XX小學(xué)線上教學(xué)自查報(bào)告為貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的部署，按照《黑龍江省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)校線上開課的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于貫徹落實(shí)省教育廳延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上開課指導(dǎo)意見的通知》文件要求，尚志小學(xué)在延遲開學(xué)期間（3月2日起），學(xué)校為每一名學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供資源和指導(dǎo)，實(shí)施線上教學(xué)、資源點(diǎn)播、自主學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)答疑等活動(dòng)，通過“線上開課”實(shí)現(xiàn)“停課不停教不停學(xué)二一、具體實(shí)施（一）教學(xué)形式.線上授課。尚志小學(xué)選定〃釘釘網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)〃，以釘釘在線課堂線上授課為主，線上答疑為輔開展線上（網(wǎng)上）教學(xué)輔導(dǎo)工作。對不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，可以利用國家和哈爾濱市提供的電視資源等載體開展。我校承擔(dān)小學(xué)五年級全部課程的錄播課任務(wù)，為全市學(xué)校提供共享資源，供義務(wù)教育學(xué)校選用。.自主學(xué)習(xí)。教師通過家長群幫助學(xué)生科學(xué)制定居家學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，適當(dāng)推送學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。.輔導(dǎo)答疑。教師通過釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線輔導(dǎo)答疑，確保畢業(yè)班學(xué)生在家學(xué)習(xí)效果。答疑輔導(dǎo)課作為線上開課的重要補(bǔ)充，我校高度重視，列入學(xué)校課程表，時(shí)長不要超過規(guī)定授課時(shí)長上限，不要占用教師、學(xué)生正常休息時(shí)間。.學(xué)校學(xué)生沒有〃三無〃（無手機(jī)、無電視、無網(wǎng)絡(luò)）家庭能夠保證全覆蓋。.小學(xué)低年級（1-2年級）線上學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，只提供哈爾濱教育云平臺(tái)課程資源，由家長和學(xué)生自愿選擇，到校復(fù)課后從頭開始實(shí)施教學(xué)。.在開課過程中,如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)特殊情況（如心理問題等）無法正常上課，教師通過線上給學(xué)生補(bǔ)課，確保該生不掉隊(duì)，如出現(xiàn)教師無法錄課，授課，將有替補(bǔ)教師頂替，確保教學(xué)正常進(jìn)行。（二）課程內(nèi)容堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，兼顧國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)、愛國主義教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育，注重學(xué)科故事講述和好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體、開展課外閱讀、進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、家務(wù)勞動(dòng)等居家綜合實(shí)踐活動(dòng)。（三）課程時(shí)長校低年級（1-2年級）線上學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，只提供課程資源，由家長和學(xué)生自愿選擇；三至六年級每日線上開課不超過3節(jié)，每節(jié)不超過30分鐘，每次課間休息不低于15分鐘。（四）課程資源參考.哈市資源。（1）龍江網(wǎng)絡(luò)哈爾濱元申廣電"空中課堂〃（電視錄播、點(diǎn)播）。（2）哈爾濱教育云（網(wǎng)上點(diǎn)播）。.我市資源組織我校學(xué)科帶頭人、骨干教師收集、梳理、錄制適合我市學(xué)校的五年年級線上課程資源，按年級、學(xué)科、章節(jié)為教師和學(xué)生提供系統(tǒng)的線上教學(xué)資源。希望小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一曼小學(xué)負(fù)責(zé)三、四、六年級課程資源，每學(xué)校負(fù)責(zé)一個(gè)年級的同步課程錄制（包含音、體、美等科目），供全市小學(xué)共享。.電子教材。使用與我市（哈市）選用教材版本一致的電子版教材（學(xué)校已通過微信群發(fā)送）。（五）教學(xué)管理.加強(qiáng)線上常規(guī)管理。我校落實(shí)“堅(jiān)持立德樹人，回歸教育本真〃要求，德智體美勞五育并舉，在教育局業(yè)務(wù)股室和進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,根據(jù)本校實(shí)際（教材、師生情況、選用的資源與平臺(tái)等）科學(xué)合理制定本校延遲開學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃、“學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表〃、〃學(xué)校課程總表〃、〃學(xué)生一日作息時(shí)間表〃。