2023高考學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)施計(jì)劃7篇2023高考同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)施方案7篇

一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，是為一般高等學(xué)校招生設(shè)置的全國性統(tǒng)一考試，每年6月7日到10日之間實(shí)施高考。以下是我預(yù)備的2023高考同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)施方案，歡迎借鑒參考。

2023高考同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)施方案（篇1）

一、全力夯實(shí)雙基，保證駕輕就熟

目前高考數(shù)學(xué)試卷，基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法的考查占80%左右的份量，即使是創(chuàng)新題或力量題也是建立在雙基之上，只有腳踏實(shí)地、一絲不茍地鞏固雙基，才能占據(jù)高考陣地。

教材是精品，把握了教材，也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的學(xué)問，更要關(guān)注教材中解決問題的思想方法，還要全面把握學(xué)問體系，保證：⑴不把握不放過。對比《考試說明》，確定考試范圍，仔細(xì)閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個(gè)概念、每個(gè)例題、每個(gè)解釋、每個(gè)圖形，精確?????理解和記憶學(xué)問點(diǎn)，不留空白和隱患。⑵胸?zé)o全書不放過，在把握學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把書學(xué)得“由厚變薄”。不防從課本的章節(jié)名目入手，進(jìn)行串聯(lián)，形成體系。⑶有疑難不放過。為鞏固復(fù)習(xí)效果，進(jìn)展思維力量，適量的練習(xí)是必要的，練習(xí)中遇到困難也在所難免，必需找到問題的癥結(jié)在那里，對比教材，徹底掃除障礙。回歸教材、吃透課本，千萬不能眼高手低喲。

二、重視錯(cuò)題病例，實(shí)時(shí)忘羊補(bǔ)牢。

錯(cuò)題病例也是財(cái)寶，它有時(shí)暴露我們的學(xué)問缺陷，有時(shí)暴露我們的思維不足，有時(shí)暴露我們方法的不當(dāng)，毛病暴露出來了，也就有治療的方向，供應(yīng)了糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響，很多同學(xué)，舍命做題，期望以多取勝，但經(jīng)常事與愿違，不見提高，走訪了一些同學(xué)，普遍覺得困惑他們的是有些錯(cuò)誤很頑固，訂正過了，評講過了，還是重蹈覆轍。緣由是沒有重視錯(cuò)誤，或沒有診斷出錯(cuò)因，沒有收到糾錯(cuò)的效果。

建議：建立錯(cuò)題集，特殊是那些概念理解不深刻、學(xué)問記憶失誤、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法使用不當(dāng)?shù)鹊湫湾e(cuò)誤收集成冊，并加以評注，指出錯(cuò)誤緣由，常常翻閱，經(jīng)常提示，警鐘長鳴，以絕后患。留意收集錯(cuò)題也有個(gè)度的問題，對于那些一時(shí)馬虎的偶然失誤，或一時(shí)心情波動(dòng)而產(chǎn)生的失誤應(yīng)另作他論。

三、加強(qiáng)毅力訓(xùn)練，做到持之以恒。

毅力比熱忱更重要。進(jìn)入高三，同學(xué)們都雄心勃勃。但由于各種因素的影響，有的同學(xué)能夠堅(jiān)持不懈，平步青云。有的同學(xué)松弛下來，形成學(xué)問或方法上的梗阻。影響心情和信念。阻礙前進(jìn)的步伐。訓(xùn)練毅力刻不容緩!

方案明確，并堅(jiān)決執(zhí)行，不查找借口，做到“今日事今日畢”，決不拖到明天做今日的事，練習(xí)也要限時(shí)完成，一個(gè)小時(shí)完成的，決不拖成一個(gè)半小時(shí)完成，否則將影響后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活。任何一門學(xué)科，只要三天不接觸，拿到題目時(shí)，將會(huì)覺得入手不順，思維不暢，效率不高且易出錯(cuò)，若5天不訓(xùn)練將會(huì)不進(jìn)而退。所以，建議各個(gè)學(xué)科每天都要有所鞏固，依據(jù)詳細(xì)狀況哪怕份量輕些也行。遇到困難應(yīng)準(zhǔn)時(shí)解決，不能積累，否則會(huì)打擊信念，丟失斗志。

要成就事業(yè)，既要有熱忱，更要有毅力!

