第第頁小班游戲活動方案

小班游戲活動方案1

一、活動目標：

1。通過游戲活動援助幼兒理解“1”和“很多”的關(guān)系。

2。在歡樂的情境中調(diào)動幼兒參加數(shù)學(xué)活動的積極性。

二、活動預(yù)備：

1。每人一個煮熟的雞蛋。2。母雞圖片人手一張。3。一個雞窩窩。

三、活動過程：

〔一〕分圖片。

1。角色滲透

“我是誰呀？〔母雞媽媽〕

引導(dǎo)幼兒與母雞媽媽問好。

2。你們想不想做母雞媽媽呀？”

3。老師出示很多母雞圖片。

“數(shù)一數(shù)一共有多少母雞媽媽的圖片？”〔豐富詞語“很多”〕

4。一個小伙伴拿一張母雞媽媽的圖片。

“你拿了幾張圖片？”〔逐一尋問〕

小結(jié)：原來很多母雞媽媽的圖片可以分成一張一張的。

〔二〕收雞蛋。

1。你們知道母雞媽媽有什么本事嗎？〔生蛋〕

2。我們一起生蛋寶寶，好不好？

3。咕咕嗒，咕咕嗒，我生了個蛋寶寶。

4。你們的蛋寶寶生在哪里了？快找找看。

〔引導(dǎo)幼兒邊生蛋邊說：“我生了一個蛋寶寶。”〕

5。老奶奶來收蛋寶寶了。

6。每個幼兒將自己的雞蛋放到雞窩窩里。

〔引導(dǎo)幼兒說：“我放了一個蛋寶寶。”〕

小結(jié)：原來一個一個蛋寶寶變成了很多蛋！

〔三〕孵雞蛋

1。老奶奶想請母雞媽媽們孵小雞了。

2。請一只母雞媽媽拿一個蛋寶寶。

〔引導(dǎo)幼兒說：“我拿了一個蛋寶寶?！薄?/p>

小結(jié)：原來很多蛋寶寶可以分成一個一個！

〔四〕活動結(jié)束。

1。你們知道母雞媽媽是怎么孵蛋寶寶的嗎？

2。幼兒學(xué)習(xí)母雞孵蛋寶寶離開活動室！

小班游戲活動方案2

件小班親子活動游戲內(nèi)容

1、《袋鼠爸爸》

預(yù)備：24個水果

玩法：孩子雙手趴在爸爸的背上，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的背上。爸爸彎下腰，雙手戴手掌著地爬行。來回兩頭，從起點線爬到對面拿起水果或蔬菜再回來放到籃子里面。

2、《吃橘子》

預(yù)備：30個橘子

玩法：每人三個橘子，小伙伴撥開給家長吃，看誰先撥完就是成功。

3、《揪尾巴》

要求：父母到場

預(yù)備：小尾巴8條

玩法：父親在前面，小伙伴在后面抓住爸爸的衣服，小尾巴安在小伙伴的后面，和其他小伙伴家長一起相互揪對方的尾巴，誰的尾巴愛護的最好就是成功。

4、《鋪路》8人

預(yù)備：墊子16個

玩法：每人預(yù)備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。文章

小班游戲活動方案3

活動目標：

1、能探究出繩子多種玩法掌控跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作潛力。

活動重點：

能探究出繩子的各種玩法，掌控玩繩的基本技能，進展幼兒的身體動作。

活動難點：

雙人合作花樣。

活動預(yù)備：

一根長繩子。短繩假設(shè)干。

活動過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

四、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。

兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩游戲的方法。

五、活動結(jié)束

隨著老師做整理運動

小班游戲活動方案4

活動目標：

1、讓孩子在游戲中認識小動物

2、知道每個小動物的不同特征。

活動預(yù)備：

音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動物》

活動過程：

1、心愛的小伙伴，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今日跟你們一起游戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。

