公眾演講稿精選15篇公眾演講稿精選15篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在進展不斷提速的社會中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是我為大家收集的公眾演講稿，歡迎閱讀與保藏。

公眾演講稿1

同志們：

今日召開的這次企業(yè)文化建塑研討會，目的是通過溝通研討，仔細探討我礦企業(yè)文化建設(shè)的問題，對當(dāng)前和今后一段時期企業(yè)文化建設(shè)工作進行部署，動員廣闊干部職工樂觀投身企業(yè)文化建設(shè)，不斷提高企業(yè)管理水平，進一步穩(wěn)定礦安全生產(chǎn)形勢，為實現(xiàn)我礦全年各項目標(biāo)而努力奮斗。

黨委對此次研討會非常重視，在6月進行了支配,特地下發(fā)了《關(guān)于召開企業(yè)文化建塑研討會的通知》，開展了“企業(yè)文化建塑與實踐”論文征集活動，在不到兩個月的時間，全礦共送報各類論文近篇。剛才，聽了一些同志的座談和研討，很受教育、很受啟發(fā)、很受鼓舞。他們或結(jié)合工作實踐、或從理論角度，對企業(yè)文化實踐、精細化管理等談了一些好的建議和想法?？傮w來說，感受有三點：一是更加明白了企業(yè)文化的內(nèi)涵；二是更加明白了企業(yè)文化的針對性；三是更加明白了企業(yè)文化最終要融入企業(yè)管理之中。我感到，通過這次研討座談，對我礦下步企業(yè)文化建設(shè)將會產(chǎn)生更加樂觀的促進作用。

下面，我講兩個方面的問題。

一、今年以來，我礦企業(yè)文化建設(shè)的狀況和特點

今年，我礦圍繞集團公司“拓展雙翼，五年百億”的戰(zhàn)略目標(biāo)，以“進展·圖強·和諧”為主題，在企業(yè)文化建塑中，主要抓了以下幾個方面工作：

一、目標(biāo)為先，明確企業(yè)文化建塑方向。

依據(jù)公司工作部署，我礦結(jié)合實際，因地制宜地提出了“穩(wěn)扎穩(wěn)打、真抓實干、由淺入深、重點突破、整體推動”的企業(yè)文化建塑思路。制訂了《礦XX年企業(yè)文化建塑實施方案》、出臺了《企業(yè)文化建塑標(biāo)準和考核方法》，推出了《企業(yè)文化建塑月度推動表》等，在此基礎(chǔ)上，把精細化管理作為企業(yè)文化建塑的重要內(nèi)容，確立了‘12345’精細化管理路線圖。

為確保企業(yè)文化建設(shè)的順當(dāng)推動，礦從提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部對企業(yè)文化的熟悉入手，實行中心組學(xué)習(xí)、專題講座、集中培訓(xùn)等方式，特殊是今年五月，邀請了北京干部管理學(xué)院的企業(yè)文化專家到礦講課，對管理干部進行企業(yè)文化專題講座，進一步增加了礦各級干部學(xué)習(xí)、了解把握企業(yè)文化建設(shè)方面的學(xué)問，不斷查找差距、彌補不足、理清思路，使企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)更加明確、思路更加清楚。各單位結(jié)合實際狀況，仔細貫徹落實《方案》的各項要求，開展了企業(yè)文化的學(xué)習(xí)、討論、宣揚、規(guī)劃、實施等工作，討論制定了加強本單位企業(yè)文化建設(shè)的看法，明確了分工、落實了責(zé)任。形成全員、全方位、全過程的企業(yè)文化建塑格局。

二、理念為魂，塑造企業(yè)文化建塑行動指南。

理念是行動的指南，精神是工作的動力。礦各支部把理念貫輸、理念認同作為企業(yè)文化建塑的有效途徑，增加員工對企業(yè)文化建塑的認同。

一是依托《三冊》，強勢宣貫。全礦以《企業(yè)文化手冊》、《安全文化手冊》、《視覺識別手冊》為依據(jù)，學(xué)習(xí)宣揚企業(yè)目標(biāo)、戰(zhàn)略、愿景，以及公司“xx”規(guī)劃等，利用各種形式，通過各種渠道，堅持不懈地開展文化禮儀，強化集團公司企業(yè)文化內(nèi)容的宣揚、推廣和傳播，5月份，進行了《皖煤人哲理故事》首發(fā)式，在全礦區(qū)持續(xù)掀起集中學(xué)習(xí)、宣灌高潮，利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)、牌板等宣揚媒體，形成廣泛的視覺聽覺沖擊，使每一名員工都能了解集團公司和本單位的愿景及其內(nèi)涵，讓理念樹起來、歌曲唱起來、旗幟飄起來、標(biāo)志用起來。

二是借助載體，有力深化。年初，印制5000余張《企業(yè)文化理念宣揚手冊》，將企業(yè)理念、精細化管理理念、公司奮斗目標(biāo)等集中印在一起，分發(fā)到員工手中，讓員工在日常學(xué)習(xí)工作中，把握熟識企業(yè)文化理念和學(xué)問。在生產(chǎn)及生產(chǎn)幫助單位印制了《百善礦手指口述手冊》，員工人手一冊，在全礦開展了以季度為時間界限的精細化管理戰(zhàn)役，相關(guān)部門以不打招呼、不定時間、不分場合，抽考、抽查等形式，進班組、到區(qū)隊，就員工對企業(yè)精神等相關(guān)理念的認知率進行考核、檢驗。上半年，我們抽查、抽考了全礦各單位千余名員工，員工對公司企業(yè)文化理念和崗位標(biāo)準的認知率、合格率均超過95%。

