2013-2014學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)科學(xué)備課組工作計(jì)劃一、備課組教師基本狀況：本備課組現(xiàn)有教師9名，高級(jí)教師2名，中教一級(jí)教師5名，工作的新教師1名，代課教師1名。此中7人多次擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班教課工作，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗(yàn)。二、七上教材剖析：科學(xué)新教材增強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促使了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交錯(cuò)整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤式辦理?？茖W(xué)新教材圖文并茂，大批實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相聯(lián)合，將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的展現(xiàn)出來，而不不過缺少生氣的抽象文字符號(hào)。科學(xué)新教材重視研究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，鼓舞獨(dú)立思慮，重申停決實(shí)質(zhì)問題，戰(zhàn)勝課本中心和知識(shí)中心偏向，不純真重申獲得間接經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)新教材重視于供給大批科學(xué)信息，培育學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，更不要修業(yè)生掌握系統(tǒng)而連接的知識(shí)。以上特色，旨在全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充散發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特色，培育學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神。教材安排的次序是科學(xué)入門、察看生物、地球與宇宙、物質(zhì)的特征，構(gòu)成了從宏觀到微觀不一樣層次的物質(zhì)系統(tǒng)?？紤]到學(xué)生剛才接觸到這門課程，固然有一定的知識(shí)作鋪墊，但不可以過悲傷深，因此仍是以比較直觀的描繪性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容。同時(shí)沒有出現(xiàn)公式，也不要進(jìn)行定量計(jì)算?！犊茖W(xué)入門》的教課要點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的過程和方法，培育科學(xué)研究的意識(shí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《科學(xué)》的興趣，初步掌握實(shí)驗(yàn)、察看和記錄的方法，形成丈量的基本技術(shù)；學(xué)會(huì)正確使用刻度尺、溫度計(jì)和托盤天平。教課難點(diǎn)是：刻度尺等丈量工具的正確使用及讀數(shù)，科學(xué)研究意識(shí)的形成?！恫炜瓷铩返慕陶n要點(diǎn)是：學(xué)會(huì)分類方法，知道合理的分類有助于科學(xué)研究；體驗(yàn)生物的個(gè)體構(gòu)成與集體構(gòu)成與其余物質(zhì)同樣都是有層次性的；學(xué)會(huì)用放大鏡和顯微鏡進(jìn)行察看；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的研究過程；知道生物與非生物的差別，知道細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、分裂、生長、和分化，知道動(dòng)物與植物的差別，知道多細(xì)胞生物的構(gòu)成，知道保護(hù)生物的多樣性。教課難點(diǎn)是：顯微鏡的操作技術(shù)，生物分類的理念的成立，細(xì)胞分裂、生長、分化等生理活動(dòng)，組織、器官、系統(tǒng)以及對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)能力?！度祟惖募覉@---地球》的教課要點(diǎn)：證明地球是球體的方法運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某地地點(diǎn)的方法，學(xué)習(xí)使用常用地圖和繪制平面表示圖，常有巖石的鑒別，板塊結(jié)構(gòu)理論的形成，泥石流的發(fā)活力制，簡(jiǎn)單等高線的判讀和繪制方法。《物質(zhì)的特征》的教課要點(diǎn)：分子及分子運(yùn)動(dòng)圖像的成立；密度和比熱觀點(diǎn)的成立；晶體融化、凝結(jié)和液體沸騰時(shí)物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱；晶體和非晶體融化的圖像；物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷。三、學(xué)期工作目標(biāo)培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提升學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)。爭(zhēng)取期末會(huì)考成績能在江山排在前列。四、詳細(xì)方法及舉措：1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確定新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教課理念的確實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真實(shí)確定，不是一時(shí)半刻就能解決的，因此，本學(xué)期仍舊要學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確定新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：著手實(shí)踐、自主研究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，察看、實(shí)驗(yàn)、猜想、考證、推理與溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要形式。關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的感情與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，成立信心。2、增強(qiáng)集體備課，資源共享的力量，有想法大家議論，出了問題大家研究，對(duì)教材要全面剖析認(rèn)識(shí)。3、重視作業(yè)、平常練習(xí)的質(zhì)量：講堂上要保證學(xué)生有必定的作業(yè)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣。每個(gè)月尾進(jìn)行檢查，檢查的要點(diǎn)：作業(yè)習(xí)慣、書寫整齊、正確率、批更正確率等。4、準(zhǔn)時(shí)展開培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)：擬每周進(jìn)行二次培優(yōu)和補(bǔ)差，培優(yōu)主要以提升這部分學(xué)生的能力為主，包含實(shí)驗(yàn)察看能力，剖析推理能力及綜合歸納能力，使他們?cè)谔嵘煽兊耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；補(bǔ)差的第一個(gè)目的是要增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和踴躍性，其次使他們正確掌握一些基本的知識(shí)，使這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠有所提升。培優(yōu)和補(bǔ)差要做到內(nèi)容、練習(xí)一致，減小任意性，保證獲得優(yōu)秀的成效。5、做好演示實(shí)驗(yàn),調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的踴躍性,開設(shè)勤學(xué)生實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的著手動(dòng)腦能力。6、踴躍組織組內(nèi)教師的講課，聽課和評(píng)課活動(dòng)，以促使組內(nèi)成員教課水平的共同進(jìn)步。平常要不停增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并努力提升自己的業(yè)務(wù)水平易教課水平，踴躍參加各樣教課比賽，爭(zhēng)取有所成績。七年級(jí)（上）科學(xué)教課進(jìn)度表周起訖日期教課內(nèi)容教時(shí)備注次第一章科學(xué)入門開學(xué)教育19．1——9.61.1科學(xué)其實(shí)不神奇4開學(xué)典禮1.2走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)：常有實(shí)驗(yàn)操作29.7——9.131．3科學(xué)察看4中秋節(jié)、單元復(fù)習(xí)小測(cè)試教師節(jié)1.4科學(xué)丈量（1）1.4科學(xué)丈量（2）3實(shí)驗(yàn)：丈量物體的長度和體積59.14——9.20實(shí)驗(yàn)：溫度計(jì)的使用單元復(fù)習(xí)小測(cè)試1.5科學(xué)研究4本章復(fù)習(xí)測(cè)試及試卷剖析59.21——9.27第二章察看生物2.1生物與非生物59.28——10.42.2細(xì)胞3十一長假實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用顯微鏡610.5——10.11第一次質(zhì)量檢測(cè)復(fù)習(xí)2第一次質(zhì)第一次質(zhì)量檢測(cè)量檢測(cè)10.12——試卷剖析75實(shí)驗(yàn)：察看動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞10.182.3生物體的結(jié)構(gòu)層次810.19——單元復(fù)習(xí)小測(cè)試510.252.4常有的動(dòng)物910.26——11.12.5常有的植物5單元復(fù)習(xí)小測(cè)試2.6物種的多樣性本章復(fù)習(xí)測(cè)試及試卷剖析10第三章：人類的家園—地球511.2——11.8地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)3.13.2地球儀和地圖1111.9——11.15期中復(fù)習(xí)3期中考試期中考試121314

