《超市生鮮區(qū)運作模式》16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！冻猩r區(qū)運作模式》《超市生鮮區(qū)運作模式》16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。努力為企業(yè)提供中國生鮮經(jīng)營的全面解決方案《超市生鮮區(qū)運作模式》怎樣明顯改善生鮮利潤狀況?來商圈客數(shù)選址和競爭付出費用促銷吸銷售額數(shù)人店客數(shù)影響吸引力大量開店陳列組合客單價商品個數(shù)中商品誘惑力燈光廣告商品單價動線設計潤受誘惑次數(shù)主題誘惑變動成本成營銷固定成本技巧一、以情育人，在音樂教育中樹立學生正確的人生觀、價值觀音樂是一個藝術類科目，通過音樂能夠有效的調(diào)動人們的情緒。尤其是一些輕松愉快的音樂作品，能夠促進學生身心的健康發(fā)展，使其產(chǎn)生積極樂觀的情緒，擁有良好的精神狀態(tài)。音樂作品的最大特點就是能夠通過讓學生聆聽和欣賞音樂而產(chǎn)生共鳴，并且通過聽音樂利用音樂的形式將自己的心聲抒發(fā)出來。隨著社會的飛速發(fā)展，社會很多新鮮元素不斷涌現(xiàn)出來，面對不同的時代和不同的社會背景，音樂往往也會反應不同的社會現(xiàn)象和生活方式，初中階段是學生樹立正確三觀的關鍵時期，通過不同形式的音樂教育能夠使學生明辯是非，善惡和美丑。例如在學習和欣賞《春江花月夜》的時候，教師可以引導學生，讓學生一邊聽曲子一邊想象畫面，一個寂靜的夜晚，皎潔的月光慢慢從東面緩緩升起，江面上的小船晃晃蕩蕩的漂著，兩岸的花草倒映在水中。通過這樣的情境想象不但能夠讓學生體會音樂的意境，還能夠領悟音樂的精髓和魅力，從而培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。二、創(chuàng)設一定教學情景，點燃學生的情感在初中音樂教學過程中，音樂的審美價值是很難估量的，這并不是對音樂強大力量的夸張說詞，而是對音樂的一種正確審視，通過音樂能夠提高學生的審美素養(yǎng)，促進學生全方面的發(fā)展。對于初中生來說，他們正處于身心發(fā)展的關鍵時期，這個時期他們的心智也沒有完全成熟，加上絕大多數(shù)家庭都是獨生子，家長和長輩都十分的溺愛孩子，所以當學生在學習和生活中遇到問題或者壓力時，很多學生就會出現(xiàn)低落的情緒，且經(jīng)常會處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，甚至有的學生對學習產(chǎn)生抵觸心理，產(chǎn)生破罐子破摔的想法。所以，在初中音樂教學過程中，教師應該利用音樂教學的特點對學生進行積極情感的引導，通過有效教學模式滲透音樂情感，從而激發(fā)學生的內(nèi)心情感，讓學生感受到音樂的美妙。另外，初中生有一個比較明顯的特點就是很重視友情，但是在處理友情方面理解不到位，情感把握不夠，在學習過程中經(jīng)常會因為一些同學為小事而出現(xiàn)矛盾，最后鬧的不愉快，使學生情緒低落。那么，教師就要運用音樂的作用幫助學生解決問題，比如《友誼天長地久》這首歌曲就非常適合學生們，為了培養(yǎng)學生的積極情感，教師可以充分利用這首歌曲引導學生，通過歌曲不但能夠讓學生享受到美妙的旋律，還能夠讓學生感受到友誼的珍貴，理解友誼的真諦，從而滿足學生的各種需求。同時，為了提高音樂的教學效率，教師還應該改變傳統(tǒng)的教學模式，在音樂課堂上開展多樣化的教學，通過情景教學法進行有效的教學導入，利用情感的導入激發(fā)學生的音樂學習興趣，引發(fā)學生的深思，從而構(gòu)建一個高效的音樂課堂。