公眾演講稿2

近日，到河北省的一個縣住了一星期，得知那里農(nóng)村稅費改革之后，減負工作做得很好。前些年，該縣農(nóng)夫人均負擔(dān)在60—80元之間，去年減到了19元，今年減到17元。我到了兩個鄉(xiāng)，直接向農(nóng)夫調(diào)查，證明縣里供應(yīng)的數(shù)字是真實的。比較全國來說，這里農(nóng)夫的負擔(dān)可能是比較低的。假如農(nóng)業(yè)縣都減到這個水平，農(nóng)夫再也不會覺得負擔(dān)沉重。

該縣財政局的一位同志告知我，農(nóng)業(yè)稅及附加，目前只占縣財政收入的3％。這個比例已經(jīng)很小。別的項目略微增收一點，或者支出卡緊一點，就能把這一項補起來。該縣的財政收入，已經(jīng)沒有必要把眼光盯在農(nóng)業(yè)和農(nóng)夫身上。

那么盯在哪里呢？

過去，基層干部的一件大事，就是找農(nóng)夫催糧催款。如今，該縣上上下下把眼光盯在興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)上。眼光的轉(zhuǎn)變，其實是工作職能的轉(zhuǎn)變。他們的眼界開闊了，眼光放遠了，大力進展礦產(chǎn)及加工業(yè)，取得了突出的效果。個人致富，稅收增加，農(nóng)夫負擔(dān)逐年減輕，社會也更加安定。

曾向一些縣鄉(xiāng)干部討教：農(nóng)夫負擔(dān)能不能在目前的水平上連續(xù)降低？他們說：“這不行，農(nóng)業(yè)納稅過少，縣鄉(xiāng)的財政怎么辦？”“如今減輕農(nóng)夫負擔(dān)，就弄得縣鄉(xiāng)財政捉襟見肘?！?/p>

問這個問題，并非心血來潮，而是有所依循。假如農(nóng)業(yè)背著沉重包袱，農(nóng)產(chǎn)品很難在國際市場上形成競爭力，光靠廉價勞動力終究不能長久。當(dāng)然，怎樣減負，許多問題還需要探討?？傊?，農(nóng)業(yè)要走向現(xiàn)代化，必需走出重負之路。減負工作實實在在做下去，對解決我國農(nóng)業(yè)問題是完全必要的。

這次采訪，聽到最多的談?wù)摚皇钦劯F，而是談貧富差距拉大。一些干部說，對此要做詳細分析。假如富的更富，窮的更窮，這很不好，很危急，要遏制。假如富的富得更快，窮的也在變富，這就不是壞現(xiàn)象。避開貧富差距拉大，不是要遏制大戶進展，而是通過稅收調(diào)整、扶貧幫困、公益事業(yè)、慈善活動等，使窮的那一頭直接得到資助，扶持其進展生產(chǎn)，逐步走向富有，同時使廣闊群眾從社會公益事業(yè)的改善和進展中獲得利益。大戶們的稅額能挑起縣財政的擔(dān)子，使得農(nóng)業(yè)稅那一塊愈來愈小，這莫非不是好事嗎？

“農(nóng)夫負擔(dān)”是一個形象的、商定俗成的提法，減輕農(nóng)夫負擔(dān)，是指從事農(nóng)業(yè)的農(nóng)夫交納農(nóng)業(yè)稅及附加費用逐步削減，不是說農(nóng)夫干什么事情都不必納稅。農(nóng)夫離開了土地，從事礦產(chǎn)業(yè)、運輸業(yè)、建筑業(yè)、旅游業(yè)、經(jīng)商、辦店等，都應(yīng)照章納稅。農(nóng)夫與城鎮(zhèn)居民，從事這些行業(yè)的權(quán)利和義務(wù)是同等的。從不少地方的實際狀況來看，眾多大戶是農(nóng)夫，是脫離了土地先富起來的農(nóng)夫，農(nóng)夫少了，這也正是農(nóng)夫自身的解放。

現(xiàn)在講這政績那政績，把農(nóng)夫負擔(dān)減下來，就是做農(nóng)村工作干部的一大政績。這樣的政績，不但符合農(nóng)夫利益，地方也獲得了實實在在的進展。但愿做基層工作的同志切實樹立起減負也是政績的觀念，努力從減負入手，找出一條進展地方經(jīng)濟、使農(nóng)夫不斷致富的路子。

公眾演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，我是來自農(nóng)村學(xué)校的一名老師，站在演講臺上，我知道即使用華麗的詞藻，以及悅耳的語言來打磨我的演講，都無法完全概括人民老師神圣的職責(zé)和光榮的使命。因此，我只是想結(jié)合親身體會，來綻開這個話題：怎樣做一名富有責(zé)任心和愛心的老師。

對于老師，人們總是贊揚：“老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“老師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“老師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶?！边@些溢美之詞，使我對老師職業(yè)有許多憧憬，并且產(chǎn)生許多幻想。于是中學(xué)畢業(yè)以后，我堅決地報考師范院校。今日，當(dāng)我作為一名人民老師工作許多年以后，穿過老師職業(yè)的光環(huán)，我才真正理解老師的平凡，也才真正懂得責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。究竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必需面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對學(xué)問渴盼的稚氣的臉。

第21個老師節(jié)的主題是“愛與責(zé)任”。愛與責(zé)任，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮亮的告知我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，老師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必需付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學(xué)才能真正實現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。然而要如何才能把握好“愛與責(zé)任”這一主題呢?一年多來，我始終在不斷地反問自己，什么才是為師之道。直到今年，在我們班上發(fā)生了這樣的兩件事情，才讓我找到了問題的答案。