2、認識小伙伴師：呀，今日來了這么多的珍寶們，下面讓老師來一一認識下你們吧。

3、音樂互動師：老師真快樂今日能夠和你們一起做游戲。下面請家長們牽起珍寶們的手，讓我們一起來動一動吧。播放音樂《兒童恰恰舞》

4、老師逐一邀請出今日的小動物伙伴跟大家見面師：今日呀，孔老師邀請了一群小動物伙伴們跟大家見面，看，誰來了？

出示字卡：小雞，小伙伴回答不上來后，再出示小雞圖片。

師：小伙伴這下你們知道它是誰了嗎？

小伙伴：小雞。讓我們跟新伙伴打個招呼吧。語句：你好！小雞。

出示字卡：小鴨以及圖片，

師：它是誰呀？

小伙伴：小鴨。

師：那我們再向我們的小鴨子伙伴打個招呼吧：你好！小鴨子。

逐一出示動物圖片，認識小動物以及語句：你好！

5、現(xiàn)在我們都認識了這群可愛的動物伙伴們，下面老師呀做動作。小伙伴來猜是哪個小動物。

6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演

7、邀請小伙伴們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》

師：老師一個人表演呀，太孤獨了，所以我想請全部的小伙伴一起來跟小動物伙伴們表演吧

8、老師總結(jié)，并請全部的家長和小伙伴一起歡快舞蹈。

師：今日呀，老師特別快樂認識了你們這群可愛的小珍寶們，也特別快樂讓你們認識了我的動物伙伴們，盼望下次再有機會還能和你們一起游戲，下面珍寶們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。

小班游戲活動方案5

【活動目標】

1、進展幼兒的目測、手部精細動作的掌握技能，提高手眼協(xié)調(diào)。

2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的愛好，體驗合作游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域;

2、瓶蓋假設(shè)干;磚頭或大積木。

【活動過程】

一、開始部分

師：今日天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!("騎馬"讓隊列向前、向后、向左、向右移動)

二、滾"銅板"

1、師：這是什么?小"銅板"可以怎么玩呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

2、老師講解示范游戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區(qū)域。每人各將一圓片(可由瓶蓋取代)從高坡(傾斜的磚或積木)開始往下滾，比比誰滾得最遠。

三、游戲："銅板"滾得遠。

小班游戲活動方案6

一、活動目的：

1、使幼兒懂得，玩具要大家一起玩，才會玩得興奮，不獨占和爭搶玩具。教育幼兒愿意和別的小伙伴一起玩，培育幼兒相互關(guān)懷相互愛惜的良好品德。

2、學(xué)說簡約的語句“給我們玩以后兒好嗎？”“我們一起玩！”

3、復(fù)習(xí)漢字“小雞”、“小鴨”、“小鵝”。

二、活動預(yù)備：

1、與故事有關(guān)的圖片，投影儀。

2、漢字卡“小雞”、“小鴨”、“小鵝”

3、小雞、小鴨、小鵝的頭飾假設(shè)干。玩具小槍一支。情景表演場景布置。

三、活動過程：

1、老師出示圖片和投影儀，有表情的講故事：媽媽給小鴨買了一只會叭叭響的槍，小鴨可興奮啦！這時小鵝看到了，走過來說：“給我玩一下好嗎？”小鴨說?！安恍?，我不給你玩?！毙‰u也看到了，走過來說：“給我玩一下好嗎？”小鴨說：“不行，我不給你玩。”小鵝和小雞只好走了，它們沒有叭叭響的槍玩，就玩吹泡泡，它們跑呀，跳呀，玩得快樂極了。小鴨一個人玩槍，一點也不好玩，它覺得還是大家一起玩才歡樂。小鴨對小鵝和小雞說：“給你們搶，我們一起玩吧。”小鵝和小雞說：“感謝你小鴨，我們一起玩吧。”它們在一起玩得很歡樂。

2、提問：

故事的名字叫什么？小鴨有支什么樣的槍，它讓小鵝、小雞玩嗎？小鴨這樣做好不好？為什么不好？后來，小鴨為什么情愿把槍給小雞、小鵝玩？它們在一起玩得怎么樣？你的玩具能給同伴玩嗎？為什么要給同伴玩？

3、小結(jié)：

好玩的玩具要大家一起玩，才會玩得興奮，把你的玩具帶到幼兒園和小伙伴一起玩，可以嗎?