11.16——期中考試一試卷剖析3.3構(gòu)成地殼的巖石511.223.4地殼改動(dòng)和火山地震11.23——3.5泥石流單元復(fù)習(xí)小測(cè)試511.293.6地球表面的板塊11.30——12.63.7地形和地形圖5本章復(fù)習(xí)測(cè)試及試卷剖析1516171819

第四章：物質(zhì)的特征4.1物質(zhì)的構(gòu)成12.7——12.134.2質(zhì)量的丈量5實(shí)驗(yàn)：用天平測(cè)固體和液體的質(zhì)量12.14——4.3物質(zhì)的密度第二次質(zhì)第二次質(zhì)量檢測(cè)復(fù)習(xí)312.20量檢測(cè)第二次質(zhì)量檢測(cè)12.21——實(shí)驗(yàn)：丈量石塊和鹽水的密度4.4物質(zhì)的比熱512.27單元復(fù)習(xí)小測(cè)試12.28——1.34.5融化與凝結(jié)4?？茖W(xué)競(jìng)4.6汽化與液化賽4.7升華與凝華1.4——1.10單元復(fù)習(xí)小測(cè)試54.8物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)本章復(fù)習(xí)測(cè)試及試卷剖析20212223

1.11—1.17期末復(fù)習(xí)（章節(jié)復(fù)習(xí)）51.18——1.24期末復(fù)習(xí)（各地期末復(fù)習(xí)卷練習(xí)）51.25——1.31期末復(fù)習(xí)（各地期末復(fù)習(xí)卷練習(xí)）52.1——2.7期末復(fù)習(xí)（查漏補(bǔ)缺）2期末考試期末考試集體備課計(jì)劃輪次主備教師內(nèi)容學(xué)校備課組長會(huì)議精神傳達(dá)備課組計(jì)劃擬訂1徐建龍集體備課人員安排命題、公然課安排等下周課時(shí)商討2毛淑萍（1）下周課時(shí)商討（2）自選項(xiàng)目（待定）3劉貞（1）下周課時(shí)商討（2）自選項(xiàng)目（待定）4羅雅芳（1）下周課時(shí)商討（