2019年云南學前幼兒特崗教師招聘考前習題八一、單項選擇題1、對幼兒進行發(fā)展評價的主體是（）。A.家長B.社會C.教師D.教育機構(gòu)2、選擇教育內(nèi)容的首要依據(jù)是（）。A.教材順序B.教學計劃的安排C.幼兒園的要求D.幼兒的興趣與水平3、把課程計劃和課程實施的關系隱喻為“建筑圖紙和具體施工”，反映的是幼兒園課程實施的（）取向。A.忠實B.相互調(diào)適C.創(chuàng)生D.預設4、對幼兒進行全面發(fā)展教育最主要的形式是（）。A.運動B.學習C.游戲D.生活5、投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具？（）A.音樂游戲B.體育游戲C.表演游戲D.智力游戲6、下列不屬于幼兒環(huán)境創(chuàng)設原則的是（）。A.全面性原則B.參與性原則C.教育性原則D.可變性原則7、幼兒園請交通警察來園后給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于（）。A.幼兒園與家庭合作B.幼兒園與社區(qū)合作C.家庭與社區(qū)合作 D.家庭與交警合作8、嬰兒出生后就會吮吸母乳，這種現(xiàn)象屬于（）。A.條件反射B.第一信號系統(tǒng)C.第二信號系統(tǒng)D.無條件反射9、下列符合嬰兒動作發(fā)展遵循的規(guī)律是（）。A.從分化動作到整體動作 B.從上部動作到下部動作C.從小肌肉動作到大肌肉動作D.從有意動作到無意動作10、記憶包括三個基本環(huán)節(jié)，下列不屬于記憶基本環(huán)節(jié)的是（）。A.識記B.創(chuàng)造C.保持D.再現(xiàn)11、教師將同樣大小的A,B兩個杯子裝滿水后，當著孩子的面將B杯的水倒入細高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多，這種說明孩子的思維發(fā)展正處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段12、又要過年了，順順問爸爸：“外公是不是要變成爺爺了”。順順想說明的是外公是不是也要變得和爺爺一樣有很多白頭發(fā)了。這是該年齡段幼兒認識活動具有（）的特征。A.缺乏有意性B.情緒性C.直覺行動性D.具體形象性13、嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于（）。A.睡眠障礙 B.情緒障礙C.品行障礙 D.心理機能發(fā)展遲緩14、現(xiàn)代社會的發(fā)展，新思潮的流人，性別角色越來越模糊，主要影響幼兒性別角色的因素有（）。①生物遺傳因素②父母對幼兒性別角色的行為起著引導和強化作用③模仿和扮演角色④大眾媒體的強化A.①②。 B.①②. C.②..D.。②..15、認為幼兒教師首先是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者，是幼兒學習的支持者、觀察者和研究者的理論流派是（）。A.行為主義理論B.建構(gòu)主義理論C.精神分析理論D.成熟主義理論二、填空題1、學前教育是指從到六歲兒童的教育。2、幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透。3、幼兒園是對幼兒實施—和的機構(gòu)。4、幼兒園_的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。5、幼兒教師應具備的專業(yè)知識有 、、。6、在選擇學前兒童活動內(nèi)容時要做到與預設課程的有機結(jié)合。7、講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來某事某物的一種方法。8、游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是 虛構(gòu)與現(xiàn)實同一的活動，是具體與形象的活動。9、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設包括創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境和。10、學前教育機構(gòu)和社區(qū)合作時，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動，也可以把社區(qū)的一請進學前教育機構(gòu)。三、判斷題1、幼兒的耳朵不太敏感，所以平時老師對幼兒說話應大聲點。（）2、斷奶后，就應該添加各類輔助食品，以保證嬰幼兒正常發(fā)育。（）3、流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病，一般流行于夏秋兩季。（）4、為了保護幼兒的安全，在戶外活動時，不要組織幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、蕩秋千等游戲活動。（）5、幼兒教育機構(gòu)首先在歐洲誕生，英國空想社會主義者歐文創(chuàng)立世界上第一所幼兒園。