中考作文寫作技巧：運企圖象組合中考作文寫作技巧：運企圖象組合“意象”，是用來寄托片面情思的物象(天然意象)或事象(社會心象)。它既包括借以寄托情思的春草、秋風、落葉、紅梅等天然之物，也包括用來寄托情思的社會事物、人物形象、日子場景、文學情節(jié)和歷史事實等社會心象。意象組合，即是緣于表達共同主題的需求，精選幾個本不太有關的，寄托了感情意趣的典型人物、事情、什物或情景片段，組成一組畫面，達成無縫鏈接、組合成文的構想技巧。這類“拼盤”式的組合，絕非是對事例、情景資料這些“形”的簡單疊加，而是在文章主題下的有機整合。運企圖愿組合的方法能讓作文出現板塊式結構，而后使作文內容充分，結構清楚，思路流通，合適考場上有條有理地組織資料，很簡單抵達中考作文評分標準中的對一類文的“內容充分”“構想巧妙”“結構慎重”“條理清楚”等要求?！局锌急鴷科髨D象組合法構想成文，常有三種組合手法：一、橫向組合即是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個資料，各片段間是平行的并排聯系。如中考滿分作文《秋來了》，首段先用“秋來了，夢醒了，心碎了”最先，確立了全文的愛情基調，接著傳神而精練地描述秋風秋雨秋景，用“一首首凄美的詩歌便從詩人心中涌起”過渡，而后分別用“梧桐小雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”作小標題，引出李清照、李商隱、白居易這幾位文學史上的悲情人物，用詩意的語言化用他們有關的詩詞境界，表達自己對秋的共同感悟。最后用悲傷的筆調作結，照料最先：“秋風起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無窮的哀思，留下好多凄美的詩歌。”采用這樣總分總的橫向結構，條理清楚、內容充分、語言漂亮，給人深刻形象。二、縱向組合即是組合不一樣時期或不一樣階段中的幾幅畫面或若干意象，各片段間是魚貫式的層遞聯系。如中考滿分作文《你的熱情，讓我記著了你》，考生先在最先講解了標題的“你”為什么物：“你，即是那熱情繁華明媚燦爛的陽光!”而后分別用“幼時，你如風”“幼年，你如水”“芳華，你是天”三個獨句階段引出自己在三個不一樣人生階段對陽光的不一樣感想，這樣一鼓作氣以后，天然地在結束用想象和抒發(fā)點明題旨——“洗浴在你的熱情繁華下，我感想著母愛般的暖和，洋溢著生命的熱忱我仿佛感覺到我的雙臂變?yōu)榱似恋某岚?，在你的引領下，我飛向了寬廣的天空，飛得很高很高去發(fā)明歸于我自己的美好將來，描述歸于整個社會的明媚宏圖”。又如一篇《環(huán)保離我們還有多遠》的作文就分別用“風吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天邊”作小標題，從原詩句境界過渡到今天環(huán)境的惡化給人們日子帶來的'巨大變化，令人震懾。這類結構省去了各部分過渡的句子，層次清楚，一望而知，會讓疲備的閱卷教師心曠神怡。三、對比組合即是把擁有顯著差別、敵對和敵對的事物、人物、事情或天然現象組織在一同，組成相輔相成的對比和照料聯系，讓讀者在比較均分清利害、辨明是非，而后發(fā)生極顯然的形象和極強烈的感想。如《阿行與阿動的故事》，就把阿行與阿動二人交游的6封簡單信函分成三組，既表示晰故事的展開，又進行了對比：在同一專業(yè)、不包分派的起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術員、廠部司理，而阿行謝絕阿動的相邀，先是在家無所作為，等待父親找工作，后是安于現狀，用非所學，無所成就。文中雖未作討論，而主旨盡顯，緊扣“行為”的論題作文出題。其他，為了卻構上的漂亮，意象的組合還要留神出現的方法。首要，除了對比組合可以用兩個片段外，一篇作文采用三個或四個片段為宜。每一個片段其實不需求描述得太詳細，太冗長，不用把畫面的前因后果、前后經過見告清楚，只要捉住畫面的本質特點或典型細節(jié)，寥寥勾勒，略加點染，給讀者展現出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫面表達的意思比較迷糊單一;但一幅幅含義有關的畫面、資料組合在一同就可以結構出一種意象，表達出一個清楚的主題。其次，各片段可用精心設計的小標題、轉變地點、數字序號等注明，抵達形散神聚、聚零為整的企圖。這樣的小標題宜用詞語或短句方式，句式共同，—表現行文眉目和邏輯序次。比如，《行走在江南》采用“小橋”“流水”“人家”的小標題，展現了江南的共同風味，《愛的傳達》用“紅葉?琴”紅;“葉?情”“紅葉?恩”的小標題按序解說了“高峰流水”“霸王別姬”“榮歸故鄉(xiāng)”的情意，突出了主旨。其三，若是資料許多，也可以不用小標題，只在主體部分的各段最先設置排比型的中心句，領起階段，組