精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan一年級上冊《aoe》教課方案第一課時教課內(nèi)容《aoe》知識與技術(shù)：（1）讓學生學會a、o、e三個單韻母，讀準音、認清形、正確書寫。（2）讓學生道單韻母有4個腔調(diào)，認識腔調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。（3）認識四線格，學會在四線格里書寫a、o、e。教課過程與方法：目標（1）經(jīng)過創(chuàng)建情境，研究并弄懂發(fā)音方法。（2）經(jīng)過多種風趣的形式，正確認讀帶調(diào)的a、o、e。感情、態(tài)度與價值觀：1）經(jīng)過情境的創(chuàng)建，教師的語言描繪，讓學生愛學拼音，對語言學習感興趣。2）經(jīng)過有道示范，個別指導，培育學生優(yōu)秀的寫字習慣。1、研究并弄懂發(fā)音方法。教課要點2、正確認讀帶調(diào)的a、o、e。教課難點單個認讀帶調(diào)韻母。教課方法教授法教課準備課件教課過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生活動及設(shè)計企圖）一、創(chuàng)建情境，導入新課1.(播放錄音)請聽錄音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，到達學校念書學習，成為一名榮耀的小學生了，面對一個個不認識的字，你們別急，給它們戴上小帽子，你就認識了，這些小帽子就是漢語拼音，漢語拼音的作用可大了，它能夠幫助我們識字、學習一般話、查詞典，還可以幫助我們用電腦打字呢！過渡：漢語拼音ɑ、o、e的作用這么大，因此我們必定要學好它。今日，我們就來學習漢語拼音的第一課。教課過程【設(shè)計企圖：利用多媒體創(chuàng)建一個歡喜的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和對祖國文字的熱愛，利用智慧老人的話，引出漢語拼音并介紹漢語拼音的用途，激發(fā)學生學豪杰語拼音的欲望?！慷?、自主研究，學習新課出示多媒體課件，學生察看思慮：圖上畫了誰？他們正在干什么？學習ɑ。(1)看圖：小女孩在干什么？(在進行發(fā)聲練習。)我們也來試一試。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan老師出示拼音卡片：ɑ，解說并示范發(fā)音，學生模擬。師：在發(fā)ɑ時，嘴巴如何？指引學生編順口溜：張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。學生練慣用ɑ說一句話。察看小女孩圖，看哪部分與ɑ的形狀相關(guān)系？識記并書寫ɑ。出示課件，認識四線格，并指導書寫a。介紹四線格，指引察看：小朋友們，老師畫的這幅圖，數(shù)數(shù)有幾條線。(四條。)這就是四線三格，指出上格、中格、下格。我們的拼音字母都寫在這個四線三格里。小朋友們察看一下ɑ在四線格的地點。老師解說筆順并范寫：ɑ先寫半圓再寫一豎，留個小尾巴。學生書空。誰來學著老師談?wù)劜⒏嬖V大家怎么寫。此刻在書上第21頁描紅，看誰寫得好。學習o。過渡：小女孩發(fā)出的聲音引來了很多小動物，你們看誰來了？出示公雞打鳴圖：公雞在干什么？誰來學一學？師：公雞發(fā)出的喔喔聲，就是我們要學習的字母o的發(fā)音。(2)出示卡片，學習o的發(fā)音。(教師解說、示范發(fā)音；學生練習發(fā)音。)(3)學生自編順口溜：嘴巴圓圓ooo。學生用o練習說一句話。(5)師：這個o像什么？你是如何記著它的形的？(能夠編順口溜，能夠形象記憶。)指導書寫：小朋友們，o像一個圓，要寫得平均，教師范寫，學生描紅。學習e。過渡：聽到公雞的喊聲，大白鵝也來了。課件出示大白鵝：小朋友和它打個招呼，(大白鵝好！)大白鵝在水中的倒影，就是我們要學習的字母e。(2)學習e的發(fā)音。(教師解說、示范；學生模擬練習。)(3)學習自編順口溜幫助記憶：嘴巴扁扁eee。(4)由圖中大白鵝的倒影引出字形e，識記，書寫。小朋友們再認真察看一下這個e，像什么呢？(白鵝的倒影。)聰慧的小朋友再找找它與我們學的o有什么不一樣。(e不是一個圓，它中間有一橫，并且一橫轉(zhuǎn)彎的地方不封口。)(5)指導書寫：中間有一橫，右側(cè)不封口，e只有一筆。教師范寫，學生書空、描紅。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan【設(shè)計企圖：利用插圖啟迪學生說出字母與圖的哪一部分相像，學習發(fā)音，記憶每一個字母的形狀，切合學生的年紀特色，學生學起來就不會感覺無聊、無聊。】三、興趣游戲，穩(wěn)固新知我會讀。看板書練讀。(穩(wěn)固音)摘果子。(穩(wěn)固形)課件出示一棵大樹，樹上有大蘋果，蘋果上寫有ɑ、o、e、b、m、d、n等字母，找到今日所學的字母，假如對了，水果就落地。猜一猜。四人一組，一名同學做這幾個字母的手勢，此外的同學猜。還可以夠在同學的手心上寫一寫讓同學閉上眼睛感覺后再猜。4.角色飾演(小女孩、大公雞和大白鵝)：一天清早，大公雞喔喔地叫了，發(fā)音o；小女孩聽到了公雞的喊聲，立刻起床，到達草坪上，開始發(fā)音練習，發(fā)音ɑ；你看她多勤勞啊，她動聽的歌聲引來了大白鵝，發(fā)音e。他們多高興啊！【設(shè)計企圖：指引學生自己研究字母的發(fā)音、記著字形、編順口溜、練習說話，游戲，在鞏固字母的發(fā)音的同時，培育學生的語言表達能力，讓無聊的字符“活”起來，讓學生的才干“露”出來，讓機械的記憶“趣”起來?！克摹⒏爬偨Y(jié)，部署作業(yè)師：今日我們認識了三個新朋友ɑ、o、e，不單知道了它們的名字，還記著了它們的樣子。它們還特別愛美呢，喜愛戴上各樣不一樣的帽子，下節(jié)課我們一同去認識一下戴帽子的它們吧。請小朋友們把我們今日認識的三個新朋友回家讀給爸爸媽媽聽，并寫給爸爸媽媽看。明日老師再問大