？學(xué)生在片刻的思索之后，談得十分到位，他們已經(jīng)很清晰地認(rèn)識(shí)到對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到：男生女生誰(shuí)都不能少。這一想象環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到生活中男女生是缺一不可的。道德本能只是一粒種子，要發(fā)芽、生長(zhǎng)為道德的果實(shí)還需個(gè)體與由人組成社會(huì)環(huán)境相互作用，即從生活的過(guò)程中吸收社會(huì)性的營(yíng)養(yǎng)。在總結(jié)提升階段，我搜集、整理出從該班學(xué)生平時(shí)參加集體活動(dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受到大家在一起就是一個(gè)和諧的整體，一個(gè)集體中有男生女生，才能達(dá)到個(gè)性互補(bǔ)、智力補(bǔ)償?shù)淖饔?/p>