真正的友情是能夠經(jīng)得住時間的考驗，經(jīng)得起利益的熏陶，是人生非常珍貴的寶藏。當學生聽完了這首歌曲之后，教師應該為學生布置一些問題，或者是設置問題情景：“同學們，你們都有自己的朋友，對于友誼你們都有什么樣的理解呢？”通過教師這樣提問，能夠抓住學生的內(nèi)心，讓學生安靜下來認真思考這個問題。這時，教師可以再放一次音樂，通過音樂讓學生深刻的感受友誼的可貴，想象朋友之間相處的美好畫面。最后，教師再帶領學生跟著教師一起演唱歌曲，將自己對友誼的詮釋完全抒發(fā)在歌曲中，唱出自己的情感。使學生感受什么是友誼的深意，從而讓學生學會包容和分享。通過這樣的音樂情感教學不但促進學生的健康成長，還能夠幫助學生獲得情感的體驗，從而促進學生全方面的綜合發(fā)展。三、通過欣賞課，促進學生對音樂作品的理解，培養(yǎng)學生的情感音樂是一場聽覺上的享受，在初中音樂欣賞課中，一個優(yōu)秀的音樂作品不但能夠提高學生的藝術審美能力，還能夠通過音樂潛移默化的美化學生的生活和學習，提高學生理解音樂藝術的能力，豐富學生的業(yè)余生活，從而促進學生全方面的發(fā)展。例如在學習《黃河大合唱》和《黃河》鋼琴協(xié)奏曲的時候，學生除了要欣賞音樂之外，還能夠通過音樂特點培養(yǎng)學生堅忍不拔、不屈不撓的愛國精神。除此之外，通過學習音樂還能夠讓學生了解更多的歷史文化和風俗人情，開闊學生的視野，使學生的音樂情感得到豐富，從而達到音樂情感教育的真正目的。四、結(jié)語總而言之，在初中音樂教學過程中，教師應該積極開展情感教育模式，不斷豐富學生的音樂視野及音樂情感，從而促進學生全方面的發(fā)展，提高學生的審美能力，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。初中生自身的身體處于一個高速發(fā)展的時期，這個時期的體育課程對于學生的健康發(fā)展有著積極的影響。在以往的教學中，教師進行教學的時候都顯得枯燥無味，學生消極地跟隨教師進行學習，一節(jié)課結(jié)束后，學生學到的體育知識少之又少，這對于體育課程的發(fā)展非常不利?？鞓方虒W的方式將有效地改善這種局面，本文圍繞初中體育的教學進行積極的探索與研究，希望對初中體育教師的教學有所啟發(fā)。一、實施快樂教學法的意義快樂教學是把每一個學生的終身體育和個人發(fā)展作為教學的重點，把提升學生的身體素質(zhì)作為教學的目的，積極地實現(xiàn)終身體育的教學目標。在初中的體育教學中，教師使用科學有效的教學方式，構(gòu)建出輕松有趣的課堂，學生學習的積極性就會得到極大的提高，只要教師有足夠的耐心對學生進行積極的教學，學生的體育學習興趣就會得到極大的提升，直到最后實現(xiàn)體育教學的成功。實施體育課程的快樂教學有三個主要的因素，首先要滿足鍛煉的場地與體育活動設施的要求，其次是教師進行教學的時候所使用的教學方式應當是新奇有趣的，最后就是學生應該具有良好的思想意識和身體素質(zhì)，應當滿足教師教學的要求。這三個要求都滿足，教師就可以使用快樂教學法，為學生學習體育做良好的鋪墊，帶動學生以一個積極的狀態(tài)投入到體育課程的學習中去。二、實施快樂教學的方法1.推動教師與學生的情感交流想要學生可以時刻跟隨教師的講解步伐，首先要做到的就是保證教師與學生之間的情感向著積極的方向發(fā)展，這其中最為重要的就是教師在對學生進行知識講解的時候要保持一個良好的狀態(tài)，當學生對教師講解的知識不能理解的時候，教師要耐心地給予其指導。