堅(jiān)持〃時(shí)間服從質(zhì)量〃，控制好教學(xué)進(jìn)度。安排體育、藝術(shù)、心理健康、間操、眼保健操等內(nèi)容。選擇適合本校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源，組織教師線上教學(xué)的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、線上集體備課,保證線上教學(xué)和答疑輔導(dǎo)的效果。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過重的作業(yè)，不得向家長布置〃作業(yè)〃。.強(qiáng)化居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)。密切家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生和家長科學(xué)制定居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，規(guī)律作息，適度鍛煉,參與勞動(dòng)，健康生活，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)、過度使用電子產(chǎn)品，有效保護(hù)視力。〃一生一案〃，跟蹤學(xué)習(xí)情況，建立學(xué)習(xí)情況記錄臺(tái)賬，確保學(xué)習(xí)效果。要注重疫情防護(hù)知識(shí)普及，加強(qiáng)生命教育、公共安全教育和心理健康教育。要將疫情防控作為有效契機(jī)，靈活、生動(dòng)開展線上德育教育，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)美德，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義的思想情感。二、線上教學(xué)的優(yōu)勢（一）線上教學(xué)突破了地域限制。老師和學(xué)生只要通過一臺(tái)電腦、一部手機(jī)就可以開展教學(xué)活動(dòng)，解決了因疫情防控而不能出行、聚集的問題，師生在家就可以完成教學(xué)任務(wù)。（二）豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。釘釘平臺(tái)平臺(tái)都是直播加錄制的方式，都有課程回放功能，如果在直播時(shí)間無法參與學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過回放上課視頻，自主學(xué)習(xí)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑更廣泛，尤其是對一些能夠嚴(yán)格自律的學(xué)生來說，通過線上自主學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。3、豐富了教師的教學(xué)方式，促進(jìn)了教師的“再學(xué)習(xí)“。21世紀(jì)，信息技術(shù)是每位教師的必修課，教師的信息技術(shù)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，這次開展的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是對教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的一次檢驗(yàn)和提高，促使教師勇于上陣、主動(dòng)取經(jīng)，共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)在釘釘直播的具體操作老師們都能熟練掌握。同時(shí)，老師在探索的過程中，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取到一些優(yōu)質(zhì)的教育資源，例如微課、短視頻、教學(xué)課件、習(xí)題庫等，豐富了教學(xué)資源，對教學(xué)水平的提升有很好的推動(dòng)作用。三、目前線上教學(xué)存在的幾個(gè)問題網(wǎng)絡(luò)信息量大、資源豐富，值得我們借鑒學(xué)習(xí)的東西確實(shí)很多。但是，如果不進(jìn)行合理的取舍和有效的管控，教學(xué)效果大打折扣。目前學(xué)校的線上教學(xué)存在以下幾個(gè)誤區(qū)。（一）教師的角色變成了單純的“網(wǎng)絡(luò)主播，由于老師多數(shù)是初次接觸線上授課，對于平臺(tái)的使用處于摸索階段，教師的角色變成了單純的“主播”，很多時(shí)候都是老師一人在講，學(xué)生在聽，缺少現(xiàn)場教學(xué)的師生互動(dòng)，即便老師講得繪聲繪色，但學(xué)生看久了會(huì)產(chǎn)生疲倦心理，教學(xué)效果大打折扣。（二）缺乏對學(xué)生的有效管控。因?yàn)闆]有了現(xiàn)場教學(xué)，老師無法約束學(xué)生，如果學(xué)生的自我約束能力較差，聽課的時(shí)候注意力不集中,出現(xiàn)玩游戲、聽音樂、看小說、發(fā)信息，甚至出現(xiàn)中途離開課堂的現(xiàn)象，也無法及時(shí)制止，這樣的教學(xué)效果注定很差。（三）線上教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不足。