四、抓住典型問題，爭取融會(huì)貫穿。

由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響，考生們都以做多少套練習(xí)來衡量復(fù)習(xí)的投入度，殊不知有的練習(xí)屬于同一層次上的重復(fù)勞動(dòng)，有的還會(huì)形成負(fù)遷移，重點(diǎn)得不到強(qiáng)化。所以必需抓住典問題進(jìn)行鉆研的力度，擴(kuò)大解題收益，提高力量層次。

復(fù)習(xí)階段，關(guān)于例題的處理，不能停留在有方法、有思路、有結(jié)果就認(rèn)為大功告成，草草收兵，曲終人散，就太惋惜了。抓住一些典型問題，借題發(fā)揮，充分挖掘它的潛在功能。詳細(xì)的就是解題后反思。反思題意，訓(xùn)練思維的嚴(yán)謹(jǐn)性;反思過程與策略，進(jìn)展思維的敏捷性;反思錯(cuò)誤，激活思維的批判性;反思關(guān)系，促進(jìn)學(xué)問串聯(lián)和方法的升華。

另外，我們還要學(xué)會(huì)典型問題的引申變化：類比變化，有利于學(xué)問和方法的鞏固，推廣變化，有利于遞進(jìn)思維力量的進(jìn)展;開放性變化，有利于創(chuàng)新力量的培育;應(yīng)用性變化，有利于考生分析問題和解決問題力量的提高。

五、精讀考試大綱，確保了如指牚。

《考試說明》是就考什么、考多難、怎樣考這三個(gè)問題的詳細(xì)規(guī)定和解說，有的省市使用了二期課改教材，有的省市在過渡階段，所以《考試說明》必定有調(diào)整的內(nèi)容，所以必需高度重視，明確要求，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

假如走馬觀花地看一遍，簡單造成誤會(huì)，認(rèn)為要求不高，都已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，產(chǎn)生盲目樂觀的心情。必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)考試說明的力度，保證有的放矢。

首先明確考試的學(xué)問要求。針對教材與復(fù)習(xí)時(shí)的筆記逐條對比，看是否得到了落實(shí)，保證沒有遺漏，更要保證到位，不同的學(xué)問點(diǎn)有不同的力量要求，只能高舉高打，才能游刃有余，沒達(dá)要求的決不罷手。

其次要明確考試的力量要求。不同的學(xué)科，對考生有不同的力量要求，看對應(yīng)的要求是否在復(fù)習(xí)時(shí)得到了訓(xùn)練，特殊是二期課改對創(chuàng)新與探究力量的要求是否得到了落實(shí)。

還要明確考試對思想方法的要求。目前高命題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的方向。強(qiáng)調(diào)“通性通法、淡化技巧”。所以對考試說明中要求的方法，是否心中有數(shù)，特殊是教材的例題體現(xiàn)的思想方法是否已經(jīng)把握。只有把握了思想方法，才能在考試時(shí)以不變應(yīng)萬變。

另外，對試卷的形式，涉及的題型、考試時(shí)間、分值等等也應(yīng)一清二楚。

六、梳理歸納學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)過的學(xué)問雖千頭萬緒，但只要對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理，就可達(dá)到層次分明，綱目清晰。

學(xué)習(xí)是個(gè)“由簿變厚”，再“由厚變簿”的過程。前一程時(shí)間，以本為本，進(jìn)行練習(xí)和鞏固，不斷進(jìn)行思索和擴(kuò)展，使得學(xué)問和方法不斷豐滿而充實(shí)。現(xiàn)在該是“由厚變簿”了，針對教材，以學(xué)問點(diǎn)為線索進(jìn)行梳理，使得學(xué)問系統(tǒng)化，記憶的效率也會(huì)提高很多，運(yùn)用起來就眉目清晰、得心應(yīng)手。在梳理時(shí)，最好不要用課本或筆記中的原話。盡量用自己的語言進(jìn)行理解性描述，然后再對比訂正，這樣效果會(huì)更好。這也就相當(dāng)于記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。

梳理時(shí)，可以用“樹形”圖進(jìn)行歸納，使得所學(xué)學(xué)問形成體系，也簡潔明白地顯示學(xué)問點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系和每一學(xué)科的全貌。

七、科學(xué)使用參考書，期望錦上添花。

高考復(fù)習(xí)離不開教學(xué)參考書，如能合理使用，也會(huì)受益匪淺，再上臺(tái)階。

考試輔導(dǎo)的參考書多如牛毛，目不暇接。首先要選擇一本有價(jià)值的參考書。所謂有價(jià)值，一方面與我們目前的進(jìn)度相吻合，應(yīng)具備強(qiáng)化考試熱點(diǎn)、深化重點(diǎn)、優(yōu)化策略、提高力量等特點(diǎn)，在專題形式選擇時(shí)，切口不宜大，解一題通一片。還要與自己的實(shí)際水平相配，基礎(chǔ)打的不錯(cuò)，有肯定的力量，可按常規(guī)方法選擇參考書，假如基礎(chǔ)和力量沒有到位，還應(yīng)在基礎(chǔ)學(xué)問和技能上下功夫，不必相互攀比，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)更好。

