第第頁(yè)中班幼師工作計(jì)劃

中班幼師工作計(jì)劃1

經(jīng)過(guò)小班一年的培育教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的援助下留意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的潔凈。有些技能強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地援助同伴，為同伴整理玩具、圖書(shū)，提示同伴實(shí)時(shí)按老師的信號(hào)活動(dòng)，還能積極地援助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。

在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)覺(jué)班里的很多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的愛(ài)好大大提高，在活動(dòng)中總能在老師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的愛(ài)好，每次老師講解并描述故事時(shí)，教室里就特別寧?kù)o，大家的視線(xiàn)都聚集到一處，聚精會(huì)神地看著老師，聽(tīng)著老師講著;每逢遇到有圖片的.活動(dòng)課，他們的留意力也非常集中，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、看法、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能仔細(xì)地傾聽(tīng)老師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)援助同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的加強(qiáng)，引發(fā)的主動(dòng)參加活動(dòng)的情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小伙伴參加的積極性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，加強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參加的熱忱。

大部分的孩子喜愛(ài)在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人許多，上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己，象玉宇……小伙伴是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。陽(yáng)陽(yáng)……雖然嗓門(mén)很小，有點(diǎn)卻場(chǎng)，但他們也非常喜愛(ài)為同伴表演，總會(huì)盡力地去做、去唱，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿(mǎn)意，甚至是為自己驕傲的表情。班里的樂(lè)樂(lè)等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的志氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌控的本事越多，享受過(guò)的勝利越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會(huì)越加劇烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們制造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們肯定能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)自己。

從這個(gè)學(xué)期起本園將采納《多元整合》的新教材，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅是孩子們要從新出發(fā)，老師們也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

協(xié)作班主任做好班級(jí)工作：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，不斷創(chuàng)新、突破。

2、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，陶冶自身。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理技能。

4、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章，初步樹(shù)立集體觀(guān)念。

5、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。

6、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

7、能愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的換進(jìn)意識(shí)。

中班幼師工作計(jì)劃2

一個(gè)悠然歡樂(lè)而短暫的暑假生活結(jié)束了，孩子們回到了熟識(shí)的幼兒園。新學(xué)期新知識(shí)，為了更有效地做好幼兒園教學(xué)工作，我為幼兒園中班制定了具體的工作計(jì)劃:

一、班級(jí)狀況分析

大部分孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)一年多，自理技能大大提高，基本能為自己服務(wù)，有自我意識(shí)，主動(dòng)，探究，生活行為習(xí)慣良好，敬愛(ài)老師，團(tuán)結(jié)同伴，親睦相處。但仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)兒童午睡意識(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)兒童安全健康知識(shí)，提高兒童自我預(yù)防和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)等。但是我們也看到了一些問(wèn)題，比如孩子語(yǔ)言表達(dá)技能差，自主操作技能弱，孩子的行為常規(guī)有待加強(qiáng)。仔細(xì)規(guī)范孩子的日常作息，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)教育。

二、教育工作

在愛(ài)護(hù)和教學(xué)工作中，要規(guī)范兒童的日常生活，加強(qiáng)兒童體質(zhì)，做好德育工作，開(kāi)發(fā)兒童智力，培育正確的美感。促進(jìn)兒童身心和諧進(jìn)展。

1、養(yǎng)護(hù)工作

為了做好幼兒園的看護(hù)，督促生活老師做好班級(jí)衛(wèi)生，每天打掃、消毒、通風(fēng)；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行兒童日常作息制度，合理安排兒童日常生活；組織室內(nèi)外環(huán)境，為兒童制造潔凈、舒適、健康、安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教育孩子留意個(gè)人衛(wèi)生，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，防止疾病從嘴里進(jìn)入。加強(qiáng)孩子自理技能的培育，學(xué)會(huì)量力而行。

2.教育教學(xué)工作

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)尊敬兒童在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中產(chǎn)階級(jí)兒童的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)以及我們新的建設(shè)性課程內(nèi)容，增加五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定每月、每周和每天的教學(xué)工作計(jì)劃，有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用和整合各方面的資源。充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。關(guān)注兒童語(yǔ)言智能、自我意識(shí)智能、人際智能等的進(jìn)展。開(kāi)展賞識(shí)教育，關(guān)注每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，予以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。對(duì)于那些比較內(nèi)向?qū)庫(kù)o的孩子，要為他們的表現(xiàn)制造機(jī)會(huì)，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，加強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。套路徑直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨談、任意談、出園前談等。，向孩子講解規(guī)章和要求，以各種形式訓(xùn)練孩子，嚴(yán)格檢查規(guī)章的執(zhí)行狀況，逐步培育孩子自覺(jué)遵守規(guī)章。

著重培育孩子的閱讀技能，提高孩子的講解并描述技能。援助孩子掌控閱讀方法，逐頁(yè)閱讀，學(xué)會(huì)用完整的文字表達(dá)每頁(yè)的大致內(nèi)容。培育孩子講故事的`技能，利用課余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽。

三、安全工作計(jì)劃

我們應(yīng)當(dāng)永久把安全放在第一位。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。留意兒童日?；顒?dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理，如晨間安全檢查、飯前飯后巡察、午睡前后、午睡期間，確保兒童的日?；顒?dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。日?；顒?dòng)中應(yīng)穿插安全教育，加強(qiáng)兒童的安全意識(shí)，援助兒童掌控一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高責(zé)任心，仔細(xì)摒除一切擔(dān)心全因素。要加強(qiáng)對(duì)孩子上下樓梯的管理，援助孩子安全，讓孩子在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

四，班級(jí)管理

1.每月定期召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的全部狀況，爭(zhēng)論工作中遇到的困難，找出解決方法。安排好這個(gè)月的工作內(nèi)容。

2.仔細(xì)做好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展全部活動(dòng)。兒童日?；顒?dòng)安排科學(xué)合理，交替進(jìn)行。

3.仔細(xì)督促填寫(xiě)兒童假期登記表并提交*記錄。

4.管理班級(jí)財(cái)產(chǎn)，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不要讓階級(jí)財(cái)產(chǎn)流失；平常留意節(jié)省用水用電，避開(kāi)不須要的糜費(fèi)。

五、父母的工作

目的:做好家長(zhǎng)工作，提高家庭男女同校效果。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，確保孩子上下學(xué)的安全。

2、依據(jù)中產(chǎn)階級(jí)的詳細(xì)狀況，做好家庭男女同校，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)學(xué)前教育知識(shí)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子在園區(qū)的狀況。

3.利用早晚接送孩子的環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4.通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)拜見(jiàn)、電子郵件等方式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通孩子的生活學(xué)習(xí)狀況。

總之，我班的兩位老師會(huì)繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)全都，共同努力做好班級(jí)工作，爭(zhēng)取更好的成果！

中班幼師工作計(jì)劃3

經(jīng)過(guò)小班一年的培育教育后，幼兒在方面有了明顯的提高，大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的援助下留意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的潔凈。有些技能強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地援助同伴，為同伴整理玩具、圖書(shū)，提示同伴實(shí)時(shí)按老師的信號(hào)活動(dòng)，還能積極地援助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。

在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)覺(jué)班里的很多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的愛(ài)好大大提高，在活動(dòng)中總能在老師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的愛(ài)好，每次老師講解并描述故事時(shí)，教室里就特別寧?kù)o，大家的視線(xiàn)都聚集到一處，聚精會(huì)神地看著老師，聽(tīng)著老師講著；每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的'留意力也非常集中，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、看法、感受；在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能仔細(xì)地傾聽(tīng)老師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)援助同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的加強(qiáng)，引發(fā)的主動(dòng)參加活動(dòng)的情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般狀況

況下，一楠、民洋、姝蝶等小伙伴參加的積極性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，加強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參加的熱忱。

