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Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionB(2a-2c)TeachingObjectsKnowledgeObjectsTalkaboutroutines.Askaboutandsaytime.AbilityObjectsLearntotalkaboutdailyroutines.MoralObjectsThestudentsarrangetheirowntimethemselvesreasonably.TeachingKeyandDifficultPointsTalkaboutroutines.Askabouttime.TeachingAidsSomepiecesofpaper,acomputerformultimediause.TeachingProceduresStep1.Singthesongcalled“HealthSong”,lettheSstowarmup.Step2.LettheSsthinkabouthealthyactivitiesandsaythem.Thenlookatthepicturesin2a,finishit.Step3.Task1IntroducethetwopassagesaboutTonyandMary’sactivities.ThentheSsplaythegame.Letthemmakeupsomeindividualsentencesasawholepassage.Step4.Task2Readthepassageandfilltheblanks.LettheSsmakeconversationsaccordingtothemodel:A:Whattime/WhendoesTony…?B：Hegetsupat…A:WhendoesTony…?B:Heeatshamburgersat…Step5.Task3TrytodoMary'sroutinesmindmapandrepeattoyourpartneraccordingtothemindmap.LettheSswriteownroutines.Step6.SummaryInthisclass,wehavelearntsomehealthyandunhealthyactivitiesaboutTonyandMary.Ihopeallofyouhaveahealthylifestyle,youwillbehealthy.Homework:1.Read2bcarefullyagain.2.Writeafewsentencesaboutyourhealthyandunhealthyhabits.(atleastfivesentences)教學反思：從《健康歌》引入健康和不健康活動的話題，通過小紙條重編文章，讀文章填表格,編對話，熟悉Tony’sroutine,填寫Mary’sroutine并復述，最后嘗試寫自己的routin
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