精巧教案單元活動(dòng)方案——去旅游中國(guó)著名的旅游景點(diǎn)10/17上午知道各地特產(chǎn)、名勝、風(fēng)土人情。.集體個(gè)別幼兒收集的資料1.觀看中國(guó)地圖，你知道哪些地方？——引導(dǎo)幼兒觀看一些有特色的地方，并能說(shuō)出在哪個(gè)省或在地圖上的位置。——讓帶資料的幼兒的想大家介紹他去過(guò)的地方2、觀看桌上放置的物品——這是哪里的特產(chǎn)？讓孩子自由發(fā)言，然后讓帶特產(chǎn)的幼兒說(shuō)出答案，并讓幼兒品嘗特產(chǎn)。33、4人合作商量旅游路線，并把它記錄下來(lái)4、為什么外國(guó)人寵愛(ài)到中國(guó)來(lái)旅游？說(shuō)起中國(guó)著名景點(diǎn)，孩子們的興趣都很高，特別是對(duì)各地的特產(chǎn)旅游棋10/17下午精巧教案1、知道遵守玩耍規(guī)章、生疏玩耍方法。分組玩耍棋盤(pán)、色子等1、出示玩耍棋盤(pán)，向幼兒說(shuō)明玩耍的主要內(nèi)容與方法。2、向幼兒說(shuō)明玩耍規(guī)章：按得數(shù)行棋。3、分組玩耍：——兩人結(jié)伴、輪番擲色子，按色子顯示的數(shù)字行棋。4、引導(dǎo)幼兒在行棋過(guò)程中，正逢停在一旅游景點(diǎn)，要說(shuō)出“我到 來(lái)旅游”。，并取一枚花片表示贏一次?；顒?dòng)后，我將把這幅旅游棋進(jìn)展改善。自制中國(guó)地圖10/18上午1、知道我們的祖國(guó)有寬廣的土地，用不同的顏色圖出各省界。分組塑料區(qū)域拼圖、印好的中國(guó)區(qū)域圖、油畫(huà)棒、事先豐富有關(guān)學(xué)問(wèn)1、教師出示塑料區(qū)域圖及印好的區(qū)域圖，鼓舞幼兒動(dòng)手制作拼圖。精巧教案2、幼兒用印好的中國(guó)區(qū)域圖拼圖，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒選色。3、幼兒爭(zhēng)論塑料拼圖的特點(diǎn)。每一塊涂一種顏色，相領(lǐng)的兩個(gè)區(qū)域顏色均勻、明媚，有明顯的區(qū)分。4、簡(jiǎn)潔講評(píng)。機(jī)，于是我把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子們自己回家去解決。爬長(zhǎng)城10/18下午了解長(zhǎng)城，知道它是我國(guó)古代最宏大的建筑。個(gè)別有關(guān)長(zhǎng)城的圖片賞識(shí)有關(guān)長(zhǎng)城的圖片、講講各自了解的長(zhǎng)城。了解長(zhǎng)城：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。它經(jīng)過(guò)了好多高高的山頭……1、學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的兒歌。4、屢次朗讀。在生疏長(zhǎng)城后，孩子都想做長(zhǎng)城，問(wèn)我可不行以用盒子做，于是讓孩子收集了很多盒子放在區(qū)角中完成。我去臺(tái)灣島上午1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀和表演詩(shī)歌。精巧教案2、樂(lè)觀參與活動(dòng)，知道臺(tái)灣島是祖國(guó)的寶島，增加寵愛(ài)祖國(guó)的情感。集體中國(guó)地圖1、出示地圖，幫助幼兒生疏臺(tái)灣島。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我去臺(tái)灣島》。以孩子的口吻表達(dá)自己的夢(mèng)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。有感情地朗讀詩(shī)歌。小朋友要到哪里去？他是怎么去的呢？教師出示圖片朗讀詩(shī)歌。幼兒跟教師一起有感情地朗讀詩(shī)歌。2、幼兒分組邊朗讀邊表演詩(shī)歌，教師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。3、幼兒集體有表情地表演。龍說(shuō)：“臺(tái)灣是日本的?！边@馬上得到小朋友的圍攻，孩子們紛紛叫到：“臺(tái)灣是中國(guó)的》”有的孩子還罵易龍。孩子們的愛(ài)國(guó)熱忱高漲。秀麗的臺(tái)灣島〔一〕〔二〕10/19下午〔美麗，歡快〕，知道名稱(chēng)和內(nèi)容，對(duì)唱曲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。集體幼兒會(huì)朗讀兒歌《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島》；生疏過(guò)臺(tái)灣島、節(jié)奏樂(lè)、圖片。第一教時(shí)：精巧教案感受音樂(lè)的性質(zhì)。理解歌曲的內(nèi)容”告知名稱(chēng)。*教師邊唱邊依據(jù)歌曲的內(nèi)容表演，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，幼兒隨便跟跳。*教師邊唱邊跳，啟發(fā)幼兒自選節(jié)奏樂(lè)為教師即興伴奏。