誠摯的邀請你積極參與真誠分享用心傾聽第1頁八年級上冊走進(jìn)社會生活恪守社會規(guī)則勇?lián)鐣?zé)任維護(hù)國家利益豐富社會生活網(wǎng)絡(luò)生活新空間社會生活離不開規(guī)則社會生活講道德做遵法公民責(zé)任與角色同在主動貢獻(xiàn)社會國家利益至上樹立總體國家安全觀建設(shè)美好祖國第2頁第一課豐富社會生活第一節(jié)我與社會第3頁兩人一組，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴攙扶著走過各種障礙物；然后將同伴分開，讓一位同學(xué)獨自探索前行。熱身活動（1）蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時，心里有什么感受？（2）當(dāng)自己處于孤獨無助境地時，心里有什么想法？第4頁人成長離不開社會。我們要主動認(rèn)識社會，主動融入社會，在生動鮮活社會課堂中學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈社會實踐中鍛煉、發(fā)展。第5頁一、感受社會生活李銘一天早上6:30，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。早晨8:20，李銘和媽媽到菜市場買菜。下午3:15，李銘和同學(xué)到敬老院探望老人。晚上8:10，李銘和父親一起看電視。第6頁結(jié)合以上情境和你經(jīng)驗，說說我們能夠經(jīng)過哪些方式了解社會生活。在參加社會生活過程中，你有哪些感受？第7頁走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作。來到工廠，看到工人在有條不紊地工作。步入商場，琳瑯滿目標(biāo)商品映入眼簾。參觀博物館，豐富展品令人震撼。了解社會生活方式各種多樣第8頁觀看升旗儀式，感受身為中國人自豪。經(jīng)過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)，了解更多社會信息。1、我們社會生活絢麗多彩第9頁探究與分享暑假里，小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他日志節(jié)選。7月16日我今天到科技館兒童樂園當(dāng)志愿者。一天下來，雖累得精疲力竭，卻很有成就感！8月3日在報紙上看到我國航天事業(yè)發(fā)展報道，我心澎湃，對航天人貢獻(xiàn)精神感到由衷敬仰。第10頁暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你感受寫下來，與同學(xué)分享。第11頁1名小學(xué)生看了《戰(zhàn)狼2》后寫了一篇觀后感第12頁

年8月初，我和父母去九寨溝旅游。8日晚上9點多，我突然感到酒店房子在搖擺，幾秒鐘后停電了，媽媽說可能是地震。我和爸媽趕快跑出房間，并沿途呼叫讓其它房間里游客出來。我們以最快速度跑下樓。幸好周圍沒人受傷。這次經(jīng)歷讓我感受到生命可貴與脆弱，也感受到愛心與溫暖。小楊訴說：第13頁在天安門廣場敬禮

7月7日-13日，我和同學(xué)們在學(xué)校組織下來到北京，開展了為期7天研學(xué)之旅。七天里，我們走進(jìn)故宮、頤和園，從文物和古跡中“閱讀”歷史；駐足天安門、中華世紀(jì)壇，抒發(fā)愛國主義情懷；探訪清華大學(xué)，在百年名校暢想未來；流連于中國科學(xué)技術(shù)館、國家動物博物館，探究科技與生命奧秘；揭秘騰訊科技、創(chuàng)新工場，感知信息時代脈搏……

小敏經(jīng)歷：第14頁從暑假生活中你感受到了什么呢？國家正在發(fā)生越來越大改變；能夠?qū)W到很多在書本上學(xué)不到知識；需要提升與人交往溝通能力；……第15頁伴隨身體成長、智力發(fā)展、能力提升，我們社會生活空間不停延展，對社會生活感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。2、我們對社會生活感受越來越豐富、深刻我們會愈加關(guān)注小區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；會愈加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。第16頁想象空間請充分發(fā)揮想象力，想象一下假如一個人從小與世隔絕，沒有些人與他說話、交流，那會發(fā)生怎樣情景？第17頁第18頁組內(nèi)探討（1）20余年隱居生活給兄妹倆帶來了什么改變?（2）兄妹倆遭遇說明了什么？第19頁二、我們都是社會一員1、個人是社會有機(jī)組成部分人是最名副其實社會動物，不但是一個合群動物，而且是只有在社會中才能獨立動物。

——馬克思第20頁社會不但教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品。第21頁同學(xué)父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結(jié)成網(wǎng)

把人看成點，把人與人關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成線就織成一張“大網(wǎng)”。第22頁我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！第23頁同一個人，為何身份不一樣？在不一樣社會關(guān)系中，我們含有不一樣身份。2、人身份是在社會關(guān)系中確定第24頁在家里在學(xué)校在超市在醫(yī)院在公交車上我你知道自己現(xiàn)在有哪些身份嗎？第25頁練一練同學(xué)之間分組、分角色飾演不一樣身份分別作自我介紹，感受一下不一樣身份不一樣社會關(guān)系！第26頁從不一樣角度，依據(jù)不一樣標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)⑸鐣P(guān)系分為不一樣類型。從社會關(guān)系建立基礎(chǔ)能夠分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。相關(guān)鏈接第27頁血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)絡(luò)為基礎(chǔ)而形成社會關(guān)系。第28頁地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上社會關(guān)系。同鄉(xiāng)、鄰居等第29頁業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛社會分工為基礎(chǔ)而形成社會關(guān)系。同學(xué)同事第30頁我老師同學(xué)外公媽媽外婆拓展空間制作我社會關(guān)系網(wǎng)第31頁（1）這些人經(jīng)過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)絡(luò)？（2）他們存在對你產(chǎn)生了怎樣影響？父母經(jīng)過血緣關(guān)系方式與我產(chǎn)生聯(lián)絡(luò)；同學(xué)、老師經(jīng)過業(yè)緣關(guān)系方式與我產(chǎn)生聯(lián)絡(luò)；公交車司機(jī)、銀行職員經(jīng)過地緣關(guān)系方式與