大部分的孩子喜愛(ài)在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人許多，上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己，象玉宇……小伙伴是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番，工作計(jì)劃《中班幼師個(gè)人工作計(jì)劃》。陽(yáng)陽(yáng)……雖然嗓門(mén)很小，有點(diǎn)卻場(chǎng)，但他們也非常喜愛(ài)為同伴表演，總會(huì)盡力地去做、去唱，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿(mǎn)意，甚至是為自己驕傲的表情。班里的樂(lè)樂(lè)等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的志氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌控的本事越多，享受過(guò)的勝利越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會(huì)越加劇烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們制造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們肯定能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)自己。

從這個(gè)學(xué)期起本園將采納《多元整合》的新教材，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅是孩子們要從新出發(fā)，老師們也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

一、協(xié)作班主任做好班級(jí)工作：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，不斷創(chuàng)新、突破。

2、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，陶冶自身。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理技能。

4、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章，初步樹(shù)立集體觀(guān)念。

5、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。

6、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

7、能愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的換進(jìn)意識(shí)。

中班幼師工作計(jì)劃4

一、狀況分析：

1、幼兒狀況分析:

本學(xué)期我們班共有40名幼兒，其中有2名是新生插入。原小班升上來(lái)的孩子，在透過(guò)的幼兒園生活，基本已構(gòu)成了需要的生活、學(xué)習(xí)、游戲等常規(guī)，他們?cè)敢鈪⑴c幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，在各方面都取得了很多進(jìn)步。如：每一天都能高興奮興的來(lái)園;會(huì)在成人幫忙下開(kāi)心的進(jìn)餐，穿衣、褲、鞋;會(huì)整理自己的玩具;會(huì)簡(jiǎn)約的與同伴交往;會(huì)聽(tīng)成人的口令做事。然而轉(zhuǎn)入的一名幼兒，對(duì)群眾生活充斥著生疏感，也由于以前一向在家，生活方面成人包辦較多，由此自理潛質(zhì)也較差。而在老生中，有些方面進(jìn)展比較欠缺。同伴間的友好交往、親睦相處還不夠抱負(fù)，平?；顒?dòng)中，有時(shí)還會(huì)涌現(xiàn)打人、搶玩具等現(xiàn)象。物歸原處的習(xí)慣還不夠好，看見(jiàn)玩具在地上不會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)。雖然大部分幼兒情愿說(shuō)話(huà)，但語(yǔ)言不夠豐富，不夠完整。本學(xué)期針對(duì)這些狀況，加強(qiáng)引導(dǎo)、著重培育，因此，在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中，都有效滲透相關(guān)教育，期望透過(guò)這學(xué)期的發(fā)奮，讓幼兒在各方面的潛質(zhì)都有需要的進(jìn)步。

2。家長(zhǎng)狀況:

透過(guò)一年的家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)的接觸和了解，老師與家長(zhǎng)之間已初步建立了同等與信任的合作關(guān)聯(lián)。同時(shí)我們還發(fā)覺(jué)，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)越來(lái)越關(guān)注，他們?cè)陉P(guān)懷孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，還期望了解一些科學(xué)育兒的知識(shí)，以及培育孩子良好行為習(xí)慣和品行的方法。家長(zhǎng)對(duì)我園主題活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也是全新的，也需要我們老師的`宣揚(yáng)和溝通。

3。老師分析：

我們班有兩名老師和一名保育員，都有很多年的教育閱歷，平常工作中，我們都能相互協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、關(guān)懷體諒對(duì)方、關(guān)聯(lián)非常融洽，這些都是為了一個(gè)目標(biāo)“帶好這個(gè)班”。

二、學(xué)期工作目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)正確地刷牙和運(yùn)用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

2、能借助各類(lèi)器械進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中初步嘗試和制造新的資料和玩法。透過(guò)活動(dòng)使動(dòng)作簡(jiǎn)約、自然、協(xié)調(diào)。

3、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商量等方式與人交往，學(xué)做禮貌人，學(xué)講禮貌話(huà)。引導(dǎo)幼兒同伴之間要友好相處、相互關(guān)懷、相互幫忙。

4、明白和遵守群眾生活常規(guī)及公共衛(wèi)生規(guī)范，初步學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不良行為。

5、喜歡閱讀，學(xué)習(xí)有順次地翻閱圖書(shū)，能初步看懂書(shū)的資料。在群眾面前大膽舉手發(fā)言，立場(chǎng)大方，聲音洪亮。

6、愿意親近自然，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的觀(guān)測(cè)方法。有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺(jué)自然的改變對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。

7、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步明白數(shù)量、顏色、方位、等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量的方法。

8、在游戲中情愿用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所明白的食物和自己喜歡的主角。

三、教育工作及措施：

1、保育工作：培育幼兒生活有規(guī)律，構(gòu)成良好的進(jìn)餐、整理物品等習(xí)慣，構(gòu)成基本的生活自理潛質(zhì)，持續(xù)班級(jí)的衛(wèi)生。

措施：(1)對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生與值日生的安排。(2)向幼兒說(shuō)身體的主要功能。(3)對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)潛質(zhì)方面的培育。(4)對(duì)幼兒進(jìn)行安全與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的培育。

2、教育工作：培育幼兒在計(jì)算、語(yǔ)言、認(rèn)知等方面進(jìn)展，重點(diǎn)在計(jì)算、語(yǔ)言方面、為以后打下基礎(chǔ)。

措施：(1)教育幼兒能主動(dòng)、有禮貌地與老師同伴交談、心情開(kāi)心、喜歡閱讀圖書(shū)。(2)讓幼兒養(yǎng)成在群眾中說(shuō)一般話(huà)、發(fā)言清晰、聲調(diào)較精確。(3)教育幼兒能留意和發(fā)覺(jué)日常生活中、四周環(huán)境中的數(shù)量關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生探究的愛(ài)好。(4)認(rèn)識(shí)1—10的數(shù)字，明白其實(shí)際好處、會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)參與半日活動(dòng)，了解幼兒在園的表現(xiàn)，并能給我們的工作提出珍貴的看法，以便把工作做的更好，更到位。

措施：(1)仔細(xì)辦好“家長(zhǎng)園地”，為家長(zhǎng)說(shuō)各種教學(xué)、保健知識(shí)，同時(shí)使家長(zhǎng)們更好、更快的了解本班教學(xué)動(dòng)態(tài)。(2)和家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)們對(duì)老師，對(duì)幼兒園的信任。(3)利用接送孩子的機(jī)會(huì)，了解家長(zhǎng)對(duì)老師、對(duì)孩子的要求，并實(shí)時(shí)予以答復(fù)。(4)寫(xiě)好每月的《家園聯(lián)系冊(cè)》，實(shí)事求是的讓家長(zhǎng)們了解近階段孩子的進(jìn)展?fàn)顩r。

中班幼師工作計(jì)劃5

一、班級(jí)狀況分析

現(xiàn)狀分析我班幼兒是的狀況還是比較穩(wěn)定的，只有一名小年齡幼兒在小班?，F(xiàn)有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。中班上來(lái)已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用筷子了，但由于幼兒在家運(yùn)用筷子的機(jī)會(huì)不是許多，因此我們班能獨(dú)立運(yùn)用筷子的孩子只有15%，而在獨(dú)立穿、脫衣褲、鞋，會(huì)整理自己的物品方面，特別是在整理物品方面幼兒的習(xí)慣比較差；剛升入中班，幼兒的合作技能也是較弱的，幼兒的交往技能比較差，59%的幼兒不會(huì)和他人交往，玩具也不情愿和他人一起玩；31%的幼兒能了解人與四周環(huán)境之間的關(guān)系，但在收集信息方面幼兒做的不太好，只有28%的幼兒能在老師和大人的提示下收集信息。只有22%的幼兒習(xí)慣較好，還有一部分孩子聽(tīng)的習(xí)慣還不是最抱負(fù)，需要加強(qiáng)培育；孩子們基本都能積極參加藝術(shù)活動(dòng)，但在對(duì)藝術(shù)美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導(dǎo)下發(fā)覺(jué)四周的美。