幼兒再次朗讀兒歌《我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島》，請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別敲大鼓和，幼兒邊朗讀，在每一句的間奏用舞板伴奏，進(jìn)一步了解內(nèi)容，并激發(fā)其愛(ài)臺(tái)灣島的情感。其次教時(shí)：幼兒學(xué)唱歌曲教師邊指圖片，邊按音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、速度，力度念歌詞。幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過(guò)程中理解歌詞，咬準(zhǔn)字音。幼兒輕聲跟唱。---坐著唱---站起來(lái)唱---在圖片前邊看圖片邊唱---教師表演幼兒伴唱。①幼兒按原速跟著錄音機(jī)唱一遍。②在錄音機(jī)的伴奏下，教師邊唱邊跳，幼兒跟跳。。精巧教案奇特的西藏上午1、知道西藏在中國(guó)地圖上的位置。2、了解西藏風(fēng)俗習(xí)慣和西藏舞蹈的特點(diǎn)。集體西藏的明信片或照片、白色長(zhǎng)絲巾等1、觀看圖片：——區(qū)分西藏在中國(guó)地圖上的位置，讓幼兒在地圖找。2、引導(dǎo)幼兒了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)俗，哈達(dá)。3、賞識(shí)歌曲：北京的金山上——感受有關(guān)藏族風(fēng)俗習(xí)慣和藏族樂(lè)曲的特點(diǎn)。4、學(xué)跳藏族舞步——踏點(diǎn)步、踢踏步的“西藏的海拔很高，呼吸會(huì)有困難?！薄拔鞑赜胁歼_(dá)拉宮?！薄f(shuō)得多好呀！五人疆舞上午精巧教案在初步學(xué)會(huì)墊步的根底上，通過(guò)反復(fù)感受了解音樂(lè)的性質(zhì)和風(fēng)格，知道名稱(chēng)，理解內(nèi)容對(duì)舞蹈有一個(gè)完整的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。培育感受力和節(jié)奏感。集體圖片、中國(guó)地圖等感受音樂(lè)的性質(zhì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊出示圖片〔進(jìn)一步感受音樂(lè)歡快的心情〕感受舞蹈的內(nèi)容示范五人疆舞，教師配語(yǔ)言節(jié)奏。問(wèn)：看看舞蹈跳了什么動(dòng)作？有些什么變化？幼兒說(shuō)出教師講出感受舞蹈動(dòng)作幼兒參與跳舞，進(jìn)一步感受舞蹈內(nèi)容幼兒帶上疆帽，教師邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊帶幼兒跳二遍賞識(shí)聲勢(shì)《五人疆舞》二遍屢次練習(xí)舞蹈。“右腳點(diǎn)一點(diǎn)，左腳翹一翹”，在此根底上，又有很多孩子學(xué)會(huì)了墊步這個(gè)動(dòng)作，這比枯燥地反復(fù)練習(xí)要管用的多。精巧教案秀麗的蒙古上午1、知道蒙古在中國(guó)地圖上的位置。集體圖片、中國(guó)地圖等1、賞識(shí)蒙古音樂(lè)，讓幼兒猜猜這是什么少數(shù)民族的樂(lè)曲。2、出示圖片，你們從哪里看出這是秀麗的蒙古，引導(dǎo)幼兒從房子、背景等看出來(lái)的?！纾好晒抛宓膫鹘y(tǒng)居室是蒙古包。蒙古包可以拆卸搬運(yùn)，適于游牧生活的需要。3、幼兒在中國(guó)地圖上找出蒙古的位置。4、了解蒙古的風(fēng)俗習(xí)慣：屋，很破的?！庇械恼f(shuō)：“蒙古包是很秀麗的，像蘑菇一樣?！薄瓟D奶舞10/24下午1、知道擠奶舞是蒙古族勞動(dòng)舞的一種。2、初步學(xué)習(xí)擠奶舞的根本動(dòng)作。精巧教案分組磁帶1、談話(huà)：——擠奶舞是蒙古族勞動(dòng)舞的一種，在蒙古廣為流傳。主要由女性表演。2、賞識(shí)樂(lè)曲及舞蹈。3、學(xué)習(xí)舞蹈的根本動(dòng)作——引導(dǎo)幼兒要表現(xiàn)出婦女制作奶茶的全過(guò)程，從擠奶、攪奶……直至獻(xiàn)奶茶。4、幼兒自由結(jié)伴跳擠奶舞。”“擠牛奶怎么也跳舞”，通過(guò)親自學(xué)習(xí)舞蹈，最終感悟到擠奶原來(lái)也是可以用舞蹈來(lái)表達(dá)勞動(dòng)?jì)D女的勤勞。好客的傣族上午1、初步了解傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。2、賞識(shí)傣族音樂(lè)的性質(zhì)。集體錄音帶、圖片等1、賞識(shí)傣族音樂(lè)，讓幼兒猜猜這是什么少數(shù)民族的樂(lè)曲。2精巧教案7月有一種節(jié)日叫“潑水節(jié)”等等3、幼兒在中國(guó)地圖上找出蒙古的位置。4、教師與幼兒爭(zhēng)論樂(lè)曲的相關(guān)信息，如云南、傣族以及曲名等解傣族音樂(lè)的性質(zhì)。小孔雀10/25下午1、知道孔雀舞是傣族人的民族精神的象征。2、通過(guò)反復(fù)感受了解音樂(lè)的性質(zhì)和風(fēng)格。分組錄音機(jī)、磁帶、圖片等1孔雀作舞有嚴(yán)格的程式和要求，有標(biāo)準(zhǔn)化的地位圖和步法，每個(gè)動(dòng)作有相應(yīng)的鼓語(yǔ)伴奏2、觀看示范，分段學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。