4、老師出示投影儀，完整地將故事講解并描述一遍，復(fù)習(xí)漢字“小鴨”、“小鵝”、“小雞”

5、情景表演：引導(dǎo)幼兒扮演小鴨、小鵝、小雞，講出它們之間的主要對話。引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容完整地演示一遍。

6、“小鴨和小雞”音樂。結(jié)束。

小班游戲活動方案7

活動目標：

1、親身體驗，感受跳躍過程中的不同動作。

2、能大膽運用線條表現(xiàn)身體動態(tài)，自主著色。

3、知道游戲時會等待。

活動預(yù)備：

孩子玩yy床錄像、跳躍動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。

活動過程：

一、情景回放：yy床上真歡樂！

引導(dǎo)幼兒觀看自己玩yy床的錄像，深化歡樂體驗。

二、深入觀測：yy床上怎么跳？yy床上太多人了，怎么辦？

引導(dǎo)幼兒觀測看照片，了解身體在空中時手臂、腿、頭發(fā)的多種姿態(tài)。

三、活動再現(xiàn)：看，我玩yy床！

老師朗誦兒歌：“yy床，真好玩，小伙伴都來玩，yyy，跳跳跳，yy跳跳身體好?！焙⒆与S著兒歌節(jié)奏仿照跳yy床的動作，手臂的動作，腿的動作，感受身體在跳躍過程中的彎曲改變。

四、表現(xiàn)創(chuàng)作：yy床真好玩。

能用線條大膽表現(xiàn)出跳yy床的歡樂的人和寧靜等待的人，并添畫出yy床。

五、作品溝通。

小班游戲活動方案8

【活動設(shè)計】

小凳子是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就常常和小伙伴們一起圍圍著小凳子開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳漸漸消逝了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小凳子有那么多的想象空間，去制造各種各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的閱歷”，這是幼兒運動活動的特性。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設(shè)計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸凳子產(chǎn)生愛好從而有意愿參加老師所設(shè)計的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們情愿大膽的參加玩凳子，體驗玩鄉(xiāng)土游戲的歡樂。

【活動目標】

情愿參加玩小凳子的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

人手一個小凳子，繩子假設(shè)干，竹竿假設(shè)干，沙包假設(shè)干。

【活動過程】

1、引起幼兒愛好。

①這是什么?(小凳子)②請你們坐到小凳子上

2、念兒歌“排排坐”兩遍

3、請幼兒自己玩凳子

師：猜測玩法：①接橋;②學(xué)著騎馬;③倒著開車;④拿繩子拉車;⑤坐凳子上跳下來;⑥拿竹竿抬凳子;⑦拿凳子搭房子;⑧搖小船。

4、集體游戲：拖車運貨

玩法：凳子反放，用繩子穿過凳子的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。

5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會搖啊搖，引起幼兒愛好，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。

小班游戲活動方案9

孩子在入園前，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對的是一個全新、生疏的環(huán)境。在入園初期，難免會哭鬧，喊著要媽媽、、、、、、、、

每個學(xué)期的開始新生班的老師該怎么做呢？依據(jù)以往閱歷，切實抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過的熟識期、適應(yīng)期這兩個關(guān)鍵期環(huán)節(jié)，采用親子活動、師生游戲等相應(yīng)的措施，使得孩子們很快就適應(yīng)新的環(huán)境，順當(dāng)度過入園關(guān)。