線上教學(xué)教師無法在課堂上進(jìn)行巡視，無法直觀面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更無法開展現(xiàn)場問答或者小組討論，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流遠(yuǎn)沒有現(xiàn)場教學(xué)效果好，這樣的課堂顯得冷冰冰，沒有教室里那種熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。（四）教學(xué)效果得不到有效保證。線上教學(xué)過程中，學(xué)生缺乏老師的現(xiàn)場指導(dǎo)，老師也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的存在的問題并及時(shí)做出指導(dǎo)，學(xué)生容易走彎路。同時(shí)，課后反饋效果差，授課教師布置了線上作業(yè)，要求學(xué)生及時(shí)進(jìn)行提交，但學(xué)生課后作業(yè)很容易敷衍、抄襲、借助搜題軟件完成任務(wù)，這樣的課后反饋是無效的，教師也不能通過學(xué)生作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并作出調(diào)整。（五）對學(xué)生視力影響大。線上教學(xué)應(yīng)用電腦、手機(jī)等設(shè)備授課，對學(xué)生視力健康構(gòu)成威脅。學(xué)生每天要在電腦或者手機(jī)前至少3小時(shí),這會(huì)對視力甚至身體健康造成不可小覷的負(fù)面影響。四、提升線上教學(xué)的有效性（一）首先要加強(qiáng)學(xué)生思想教育。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，學(xué)校思想教育跟不上節(jié)拍，學(xué)生的監(jiān)管幾乎交給了學(xué)生家長，由于現(xiàn)階段家庭教育缺位、缺失，學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重，對父母的教育存在嚴(yán)重的抵觸心理，因此班級的思想教育顯得尤為重要。學(xué)校可以以班級為單位，由班主任組織學(xué)生對本周的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)結(jié)合學(xué)科人文主題及時(shí)政加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，落實(shí)立德樹人目標(biāo)。（二）教師要合理整合資源，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。在開展線上教學(xué)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源非常多，教師應(yīng)結(jié)合班情和學(xué)情認(rèn)真?zhèn)浜谜n，對微課、習(xí)題、知識(shí)拓展、課后訓(xùn)練等教學(xué)資源進(jìn)行有效的篩選和整合。同時(shí)，備課過程中要針對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)有效的設(shè)計(jì)，要按照“布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)-直播教學(xué)重難點(diǎn)-借助家校群、班級群批改、抽查、評價(jià)、作業(yè)”在線教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)要求，教師少講、精講，針對教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行有效的點(diǎn)撥，減少不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)和重復(fù)的教學(xué)設(shè)計(jì)，減少學(xué)生眼睛盯著屏幕的時(shí)間。（三）教師應(yīng)該扮演好導(dǎo)師的角色。線上教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡可能避免”主播“表演、學(xué)生收看的模式，應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)“導(dǎo)播”，讓學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)參與教學(xué)互動(dòng)。學(xué)生要按照自學(xué)感悟―聽講釋疑-鞏固訓(xùn)練-批閱輔導(dǎo)四個(gè)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，授課過程中盡可能加強(qiáng)師生互動(dòng)，可以通過線上答疑、評論作答等形式，提升學(xué)生的參與度和專注度，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）學(xué)校定期組織開展線上教研。學(xué)校要建立有效的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，以教研組為單位定期開展網(wǎng)上教研，研討教學(xué)方式，分享授課技巧，對于網(wǎng)上教學(xué)出現(xiàn)的各種新問題要有預(yù)判和解決方案；要經(jīng)常性地和教研員保持網(wǎng)上溝通并接受專業(yè)指導(dǎo)；也要強(qiáng)化和其他學(xué)科教師的線上交流研討，借鑒一些可行的線上教學(xué)舉措改進(jìn)我們的線上教學(xué)行為。（五）爭取家校協(xié)同，保證育人有合力。學(xué)校要努力爭取家校合作，班級可以召開視頻家長會(huì)，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，