上一學(xué)年開學(xué)初，我患上了重感冒。為了不耽擱同學(xué)的功課，我堅持用嘶啞的聲音帶病上課，并且盡量的克服咳嗽。為此，在教室里我經(jīng)?？吹搅艘浑p雙關(guān)懷和心疼的眼睛;在我的講桌上，常常莫名其妙的多了一些藥片;更有一位同學(xué)直接從自己的家里給我?guī)砹瞬菟?。面對這些來自幼當(dāng)心靈的關(guān)愛，讓我再次感到無比的感動和滿意，她讓我更加堅決了我選擇的這條教育之路，讓我更加明白了自己身上的責(zé)任和使命。學(xué)校的課堂是我們老師耕耘的責(zé)任田，也是同學(xué)們收獲的莊稼地，我只有在課堂上付出更多的汗水，在生活中給他們更多的人文關(guān)懷，才能夠?qū)Φ闷鹜瑢W(xué)們一顆顆炙燙的心，我只有在瑞麗這塊教育的土地上更加辛苦的去做好一名園丁，我才無愧于我人民老師的稱呼。

其次件事情發(fā)生在今年的國慶節(jié)期間，班上一位住校男生，由于放假沒有來得及回家，到足球場上踢球不當(dāng)心跌倒，導(dǎo)致左手脫臼，被同學(xué)送到醫(yī)院。當(dāng)我知道狀況后，快速的趕到醫(yī)院，看到這位沒有醫(yī)藥費救治的同學(xué)無助的眼神，疼得滿頭大汗的樣子，我真是看在眼里疼在心里，抓緊掏出身上僅有的錢，到付費處墊上部分醫(yī)療費用，懇求先馬上治療。后來劉燕老師的準時趕到，才為這位同學(xué)付清了余款。經(jīng)過這次脫臼治療大事后，這位同學(xué)和我的關(guān)系親近多了，上課也不再搗蛋了，學(xué)習(xí)成果也有了較大的提高。

經(jīng)過這兩次大事之后，我有了一個新的熟悉，那就是：愛與責(zé)任是同學(xué)與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感受的，老師的真誠也是如此。只要在教學(xué)活動中，敬重信任同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，無論成果好壞，多與同學(xué)們溝通，多給同學(xué)們關(guān)心，必定能夠制造出一個和諧、向上的互動教學(xué)氛圍，必定能夠讓他們走出自我評價的誤區(qū)，更加自信地面對學(xué)習(xí)，成果最終也就有了保證。

我國聞名教育家陶行知先生的名句“德高為師，身正為范”講的是：師德、師表、師范是每一位人民老師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它非常不易，僅僅用這些抽象性的概念來規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責(zé)、榮譽、信念、奉獻來要求每一位老師永葆教學(xué)的激情，究竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛是生活的原動力，愛也是教學(xué)的興奮劑，生活由于有愛才感覺美妙，教學(xué)由于有愛才布滿激情。瑣碎而勞碌的教育工作假如沒有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻呢?

實施素養(yǎng)教育的今日，同學(xué)感到壓力越來越大的今日，我們老師的工作壓力又何曾變小呢?為了對同學(xué)負責(zé)，我們要竭盡全力避開一切可能的口誤和筆誤，以免誤人子弟;為了能夠簡明扼要的敘述好每一個學(xué)問點，從而關(guān)心同學(xué)輕松輕松的接受學(xué)問，我們每天晚自習(xí)后都要備課到深夜。懷揣著月底領(lǐng)取的薪水，理智告知我，教好同學(xué)，培育好同學(xué)，那是我的職責(zé)。但是我想，對于人民老師而言，假如僅僅因職責(zé)所累，因職責(zé)所苦，受職責(zé)禁錮，那生活豈不是變成了一種煎熬?

原中國文聯(lián)榮譽委員、已故的豫劇大師常香玉曾經(jīng)說過這么一句話，叫做“戲比天大”。支撐她走向藝術(shù)高峰的東西是激情、是追求，也是對藝術(shù)的喜愛。我們今日面對著一顆顆渴望呵護的心靈、那一張張對學(xué)問渴盼的臉，假如對教育沒有一份喜愛，假如對教學(xué)不能夠做到“課比天大”或者“同學(xué)比天大”，假如不能像對待自己的孩子一樣細心的呵護他們，像雕琢璞玉一樣用學(xué)問的工具雕琢他們，那么我們豈不是有辱了人民老師的稱呼，玷污了“人類靈魂工程師”的`美名了嗎?因此，在我演講的最終，我祝福我們在座的每一位人民老師沐浴著科教興國的春風(fēng)，搭載著素養(yǎng)教育的飛船，在“愛與責(zé)任”的工作主題下，努力地改造我們的課堂、課程，不斷地塑造自己的師德、師表，化作一支粉筆，寫成文字，擦為粉塵，不計個人得與失，但計邊疆教育興與衰，在瑣碎中體驗著作為老師的幸福，于平凡中感受著教學(xué)的樂趣。最終才能使我們的課堂在開放、活潑的氛圍下讓同學(xué)感受到學(xué)問的淵深、寬闊，才能讓我們的師德、師表熏陶著同學(xué)不斷地進步、成長。

我的演講完了，感謝大家!

公眾演講稿4

敬重的各位老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！

我是高一班的李xx。

今日，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。

以前自己對生命、生存、生活這三個詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到最近學(xué)習(xí)“三生教育”，回顧祖國歷經(jīng)一次次的磨難，看到人們經(jīng)受一次次的坎坷，才讓我深刻體會到了這三個詞的真正含義。

對于個人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本事；學(xué)會了生存的本事，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接打算著生命的價值。這三者是互為條件，相互依存的。

生命是珍貴的，是美妙的，也是脆弱的。尤其是“獨生子女”時代，生命對于一個家庭而言，是盼望，是將來，是譜寫幸福生活的音符。

生命，其實就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價值，在于生活的品位。

生命對每個人來說并不是永恒的，生命中的每一時刻都在向死亡移動。XX年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5.12地震，XX年的豬流感，還有XX年的旱災(zāi)和青海玉樹的4.14大地震。這一切的一切，對許多人來說，生命是一個會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們肯定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。

許多人一輩子忙勞碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，舍命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟上還是在時間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能觀察的只是他每日為生存而勞碌的身影，最終有一天，他發(fā)覺了自己最大的悲傷他自己只是為了生存而象牛一樣活著。