——幼兒練習(xí)債、放、找的手上動(dòng)作。3、重點(diǎn)練習(xí)腳步動(dòng)作——師示范，幼兒看教師腳上動(dòng)作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動(dòng)作練習(xí)腳步的節(jié)奏。精巧教案4、師在音樂(lè)的伴奏下邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊完整示范，讓幼兒進(jìn)一步把握舞蹈動(dòng)作的挨次及動(dòng)作代表的含義。5、幼兒逐段練習(xí)。6、從頭到尾完整練習(xí)舞蹈，有表情的跳整個(gè)舞蹈。歡快的漢族上午1、讓幼兒知道漢族是我國(guó)最大的民族。2、了解自己是漢族。集體自制投影片，中國(guó)地圖，彩色掛圖，錄音機(jī)。1、出示中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”，穩(wěn)固以前所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)。1、放映投影片，并出示掛圖，提問(wèn)：這些敲鼓、打鑼、吹著嗩吶的人是什么民族？知道我們都是漢族，漢族是我國(guó)最大的民族。3、了解漢族人民對(duì)社會(huì)進(jìn)展的奉獻(xiàn)，如：四大制造等等?！薄挥型俗约菏菨h族，有的還認(rèn)為漢族也是少數(shù)民族。所以讓孩子了解一點(diǎn)常識(shí)也是必要的，因此開(kāi)展了此活動(dòng)。精巧教案扭秧歌10/26下午1、學(xué)習(xí)根本步“秧歌十字”步。2、了解漢族的音樂(lè)。分組舞蹈動(dòng)作圖示、音樂(lè)1、賞識(shí)音樂(lè)“金蛇狂舞”，了解其音樂(lè)特征。2、出示圖片，了解根本步“秧歌十字”步?！^看示范，學(xué)習(xí)舞蹈根本步“秧歌十字”步動(dòng)作?！變壕毩?xí)?！獛熓痉?，幼兒看教師腳上動(dòng)作拍出節(jié)奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動(dòng)作練習(xí)腳步的節(jié)奏。3、幼兒逐段練習(xí)。——從頭到尾完整練習(xí)舞蹈，有表情的跳整個(gè)舞蹈。“教師，跳這個(gè)舞蹈時(shí)候，是不是頭上要纏著毛巾?！坝泻⒆訂?wèn)?！睂?duì)，手上還拿一塊手巾會(huì)轉(zhuǎn)?！坝泻⒆友a(bǔ)充?？磥?lái)孩子們還是了解的。所以他們很快把握了舞蹈根本步伐。1.知道故事的主要情節(jié)。2.領(lǐng)會(huì)蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。集體掛圖、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、學(xué)前、仙女、小兔精巧教案1、出示掛圖。傾聽(tīng)故事故事的題目叫什么？蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？說(shuō)一說(shuō)、演一演“生疏的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)故事?！吧裰萘?hào)”，看來(lái)近期神州六號(hào)放射成功的事對(duì)孩子們的影響格外之大。多彩的民族服飾10/28上午1、區(qū)分顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。2、了解不同少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)。分組——個(gè)別各民族服飾圖片精巧教案1、引起興趣，賞識(shí)，提問(wèn)：——小朋友，這些照片上的小朋友你能說(shuō)出他們分別是哪個(gè)民族的？——今日我們要為他們來(lái)裝扮一下，做衣。2、爭(zhēng)論制作方法?！〗Y(jié)：可以用塑料袋、絨線、花布、彩色筆等等?！咨突y哪個(gè)深哪個(gè)淺？〔底色深也可以花紋深〕3、幼兒分組選擇材料制作——選色-->畫(huà)圖案-->涂色——幼兒作畫(huà)，教師加強(qiáng)觀看，準(zhǔn)時(shí)介紹不同于別人的圖案。提示個(gè)別幼兒。4、呈現(xiàn)溝通——小組以舞蹈的形式呈現(xiàn)作品。時(shí)，孩子們?cè)陬^箍上扎上了孔雀的羽毛，形象逼真，真是群聰明靈活的孩子。各民族娃娃大聯(lián)歡10/31上午18的加法。集體——分組精巧教案民族圖片1、看圖片查找有哪些民族2、編題——依據(jù)民族的不同，或者男女的數(shù)量，位置的凹凸等編8的加法題3、小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)編題，進(jìn)展分析。這是我們其次次編題活動(dòng)，由于有了前一次的閱歷，這一次的活動(dòng)就比較順當(dāng)。智力大沖浪下午激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。2、賜予幼兒更多的展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。3、培育幼兒留意傾聽(tīng)同伴發(fā)言的好習(xí)慣，進(jìn)一步