一、活動目標：

1、在家長的陪伴下，引導(dǎo)幼兒初步熟識幼兒園環(huán)境、老師及同伴。

2、積極開展游戲互動，激發(fā)幼兒園來園愛好。

3、清除幼兒的生疏感，逐步形成大方、合群的性格的立場。

二、活動時間：

20**年8月27日—20**年8月30日上午9：00——11：00

三、活動地點：

黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場。

四、參與人員：

全體班主任

五、活動預(yù)備：

1、戶外活動——親子自選區(qū)域

2、室內(nèi)活動——師生互動——故事觀賞——親子制作

3、場地布置：老師分區(qū)進行戶外活動。

4、幼兒入場音樂、室內(nèi)輕音樂、音樂游戲的音樂、親子游戲活動音樂、離園音樂。

5、音響、照相機、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標簽等。

五、活動過程：

〔一〕戶外活動：

1、老師分組組織好各區(qū)域的戶外活動游戲。

2、親子自選

3、按游戲規(guī)章順當(dāng)完成游戲的嘉獎。

〔二〕室內(nèi)活動：

1、各班老師組織好各班的家長和孩子盥洗

2、師生活動環(huán)節(jié)

3、故事觀賞

4、親子制作

5、美食共享

6、活動結(jié)束，大門口派發(fā)禮物，幼兒離園。

小班游戲活動方案10

活動預(yù)備：

一、小班家委會開會爭論并制定親子春游活動計劃

二、前期預(yù)備工作

1、錄音機、集體操的碟片、哨子(話筒)、隔斷用的小彩旗等。

2、各班自備簽到表、小獎品。

3、小游戲用具：球8個、布帶假設(shè)干條。

4、各班安排一名家委會人員照相。

5、親子活動橫幅。

5、通知家長：

①集合時間：20**年4月13日(周六)上午8：30

(要求需要準時，并在各班家委會主任處簽到，以班級為單位集合)

②集合地點：方山大門口大石頭處(自行前往、結(jié)束后自行離開)

③春游預(yù)備：自備午餐、水、水果、相機、玩具等(需要燒烤的，提供聯(lián)系電話，自行提前聯(lián)系)

④家長需要有爸爸或媽媽一人參與活動。

三、活動流程

時間活動內(nèi)容備注

8：40～9：00各班點名簽到集合各班家委會主任處簽到

9：00～9：20集體操按班級，家長參加

9：20～9：30休息(飲水、小便)留意環(huán)境衛(wèi)生

9：30～10：40親子游戲老鷹捉小雞游戲中間安排10分鐘小休息

鉆山洞

夾球跑

小腳踩大腳

10：40～11：00各班拍集體照集體照后自行離開或自由活動

四、安全保障措施：

1、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育，加強幼兒安全防范意識和自我愛護技能。

2、家長肯定要留意自己孩子的安全，老師、家委會成員、家長三方監(jiān)管。

3、春游活動期間一切行好聽指揮，準時出發(fā)，準時集合。

4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

5、留意言行文明，愛惜公物，不隨地亂扔垃圾。

6、在每一次集合時肯定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

附游戲：

一、“小腳踩大腳”競賽細那么(材料負責(zé)人：王秀婷游戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、競賽方法：

本次競賽設(shè)四隊，每隊設(shè)領(lǐng)隊一名，主要負責(zé)該隊口號的設(shè)定、該組人員的選擇和成員安全。競賽每隊每組由兩名隊員參與(一個大人一個孩子)，四隊成縱隊面對標識物站在起跑線后，每一組兩人面對面站立，孩子的雙腳分別踩在大人的腳背上，競賽開始，發(fā)令員發(fā)令后，各隊的第一組向前跑進，繞規(guī)定場地一圈，回到終點，競賽結(jié)束。這樣依此進行，直至全部到場人員都參與完成競賽。

2、競賽規(guī)章：

(1)孩子的雙腳全程不能離開大人的腳背。

(2)中途假設(shè)隊中有人摔到，應(yīng)馬上停下來，等重新預(yù)備好之后再前進。

(3)每次四隊同時進行競賽。

二、“夾球跳”競賽細那么(材料負責(zé)人：尹文娟游戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、競賽方法：

本次競賽設(shè)四隊，每隊設(shè)領(lǐng)隊一名，主要負責(zé)該隊口號的設(shè)定、該組人員的選擇和成員安全。競賽每隊每組由兩名隊員參與(一個大人一個孩子)，四隊成縱隊面對標識物站在起跑線后，孩子抱著球，由大人背著孩子前進跳，這樣就成了夾球跳。競賽開始，發(fā)令員發(fā)令后，各隊的第一組前進跳行進，繞規(guī)定場地一圈，回到終點，競賽結(jié)束。這樣依此進行，直至全部到場人員都參與完成競賽。

