14學習有方法（教案）教學目標讓學生明白學習的過程中方法的重要性，強化“學習有方法”的意識，進而增強解決問題的信心。鼓勵學生通過擅長的領域總結自己的學習方法，并通過交流了解更多方法。引導學生注意，在運用過程中，結合自己的情況不斷調整，選擇適合自己的學習方法。教學重點及難點找到合適自己的學習方法。與人分享自己好的學習方法，和他人感受一起進步的快樂。教學用具多媒體設備、等相關資源圖片資源、場景照片等教學過程活動一：有方法，算得快反饋指導：1.出示教材圖片，請同學們在小組中也試一試“24點游戲”，游戲結束后請各組成員談一談游戲體驗。2.引導學生閱讀教材小故事《“神童”才可以嗎？》，提問學生看完故事后有什么感悟。教師總結：玩好數(shù)學游戲也要有方法?？磥?，學習如果找到了方法，我們就能學得又快又好了。設計意圖：讓學生通過做24點游戲一起找學習方法，既能培養(yǎng)學生動腦筋想問題的能力，也有助于小組間的合作學習。發(fā)揮學生的主體作用，促進學生進步?；顒佣赫l能學得好反饋指導：1.出示教材圖片，小組討論為什么圖中的小朋友同樣在教室學習，但是成績卻不同。2.讓同學們談一談自己有哪些好的學習方法。教師總結：學習有很多的好的方式、方法，學習的目標也有了，下一步就要付諸行動。有的同學可能在學習方面還存在一些小問題，大家組成的四人學習小組，共同監(jiān)督共同進步?；顒尤核麄兊膶W習故事反饋指導：1.課件出示學習經驗交流會場景請同學們說一說從中發(fā)現(xiàn)了什么。2.小組討論怎樣才能找到適合自己的好方法。教師總結：看來，這些學得好的同學是養(yǎng)成了好的學習態(tài)度和學習習慣，這是他們學習好的法寶。能學好的方法還有很多，這些方法就好像一把把金鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門，希望同學們找到適合自己的那一把把鑰匙，在知識的海洋里遨游。設計意圖：通過這個環(huán)節(jié)的學習，讓同學們知道能否學得好，細節(jié)見分曉。方法雖多，適合自己的最重要。引導學生學會結合自己的情況不斷調整，選擇適合自己的學習方法。活動四：請你幫幫我反饋指導：課件出示教材情境，引導學生思考遇到同樣的事情你會怎么做。2.小組討論分享各自的學習好方法。教師總結：這節(jié)課我們都學習了很多的學習方法，那么方法有了，下一步就是我們要使用方法去做了。有的同學可能在實踐方面還有自己的一些問題，希望同學們可以相互幫助，共同進步。設計意圖：引導學生與人分享自己好的學習方法，和他人感受一起進步的快樂。課堂小結：“一把鑰匙開一把鎖”，每個人都有適合自己的學習方法班級里沒有笨孩子，只有沒有找到適合自己方法的學生。希望同學們在課后可以與伙伴們多交流，找到適合自己的學習方法，做自己學習的主人。板書設計：學習