遇到頑皮的學生，把批評教育轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當?shù)捏w育鍛煉，比如讓學生跑步四百米，這種懲罰的措施不僅不會讓學生心中對教師產(chǎn)生負面情緒，還可以在一定程度上幫助學生提高自身的身體素質(zhì)。有助于師生之間感情的發(fā)展，當學生對教師產(chǎn)生親切的感覺之后，課堂的氣氛就會變得非常融洽，有助于學生的學習。除此之外，教師還要在學生心中樹立起體育學習的重要性，讓學生自主地跟隨教師進行學習，保證課堂效率飛速提升。2.游戲教學游戲教學是快樂教學法得以實現(xiàn)的一個主要的教學方式，初中生的心智還處于一個發(fā)展的階段，因此教師要積極地對教學進行研究，發(fā)現(xiàn)所要講解知識的樂趣，把枯燥無味的語言教學轉(zhuǎn)變成有趣的游戲教學，可以推動學生主動地投身到體育學習中去，對學生的體育學習有著積極的推動作用。比如，進行立定跳遠講學的時候，首先，教師要積極地鼓勵學生進行跳躍，讓學生之間互相競爭看誰跳得高，讓學生在跳躍的過程中體會到體育的樂趣，然后教師在這種輕松活躍的氛圍中講解立定跳遠的動作要領，讓學生樂于接受教師所講解的內(nèi)容，接下來教師可以對學生進行分組，讓學生互相之間發(fā)現(xiàn)對方動作上的缺陷，然后進行彌補不足，使每一個學生都可以掌握良好的立定跳遠的技能，最后教師可以舉辦一些競賽，告訴學生只要掌握動作要領，就可以跳得很遠，進一步推動學生掌握好立定跳遠的規(guī)則，提高學習能力。除了游戲教學之外，快樂教學可以使用的教學方式還有很多，比如教師帶領學生進行戶外訓練，讓學生在體會大自然美好的同時提升自己的身體素質(zhì)。還比如，使用合作學習的教學方式，因為一個人進行課程學習的時候，總會存在一些局限性，這些局限性很可能影響到學生學習的興趣，因此幾個人一組進行學習，學生之間就會通過對方的動作獲得一定的樂趣，對于學生學習體育有著積極的影響?？鞓方虒W法有助于學生積極地投入到體育課程的學習中去，對于提升初中生的身體素質(zhì)有著良好的推動作用，對其今后的發(fā)展更是意義非凡。努力為企業(yè)提供中國生鮮經(jīng)營的全面解決方案《超市生鮮區(qū)運作模式》營銷技巧——如何活化生鮮賣場?(-)生鮮品的品類結(jié)構(gòu)分析(二)生鮮區(qū)賣場平面布局設計三)如何營造生鮮區(qū)賣場環(huán)境氣氛(一)生鮮品的品類結(jié)構(gòu)分析1】生鮮商品結(jié)構(gòu)及其影響因素【2】生鮮品類定位的出發(fā)點:目標顧客【3】生鮮品的品類分析【4】案例:家庭代餐(HMR)市場潛力(一)生鮮品的品類結(jié)構(gòu)分析n生鮮商晶結(jié)構(gòu)及其影響因崇④生鮮品類劃分≥生鮮商品結(jié)構(gòu)規(guī)劃案例1:不同氣象條件下的品類調(diào)整案例2:生鮮經(jīng)營方式:聯(lián)營還是自營?生鮮商品結(jié)構(gòu)及其影響因素生鮮品類劃分如何定義生鮮品類?易于區(qū)分,能夠管理的一組產(chǎn)品或者服務,消費者在滿足自身需求時認為該組商品或者服務是相關的或者是可以替代的品類的特點購買者認為是相關聯(lián)的一類產(chǎn)品滿足消費者的購買要求和使用需求商品具有相同屬性易于采購和賣場管理生鮮商品結(jié)構(gòu)及其影響因素生鮮品類劃分品類劃分的方法:購買者研究,消費購買習慣,關聯(lián)度分析案例:尼爾森曾經(jīng)在1994年認為商品分類主要包括專業(yè)類(軟飲料/酒類/生鮮):大分類專門技術和觀念創(chuàng)新拉動客流類(啤酒/乳制品/罐裝食品):大量促銷,重點是競爭性定價。服務類(紙制品/咖