二、學(xué)期目標(biāo)

〔一〕共同生活：

1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用筷子，能寧?kù)o進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面潔凈。

2、知道飯前，便后，手臟時(shí)洗手。

3、初步學(xué)習(xí)刷牙，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用手帕，毛巾，便紙，獨(dú)立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

4、在成人提示下，把果皮紙屑拋入廢物箱。

5、愛(ài)父母，老師，長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛(ài)。

6、初步理解日常的規(guī)章，初步辯別是非，在老師，同伴提示下，學(xué)習(xí)遵守公共生活中的基本常規(guī)。

7、有初步的憐憫心和責(zé)任意識(shí)，初步學(xué)習(xí)關(guān)注熟識(shí)的人和弱小的同伴，情愿接受成人的指令，做力所能及的事。

8、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴，輪番，懇求，商量等交往方式，情愿表達(dá)自己的想法。

〔二〕探究世界：

1、初步了解人的身體和年齡改變，學(xué)習(xí)關(guān)懷和愛(ài)護(hù)自己的身體，生病時(shí)情愿打針，吃藥，了解危急的標(biāo)識(shí)和信號(hào)。

2、喜愛(ài)大自然，初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的觀(guān)測(cè)方法，去感知四周的自然物和自然現(xiàn)象，了解一些簡(jiǎn)約的特征。

3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，通過(guò)嘗試，仿照，使自己的動(dòng)作自然，輕松。

4、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)字，重量，顏色，方位等概念，初步學(xué)習(xí)分類(lèi)，比較、排序等方法。

5、初步了解一些人與自然現(xiàn)象，動(dòng)植物，社會(huì)環(huán)境之間的簡(jiǎn)約關(guān)系。

6、接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。

7、初步了解家鄉(xiāng)及上海一些典型的設(shè)施，景觀(guān)，能參加一些民間的節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

8、初步對(duì)人類(lèi)取得的科學(xué)成果感愛(ài)好，有對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探究的愿望，情愿收集有關(guān)信息。

〔三〕表達(dá)與表現(xiàn)

1、情愿與人交往，能教清晰表達(dá)自己的意思，想法并回答下列問(wèn)題。

2、能傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解他人意思。

3、接觸生活中美妙的，感愛(ài)好的事和物，對(duì)聽(tīng)廣播，看表演產(chǎn)生愛(ài)好，初步學(xué)習(xí)觀(guān)賞各種中外兒童藝術(shù)作品。

4、喜愛(ài)閱讀，初步學(xué)習(xí)有順次的翻閱圖書(shū)，初步會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖象進(jìn)行聯(lián)系和想象。

5、情愿嘗試運(yùn)用各種材料，工具和方法進(jìn)行制作和試驗(yàn)，有初步想象制造的技能，體會(huì)勝利反對(duì)歡樂(lè)。

6、能自然開(kāi)心的唱歌，初步學(xué)習(xí)在藝術(shù)活動(dòng)中自然的表演自己的情感。

7、嘗試用簡(jiǎn)約的樂(lè)器為熟識(shí)的歌曲伴奏。

三、詳細(xì)措施

〔包括對(duì)目標(biāo)的落實(shí)、個(gè)別幼兒、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面〕

〔一〕目標(biāo)的落實(shí)

1、利用區(qū)域活動(dòng)、自主游戲等，熬煉幼兒運(yùn)用筷子的技能，提高幼兒生活技能。

2、開(kāi)展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動(dòng)，培育幼兒良好的生活習(xí)慣、規(guī)章意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等。

3、依據(jù)主題開(kāi)展及季節(jié)特征的改變，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展各種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)，如：去老師〔伙伴〕家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀(guān)消防隊(duì)等，豐富、提升、整和幼兒的知識(shí)閱歷。

4、充分利用混班、混齡活動(dòng)，鼓舞幼兒大膽、積極地參加到活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣，提高與同伴合作的意識(shí)和技能。

5、開(kāi)展“新書(shū)排行榜”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)閱讀活動(dòng)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)約的故事表演。

6、積極開(kāi)展“餐前小廣播”活動(dòng)，向同伴介紹有趣的新聞、天氣狀況、自己的探究發(fā)覺(jué)等，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、表現(xiàn)技能。

7、仔細(xì)開(kāi)展好每一次的特色活動(dòng)，著重在主題背景下的藝術(shù)教育活動(dòng)，讓幼兒充分的感受美、表現(xiàn)美。

8、豐富音樂(lè)區(qū)域材料，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)敲奏鋁板琴。

〔二〕個(gè)別幼兒

1、仔細(xì)記錄幼兒成長(zhǎng)檔案，認(rèn)真分析幼兒的行為表現(xiàn)。本學(xué)期，我們將胡梓軒、陸哲宇幼兒作為觀(guān)測(cè)、記錄的重點(diǎn)對(duì)象，援助指導(dǎo)幼兒，讓幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的家訪(fǎng)力度。充分利用好家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)真誠(chéng)的'溝通幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的方法教育幼兒。

3、重視對(duì)體弱兒幼兒的護(hù)理工作。如：肥胖兒的護(hù)理工作，積極協(xié)作保健老師，科學(xué)地援助家長(zhǎng)制定科學(xué)合理的膳食；弱視幼兒的護(hù)理工作，積極協(xié)作家長(zhǎng)每天在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練等。

4、鼓舞幼兒積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如：拍球競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、大舞臺(tái)表演等，提高幼兒各方面的技能。

〔三〕家長(zhǎng)工作

1、仔細(xì)開(kāi)好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本學(xué)期將要開(kāi)展的一些主要活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性，能支持協(xié)作開(kāi)展班級(jí)工作。

2、本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織開(kāi)展“歡樂(lè)的互助苑”活動(dòng)，主要是去書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)、看一本書(shū)活動(dòng)，協(xié)作班級(jí)“新書(shū)排行榜”活動(dòng)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加各項(xiàng)展示活動(dòng)。如：網(wǎng)上秀、網(wǎng)上論壇、爸爸沙龍等。

4、做好家長(zhǎng)的服務(wù)工作，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)。如：幼兒早餐、幼兒晚托班等。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、充分利用好各角落的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮其功能。如：自然角引導(dǎo)仔細(xì)認(rèn)真觀(guān)測(cè)植物的改變，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)約的記錄；新聞角鼓舞幼兒將自己的趣事、時(shí)事新聞等向同伴進(jìn)行介紹；點(diǎn)心吧引導(dǎo)幼兒每天進(jìn)行記錄等。

2、依據(jù)主題開(kāi)展的狀況，記錄幼兒在主題開(kāi)展中的痕跡，展示幼兒在主題過(guò)程中的感受等。

3、不斷豐富資料區(qū)的內(nèi)容，鼓舞幼兒共同收集主題有關(guān)的資料。

4、依據(jù)季節(jié)、節(jié)日等創(chuàng)設(shè)環(huán)境，如：秋天到了，教室里要充斥秋天的氣息；新年到了，又處處是新年的氣氛等。

中班幼師工作計(jì)劃6

悠然的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在焦灼而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育行為，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意幼兒多方面進(jìn)展的需要。尊敬幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名；通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)技能、與人交往的技能、生活自理技能以及動(dòng)手操作技能都有較大的進(jìn)展。

但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)；本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)技能，喜愛(ài)援助他人；敬愛(ài)師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

1、保育工作

督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理技能的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小技能稍弱的孩子，彭假設(shè)晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，清除他的焦灼感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對(duì)幼兒的睡眠狀況做好記錄。

積極協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

尊敬幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中著重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀(guān)測(cè)智能等的`進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞徑直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。

在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，實(shí)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀(guān)測(cè)幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀技能、提高幼兒的講解并描述技能，援助幼兒掌控閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的技能，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