要能正確使用參考書。對參考書上的例題應(yīng)先自己思索、練習(xí)，然后再看參考書，假如方法相同就是一次深化，假如方法不同，就多了一條路。假如先看書后做題，你的思路就被牽著鼻子走，不會(huì)產(chǎn)生自己的想法，也就談不上什么收獲了。

使用參考書在精不在多，一旦選擇了某本參考書，就應(yīng)當(dāng)保證過關(guān)，由于一書好的參考書，都是能夠瞄準(zhǔn)高考，切中要害，并自成一體。弄通弄透必能如虎添翼。

八、重視模擬考試，提高實(shí)戰(zhàn)力量。

考前適當(dāng)模擬特別必要，從中體驗(yàn)考試策略和方法，明確要求，發(fā)覺存在問題，準(zhǔn)時(shí)校正改進(jìn)，保證戰(zhàn)之必勝。

模擬考試需要高度重視，一方面，要營造仿真的考試環(huán)境，限時(shí)完成。另一方面，要先在正確率上下功夫，以穩(wěn)取勝，當(dāng)正確率得到保證以后，速度會(huì)自然而然地提上去的。還要調(diào)整考試策略，適當(dāng)安排各部分試題的答題時(shí)間，并依據(jù)自己的詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整，直至合理。同時(shí)要學(xué)會(huì)把握答題節(jié)奏，正確對待難題和簡單題，把試卷內(nèi)容分成三類，一是簡單上手，運(yùn)算量不大的先做，并確保正確;其二是有思路但運(yùn)算或思維量較大，放在其次輪做;最終解答困難題，即使解不出也無怨無悔，所以合理安排，學(xué)會(huì)放棄很重要。

模擬時(shí)要重視檢查，削減不必要的損失，檢查時(shí)不僅要檢查解題過程和結(jié)果，還要檢查題意，防止答非所問。還要重視檢驗(yàn)的方法，如概念檢驗(yàn)、量綱檢驗(yàn)、不變量檢驗(yàn)、一題多解檢驗(yàn)、規(guī)律檢驗(yàn)、數(shù)形檢驗(yàn)、重新驗(yàn)算檢驗(yàn)等，多管齊下，提高正確率。

要在模擬考試中提高心理適應(yīng)度，遇難不慌，遇易不驕，穩(wěn)扎穩(wěn)打，精益求精。需強(qiáng)調(diào)的是要掌握模擬的量，不能漫無目的的每天考，否則會(huì)疲乏了，麻木了，效果不言自明。

有些同學(xué)考試時(shí)，題題被扣分，究其緣由，大多數(shù)是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)，思維不嚴(yán)謹(jǐn)所致。建議大家練幾套有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)的模擬卷(包括近幾年高考卷)，并且自批自改，細(xì)心討論評分標(biāo)準(zhǔn)，吃透評分標(biāo)準(zhǔn)，對比自己的習(xí)慣，時(shí)刻提示自己，力爭削減無謂的失分，保證會(huì)做的不錯(cuò)不扣分，即使不完全會(huì)做，也應(yīng)理解多少做多少，增加得分機(jī)會(huì)。

九、討論高考命題，達(dá)到成竹在胸。

認(rèn)真琢磨歷年高考試題，熟識(shí)高考命題的題型和要求，了解命題的走向，做到心中有數(shù)，上場胸有成竹。

一般模擬題的質(zhì)量都難敵高考題，它是精品，加強(qiáng)對歷年高考試題的討論，物超所值。至少對近三年的高考試卷進(jìn)行整體討論，明確命題形式、題型分布、學(xué)問點(diǎn)的掩蓋規(guī)律、每年命題的創(chuàng)新亮點(diǎn)、思想方法的考查切入點(diǎn)、力量考查的力度等，與我們前面所梳理的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對比，看哪些學(xué)問考查的頻率比較高，那些力量得到重視，學(xué)問和力量在考查上有哪些取舍規(guī)律等方面，都要進(jìn)行深刻的討論。

建議，在討論高考命題之前，應(yīng)先實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一次，看自己駕馭試卷的效果如何，并通過練習(xí)來暴露自己的一些不足，以便有針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破。