認真想想，人生真的是一場旅程。有的碌碌無為、無所事事、一事無成；有的是為了別人眼里的社會形象而活著，終其一生沒有為自己的感受而活過；有的渡過的是放浪形骸、玩世不恭的一生；當(dāng)然也有大徹大悟，視俗世、名利如糞土的大悟之人……

不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)當(dāng)為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更寬闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)當(dāng)僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時，還應(yīng)學(xué)會體會生活，學(xué)會感悟生命；學(xué)會觀賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的神秘；在春華秋實的四季交替中，體會這人生旅途中的百味變化。

生命、生存、生活的意義就是活著。

生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最終的責(zé)任是進展社會，富強祖國。

生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以連續(xù)，才能連續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的連續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必需好好生活，使自己很好地生存下去。

生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，活著，真好！然而，人不行能永久活著，生命從它誕生的那一天就開頭走向死亡，就開頭與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件簡單的事。

我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時代。在這美妙的環(huán)境里，我們更應(yīng)當(dāng)去珍惜時間、珍愛生命、學(xué)會生存、喜愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探究、前進，為祖國將來的富強昌盛貢獻出自己的力氣！

我的演講完畢，感謝大家！

公眾演講稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

什么是文明禮儀？文明禮儀是碰面時的微笑，是同學(xué)遇到困難時的熱忱關(guān)心，是平常與人相處的親切，是看到老師的一聲問候，是不當(dāng)心撞到別人時的一句“對不起”，是有意識地把垃圾扔進垃圾箱的動作，是看到有人隨地吐痰時的主動制止。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)，文明禮儀是一種受到大家歡迎和推崇的行為。

做一名有文明的學(xué)校生，我們應(yīng)當(dāng)更加留意自己的日常學(xué)習(xí)和生活，從個人言談舉止的每一個細節(jié)開頭，自覺地貫徹我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。

在學(xué)校，要敬重老師，喜愛校內(nèi)，團結(jié)同學(xué)；在家里，要敬重父母，愛惜弱者，見到客人要打招呼；在街上，我們應(yīng)當(dāng)遵守紀律和秩序，牢記全部的規(guī)章。文明是最簡潔的事，也是人生中最重要的事，它比的才智和一切的學(xué)問都重要。

感謝。

公眾演講稿6

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好！

xx在自己的隨想錄中說過，“人不是點綴太平的，而是工作的，正由于有了荊棘，才需要我們在荊棘中開拓道路?！币粋€人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的仆人。這一切都不行以空想，要靠實際行動、士氣、才智、毅力才能實現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必需堅決的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)受一番徹骨寒。

這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠，將咆哮著、沖刷著、咆哮著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍色大海。

精彩的人生就是這樣，閃耀最刺眼的光線，綻放最漂亮的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完善的瑰麗風(fēng)采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯美的抱負。有路，沿著路走，無路，也要開拓出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，呼吸不止，奮進不息。

感謝大家！

公眾演講稿7

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！今年是第七屆全國推廣一般話宣揚周，這屆“推普周”還要求人們精確?????地寫規(guī)范字，那為什么要大力推廣一般話，促進語言文字規(guī)范化呢？

現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)當(dāng)精神、心理健康。當(dāng)今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，在校中同學(xué)在這樣的社會大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到肯定的宣泄；再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴峻；更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)討論表明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中同學(xué)存在問題令人觸目驚心，學(xué)校里同學(xué)各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發(fā)生，緣由當(dāng)然是多方面的，但與同學(xué)素養(yǎng)不高，尤其是心理健康水平不高，心理素養(yǎng)較差有極大的關(guān)系。我們假如只重視同學(xué)生理健康的教育，而不重視心理健康的教育，對同學(xué)的健康成長極為不利。就目前狀況而言，對同學(xué)進行心理健康教育尤為重要。

一、創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)心理健康進展的環(huán)境

營造美麗的校內(nèi)環(huán)境。學(xué)校是同學(xué)的其次個家，同學(xué)從學(xué)校中不知不覺地接受教育和影響，因此，優(yōu)雅、干凈、文明、舒適的校內(nèi)環(huán)境能給同學(xué)“潤物細無聲”的良好心理影響。校內(nèi)中亭閣假山、名人雕像、書畫長廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣揚櫥窗都會給同學(xué)美的享受和理性的思索。生物園里生氣盎然，校內(nèi)里繁花點點，綠草茵茵，同學(xué)在曲徑廊亭中看書，這些自然風(fēng)景和人文景觀無時無刻不在觸動著同學(xué)的感官，使同學(xué)受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悅中受到教育，自覺地形成一種樂觀向上的心態(tài)。

創(chuàng)設(shè)育人情境，促進同學(xué)心理品質(zhì)的優(yōu)化。目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為又是密不行分的，良好的行為習(xí)慣受良好心理素養(yǎng)的支配，同時，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為肯定的心理素養(yǎng)。因此，學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動中促使同學(xué)自我體驗、自我熟悉、自我教育、自我掌握，形成良好的行為習(xí)慣，形成肯定的心理素養(yǎng)。如現(xiàn)在一些同學(xué)自制力差，性情急躁，逆反心理強。教室里有紙屑箱，他偏把紙屑往窗外丟，觀察瓶罐偏要用腳去睬和踢，隨便采摘踐踏花草等。曾聽過這么一件事，有一間學(xué)校同學(xué)老喜愛用腳踢門，為轉(zhuǎn)變這個壞毛病，學(xué)校安裝了一扇玻璃門，結(jié)果玻璃門完好無損。我們從中得到了啟示，于是在校內(nèi)內(nèi)各個角落安放了40多個環(huán)保型的果皮箱，果皮箱每天擦得光亮如新，草地上豎起木板，寫上“請愛惜我們吧！”等懇請的話語，果真同學(xué)不忍心破壞，過去的壞毛病也改了?？梢姡辛私】盗己玫男睦硭仞B(yǎng)就能表現(xiàn)出最佳的行為效果。因此，創(chuàng)設(shè)各種情境，通過心理認知示意，能培育同學(xué)健康心理素養(yǎng)，促進同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