繼續(xù)培育幼兒動(dòng)手操作技能，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別感愛(ài)好。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西，本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作預(yù)備，積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在競(jìng)賽中取得好的成果。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的運(yùn)用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、援助幼兒掌控一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心摒除一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同爭(zhēng)論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、仔細(xì)制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、仔細(xì)督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不須要的糜費(fèi)。

五、做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒在園狀況。

2、仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。

6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之，我班三位老師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心同德把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果！

中班幼師工作計(jì)劃7

一、班級(jí)狀況分析：

我班共有30名幼兒，男生13人、女生17人。有一對(duì)雙胞胎，5名幼兒是外地戶(hù)口，插班生2名。班級(jí)大部分幼兒掌控了基本的生活自理技能，能夠遵守集體規(guī)章，同伴間能夠友好相處。班級(jí)家長(zhǎng)大部分能對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作予以積極的協(xié)作。班級(jí)二位老師團(tuán)結(jié)合作踏實(shí)工作贏(yíng)得家長(zhǎng)的好評(píng)。

身體進(jìn)展方面：

自理技能：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的衣物。

大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作進(jìn)展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、平衡，喜愛(ài)用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動(dòng)作：初步學(xué)習(xí)了正確的握筆姿態(tài)，孩子們喜愛(ài)運(yùn)用剪刀，但15%的孩子運(yùn)用得不是很好，有待提高。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。

認(rèn)知進(jìn)展：

智力技能：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途、材料分類(lèi)。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的改變，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)約動(dòng)作與歌詞，能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境的改變，部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜愛(ài)參與

學(xué)習(xí)活動(dòng)。

數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、等特征排序，會(huì)從不同方向進(jìn)行6以?xún)?nèi)數(shù)的排序；能辨別多種幾何圖形。

語(yǔ)言進(jìn)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能有表情地朗誦兒歌。有些小伙伴在集體中不敢大膽表述。語(yǔ)言的完整性不夠。

社會(huì)性進(jìn)展方面：

大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要相互謙讓?zhuān)鍪掠惺加薪K的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。能逐步掌控基本的社會(huì)公共規(guī)章，形成初步的社會(huì)公德意識(shí)，培育了初步的是非感、愛(ài)憎感等等。

二、本學(xué)期保教工作目標(biāo)

1、依據(jù)新《綱要》指導(dǎo)思想開(kāi)展工作，本學(xué)期的班工作計(jì)劃結(jié)合本班幼兒年齡特征和性格差異，從實(shí)際出發(fā)仔細(xì)制定適合幼兒進(jìn)展的教育教學(xué)內(nèi)容，將制訂幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對(duì)班級(jí)所存在狀況采用相應(yīng)的教育措施。

2、老師要努力做到不斷更新教育觀(guān)念，尊敬幼兒，并把所學(xué)理論敏捷運(yùn)用到工作中來(lái)。尊敬幼兒的愛(ài)好與進(jìn)展，一切以幼兒為主題。依據(jù)幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。

3、充分利用家長(zhǎng)的資源，努力做好家園協(xié)作工作，共同教育好幼兒。

三、詳細(xì)各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)

內(nèi)容

對(duì)幼兒分析評(píng)價(jià)

本學(xué)期教育目標(biāo)

體能與健康

大肌肉動(dòng)作

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了走、跑等基本動(dòng)作，但動(dòng)作欠協(xié)調(diào)，聽(tīng)信號(hào)不精確。

2、平衡和鉆、爬的動(dòng)作有了肯定的`進(jìn)展，但動(dòng)作的精確性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需鞏固和練習(xí)。

3、連續(xù)拍球技能進(jìn)展不均蘅。

4、學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)約的舞蹈動(dòng)作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯。

1、學(xué)會(huì)做徒手操和戶(hù)外舞蹈，聽(tīng)信號(hào)切段分隊(duì)走，變速、變向跑。

2、在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑，不碰撞，會(huì)躲閃。直線(xiàn)跑10—15米。

3、能雙腳在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳，身體姿態(tài)正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動(dòng)，能在平衡木上走20—30CM。

4、能正面鉆60CM的圈或拱形門(mén)，掌控肯定舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)球、棍、圈的幾種玩法。

小肌肉動(dòng)作

1、幼兒比較喜愛(ài)利用游戲材料進(jìn)行操作活動(dòng)，但手眼不夠協(xié)調(diào)，協(xié)作上應(yīng)存在問(wèn)題。

2、幼兒不會(huì)畫(huà)人物畫(huà)，掌控不好比例，顏色利用較單調(diào)。

3、缺乏繪畫(huà)技巧，小肌肉不夠發(fā)達(dá)。

1、會(huì)用多種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動(dòng)。

2、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)約的人物、動(dòng)物，會(huì)選擇多種顏色涂色。

3、能正確運(yùn)用美術(shù)工具進(jìn)行簡(jiǎn)約的剪、折、撕、疊等塑造活動(dòng)。

4、能手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行手工操作和運(yùn)用一些簡(jiǎn)約的美術(shù)幫助工具。

生活衛(wèi)生習(xí)慣

1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但缺乏自覺(jué)性和堅(jiān)持性，需成人提示。

2、一些幼兒姿態(tài)和習(xí)慣仍存在問(wèn)題。

3、自理技能個(gè)別幼兒要弱一些，需要成人的援助，有肯定的依靠性。

1、在家學(xué)會(huì)用筷子吃飯。

2、能學(xué)會(huì)做值日生工作。

3、有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，正確地漱口、擦嘴。

4、會(huì)自理大小便，便后沖水池。

5、會(huì)按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。

6、能堅(jiān)持正確的姿態(tài)看書(shū)，繪畫(huà)和看電視。

7、在老師的援助下，學(xué)會(huì)整理被褥

自我保健

1、了解了一些初步的衛(wèi)生常識(shí)知識(shí)，但在生活中還不能很好的運(yùn)用。

2、一些安全常識(shí)較為欠缺，需要成人不斷提示。

3、對(duì)于自我保健的常識(shí)，仍需鞏固和加強(qiáng)。

1、能感知冷暖，隨天氣改變更換、增減衣服，

2、知道愛(ài)護(hù)牙齒等基本的衛(wèi)生常識(shí)。

3、懂得安全運(yùn)用玩具，用具，不做危急的動(dòng)作，不到危急的地方玩。

4、懂得一些安全知識(shí)，如：交通安全和活動(dòng)安全等。

5、知道一些預(yù)防疾病的常識(shí)，不吃不干凈的食物。

社會(huì)性品德情感

1、對(duì)于父母和長(zhǎng)輩，幼兒知道要敬愛(ài)他們，但有時(shí)由于任性，放松對(duì)自己的要求，還不能主動(dòng)地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)等。

2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深入。

3、對(duì)集體的事情不夠關(guān)懷，需要成人提示和樹(shù)立榜樣。

4、對(duì)情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動(dòng)。

1、敬愛(ài)長(zhǎng)輩，援助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛(ài)和四周環(huán)境中美的事物，愛(ài)四周人并能夠關(guān)懷他們，會(huì)運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)。

2、認(rèn)識(shí)四周不同職業(yè)的人們的勞動(dòng)，敬愛(ài)并疼惜他們的勞動(dòng)成果。

3、知道自己是杭州人，是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)并敬愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽。

4、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)懷集體，愛(ài)惜公物，情愿為班集體做事情，喜愛(ài)參與節(jié)日的慶?；顒?dòng)，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

性格

1、缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的技能，較任性，還不能克服肯定的困難，對(duì)成人有依靠性。

2、堅(jiān)持性，做事情憑愛(ài)好，不能主動(dòng)參加。

3、做事存在獨(dú)斷性，感情用事。

1、自己的事情自己做，遇到困難能與同伴協(xié)商解決。

2、對(duì)各種活動(dòng)感愛(ài)好，有肯定的積極度。

3、能在成人的指導(dǎo)下堅(jiān)持完成肯定的任務(wù)。

4、在活動(dòng)中有肯定的自信心和志氣。

內(nèi)容

對(duì)幼兒分析評(píng)價(jià)

