３《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)本課“郵、遞、裹”等15個(gè)生字，正確工整書(shū)寫(xiě)“沖、尋、姑、娘”等9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.能根據(jù)課文內(nèi)容做簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，能借助插圖或思維導(dǎo)圖講故事。4.體會(huì)課文中“美好的禮物”的含義，學(xué)會(huì)與他人分享?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，正確工整書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.能根據(jù)課文內(nèi)容做簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，能借助插圖或思維導(dǎo)圖講故事。【教學(xué)難點(diǎn)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.能根據(jù)課文內(nèi)容做簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，能借助插圖或思維導(dǎo)圖講故事?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)內(nèi)容】《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》+《一顆好大的南瓜子》【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課“郵、遞、裹”等15個(gè)生字2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.能根據(jù)課文內(nèi)容做簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，能借助插圖或思維導(dǎo)圖講故事。4.體會(huì)課文中“美好的禮物”的含義，學(xué)會(huì)與他人分享?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、展示圖片，激趣導(dǎo)入。1.展示圖片：同學(xué)們，圖上是一條什么樣的小路呢?是呀，這真是一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路。板書(shū)課題《找春天》，齊讀課題。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2.今天，老師就要帶大家走上這條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路?？纯丛谶@條小路上發(fā)生了一個(gè)什么樣的有趣故事。二、初讀課文，識(shí)記生字1.請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，標(biāo)出課文中的生字、詞，借助拼音多讀幾遍；標(biāo)出自然段。2.檢查生字讀音：出示帶本課生字的句子?！羿]遞員黃狗在門(mén)口喊?！酏B鼠先生到郵局去領(lǐng)包裹，打開(kāi)包裹，看見(jiàn)一堆小顆粒?！粼瓉?lái)，包裹破了……看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪?！酏B鼠先生路過(guò)刺猬太太家……看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花?！羧ツ觊L(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。、賹W(xué)生自由讀。②指名讀句子：在讀的過(guò)程中正音，并根據(jù)難點(diǎn)字滲透識(shí)字方法。形聲字形旁表義聲旁表音的特點(diǎn)識(shí)記：郵，裹，猬，遞等字；用加偏旁或換偏旁的方法識(shí)記：寄；堆等字；二、再讀課文，了解大意。1．自由朗讀課文，邊讀邊思考，誰(shuí)給鼴鼠先生寄來(lái)的禮物？鼴鼠先生經(jīng)過(guò)了誰(shuí)的家去找松鼠太太辨認(rèn)禮物？把出現(xiàn)的小動(dòng)物用筆圈出來(lái)。21教育網(wǎng)2.學(xué)生自讀課文。3.小組交流：根據(jù)提示的問(wèn)題，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？（）給鼴鼠先生寄來(lái)的禮物，鼴鼠先生找松鼠太太辨認(rèn)禮物，結(jié)果禮物都漏沒(méi)了。春天到了，鼴鼠先生經(jīng)過(guò)（）（）的家，去（）太太家做客，走過(guò)一條（）的小路，終于明白，去年收到的禮物是花籽，帶給了大家美好。三、三讀課文，感悟積累。1.請(qǐng)大家認(rèn)真默讀1-5自然段，你知道了什么？⑴自由默讀。⑵交流：郵遞員黃狗給鼴鼠先生送的包裹單。長(zhǎng)頸鹿先生給鼴鼠先生寄得禮物。鼴鼠先生讓松鼠太太看看是什么東西。禮物漏了，鼴鼠先生的心情很不好，用了“懊喪”一詞。⑶我們把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到黑板上來(lái)吧：貼圖。春天來(lái)了，鼴鼠先生去松鼠太太家做客，它又看到了什么呢？請(qǐng)大家朗讀6-12段。⑴交流：它看到了一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路。它很驚奇，所以發(fā)出了贊嘆：?。∵@里的“啊”，讀四聲。與用在末尾讀輕聲區(qū)別。⑵分角色朗讀7-12自然段，邊讀邊把寫(xiě)大家門(mén)前景色的句子畫(huà)出來(lái)。①分角色朗讀：指定1組分角色朗讀；指導(dǎo)：借助標(biāo)點(diǎn)，讀好人物的語(yǔ)氣。指定另1組分角色朗讀。讀得越來(lái)越好。②交流標(biāo)出的句子?！糸T(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花?！糸T(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花?！糸T(mén)前的小路上花朵簇簇。結(jié)合插圖，展開(kāi)想象，房子旁邊、山坡上……還會(huì)開(kāi)滿(mǎn)什么樣的鮮花？◆房子旁邊?！羯狡律?。◆。⑶課文讀完了，我們才恍然大悟，原來(lái)去年長(zhǎng)頸鹿給鼴鼠先生的是禮物是花籽。這真是美好的禮物。大家快事默讀，第5-12自然段，邊讀邊思考，美好的禮物僅僅指的是花籽嗎？交流：送給別人美好；贈(zèng)人玫瑰，手有余香。小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了分享，我們也要送給別人禮物，學(xué)會(huì)分享?；仡櫿n文，復(fù)述故事。借助插圖或黑板上簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，講講這個(gè)故事。先自己嘗試講故事。同桌互相講一講。全班交流講故事；師生評(píng)價(jià)。五、學(xué)習(xí)叢書(shū)《一顆好大的南瓜子》。學(xué)習(xí)了課文《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》，我們不僅能分角色朗讀，還能借助圖片或思維導(dǎo)圖講故事。下面大家打開(kāi)主題叢書(shū)《彩色的夢(mèng)》第14頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們先自由朗讀課文，再在小組內(nèi)分角色朗讀課文，然后根據(jù)故事畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，嘗試著借助思維導(dǎo)圖講故事。21·cn·jy·com1.學(xué)生自由朗讀課文。2.小組內(nèi)分角色朗讀課文。3.畫(huà)思維導(dǎo)圖，練習(xí)講故事。4.指名展示思維導(dǎo)圖，并借助自己畫(huà)的思維導(dǎo)圖講故