開展心理詢問活動。在校中同學(xué)的心理健康問題日趨嚴峻，很多學(xué)校都建立了心理詢問室，有的還配備專職的心理詢問師。同學(xué)通過詢問、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和沖突。據(jù)了解，詢問的同學(xué)反映出的心理問題主要有：學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐驚等心情情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為詢問方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“詢問的中心目標(biāo)就是要關(guān)心每一個當(dāng)事人解決他之所以來尋求關(guān)心的那些問題?！睂W(xué)校心理詢問師要賜予詢問同學(xué)暖和，指導(dǎo)他們自我調(diào)控，還要具體了解詢問同學(xué)的各種狀況，敬重、理解同學(xué)，愛護同學(xué)的隱私，做到既是同學(xué)的傾訴者，又是同學(xué)的詢問顧問，努力消退同學(xué)的。我們的同學(xué)許多是需要關(guān)心的，除了求助于心理詢問師外，學(xué)校還可以開設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動等。

二、老師是實施心理教育的主體

構(gòu)建民主、公平的師生關(guān)系。教育部《關(guān)于加強中學(xué)校心理健康教育的若干看法》中明確指出：中學(xué)校開展心理健康教育應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程。這就是說，心理健康教育單靠幾個專職老師是不夠的，必需是全體老師廣泛參加。老師要本著以人為本、以同學(xué)進展為主的原則，不斷更新觀念，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，敬重同學(xué)，縮短師生之間的心理距離，促進同學(xué)的心理得到健康調(diào)整。當(dāng)老師把同學(xué)當(dāng)作知心伴侶，師生之間加強溝通和理解，同學(xué)喜愛你的課，學(xué)習(xí)有了愛好，學(xué)業(yè)成果就能提高；與老師關(guān)系親熱了，也增加了同學(xué)的歸屬感和自信念，又能培育人際交往力量，這將有利于完善同學(xué)心情狀態(tài)和人格及身心的健康進展。

轉(zhuǎn)變評價方式。同學(xué)的自卑心理大多來自老師對同學(xué)的主觀評價。一些老師憑主觀感情，偏愛成果好的尖子生，對中層生漠不關(guān)懷，對后進生全盤否定，出語不遜，這無疑給同學(xué)帶來極大的心理壓力及負面影響，可能使很多同學(xué)產(chǎn)生自卑心理，甚至對同學(xué)的自尊心、自信念都會產(chǎn)生不良影響，嚴峻影響同學(xué)的身心健康。被譽為“德國一般教育之父”“德國老師的老師”的19世紀德國資產(chǎn)階級民主主義教育家第斯多惠曾說過：“嚴峻的面孔和訓(xùn)斥、咒罵同學(xué)是一種惡劣的行徑”。我們應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒英國教育的優(yōu)點，英國老師對同學(xué)評價時從不吝嗇自己的溢美之詞，對同學(xué)的贊揚體現(xiàn)在詳細微小中，一點點的進步，都會被他們特別嚴肅地夸獎一番。我們對待每個同學(xué)都應(yīng)一視同仁，肯定不能挖苦、諷刺同學(xué)，應(yīng)以一顆寬容慈祥之心愛惜關(guān)懷同學(xué)。我們老師缺乏這種意識，對同學(xué)太求全責(zé)怪了，我們應(yīng)學(xué)會贊美，讓同學(xué)能不斷地從中得到鼓舞。

老師應(yīng)把握心理健康教育的技能。教書育人是老師的職責(zé)，老師除傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能外，還應(yīng)培育同學(xué)健康全面進展。美國中學(xué)校參加心理詢問的人員有如下幾類人：有關(guān)的醫(yī)療專家、健康專家、教育專家（包括教育專家、學(xué)科老師、特別教職人員、資源人員）、行政人員、同學(xué)、家庭成員和學(xué)校幫助部門等。老師始終生活在同學(xué)之中，老師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)注同學(xué)的身心健康，在教學(xué)過程中參加心理指導(dǎo)。我分管學(xué)校心理詢問工作，有一次，我到心理詢問室了解狀況，我發(fā)覺我班同學(xué)×××徘徊在門外，我覺得應(yīng)當(dāng)關(guān)心他。于是常常找他閑聊，了解到他因?qū)W習(xí)壓力過重，致使學(xué)習(xí)緊急、焦慮，成果下降，進而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥結(jié)后就能“對癥下藥”，我與他分析緣由和查找解決的方法，他學(xué)校成果拔尖，父母期望過高，高中基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)競爭激烈，一時無法擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極心情，無法靜下心來學(xué)習(xí)。我提出如下幾個解決方法：

一、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，夯實基礎(chǔ)；

二、樹立勝利意識，不斷激勵他，確定他所取得的成果；

三、調(diào)整心態(tài)，擺脫不必要的心理負擔(dān)，只要做到努力就行，不要考慮成果的名次；

四、學(xué)會放松，到大自然中慢跑，釋放精神壓力，保持輕松、精力充足的良好狀態(tài)。

經(jīng)過多次的心理疏導(dǎo)，他的心情最終較為穩(wěn)定，成果也穩(wěn)步上升，20xx年高考總分取得631分的成果，各學(xué)科中最高分是語文659分，我心中有說不出的欣慰！看來，中同學(xué)心理失衡的一個主要緣由是學(xué)習(xí)造成的心理壓力，老師要把握同學(xué)的心理，減輕同學(xué)的心理壓力，引導(dǎo)同學(xué)如何面對挫折，提高心理承受力量。