本學(xué)期教育目標(biāo)

社會(huì)性交往

1、有些幼兒缺乏主動(dòng)、積極的立場(chǎng)，不能與成人和生疏人進(jìn)行交往，缺乏肯定的交往策略。

2、要加強(qiáng)日常的隨機(jī)教育。

1、能較快適應(yīng)新的環(huán)境，以積極的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、積極與同伴及四周人交往，關(guān)懷同伴，有憐憫心。

3、不任意打斷別人的交談，掌控初步的交往策略。

4、能與同伴共同運(yùn)用玩具材料，會(huì)友好地安排角色進(jìn)行游戲。

語(yǔ)言理解

1、能理解成人的簡(jiǎn)約指令或要求。

2、喜愛(ài)聽(tīng)故事，但對(duì)故事中的理解不夠深入，還不能從中受到啟發(fā)和教育。

3、有了肯定的理解技能，但大多停留在表面、膚淺的認(rèn)識(shí)上，需要在成人的提示，啟發(fā)下做深入的了解。

1．能按要求傾聽(tīng)他人講話(huà).，有肯定的傾聽(tīng)技能。

2、喜愛(ài)觀(guān)賞兒童文學(xué)作品，知道故事中的主要角色和主要內(nèi)容．能理解單頁(yè)或連續(xù)兩頁(yè)畫(huà)面的意思。

3、能理解一些雙重指令并做出反應(yīng)．

4、能辨別四周生活中的常見(jiàn)標(biāo)記，符號(hào)，知道它們與人生活的關(guān)系。

5、會(huì)閱讀圖書(shū)、圖片，了解其主要內(nèi)容和情節(jié)。

表達(dá)

1、能用一般話(huà)進(jìn)行對(duì)話(huà)，但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。

2、還不能運(yùn)用過(guò)多的量詞和反義詞，詞匯量不豐富。

3、在表達(dá)自己意愿時(shí)，不連貫，沒(méi)有層次。

4、在集風(fēng)光前表達(dá)事情不夠大膽，語(yǔ)句不太連貫，表達(dá)不詳細(xì)。

1.能在生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，發(fā)言清晰精確。

2.喜愛(ài)與同伴及成人交談，能把簡(jiǎn)約的話(huà)傳達(dá)給別人。

3.能掌控和運(yùn)用常用的數(shù)量詞和反義詞，會(huì)用一些詞語(yǔ)造句。

4、能運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望，講解并描述一些故事或圖片等。

非文字閱讀

1、認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的物品及公共場(chǎng)所，但對(duì)其特征掌控不夠全面，詳細(xì)。

2、對(duì)季節(jié)的了解也不夠深入。

3、對(duì)植物生長(zhǎng)的條件有待進(jìn)一步了解和提高。

4、喜愛(ài)小動(dòng)物，對(duì)其生活習(xí)慣有了初步的認(rèn)識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的日用品、公共場(chǎng)所、交通工具的名稱(chēng)及用途。

2.認(rèn)識(shí)秋季、冬季的主要特征和人們的活動(dòng)，感知季節(jié)改變、環(huán)境的改變。

3.觀(guān)測(cè)植物生長(zhǎng)的改變，了解植物生長(zhǎng)的主要條件。

4.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物，知道其主要的特征，生活習(xí)慣及與人們的關(guān)系，喜愛(ài)小動(dòng)物。

5.認(rèn)識(shí)一些自然現(xiàn)象，喜愛(ài)做簡(jiǎn)約的科學(xué)小試驗(yàn)。

認(rèn)知數(shù)量

1、會(huì)點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量，精確性和水平不平衡，個(gè)別幼兒不能做到手、口全都。

2、對(duì)于數(shù)的形成掌控較好，序數(shù)有困難。

3、辨別物體的數(shù)量還受到排列形式的影響。

1．能手口全都地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。

2．掌控10以?xún)?nèi)數(shù)的形成和6的序數(shù)。

3．能不受實(shí)物排列形式及其它特征的影響，正確感知6以?xún)?nèi)數(shù)量。

4．認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字1—6。

中班幼師工作計(jì)劃8

一、思想政治方面

遵守法律，積極響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以喜愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn)，仔細(xì)努力的工作。無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的老師形象，時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)積累自身閱歷的，吸取別人的閱歷與優(yōu)點(diǎn)，以幼兒為中心，依照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展之南》讓幼兒大膽地去探究，使幼兒在親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作中得到全面進(jìn)展，在組織活動(dòng)時(shí)要留意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、有趣、直觀(guān)的游戲、教具來(lái)進(jìn)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作技能等。

三、安全教育方面

提高幼兒的生活自理技能，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在自覺(jué)進(jìn)行生活活動(dòng)。培育幼兒的安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)技能。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分表達(dá)保教結(jié)合的.教育理念。

四、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我會(huì)積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來(lái)園，安安全全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)反饋孩子在園狀況，使

家長(zhǎng)積極協(xié)作老師的教育教學(xué)工作。

我將用真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂(lè)培育孩子的健康。

中班幼師工作計(jì)劃9

一、班級(jí)狀況分析

1、幼兒狀況我班原有幼兒36名，本學(xué)期轉(zhuǎn)班1名，插班生2名，現(xiàn)有幼兒37名。其中男孩：19名，女孩：18名。本班幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有部分孩子性格較內(nèi)向，不敢在集風(fēng)光前表達(dá)、講解并描述自己的意愿；還發(fā)覺(jué)有一小部分孩子進(jìn)餐習(xí)慣較差，有說(shuō)笑及挑食現(xiàn)象。針對(duì)上學(xué)期存在的狀況及現(xiàn)象，我班三位老師將團(tuán)結(jié)合作，共同策劃、組織有利于孩子健康進(jìn)展的活動(dòng)，援助孩子們改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，共同營(yíng)造適合孩子身心和諧進(jìn)展的良好環(huán)境，為孩子的健康進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、家長(zhǎng)狀況我班家長(zhǎng)文化水平較高，素養(yǎng)較好，以大專(zhuān)、本科學(xué)歷居多，討論生學(xué)歷4位，個(gè)別家長(zhǎng)只具高中文化。每位家長(zhǎng)都能與班級(jí)協(xié)作，只有個(gè)別小伙伴的家長(zhǎng)由于工作緣由不能前往幼兒園接孩子，由奶奶或保姆代接，與我們的聯(lián)系稍少些。

3、老師狀況園里本學(xué)期對(duì)我班老師配備進(jìn)行了調(diào)整，給我們配備了一位新來(lái)園的老師。這對(duì)我班的工作是一個(gè)考驗(yàn)，我們將援助新老師以最快的速度熟識(shí)幼兒，適應(yīng)工作環(huán)境。

二、班級(jí)教育教學(xué)總目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒身體健康地進(jìn)展，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2、豐富幼兒的生活閱歷和知識(shí)，進(jìn)展

幼兒認(rèn)識(shí)技能，開(kāi)發(fā)幼兒的智力。

3、促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧進(jìn)展，培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格和良好的行為習(xí)慣，進(jìn)展幼兒的情感。

4、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，培育人際效技能。

5、激發(fā)和培育幼兒對(duì)閱讀的'愛(ài)好和愛(ài)好。

三、教育措施

1、品德教育方面

〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。通過(guò)晨間談話(huà)、離班前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。

〔2〕加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培育幼兒之間的友愛(ài)精神。

2、智育方面多開(kāi)展智力游戲，進(jìn)展幼兒的觀(guān)測(cè)力和思維技能。鼓舞幼兒多觀(guān)測(cè)季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過(guò)觀(guān)測(cè)，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開(kāi)展共享閱讀課題討論活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。

四、家長(zhǎng)工作

1、設(shè)立家長(zhǎng)園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，反映班內(nèi)一些狀況和每周教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營(yíng)造