（）6、學前教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分，是基礎教育的主要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。（）7、民國時期，陶行知、張雪門、張宗麟等人反對兒童教育的奴化和貴族化，創(chuàng)辦了為平民子女服務的幼兒園，如“南京燕子磯幼稚園”“北平香山慈幼院”等。（）8、保教工作質(zhì)量是經(jīng)營幼兒園追求的第一位價值。（）9、幼兒園應創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境氛圍，將教學作為幼兒的主要活動。（）10、幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。四、簡答題1、學前兒童無意想象有哪些特點？2、簡述學前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢。3、簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。4、簡述幼兒園的任務。五、論述題1、聯(lián)系實際談談幼兒注意力分散的主要原因及如何防止幼兒注意分散參考答案一、單項選擇題1、【育萃專家解析】C。解析:幼兒發(fā)展評價應綜合運用觀察評價、成長記錄袋評價、表現(xiàn)性評價、等級量表評價等多種方法，這些方法的實施主體為教師。2、【育萃專家解析】D。解析:幼兒的興趣與水平是選擇教育內(nèi)容的首要依據(jù)。3、【育萃專家解析】A。解析:課程實施的忠實取向指的是把課程實施過程看成是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程。教師應當按照專家開發(fā)的課程方案，循規(guī)蹈矩地實施教學。4、【育萃專家解析】C。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出:幼兒園要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。5、【育萃專家解析】D。解析:投形盒、拼圖、嵌板等屬于智力游戲的玩具。6、【育萃專家解析】A。解析:幼兒環(huán)境創(chuàng)設原則包括參與性原則、教育性原則、可變性原則、一致性原則等。A項符合題目要求。7、【育萃專家解析】B。解析:交通警察屬于社區(qū)資源中的人力資源，到幼兒園向幼兒講解交通規(guī)則，這屬于幼兒園與社區(qū)合作。8、【育萃專家解析】D。解析:吮吸反射是哺乳動物及人類嬰兒先天具有的反射之一，是新生兒無條件反射的一種。9、【答案］B。解析：兒童動作發(fā)展的規(guī)律：（1）從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作;（2）從上部動作到下部動作；（3）從中央部分的動作到邊緣部分的動作；（4）從大肌肉動作到小肌肉動作；（5）從無意動作到有意動作。10、【育萃專家解析】B。解析：記憶是人腦對經(jīng)歷過事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認，它是進行思維、想象等高級心理活動的基拙。11、【育萃專家解析】B。解析：前運算階段沒有守恒性，具體運算階段有守恒性。12、【育萃專家解析】D。解析：題目中順順的問題說明幼兒根據(jù)事物表面形象的變化進行認知活動，其特點為具體形象性。13、【育萃專家解析】B。解析：嬰幼兒屏氣發(fā)作是嬰幼兒時期常見的發(fā)作性神經(jīng)官能癥，屬于情緒障礙。14、【育萃專家解析】D。解析：一般認為，影響學前兒童性別角色行為的因素有兩類：一類是生物因素，如遺傳；一類是社會因素，如父母對幼兒性別角色的引導和強化、模仿和扮演角色、大眾媒體的強化等。15、【育萃專家解析】B。解析：建構(gòu)主義者認為教師要成為學生建構(gòu)知識的積極幫助者和引導者，應當激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)和保持學生的學習動機。通過創(chuàng)設符合教學內(nèi)容要求的情景和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索，幫助學生建構(gòu)當前所學知識的意義。二、填空題1、【育萃專家解析】科學性、思想性原則2、【育萃專家解析】學習特點和認知規(guī)律2、【育萃專家解析】學習特點和認知規(guī)律4、【育萃專家解析】保育和教育5、【育萃專家解析】幼兒發(fā)展知識；幼兒保育和教育知識；通識性知識6、【育萃專家解析】生成課程7、【育萃專家解析】解釋和說明8、【育萃專家解析】自主自愿9、【育萃專家解析】精神環(huán)境10、【育萃專家解析】人力資源三、判斷題1、【育萃專家解析】X。解析：幼兒聽覺系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，大聲說話會給幼兒的耳膜帶來刺激，長此以往，可能使幼兒聽力受損。