三、發(fā)揮家庭教育功能

開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，同學(xué)的心理問題，學(xué)校只能在極有限的時間和空間進行矯正和引導(dǎo)，社會環(huán)境和家庭影響也尤為重要。（因篇幅所限，社會因素在此暫不談及。）可以說，大部分青少年的都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長的合作，關(guān)心家長發(fā)揮他的教育功能，對于改善和預(yù)防孩子的，關(guān)心孩子成才極為重要。良好的心理素養(yǎng)需要良好的家庭的教育培育，學(xué)校要與家庭緊密協(xié)作，老師與同學(xué)家長要加強溝通，時刻關(guān)注同學(xué)存在的心理問題，對家長賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對同學(xué)賜予準時的疏導(dǎo)。

如同學(xué)應(yīng)試心理差，老師可引導(dǎo)家長要以平常心態(tài)看待考試，家長的嘮叨、在意、期望高，都會給孩子造成太大的壓力。再如青春期的性教育、人際交往技巧和意志力的培育等都需要發(fā)揮家庭教育功能。有些中同學(xué)有社交恐驚心理，少與人交往，可怕不被人接納，或嫉妒別人，或看不慣別人，或男女交往的困惑等，家長應(yīng)鼓舞孩子多交友，在擇友上加以指導(dǎo)，培育社交技巧，過多指責(zé)、約束孩子反而會使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成長過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強溝通，培育孩子健康的心理。

心理健康教育是同學(xué)健康成長全面進展的需要，應(yīng)引起高度重視。家庭和社會要供應(yīng)良好的教育環(huán)境，學(xué)校更應(yīng)對同學(xué)進行心理健康教育，使每個人都能受到良好的心理素養(yǎng)的培育，具有健康的心理和良好的心理承受力量，適應(yīng)激烈的社會競爭。

公眾演講稿8

各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，同時也感謝你們長期以來對學(xué)校、對我們老師工作的大力支持和關(guān)心。我們今日能有機會坐在一起共同討論探討教育，都是為了孩子的學(xué)習(xí)的進步，為了孩子的健康成長，擁有一個更加美妙的明天。我們組織召開這個家長會，主要是盼望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進步一步協(xié)作我們學(xué)校的老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更加優(yōu)異的成果！

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣闊教育工和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母和怎樣管好孩子缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，重視智力開發(fā)，輕視道德教育；只關(guān)懷孩子的考分，不注意培育實際力量；或信奉“黃金棒棒出好人”，教育孩子簡潔粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤，不利于孩子的健康成長。

其實，每個孩子都有一個家，家庭才是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是簡潔地指富有的家庭環(huán)境，還是指家庭和諧，家人關(guān)系和諧，相互敬重公平\關(guān)愛等等，家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

1）假如孩子生活在批判中，便學(xué)會責(zé)備；

2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；

3）假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會自信；

4）假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人；

5）假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

每一個人都盼望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……不了解孩子，不了解他的智力進展、思維、愛好、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用進展的眼光看待他們，關(guān)心孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對的策略，正確引導(dǎo)孩子朝著樂觀健康的方向進展，你肯定會發(fā)覺你的孩子越來越聽話，做的每一件事都會越來越好。

因此，我們召開本次家長會，就是盼望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長，我們平常要教育孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子，讓他們明白什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。（例如：有同學(xué)偷東西；同學(xué)拾到錢物；同學(xué)損壞他人財物；同學(xué)與他人發(fā)生糾紛；同學(xué)打掃清潔衛(wèi)生時弄臟了衣服等，你們會怎么去處理？）

2、行為上要連續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要樂觀培育孩子的自理力量，動手力量。我發(fā)覺班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在許多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手熬煉，孩子的力量就漸漸提高了。在家關(guān)心做一些家務(wù)，如煮飯、洗衣服、掃地等，和家人一起勞動，體驗生活的樂趣，我認為是完全必要的，這樣教育孩子不是對孩子的懲戒，仍是對孩子的愛的表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)上要關(guān)心孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我們也身有體會。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如

1）在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況；

2）問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容及狀況；

3）請他聽寫一下單詞，背誦一遍古詩，

4）看看他們的練習(xí)冊作業(yè)完成狀況，甚至和他們一起讀讀課外書籍。

5）周末詢問雙休日作業(yè)狀況，星期日檢查完成狀況。這樣既可以增進與孩子的親熱關(guān)系，還可以削減孩子和社會上的一些不良人員交往，關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果，我想好處是多方面的。

借此機會，向各位家長提一些建議：

1、雙休日請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后并在作業(yè)本上請簽名。

2、請督促孩子讀書或背書，除略讀課文外，都要求背誦，背完后請在課題后簽名。英語每一單元的單詞都得聽寫。聽寫后在本子后面簽字。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準備怎樣做，交談時，要多傾聽孩子的想法和看法，要有急躁，不能簡潔粗暴；對孩子要布滿信念，當(dāng)孩子遇到困難和失敗時，要多鼓舞，激勵他們奮勉向上；當(dāng)孩子獲得勝利的時候要表揚，并賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)方面的嘉獎，完成孩子需要實現(xiàn)的愿望，讓他們體驗勝利的喜悅，從而增加自信念。不要當(dāng)伴侶或親戚說孩子的不是，以免損害孩子的自尊心和自信念。(演講稿)你們的孩子正處在青春期，需要你們家長對孩子進行青春期方面的教育，正確看待孩子交友，引導(dǎo)部分孩子走出早戀的逆境，不要擺家長作風(fēng)，要和孩子交伴侶，了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子交往的伴侶，引導(dǎo)孩子正確交往，引導(dǎo)孩子拒絕早戀。

4、定期與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。

5、常常帶孩子們接觸社會、討論社會的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。（雙休日、假期交好伴侶、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、做小試驗、搞小創(chuàng)造、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)孢M展。）借助生活中的的事例，進行分析和正面引導(dǎo)，讓孩子明白其中的道理，比枯燥的說教式的教育更有效。（你光叫他好好讀書，不如請他看看身邊那些打工，沒有學(xué)問和文化的工作是多么的辛苦；請他看看有學(xué)問和文化的親戚伴侶的生活是多么的幸福和歡樂。）