幼兒良好的家庭氛圍。向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)予以指導(dǎo)，定期了解家庭教育的狀況。宣揚(yáng)正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解，使家長(zhǎng)能夠自覺(jué)抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教育輿論。

2、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換狀況，進(jìn)一步做好家訪(fǎng)，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。主動(dòng)實(shí)時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。

3、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事項(xiàng)。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

五、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)重點(diǎn)

1、援助幼兒樹(shù)立自信心，敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己的聰慧才智。

2、培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到不挑食、不說(shuō)笑、保持衣物、桌面、地面的清潔衛(wèi)生。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存。

4、培育孩子愛(ài)親人、愛(ài)伙伴、愛(ài)自然、愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。

中班幼師工作計(jì)劃10

一、現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在我們班共有孩子33人〔男生21人，女生12人〕。我們班孩子大多性格開(kāi)朗，班級(jí)氣氛活躍，但是，孩子們的紀(jì)律意識(shí)還是比較強(qiáng)的，大多能自覺(jué)遵守班級(jí)常規(guī)。

二、本期工作：

我們班共三位老師，大家都熟識(shí)，田老師是一位很有責(zé)任心，很有愛(ài)心，也很上進(jìn)的老師，孩子們特別喜愛(ài)她；郭老師性格比較害羞，工作也特別仔細(xì)，我們班上期的衛(wèi)生工作是中班班級(jí)中最好的，郭老師還獲得了嘉獎(jiǎng)，同時(shí)，她也仔細(xì)負(fù)責(zé)的幫助我們完成班上的其他工作，特別辛苦。這兩位老師對(duì)工作都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很有耐煩和細(xì)心。本期，我們會(huì)一如既往的把工作做好，也盼望各位家長(zhǎng)多多支持我們的工作。

二、本期教學(xué)工作

1、我們這期的課程一樣由禮儀和整合課構(gòu)成，整合課一共是五本書(shū)，五個(gè)主題，但是，由于時(shí)間關(guān)系，我們每期都只能完成四本書(shū)的教學(xué)，第五本書(shū)我們盡量安排時(shí)間上，假如沒(méi)有上的內(nèi)容盼望假期大家能和小伙伴在家完成。本期，整合課增加了學(xué)習(xí)單，和禮儀任務(wù)卡一樣，是需要大家陪孩子一起完成的，盼望大家能實(shí)時(shí)陪孩子完成每一次的家庭任務(wù)，實(shí)時(shí)交回班上。

2、晨間活動(dòng)這期我們將增加七巧板和挑棍游戲。盼望大家能準(zhǔn)時(shí)八點(diǎn)鐘送孩子到園，一學(xué)期的時(shí)間，每天半個(gè)小時(shí)，我相信孩子們?cè)谄谀┛隙苁斋@不少。

另外國(guó)慶節(jié)過(guò)后，每周二到周五我們會(huì)在早餐到早操這段時(shí)間進(jìn)行表演活動(dòng)，熬煉小伙伴的膽識(shí)，每天安排4--5位小伙伴，每位小伙伴兩分鐘時(shí)間，內(nèi)容包括兒歌、歌曲、舞蹈等，提前一天會(huì)通知大家，請(qǐng)?jiān)诩以』锇轭A(yù)備好節(jié)目。

3、班級(jí)管理方面。中班的孩子自理技能提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也漸漸在萌芽。因此，我們國(guó)慶節(jié)后將實(shí)行值日生制度。每天6個(gè)孩子值日，整理班級(jí)桌椅，擺放碗筷、收發(fā)玩具、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提示幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。

三、家園協(xié)作：

1、盼望每位幼兒堅(jiān)持每天8：00按時(shí)入園，下午4：40準(zhǔn)時(shí)接孩子，需要請(qǐng)假請(qǐng)說(shuō)清晰請(qǐng)假緣由。假如有人代接請(qǐng)?zhí)崆案嬷覀儭Ｕ?qǐng)大家肯定遵守幼兒園規(guī)定按時(shí)排隊(duì)刷卡接送。

2、請(qǐng)以身作那么，入園離園除了跟自己的孩子打招呼，肯定要回應(yīng)孩子們的問(wèn)候。

3、安全方面。請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋，不要帶玩具零食來(lái)幼兒園；假如服藥，請(qǐng)寫(xiě)清晰服用方法和劑量和時(shí)間；平常無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，加強(qiáng)孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。本期我們的安全教育包括認(rèn)識(shí)幾個(gè)常用的安全求救電話(huà)；熟記父母的電話(huà)號(hào)碼；培育孩子的性別意識(shí)，懂得愛(ài)護(hù)自己的身體，勇猛拒絕自己不喜愛(ài)的身體接觸行為。

4、國(guó)慶節(jié)后我們將繼續(xù)開(kāi)展“繪本漂流日記”活動(dòng)，可以記錄親子閱讀的感想、收獲；可以共享好的育兒心得。我們會(huì)在期末的家長(zhǎng)會(huì)把本期的漂流日記跟大家共享。

5、本期我們會(huì)加強(qiáng)結(jié)核病預(yù)防方面的宣揚(yáng)和教育，假如發(fā)覺(jué)孩子有這方面的癥狀，請(qǐng)實(shí)時(shí)帶到縣醫(yī)院拍片檢查，并將胸片報(bào)告交到班上。

6、本期要開(kāi)始廢舊物品的收集，每個(gè)月收集一次，平常家里假如有衛(wèi)生紙筒、紙盤(pán)子、生日蛋糕底盤(pán)就請(qǐng)不要扔了，月底通知大家抱床上用品的時(shí)候，也會(huì)同時(shí)通知大家?guī)У桨嗌稀?/p>

7、近幾年學(xué)前教育納入義務(wù)教育，各方面質(zhì)量都在提升，我們幼兒園在提升保教質(zhì)量的同時(shí)，也特別關(guān)注周邊一村一幼的孩子們，他們普遍缺少教材，我們盼望大家能把孩子們小班的禮儀和整合教材捐獻(xiàn)出來(lái)，送給一村一幼的孩子們。

8、家長(zhǎng)有建議或看法，請(qǐng)實(shí)時(shí)與老師溝通，我們盡量解決。

9、關(guān)注孩子的`各項(xiàng)家庭任務(wù)，和孩子一起完成。積極參與我們的各種活動(dòng)，給孩子留下溫馨美妙的回憶。

10、本期早操器械購(gòu)買(mǎi)狀況

11、家委會(huì)成員：

四、本期大型活動(dòng)：

接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊敬他們的勞動(dòng)，這是本期幼兒社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo)之一。依據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我們這學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)初步計(jì)劃開(kāi)展以“走進(jìn)消防隊(duì)，致敬最可愛(ài)的人”為主題的親子活動(dòng)，我們盼望通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高幼兒的消防安全防范意識(shí)，普及消防安全知識(shí)，同時(shí)讓幼兒真實(shí)地體驗(yàn)消防隊(duì)員的工作和生活，培育孩子們對(duì)消防員的喜愛(ài)和敬佩，讓消防隊(duì)員勇猛、守紀(jì)的精神品質(zhì)激勵(lì)孩子們健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)?；顒?dòng)時(shí)間大略在“119消防日”前后，詳細(xì)環(huán)節(jié)我們要和消防隊(duì)聯(lián)系以后再通知大家。本次活動(dòng)只有南校區(qū)中班班級(jí)組參與，原那么上我們盼望每一個(gè)孩子都能參與，孩子需要由一名家長(zhǎng)伴同，并由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全，在活動(dòng)前簽定安全協(xié)議。假如家長(zhǎng)實(shí)在不能參與的，小伙伴也就不能參與了，參與不到的請(qǐng)國(guó)慶放假前在老師這兒登記。