2、【育萃專家解析】X。解析：斷奶后添加輔食要根據(jù)嬰兒營養(yǎng)需要及消化能力循序漸進，適應一種食品后再增加另一種，從少到多，從稀到稠，從細到粗，逐步過渡。3、【育萃專家解析】J。解析：流行性乙型腦炎（簡稱乙腦）是我國夏秋季常見的由乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病，其病原體主要通過蚊蟲叮咬在人和動物間傳播。此病多發(fā)生于兒童。4、【育萃專家解析】X。解析：教師為保護兒童避免活動時受到意外傷害，應做好熱身及指導工作，不能因噎廢食。5、【育萃專家解析】X。解析德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為“幼兒之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。6、【育萃專家解析】J。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出:幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的莫基階段。7、【育萃專家解析】J。解析:民國時期，以陶行知、張雪門、張宗麟等為代表的教育家積極推動平民化的幼兒教育，創(chuàng)辦了南京燕子磯幼稚園、北平香山慈幼院等學前教育機構(gòu)。8、【育萃專家解析】J。解析幼兒園的首要工作是保育和教育，因此保教工作的質(zhì)量是幼兒園追求的第一位價值。9、【育萃專家解析】X。解析:幼兒園的教育教學活動應以游戲為主。10、【育萃專家解析】X。解析:幼兒教育保教結(jié)合的原則要求幼兒教師和保育員要相互配合、支持，工作內(nèi)容交叉化。四、簡答題1、【育萃專家解析】(1)無意想象無預定目的，由外界刺激直接引起。(2)想象主題不穩(wěn)定。(3)想象的內(nèi)容零散，缺乏系統(tǒng)性。(4)想象活動只重過程，不在意結(jié)果。(5)想象受情緒和興趣的影響。2、【育萃專家解析】(1)情緒和情感的社會化①情緒中社會性交往的成分不斷增加。②引起情緒反應的社會性動因不斷增加。③表情的社會化。(2)情感的豐富和深刻化所謂情感的日益豐富，可以說包括兩種含義。其一，情緒過程越來越分化；其二，情感指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童體驗的事物，隨著年齡增長，引起了情感體驗。(3)情緒的自我調(diào)節(jié)化①情緒的沖動性逐漸減少。②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高。③情緒和情感從外露到內(nèi)隱。3、【育萃專家解析】(1)幼兒教師的職業(yè)道德:①對待事業(yè)，要愛崗敬業(yè)；②對待幼兒，要接納熱愛；③對待家長，要尊重合作；④對待同事，要團結(jié)協(xié)作；⑤對待自己，要以身作則。(2)幼兒教師的兒童觀和教育觀:①兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀；③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。(3)幼兒教師的專業(yè)知識和技能:①觀察和了解兒童的能力；②設計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進行行為輔導的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創(chuàng)造的能力；⑦適應新情境的能力；⑧反思能力。(4)良好的心理素質(zhì):①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機智；④幼兒教師的個性。(5)健康的神態(tài)素養(yǎng):幼兒教師應體貌端正、身體靈活、精力旺盛，沒有任何傳染性疾病。4、【育萃專家解析】幼兒園的任務是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。五、論述題1、【育萃專家解析】(1)幼兒注意力分散的主要原因：①連續(xù)進行的單調(diào)活動。幼兒如果長時間處于單調(diào)的活動狀態(tài)下，容易發(fā)生疲勞。②缺乏嚴格的作息制度。有不少幼兒在家中生活作息時間沒有規(guī)律。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。另外，節(jié)假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。③無關刺激的干擾。幼兒很容易被新異、多變、強烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。④注意轉(zhuǎn)移的能力差。幼兒注意的轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根據(jù)活動的需要及