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的同學(xué)。在帶河學(xué)校的勝利里，將有各位家長共同付出的努力。假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。

最終共同祝福您的孩子、全部帶河學(xué)校就讀的同學(xué)早日成才，并祝你們及你們的家人新年歡樂！

公眾演講稿9

在場的乘客伴侶們大家好，特別愧疚，我想在此發(fā)表一場短簡的演講，由于有一個特別重要的觀點想和大家一起共享，自我介紹一下，我叫楊平衡，自稱是一名職業(yè)演講家。今日不管是何緣由，茫茫人海，我們卻相遇到了同一輛地鐵上，我都覺得這是一種緣分，假如你情愿的話，可否為我們這樣的緣分鼓掌一下。感謝大家的協(xié)作。今日要跟大家分的觀點是什么呢？

那就是四個字叫“歡樂有錢”，假如你也盼望人生過得更歡樂，同時也盼望人生過得更富有的話。那么這樣的一個觀點就特別重要了。我們都知道我們的心情可能會因外界的事情而影響，如天氣，金錢，工作的壓力，家庭關(guān)系，婚姻，房子等等。在此我想要說的是，不論這些有沒有發(fā)生，我們都生活在這樣的一個現(xiàn)實中，我的過去受到性格，房子，金錢等諸多影響，讓我始終過得很有壓力，但今日的我完全轉(zhuǎn)變了。

這個轉(zhuǎn)變并非由于事情已經(jīng)全部全部解決，而是我們心態(tài)已經(jīng)發(fā)生了翻天腹地的轉(zhuǎn)變。我不在受外境事物的影響，由于我們都知道這樣一句古話：快樂是一天不快樂也是一天，何不開快樂心過好每一天呢？我們今日生活在成都這樣一個特別漂亮的城市，被稱為最歡樂城市，最具幸福感城市，現(xiàn)代田園都市，這些都是事實。[page]所以我也是特別的喜愛和喜愛這個城市，我也選擇我的創(chuàng)業(yè)生涯在此。將為這座城市的魅力而添色

公眾演講稿10

敬重的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

五月的鮮花格外香。

從本月起，我們學(xué)校的xxxx老校長正式告辭講臺，從教育戰(zhàn)線上光榮退休了。今日，我們會聚一堂，進行一個簡樸的儀式，算是依依道別吧！慶賀蘇老師！

彈指一揮間，悠悠四十年。從二十而立的英俊小伙子到人生的花甲之年，蘇老師把xxxx當(dāng)作其次個家鄉(xiāng)，從老師、到行政、到校長，把青春、把人生絕大部分的黃金歲月，都奉獻給這一片熱土，甘為人梯，辛勤耕耘，無怨無悔，多么不簡單?。?/p>

臨離開之際，蘇老師送給學(xué)校兩樣禮物：一是利用課余時間清點一份詳實的校產(chǎn)清單；二是無償?shù)陌压φn上到本學(xué)期結(jié)束。

老老師是學(xué)校珍貴的精神財寶。蘇老師優(yōu)秀的品德是我們后輩學(xué)習(xí)榜樣！將作為我們學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)之一傳承下去！

在此，讓我們再次以熱鬧的掌聲對蘇老師多年的付出和無私奉獻深表敬意！

最終，祝xxxx老師健康長壽！家庭幸福、歡樂！

感謝大家！

公眾演講稿11

大家好！

花一樣的絢爛，火一樣的激情，鷹一樣的理想，這就是我們的青春。歲月的年輪帶走了我們的天真與稚氣，卻贈送給我們一份穩(wěn)重與成熟。然而，在風(fēng)華正茂、揮斥方遒的青春年少，誰當(dāng)中流？在布滿叛逆、昂揚斗志的青春歲月，誰主沉?。课覀円獔詻Q地告知大家，答案是：我的青春我做主！

青春是我們?nèi)松囊欢蝿e樣體驗，是一枚夾雜著甘甜與苦澀的青果，是我們?nèi)松鷼q月里的一段漂亮而充實的旅行。青春的生活，在匆忙中孕育著早春的生氣，在堅持中呈現(xiàn)著盛夏的熱鬧，在拼搏中隱藏著金秋的豐碩，在競爭中昭示著寒冬的盼望。她是詩意的，卻不乏拼搏的激情；她是時尚的，而又飽含奮斗的艱辛。等到再回首這段崢嶸歲月時，我們會發(fā)覺，她會在我們一生的歷練中，折射出刺眼的光線！

青春，一個生疏又熟識的名字，屬于你，也屬于我。在清爽靜謐的校內(nèi)，求知若渴的我們，正在自主學(xué)習(xí)，吸取學(xué)問，那是我們充實的青春；運動場上，大家加油吶喊，那是我們跳動的青春；春日放歌賽場上的激情演唱，那是我們飛揚的青春；還有那清朗校內(nèi)中的書生意氣，那是我們至真的青春！在這里，我們充實地學(xué)習(xí)，歡樂地生活，我們是校內(nèi)的仆人！課堂上我們樂觀深思，勇躍回答，用自己的思索來詮釋真理。試驗室中，我們勇于操縱，樂觀探究，用自己的實踐來認知真理。食堂中，我們相互禮讓，例行節(jié)省，用自己的行為來傳遞青春的魅力。校內(nèi)生活，讓我們告辭依靠，走向獨立，一次次我們自主主持的班會，一件件我們自己刷洗的衣服，一個個我們自己的打算，都在詮釋著：我們的青春我做主。

感謝。

公眾演講稿12

演講作為人類一種社會實踐活動，它必需具備以下四個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以準時間、環(huán)境。離開其中任何一個條件都構(gòu)成不了演講。演講的傳達手段包括：有聲語言、態(tài)勢語言和主體形象。