2、競賽規(guī)章：

(1)孩子抱著球，如中途球掉下需要重新抱好再前進。

(2)中途假設(shè)隊中有人摔到，應(yīng)馬上停下來，等重新預(yù)備好之后再前進。

(3)每次四隊同時進行競賽。

三、“老鷹捉小雞”游戲細那么(材料負責(zé)人：無材料游戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、游戲方法：

本次競賽設(shè)四隊，每隊設(shè)領(lǐng)隊一名，主要負責(zé)該隊口號的設(shè)定、該組人員的選擇和成員安全。競賽每隊領(lǐng)頭雞媽媽和老鷹各為一個家長參與，其余的小雞為一組幼兒。競賽開始，發(fā)令員發(fā)令后，大家開始玩老鷹捉小雞的游戲。

2、游戲規(guī)章：

(1)雞媽媽愛護好自己的小雞。

(2)中途假設(shè)隊中有人摔到，應(yīng)馬上停下來，等重新預(yù)備好之后再前進。

(3)四隊同時進行游戲。

四、“鉆山洞”競賽細那么(材料負責(zé)人：無材料游戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、競賽方法：

本次競賽按班級設(shè)三隊，每隊設(shè)領(lǐng)隊一名，主要負責(zé)該隊口號的設(shè)定、該組人員的選擇和成員安全。競賽每隊由班級家長和孩子共同參與，每班家長手著地成弓外形依據(jù)需要排成規(guī)定的S形預(yù)備好，三隊的孩子面對標識物站在起跑線后，預(yù)備從S形山洞里鉆過去，這樣就成了鉆山洞。競賽開始，發(fā)令員發(fā)令后，各隊的第一組幼兒鉆過去，繞規(guī)定場地一圈，回到終點，競賽結(jié)束。這樣依此進行，直至全部到場人員都參與完成競賽。

2、競賽規(guī)章：

(1)孩子需要聽到口令后開始。

(2)中途假設(shè)隊中有人摔到，應(yīng)馬上停下來，等重新預(yù)備好之后再前進。

(3)三隊同時進行競賽。

備注：前三個游戲是班級內(nèi)親子互動，后一個游戲是班級組親子互動游戲。

各班家委會主任及班主任自行協(xié)商游戲負責(zé)人。

小班游戲活動方案11

1、小動物做游戲

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰〔雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前〕

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳〔雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂〕

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛〔雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁〕

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪〔雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀〕

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬?！搽p手五指伸開放在身體兩側(cè)〕

我們一起爬上山〔從寶寶腳面上爬到腿上做好〕

2、手指寶寶做運動

一個手指引點點〔伸出一個手指引寶寶〕

兩個手指敲敲敲〔伸出兩個手指在寶寶身上輕輕扣〕

三個手指捏捏捏〔伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏〕

四個手指撓撓鬧〔伸出四個手指在寶寶身上撓一撓〕

五個手指拍拍拍〔雙手對拍〕

3、小兔子蓋新居

小兔子，蓋新居〔雙手做小兔耳朵，五指并攏，指尖碰指尖各三下〕

小猴、小狗來幫忙〔雙手做小狗、小猴狀，右手手背向上，左手手指爬過〕

鋸的鋸，釘?shù)尼敗沧笫植n做鋸子，右手心向上，同樣左手握拳做錘子〕

新居蓋得真美麗〔雙手交，手指自由晃動〕

進屋一看黑漆漆〔雙手做眼睛，左右觀望〕

原來忘了安個窗〔雙手食指在頭兩側(cè)畫圈，雙手大拇指、食指再做照相機狀〕

4、手指寶寶做運動

一個手指引點點〔伸出一個手指引寶寶〕

兩個手指敲敲敲〔伸出兩個手指在寶寶身上輕輕扣〕

三個手指捏捏捏〔伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏〕

四個手指撓撓鬧〔伸出四個手指在寶寶身上撓一撓〕

五個手指拍拍拍〔雙手對拍〕

我們一起爬上山〔從寶寶腳面上爬到腿上做好〕

5、小烏龜

一只小烏龜呀〔雙手握拳，右手食指引左手手背骨節(jié)〕

長著硬硬的背〔同上〕

餓了把頭伸出來〔雙手伸出大拇指〕

困了把頭縮進去〔大拇指縮進拳頭里〕

睡呀睡呀〔雙手握拳做睡覺狀〕

睡醒了〔雙手從身體兩側(cè)打開〕

伸出四條腿〔伸出五指〕

爬呀爬呀〔雙手輪番做爬狀〕

爬著去游戲〔雙手輪番爬狀〕

6、蒼蠅蚊子飛走了

小蚊子，飛飛飛,〔一幼兒右手指尖合攏，放在另一幼兒右手手背上，另一幼兒同樣左手指尖合攏放在一幼兒的右手手背上，同樣動作反復(fù)〕

飛到這里咬一口,〔動作同上〕

噗，〔兩幼兒同時用嘴吹〕

蚊子飛走了。(兩幼兒互拍手3次)

小蒼蠅，飛飛飛，〔動作同小蚊子一樣〕

飛到這里叮一口，〔動作同小蚊子一樣〕

噗，〔兩幼兒同時用嘴吹〕

蒼蠅飛走了。(兩幼兒互拍手3次)

7、石頭剪刀布

石頭剪刀布，石頭剪刀布

變魔術(shù)，變魔術(shù)

變成一只小花狗，〔兩手大拇指放在太陽穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗狀〕

汪汪汪汪啃骨頭。

變成一只小小雞，〔兩手食指相對，其余四指握成拳，做小雞狀〕

嘰嘰嘰嘰來吃米。

變成一只小老鼠，〔一手豎起，手掌打開，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘處〕

吱吱吱吱偷油吃?！舶缋鲜鬆畹氖猪樦觳蚕蛏吓溃赖搅硪皇质中奶帯?/p>

變成一只花蝴蝶，〔兩手手掌打開，手心向外，大拇指交，其余四指扮蝴蝶翅膀扇動〕

飛來飛去找伙伴。

8、五指歌

一個手指引一點〔大拇指彎一彎〕

兩個手指剪一剪〔中指和食指做剪刀狀橫剪一下豎剪一下〕

三個手指彎一彎〔食指，中指和無名指屈伸〕

四個手指翻一翻〔四個手指交向內(nèi)和向外各一次〕

五個手指拍一拍〔拍手〕

雙手合十我最乖〔雙手合十后豎起大拇指〕

9、手指做飯

手指做飯切切菜〔兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切〕

搟搟面〔無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動〕

包包餃子〔三指并起，上下運動和拇指相碰〕

搗搗蒜〔兩手小指相勾運動拇指〕

10、手指搗米

對春對春搗搗〔右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀〕

掃帚掃帚掃掃〔手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀〕

簸箕簸箕扇扇〔手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風(fēng)狀〕

小雞小雞啄啄〔手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀〕

小班游戲活動方案12

活動目標：

1、體驗游戲的歡樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、能按要求在指定的地方擺放物品。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已學(xué)會掌控平衡、雙腳跳的基本動作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)預(yù)備：山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90厘米，寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個、獨木橋(寬10厘米，高5厘米)、障礙物(高10厘米，寬10厘米，長20厘米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾假設(shè)干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)假設(shè)干、塑料筐3個。

3、場地預(yù)備：如圖。

重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

難點：引導(dǎo)幼兒掌控正面鉆的動作要領(lǐng)，身體鉆過時不碰障礙物。

活動過程：

1、通過扮演角色，引導(dǎo)幼兒進行預(yù)備活動。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)覺、嘗試、體驗正面鉆的動作要領(lǐng)。

(1)第一步：引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

(2)第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發(fā)覺正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