最終指出，考前調(diào)整出必勝的信念非常重要。高考接近，有些考生精神過度緊急，甚至病倒。我們提示大家，防止兩個(gè)極端的做法，一是徹底放松，破壞了長期形成的生物鐘，會(huì)適得其反。另一個(gè)就是挑燈夜戰(zhàn)，加班加點(diǎn)，導(dǎo)致考前過度疲憊，臨考時(shí)打不起精神。建議考生，休息調(diào)整是必要的，但必需的是微調(diào)，特殊要把興奮狀態(tài)逐步調(diào)整到上午9：00---11：30，下午3：00---5：00。走進(jìn)考場要信念百倍，即使遇到困難也不要驚慌，由于大家是公平的。另外，進(jìn)入考場適度緊急是正常的也是必要的，由于它有利于激情的產(chǎn)生，千萬不能因此而引起不必要的驚慌。

只要大家細(xì)心預(yù)備，布滿自信，鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)，就肯定能笑到最終。

2023高考同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)施方案（篇2）

一、確定目標(biāo)，制訂方案。

每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時(shí)間對于每個(gè)人都是相同的。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你會(huì)發(fā)覺每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo)，對把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用。相反，假如一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標(biāo)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的。

所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員，我們都會(huì)為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)方案，熟悉到自己的責(zé)任與使命，然后為之奮斗。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案必不行少。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)方案是自己運(yùn)籌帷幄力量的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自

己的作息規(guī)律，做好時(shí)間支配。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)間。早晨可做些背誦練習(xí)，晚上進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。信任持之以恒，終有收獲。

二、仔細(xì)聽課，做好筆記。

老師的每一節(jié)課都會(huì)經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，有明確的目的性。因此要集中精力仔細(xì)聽課，樂觀思索，敢于質(zhì)疑。例如，外語是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì)，大膽陳述，不怕出錯(cuò)。還要做好課堂筆記，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，并隨時(shí)補(bǔ)充、修正。

三、學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性

耶魯高校校長萊文教授表示，同學(xué)的三大任務(wù)是“質(zhì)疑一切、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索”。在總復(fù)習(xí)中，要努力培育自己獨(dú)立思索問題、分析問題、解決問題的力量，要在老師的統(tǒng)一支配下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。重視歸納總結(jié)，對做錯(cuò)的題目要準(zhǔn)時(shí)訂正。留意相近、相像、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)分，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片。強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題力量。要準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練力量、練技巧。要克服急于求成的思想傾向，肯定要跟著老師的方案走，我們的老師都有著豐富的高考復(fù)習(xí)閱歷，肯定不要自以為是，不要用自己的前途做賭博。

四、詳細(xì)時(shí)間規(guī)劃

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對一般人來說，疲憊已消退，頭腦最糊涂，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？芍鋵φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？芍潆y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲憊，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果特別好?？珊侠碇淠切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成簡單計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間相宜做簡單計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)支配?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉支配;也可作難易交替支配。

五、保持一個(gè)良好的心態(tài)

古代哲學(xué)家莊子曾經(jīng)寫下了這樣一個(gè)發(fā)人深省的故事。一個(gè)博奕者用瓦盆做賭注，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致，而他拿黃金做賭注時(shí)就大失水準(zhǔn)。莊子對此的評價(jià)叫“外重者內(nèi)拙”，就是說當(dāng)一個(gè)人外部承載著過重的壓力時(shí)，他的內(nèi)心就會(huì)變得無比笨拙。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)把這種現(xiàn)象叫做“目的顫抖”，現(xiàn)代心理學(xué)叫做心理失衡。俗話說，太想紉好針的手在抖動(dòng)，太想踢進(jìn)球的腳在抖動(dòng)。人生豈能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生道路上永不熄滅的明燈。假如把目標(biāo)做成沙袋捆綁在身上，每前進(jìn)一步都感到無比沉重，巨大的壓力與莫名的恐驚就會(huì)不斷向你襲來，假如這樣的話，你將與前方道路上那個(gè)勝利的自我失之交臂。高考七分靠水平，三分靠心理。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)請你

對自己說“我真行!”當(dāng)你遇到挫折時(shí)請你示意自己“不要緊!”當(dāng)你精力不夠充足時(shí)請你握緊拳頭鼓舞自己“嗨，加把勁!”平常的考試要做到“不苦惱、不可怕、不焦急、不傲慢”，為高考鋪路架橋。此時(shí)，人的耐受力、堅(jiān)韌度較比人的智力更重要、更宏大。有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，將來屬于自己。盼望同學(xué)們以對自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。

