第第頁他要感謝那只手閱讀答案大全他要感謝那只手

①〔感恩節(jié)〕的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位學(xué)校女老師約稿，盼望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

②孩子們興奮地在白紙上描畫起來。女老師猜測這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

④是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜想。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，由于農(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

⑤女老師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告知我你畫的是誰的手嗎

⑥這是你的手老師孩子小聲答道

⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她經(jīng)常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個人都有要感謝的，其中()有物質(zhì)上的賜予，()還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對許多賜予者來說，或許，這種賜予是微缺乏道的，可它的作用卻難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，賜予別人。

1.給第⑤⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2.第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么?(20個字左右)

3.在第⑧自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4.從全文看，第⑦自然段的記敘挨次是();第⑧自然段的作用是()。

5.這篇布滿人情味的〔散文〕表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn)，這就是_

6.假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么?請用〔簡筆畫〕畫下來，并用文字說明畫的是什么，為什么?

參考答案：

1.⑤段：——、、，：“?”

⑥段：“，?！?。

2.小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的暖和，但老師的手牽住了他，讓他感受到了別樣的暖和。

3.不僅……而且。

4.插敘〔總結(jié)〕全文

5.我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，賜予別人。

6.“略”

讀《他要感謝那只手》有感

“老師，這是您的手?！背踝x《他要感謝那只手》時，我深深地被男孩子格拉斯的這句話給吸引了。我不知道為什么，這樣的話竟然會出自一個小小的男孩兒，但這是一個孩子心靈中最深情也是最懇切的召喚：他要感謝那只手，那只給了他自尊、自信和無比關(guān)愛、無比暖和的手。這是多么感人的一幕呀!

格拉斯是窮人家的孩子，所以身上的衣服總是臟兮兮的，但是，格拉斯的老師卻從來都沒有嫌棄過他，還常常拉著格拉斯的小手，和格拉斯一起漫步?????。所以，當(dāng)老師讓格拉斯他們畫他們要感謝的東西時，格拉斯便畫了老師的手。

每次讀到“‘老師，這是您的手?！⒆拥吐暤卣f?！?，我就非常的感動，但是也有一些慚愧：由于雖然我知道，沒有父母，就沒有我自己;沒有老師，我就無法充分的攝取學(xué)問的.泉源……可我卻常常習(xí)以為常，忽視他們，不知道感謝他們，再去看看文中的格拉斯——這個小男孩。他感謝老師對他的關(guān)心與呵護(hù)，感謝老師像母親般對待他，可我們?yōu)槭裁床恢栏兄x呢?這怎么能不讓人感到慚愧呢?

擁有一顆感恩的心，我們將永久沐浴在陽光下。懂得感恩，擅長感恩，我們將會永久擁有整個世界。感謝全部愛你的人，感謝他們給你的愛;感謝全部你愛的人，感謝他們讓你學(xué)會愛別人。

學(xué)會感恩，學(xué)會面對親情、友誼說一聲“感謝”，用行動回報(bào)你最友愛的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣，感謝別人，學(xué)會感恩!

他要感謝那只手的中心思想

一位抄編輯像一位老師索稿，老襲師讓孩子們畫他們要感謝的東西