(3)第三步：請動作精確的幼兒示范正面鉆的動作。

(4)組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

(5)引導(dǎo)幼兒將運回來的水果進行分類。

(6)幼兒完整地進行游戲"花果山"，可選擇不同的路徑進行游戲活動。

3、放松游戲："小小搬運工"。

小班游戲活動方案13

一、活動內(nèi)容：

角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標：

1、培育幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的技能，主題鮮亮而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商安排角色，與同伴積極交往，友好合作。

三、活動預(yù)備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

四、活動過程觀測及調(diào)整：

1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，徑直引入游戲。師說

“今日我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

2、師幼一起回憶上次游戲狀況，指出游戲中的不足，提示幼兒在這次

游戲中改進。

師：小伙伴也發(fā)覺了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎?

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導(dǎo)幼兒安排和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，老師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結(jié)束游戲：

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲狀況。

《小小警察來指揮》

設(shè)計意圖：中班幼兒獨自穿越公路、獨自活動的機會漸漸增多，雖然他們對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。我想利用幼兒喜愛的游戲活動，模擬在公路上自己過路口的嘗試。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標識與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識和好習(xí)慣。

活動目標：

1、懂得遵守交通規(guī)章，教育幼兒不要違反交通規(guī)章。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識和防護技能。

活動預(yù)備：：紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同布置場地

1、老師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等

2、認識信號燈標識及幾種常見交通標識

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

3、師：我們看見公路上有什么標示?(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做游戲好不好?

今日你們要自己過公路，應(yīng)當(dāng)留意些什么啊?

二、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用

師：現(xiàn)在我們每個小伙伴都做好了預(yù)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過公路時我們肯定要留意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時留意遵守交通規(guī)章，保證安全。

游戲開始，觀看幼兒參加活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，默示幼兒遵守交通規(guī)章。

提示幼兒留意安全并實時休息調(diào)整。

知識延伸:熟記各類路上安全符號指示，并知道停車場是在固定的一個P的地方。

三、整理場地

提示幼兒放到原來的地方整理好。

四、活動反思：

孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通安全知識，都表現(xiàn)得特別超卓，老師覺得你們可以以后自己過公路了。也可以在路口援助警察叔叔指揮了，老師盼望你們在以后的.上學(xué)放學(xué)路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高興奮興上學(xué)，平平安安回家。

小班游戲活動方案14

一、設(shè)計意圖：

游戲是童年期一種有的歡樂活動，而且它也是對幼兒成長進展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由老師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

區(qū)域活動的設(shè)置，轉(zhuǎn)變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探究的主題，幼兒可以自己決斷玩什么，怎么玩，充分自主活動。而老師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)相宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對四周環(huán)境的愛好，積極實踐操作探究，從而達到促進幼兒全面和諧進展的目的。

小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親珍寶〔幼兒從家中帶入園的一些自己喜愛的玩具〕，這樣可以使幼兒感到親切相宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多〔圖書等一樣〕，這樣不簡單爭搶等依據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

二、小班每個區(qū)域活動設(shè)計如下：

〔1〕、操作區(qū)

在運用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在撫弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動技能和手眼協(xié)調(diào)技能得到促進、進展，感覺運動技能。

皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、〔在皺紙粘貼和圖釘按畫模型〕、漿糊

援助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。

重點在粘貼時留意衛(wèi)生。在運用圖釘時要留意安全。

〔2〕、語言區(qū)

1、色調(diào)繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生愛好，并喜愛閱讀。

2、在閱讀過程中掌控正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。

一塊色調(diào)繽紛的地毯、一張小小的桌子〔不同于教室的一個個小靠墊、小桌〕，設(shè)置充分呈現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)寧靜有氛圍。

1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。

2、如何一頁頁地翻。

3、在圖書區(qū)要保持寧靜。

〔3〕、建構(gòu)區(qū)

1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可援助幼兒進展手眼協(xié)調(diào)技能。

2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵閱歷。

1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

2、動物、花、飛機等模型。

1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2、老師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，老師材料運用上放開視角。

〔4〕、美工區(qū)

通過嘗試將壓扁、搓長、團聚，進行平面或立體造型與