活動(dòng)內(nèi)容除了參觀(guān)，我們老師要帶領(lǐng)小伙伴預(yù)備手工禮物，然后還要預(yù)備幾個(gè)節(jié)目，一個(gè)全體小伙伴的手語(yǔ)舞蹈，一個(gè)詩(shī)朗誦，還有一個(gè)班級(jí)親子舞蹈。班級(jí)親子舞蹈需要報(bào)名，每個(gè)班十個(gè)名額。請(qǐng)大家國(guó)慶節(jié)放假前報(bào)名，我們把親子舞蹈選好了會(huì)發(fā)給大家，請(qǐng)大家在家?guī)е⒆泳毩?xí)，國(guó)慶以后每周一下午用一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)隊(duì)形。

中班幼師工作計(jì)劃11

俗話(huà)說(shuō)“春天是一年的關(guān)鍵”，沒(méi)錯(cuò)！又一個(gè)生氣勃勃的春天到來(lái)了。在新《綱要》精神的指導(dǎo)下，我們的老師同心協(xié)力，教學(xué)并重，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)，讓每個(gè)寶寶都能在新學(xué)期不斷進(jìn)步。這學(xué)期，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和孩子的年齡特點(diǎn)，我們制定了以下班級(jí)計(jì)劃:

一、班級(jí)狀況分析

我班有**個(gè)孩子，**個(gè)男生，**個(gè)女生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的進(jìn)步。主要優(yōu)點(diǎn)如下:

對(duì)園內(nèi)各種活動(dòng)感愛(ài)好，有明顯的求知欲；對(duì)自己日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的套路和內(nèi)容形成肯定的行為習(xí)慣；有初步的責(zé)任感，有援助伴侶照看他人的意識(shí)和精神。孩子在生活學(xué)習(xí)的過(guò)程中開(kāi)始有了自己的見(jiàn)解，可以大膽的和老師一起表達(dá)自己的意愿；孩子們與外界溝通的主動(dòng)性和他們?cè)谏鐣?huì)交往中的技能都得到了很大的提高。數(shù)的概念在討論中已經(jīng)初步形成，可以更好的依據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi)歸類(lèi)，對(duì)圖形有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；語(yǔ)言方面，孩子能完整的說(shuō)出一句話(huà)，很少有孩子能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些形容詞；在藝術(shù)上，孩子們?cè)诶L畫(huà)、手工、歌頌和節(jié)奏方面都取得了很大的進(jìn)步。

缺點(diǎn)是個(gè)別孩子沒(méi)有意識(shí)到規(guī)章，集體活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自控技能弱的問(wèn)題更加突出，有些孩子聽(tīng)不好別人的講話(huà)；個(gè)別孩子還是漸漸吃；很少有孩子的溝通技能和自理技能得到提高。

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

(a)語(yǔ)言領(lǐng)域:

1.繼續(xù)培育孩子的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，讓孩子學(xué)會(huì)歡樂(lè)，學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。

2.激發(fā)孩子對(duì)口頭表達(dá)的愛(ài)好，援助他們正確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言。

3.繼續(xù)了解書(shū)籍的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)惜書(shū)籍的習(xí)慣，了解單頁(yè)多圖與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4.繼續(xù)培育幼兒情愿和同齡人溝通，在集風(fēng)光前大方的說(shuō)話(huà)講故事，聲音嘹亮。

(2)藝術(shù)領(lǐng)域:

1.通過(guò)唱歌、節(jié)奏活動(dòng)、音樂(lè)觀(guān)賞和樂(lè)器演奏，培育孩子的語(yǔ)言和非語(yǔ)言思維、想象力和制造力。

2.通過(guò)集體音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通協(xié)調(diào)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育孩子健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的樂(lè)舞概念，知道如何從樂(lè)舞活動(dòng)中獲得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的體驗(yàn)。

4.引導(dǎo)孩子不斷學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)基本功和方法，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)孩子大膽運(yùn)用線(xiàn)條、外形、色調(diào)、構(gòu)圖進(jìn)行制造性表達(dá)，培育孩子的創(chuàng)作技能和繪畫(huà)意識(shí)。

6.援助孩子在塑形和制作活動(dòng)中培育做小肉和手眼協(xié)調(diào)的技能，援助孩子體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，培育孩子手工制作的愛(ài)好。

(3)科學(xué)領(lǐng)域:

1.激發(fā)孩子對(duì)環(huán)境中的量和形的理解和探究的愛(ài)好，是他們情愿和喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.觀(guān)測(cè)、比較、判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等價(jià)概念，利用已有的知識(shí)和閱歷解決新問(wèn)題。

3.知道10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，鞏固1-10的序號(hào)，學(xué)會(huì)倒數(shù)1-10。

4.能夠在4內(nèi)掌控組合和分解。

5.援助孩子學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感覺(jué)知覺(jué)特征，培育觀(guān)測(cè)技能，學(xué)會(huì)用自己的`語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，并與同伴和老師溝通。

6.培育孩子愛(ài)惜植物和四周環(huán)境的感情和行為。

7.激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參加探究活動(dòng)的欲望，積極參加活動(dòng)。

(4)健康領(lǐng)域:

1.引導(dǎo)孩子了解一些簡(jiǎn)約的健康知識(shí)，形成健康安全生活所需的行為和立場(chǎng)，具備簡(jiǎn)約的自理技能。

2.培育孩子參與體育活動(dòng)的意愿，積極開(kāi)展力所能及的體育熬煉，不斷提高體質(zhì)。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危急和處理事故的基本方法，知道不要和生疏人一起去。

4.能依據(jù)節(jié)奏與上下肢協(xié)調(diào)行走和奔跑，能聽(tīng)信號(hào)變速行走或奔跑；會(huì)走路和跑步交替進(jìn)行；能轉(zhuǎn)變身體姿態(tài)或走過(guò)低矮的障礙物；可以圍著障礙物跑。

5.能夠嫻熟監(jiān)聽(tīng)各種密碼和信號(hào)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)，能嫻熟聚散，四列排列；能隨著音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器樂(lè)操。

(5)社會(huì)領(lǐng)域:

1.關(guān)懷和尊敬父母長(zhǎng)輩，聯(lián)系與自己生活相關(guān)的社工，了解自己的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊敬自己的勞動(dòng)。

2.了解自己的愛(ài)好和愿望，學(xué)會(huì)大膽有效地表達(dá)自己的愿望、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng)意。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)與同齡人的友好溝通與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)習(xí)謙讓與共享。

4.理解并能夠執(zhí)行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章。

5.了解家鄉(xiāng)的設(shè)施和景觀(guān)，享受參加民俗活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

第三，教育和教學(xué)

這學(xué)期開(kāi)始，我們將重點(diǎn)培育同學(xué)的技能，讓他們學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情。在一天的生活中，引導(dǎo)孩子以各種方式認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)會(huì)自律，建立規(guī)章感。營(yíng)造健康豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保障孩子的進(jìn)展。關(guān)注兒童社會(huì)性的進(jìn)展，促進(jìn)兒童良好人格和情感的進(jìn)展。

科學(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)，面對(duì)全體兒童，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。能嫻熟聽(tīng)各種密碼和信號(hào)并做出相應(yīng)動(dòng)作，能協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器樂(lè)操。喜愛(ài)并能積極參與各種體育熬煉活動(dòng)，養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)惜公物，有肯定的集體意識(shí)。初步形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于關(guān)愛(ài)弱者，具有愛(ài)心和憐憫心。大膽表達(dá)自己的意愿，主動(dòng)與他人溝通，樂(lè)于了解社會(huì)生活，喜愛(ài)動(dòng)植物和四周環(huán)境。促進(jìn)兒童和諧進(jìn)展，加強(qiáng)兒童安全教育。另外，讓孩子對(duì)數(shù)字有深入的了解，這學(xué)期盡量讓孩子寫(xiě)1到10的數(shù)字，為大班做預(yù)備！

四.愛(ài)護(hù)工作

1.協(xié)作園長(zhǎng)和保健老師做好春季流感和傳染病的防控工作，保證孩子的健康。

2.協(xié)作保健老師做好晨檢，做好晨檢第二關(guān)。

3.常常開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。

4.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)兒童的安全教育，提高兒童的自我愛(ài)護(hù)技能和意識(shí)。