我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友。在此，我代表佰渡教育高三全部老師嚴(yán)肅承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師的身影，風(fēng)雨中我們師生同行!你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆;你們吸取學(xué)問的養(yǎng)分，我們就是學(xué)問的糧倉，我們高三的全體老師都將本著“一切為了同學(xué)、為了一切同學(xué)、為了同學(xué)的一切”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，在工作中想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力地把自己的工作做得更好。同學(xué)們、老師們、眾心成城、眾口鑠金。我想有我們的通力合作，有我們的相互支持，我們的面前將沒有難題，我們的高考定將制造新的輝煌。同學(xué)們，你們也定會(huì)以鋼鐵般的意志，鑄造自己輝煌的人生?！疤斓莱昵凇?，是至理古訓(xùn)。本學(xué)期正是百米沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，更要“勤”字當(dāng)頭，敢為人先。同時(shí)還要有高度的熱忱，百分之百或百分之二百的投入。以百倍的干勁和信念，迎難而上，以“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”的豪邁氣概，澆灌出屬于自己人生的絢爛之花。

2023高考同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)施方案（篇3）

一、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過程管理，落實(shí)備考要求，力爭完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識(shí)，就是要堅(jiān)固樹立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞追求高考的高質(zhì)量這個(gè)中心，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)過程管理，狠抓老師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。

落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價(jià)依據(jù)，以《過程嘉獎(jiǎng)方案》為激勵(lì)手段，激勵(lì)老師合作、進(jìn)取，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭班級(jí)20__年高考成果超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心，以同學(xué)為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

1、明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)討論

要做到：依據(jù)教學(xué)進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并實(shí)行恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;討論學(xué)科最切合同學(xué)實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，討論調(diào)劑同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法;討論教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作討論，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本全都的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對象協(xié)商統(tǒng)籌支配;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3)激情備考：信念恒心士氣豪氣

要做到：同學(xué)對學(xué)習(xí)對老師布滿信念，老師對班級(jí)對同學(xué)布滿信念;通過問題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增加教的自信、學(xué)的自信。有方案、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在急躁、細(xì)心、用心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4)人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：同學(xué)在老師指導(dǎo)督促下將懂學(xué)問、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老閱歷、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在同學(xué)學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注意基礎(chǔ)、落實(shí)學(xué)問與講究方法、提升力量相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間留意均衡進(jìn)展與突出優(yōu)勢;加強(qiáng)相互溝通與溝通，學(xué)會(huì)寬容與觀賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2、樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

班級(jí)依據(jù)階段、班級(jí)等狀況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好600門、重點(diǎn)門目標(biāo)落實(shí)的過程;班級(jí)依據(jù)班級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與同學(xué)掛鉤，留意同學(xué)的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科依據(jù)班級(jí)與同學(xué)狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓同學(xué)也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

3、強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

2023高考同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)施方案（篇4）

1)堅(jiān)決貫徹老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。

2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡潔對答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3)努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視同學(xué)的`樂觀參加，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓同學(xué)對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思索，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4)注意把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

5)各備課組要有目的、有組織、有討論地供應(yīng)不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展現(xiàn)課，以備學(xué)科教研討論。

2023高考同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)施方案（篇5）

1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考，每周目前臨時(shí)確定為兩次周練習(xí)，做到考改評準(zhǔn)時(shí)到位。

2)加強(qiáng)考試流程管理，細(xì)心組織每次考試。

3)嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4)每次重大考試準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析緣由，準(zhǔn)時(shí)整改。

5)努力消退非智力因素失分。

6)班級(jí)組統(tǒng)籌支配各科的周練習(xí)，定時(shí)間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋準(zhǔn)時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增加復(fù)習(xí)的針對性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增加高考復(fù)習(xí)的針對性;周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平常易錯(cuò)題，可以是原題，也可以將易錯(cuò)題稍加改編，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2023高考同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)施方案（篇6）

1、重視考綱

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高三地理復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。而且大綱的分析對于其次輪復(fù)習(xí)的備考有重大的意義，要非常留意高考大綱中的改動(dòng)部分。另外高考考察的就是同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)的潛力。因此在其次輪復(fù)習(xí)階段力量的培育就占有很重要的位置。

2、重視學(xué)問整合

高三地理其次輪的復(fù)習(xí)和第一輪相比時(shí)間短，任務(wù)重，一般是以專題的形式表現(xiàn)。專題的復(fù)習(xí)主要是通過變換角度，注意學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，調(diào)整原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，將學(xué)過的學(xué)問和已經(jīng)具備的基本技能和方法用于解決問題的一種復(fù)習(xí)方法。

在專題復(fù)習(xí)匯總要注意學(xué)問框架的建立，分析要素之間的關(guān)系，總結(jié)學(xué)問規(guī)律，拓寬學(xué)問層面，比較學(xué)問異同。歸納學(xué)問特征。高三地理二輪的專題復(fù)習(xí)并不是像一輪復(fù)習(xí)那么簡潔