有聲語言是演講活動最主要的表達手段。它由語言和聲音兩種要素構(gòu)成，以流淌的聲音運載思想和情感，直接訴諸聽眾的聽覺器官。它要求吐字清晰、精確?????、聲音清亮、圓潤、甜蜜，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化。

態(tài)勢語言就是演講者的姿勢、動作、手勢和表情，是流淌著的形體動作幫助有聲語言運載著思想和感情，直接訴諸聽眾的視覺器官。它要求精確?????、鮮亮、自然，協(xié)調(diào)。

主體形象是指演講者的體形、容貌、衣冠、發(fā)型、舉止神態(tài)等。主體形象的美丑，好與差，直接影響著演講者思想感情的表達。它要求演講者在符合演講思想感情的前提下，注意裝飾樸實、得體，舉止、神態(tài)、風(fēng)度的瀟灑、優(yōu)雅、大方，給聽眾一個美的外部形象。

必需指出，演講假如只有“講”沒有“演”，只作用于聽眾的聽覺器官而不作用于聽眾的視覺器官，就會缺少動人的主體形象和表演活動;假如只有“演”而沒有“講”，只作用于聽眾的器官而不作用于聽眾的聽覺器官。所以，二者缺一不行，相輔相成。但是，“演”與“講”的和諧必需是以“講”為主，以“演”為輔，“演”必需建立在“講”的基礎(chǔ)上，否則便失去了演講的意義?，F(xiàn)在，可以給演講的本質(zhì)下一個定義了：演講者在特定的時境中，借助有聲語言和態(tài)勢語言的藝術(shù)手段，針對社會的現(xiàn)實和將來，面對廣闊聽眾發(fā)表看法，抒發(fā)情感，從而達到感召聽眾并促使其行動的一種現(xiàn)實的信息溝通活動。

那么，演講都有哪些特征呢?

首先是它的現(xiàn)實性。這是由于演講屬于現(xiàn)實活動范疇。不屬于藝術(shù)活動范疇，它是演講家通過對社會現(xiàn)實的推斷和評價，直接向廣闊聽眾公開陳述自己主見和看法的現(xiàn)實活動。

其次是它的藝術(shù)性。這里的藝術(shù)性是現(xiàn)實活動的藝術(shù)。它的藝術(shù)性是現(xiàn)實活動的藝術(shù)。它的藝術(shù)性在于它具有統(tǒng)一的整體感和協(xié)調(diào)感，即演講中的各種因素(語言、聲音、表演、形象、時間、環(huán)境)形成一種相互依存、相互協(xié)調(diào)的美感。同時，演講不單純是現(xiàn)實活動，它還具備著戲劇、曲藝、舞蹈、雕塑等藝術(shù)門類的某些特點，并將其與演講融為一體，形成具有獨立特征的演講活動。

第三是它的鼓動性。沒有鼓動性，就不成為演講，政治演講也好，學(xué)術(shù)演講也好，都必需具備劇烈的鼓動性。這是由于;一、一切正直的人們都有追求真善美的渴望，演講者傳播了真善美，自然會引起共鳴，激勵和鼓舞聽眾。二、演講者以自己熾烈的感情去引發(fā)聽眾的感情之火，簡單達到影響聽眾的目的。三、演講者的形象、語言、情感、態(tài)勢以及演講辭的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、情節(jié)等均能抓住聽眾。四、演講的直觀性使其與聽眾直接溝通，極易感染和打悅耳眾?？梢哉f，鼓動性是演講勝利與否的一個標(biāo)志。

第四是它的工具性，演講是一門科學(xué)，更是一個工具，是人們溝通思想的工具。任何思想、任何學(xué)識、任何創(chuàng)造和制造，都可以借助演講這個工具來傳播?？梢哉f，演講是最經(jīng)濟，最有用、最便利的傳播工具，任何人都可以利用它。

以上，我們談了演講的本質(zhì)和特征。在現(xiàn)實的演講活動中，有以下兩種傾向很值得留意。一是有的演講者只“講”不“演”，只注意演講的有用性而忽視了演講的藝術(shù)性，使演講不倫不類，干巴枯燥，因而減弱了演講的效果。二是有的演講者一味過分地“演”，追求相聲、評書、朗誦、故事等其他藝術(shù)表演技巧，沖淡了演講的現(xiàn)實性、有用性和嚴厲?性，顯得滑稽、夾生，起不到演講應(yīng)有的作用。這兩種傾向都是必需仔細加以克服的。

公眾演講稿13

各位老師，同學(xué)：

大家下午好。

青春的贊歌有很多，許是唯美，許是悲傷，又許是那樣的簡潔。想必大家也已觀賞了不少作品，所以我不想將時間鋪張在過多的修飾語中。

成長需要經(jīng)過很多的風(fēng)雨，但并不是單純的在愛情的陪伴下就能度過。在這個逐步走向成年，踏入社會的我們還有很多寶貴的財寶需要我們?nèi)グl(fā)覺、去傾聽、去感受。一個健康的身體和心理是在青春期特別需要的條件，也是為將來規(guī)劃的基石。

當(dāng)然，要想擁有漂亮的青春，光靠他人是不夠的，還需要憑借自己。因此，我們還需要具備一樣?xùn)|西——幻想?；孟氲淖饔檬呛甏蟮?，而青年幻想的動力就是我們的資本——時間，可能有人會問時間為什么是動力？那么我來打個比方，一位中年人有了幻想，但他卻很難實現(xiàn)，由于他難以脫去沉重的包袱；一位老年人有了幻想，但美夢難以成真，由于他的體力已經(jīng)跟不上動力的節(jié)拍。

所以，作為青年人，現(xiàn)在就是我們實現(xiàn)抱負的時候。青年時代的使命，是以驚喜和謙卑之心努力讓自己單薄的生命接通人類，我們最終必會與歷史的悠久魂魄相連。只有這時，我們的生命才會消失重量。青春才會遠遠超出自己與旁人膽的預(yù)期！