五、父母的工作

長(zhǎng)期工作是幼兒園工作的重要組成部分，家長(zhǎng)工作是提高教學(xué)水平、促進(jìn)兒童健康協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。

1、加強(qiáng)家庭聯(lián)系方式，共同提高教育

(1)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒園工作，親密協(xié)作。

(2)豐富家教園的內(nèi)容，進(jìn)一步完善家庭作業(yè)。

(3)通過(guò)電話(huà)和面對(duì)面的方式與父母溝通，以獲得父母在工作上的支持。

2.加強(qiáng)性格化教育

(1)對(duì)非常的孩子予以非常的觀(guān)測(cè)和照看，依據(jù)他的非常性隨時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同協(xié)作教育，讓他們健康自信地參加活動(dòng)，歡樂(lè)地生活在我們班。

(2)多關(guān)懷一些體弱的孩子，增加他們的反抗力，讓他們減削缺課天數(shù)。

中班幼師工作計(jì)劃12

1、班級(jí)概況

我班9名幼兒,其中男孩3人，女孩6人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了1名新生，新生對(duì)本班的日常行為規(guī)范有待熟識(shí)。從開(kāi)學(xué)第一周的狀況看，孩子還不能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活，只有心情略微波動(dòng)。

經(jīng)過(guò)小班一年的培育教育后，幼兒在各方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地洗手、穿衣等，還能在成人的援助下留意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的潔凈。有些技能強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地援助同伴，為同伴整理玩具、圖書(shū)，提示同伴實(shí)時(shí)按老師的信號(hào)活動(dòng)，還能積極地援助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。

2、班級(jí)幼兒進(jìn)展特點(diǎn)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀(guān)測(cè)、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的進(jìn)展概況等，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)

(1)幼兒進(jìn)展優(yōu)勢(shì)

a、學(xué)習(xí)愛(ài)好

在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)覺(jué)班里的很多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的愛(ài)好大大提高，在活動(dòng)中總能在老師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的.愛(ài)好，每次老師講解并描述故事時(shí)，教室里就特別寧?kù)o，大家的視線(xiàn)都聚集到一處，聚精會(huì)神地看著老師，聽(tīng)著老師講著;每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的留意力也非常集中，大

家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、看法、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能仔細(xì)地傾聽(tīng)老師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)援助同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的加強(qiáng)，引發(fā)的主動(dòng)參加活動(dòng)的情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般狀況下，王建軍、王婷等小伙伴參加的積極性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，加強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參加的熱忱。

b、肌體進(jìn)展

班中的女孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得非常活躍，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動(dòng)著身體，無(wú)形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的進(jìn)展。另外，孩子們喜愛(ài)音樂(lè)，特別是活潑的曲風(fēng)，喜愛(ài)隨音樂(lè)任意地?fù)崤眢w各部位，喜愛(ài)跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的進(jìn)展上也非常不錯(cuò)，他們能很好地運(yùn)用餐具、做畫(huà)工具、美工用品等。

c、自我呈現(xiàn)

大部分的孩子喜愛(ài)在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人許多，上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿(mǎn)意，甚至是為自己驕傲的表情。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌控的本事越多，享受過(guò)的勝利越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會(huì)越加劇烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們制造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們肯定能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)自己。

(2)薄弱

a、學(xué)習(xí)

在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有很多不足之處。在寧?kù)o地傾聽(tīng)他人講話(huà)方面我班幼兒非常欠缺。對(duì)一部分自信、講話(huà)聲音洪亮的孩子，大家是會(huì)聽(tīng)些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽(tīng)。究竟孩子能大聲講話(huà)的為數(shù)不多，這問(wèn)題的根源那么是孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣，他們不能寧?kù)o的傾聽(tīng)他人講話(huà)不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心進(jìn)展，而且在對(duì)老師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)峻的影響，長(zhǎng)期的不良傾聽(tīng)習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會(huì)如此。

另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長(zhǎng)時(shí)間地保持肯定的坐姿，或是任意撫弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有很多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散留意力的開(kāi)始，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感愛(ài)好的事，于是坐姿便成為傾聽(tīng)的基礎(chǔ)。從小培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、傾聽(tīng)??)才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。

b、交往技能

現(xiàn)代家庭家家戶(hù)戶(hù)基本上都是獨(dú)生子女，孩子們的玩伴也漸漸的減削。每次家訪(fǎng)我們問(wèn)家長(zhǎng)：“孩子日常都和誰(shuí)一起玩?”，家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)全都的答案：一個(gè)人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對(duì)幼兒的交往

技能的進(jìn)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具，或是由于玩具該有誰(shuí)玩而爭(zhēng)辯不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和他人溝通或者說(shuō)只在他人來(lái)訪(fǎng)時(shí)才會(huì)和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西，偶有一回別的小伙伴拿走了他的東西，就弄得心情不開(kāi)心，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往技能上的欠缺非常明顯。

中班幼師工作計(jì)劃13

新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，透過(guò)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及詳細(xì)安排，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清楚地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計(jì)回報(bào)的表達(dá)自身的有利價(jià)值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長(zhǎng)。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、衛(wèi)生環(huán)境

三位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

2、教學(xué)環(huán)境

因本班是英語(yǔ)特色班，為了幼兒能在簡(jiǎn)約、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的上心性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒的留意力不易集中，簡(jiǎn)單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。散文網(wǎng)：

二、教育觀(guān)念的創(chuàng)新

新時(shí)代的老師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，老師只有不斷地改善自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不一樣的角度去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)惜和培育同學(xué)的新奇心、求知欲，愛(ài)護(hù)同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們帶給更寬闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

協(xié)作教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。透過(guò)晨間談話(huà)、離班前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培育幼兒之間的友愛(ài)精神。

2、智育方面

多開(kāi)展智力游戲，進(jìn)展幼兒的觀(guān)測(cè)力和思維潛質(zhì)。鼓舞幼兒多觀(guān)測(cè)季節(jié)改變及四周人、事、物等。透過(guò)觀(guān)測(cè)，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。上心開(kāi)展共享閱讀課題討論活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。為幼小連接做好過(guò)渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧進(jìn)展，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

三、發(fā)奮提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)

1、仔細(xì)對(duì)待工作中的每一件事，盡自己的潛質(zhì)完成到，這才是老師職責(zé)心的表達(dá)。尊敬孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀(guān)測(cè)幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為立場(chǎng)、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀(guān)測(cè)、記錄技能。

2、主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。透過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，實(shí)時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。仔細(xì)做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的`閱歷。

四、上心做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育職責(zé)的分擔(dān)者，是一份珍貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作立場(chǎng)贏(yíng)得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。，同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法，虛心采用合理推舉。

2、上心邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。

3、如遇非常狀況實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或持續(xù)電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)上心參加到教學(xué)活動(dòng)中去，與老師共同商討、策劃教育計(jì)劃。

5、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們發(fā)奮，我們需要能夠超卓地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐煩和職責(zé)心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

中班幼師工作計(jì)劃14

在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，我能有幸參與天津市幼兒園骨干老師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，倍感榮幸。開(kāi)學(xué)典禮上蔡主任生動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)激起了我久違的學(xué)習(xí)沖動(dòng)。接下來(lái)各位專(zhuān)家老師的發(fā)言更是使我堅(jiān)決努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與培訓(xùn)的決心。班主任鄒老師等老師們用獨(dú)特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的游戲，認(rèn)識(shí)了更多的伙伴，似乎又回到了同學(xué)時(shí)代。。。。。。從班主任的課程介紹中我認(rèn)識(shí)到，此次培訓(xùn)意在培育一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干老師，這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將倍加珍惜。盼望通過(guò)自身的努力，理論水平和專(zhuān)業(yè)技能都能得到肯定提高?，F(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、自我現(xiàn)狀分析