學情分析方案學情分析：一、學問力氣分析——梯度教學助力學生成長分析學生的學問力氣是有效教學的起點，維果茨基的“最近進展區(qū)”理論，強調(diào)教學應(yīng)從已到達的“起點力氣”和將到達的學會梯度教學，提高課堂實效。八年級“正義”主題課，筆者從兩個維度進展學情分析：第一維度是八年級學生的“正義觀”：是非清楚，懂得正義制度的價值。這是學生的“水平”，遂有哪些？并進展簡要評價”。在這個過程中，信任學生的“水平”，讓學生自主探究，不僅提高了課堂效率，避開了不必要學情的其次維度：“如何將正義的觀念落實于對現(xiàn)實的思考，怎〔1〕行為都將面臨什么后果？〔2〕有網(wǎng)友認為“于歡為母，是在踐行正義，不該受法律制裁”，你同意他的觀點嗎？為什么？〔3〕請你做小法官，給這個案件中每一位當事人一個合理的判義的內(nèi)涵。二、認知傾向分析——容納差異豐富課堂底蘊受生活環(huán)境、學習習慣等的影響，初中學生表現(xiàn)出不同的認慣于在有人際溝通的集體環(huán)境中學習的場依存型學生;習慣于獨立思考、自主學習的場獨立型學生;能夠快速地對問題做出反響但欠缺縝密思考的沖動型學生;習慣于深思熟慮后做出推斷的深思學科價值。三、動機興趣分析——喚醒內(nèi)需打造靈性課堂呂叔湘先生說過：“成功的教師之所以成功，是由于他把課教活了?！闭嬲谢盍Φ慕逃?，應(yīng)把學生當作正在成長著的活靈敏適應(yīng)將來社會的力氣。四、師生關(guān)系分析——構(gòu)建和諧師生關(guān)系，促進學生吸取理解課改理念強調(diào)了學生的主體地位，鼓舞學生多多參與到學溝通內(nèi)容。小學學生學情分析報告30%以上。因此當前要下大力氣培育尖子生，樹立典范作用。重視中游學生，調(diào)動他們的樂觀性，不僅教會他們學問，更要提高他們的力氣。帶動下游學生，削減差生，擅長覺察他們身上的閃光點，予以表揚，增加其自信念，鼓舞他們在原有的根底上不斷進步。二、教學措施〔一、面對全體學生，為學生全面進展奠定根底習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。、為學生供給自主學習和直接溝通的時機，以及充分表現(xiàn)和自我進展的空間。3、鼓舞學生通過體驗、實踐、合作等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合能力。、制造條件讓學生能夠探究他們自己的問題，并自主的解決問題?！捕?、關(guān)注學生情感，制造民主、和諧的課堂氣氛。1、敬重每個學生，樂觀鼓舞他們在學習中的嘗試，保護2、把英語教學與情感有機地結(jié)合起來，制造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，進展合作精神。、關(guān)注學習有困難學生和性格內(nèi)向?qū)W生，盡可能為他們制造講話時機?！踩?、加強對學生學習策略的指導，讓他們學會學習。、樂觀制造條件，讓學生通過預習、課堂呈現(xiàn)等，從而實現(xiàn)學習目標。整自己的學習策略。信息與信息技術(shù)——信息技術(shù)學情分析報告?zhèn)兊纳钣H熱相關(guān)。本章主要包括兩大塊：1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學生們的學習、生活嚴密聯(lián)系，簡潔易懂，學生比較簡潔承受；后者是重點內(nèi)容，理論性較強，是教學的難點；2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五學重點，后兩者的內(nèi)容也是本章的難點。命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。學情分析方案學情分析方案學情分析：一、學問力氣分析——梯度教學助力學生成長分析學生的學問力氣是有效教學的起點，維果茨基的“最近進展區(qū)”理論，強調(diào)教學應(yīng)從已到達的“起點力氣”和將到達的學會梯度教學，提高課堂實效。八年級“正義”主題課，筆者從兩個維度進展學情分析：第一維度是八年級學生的“正義觀”：是非清楚，懂得正義制度的價值。這是學生的“水平”，遂有哪些？并進展簡要評價”。在這個過程中，信任學生的“水平”，讓學生自主探究，不僅提高了課堂效率，避開了不必要學情的其次維度：“如何將正義的觀念落實于對現(xiàn)實的思考，怎〔1〕行為都將面臨什么后果？〔2〕有網(wǎng)友認為“于歡為母，是在踐行正義，不該受法律制裁”，你同意他的觀點嗎？為什么？〔3〕請你做小法官，給這個案件中每一位當事人一個合理的判義的內(nèi)涵。二、認知傾向分析——容納差異豐富課堂底蘊受生活環(huán)境、學習習慣等的影響，初中學生表現(xiàn)出不同的認慣于在有人際溝通的集體環(huán)境中學習的場依存型學生;習慣于獨立思考、自主學習的場獨立型學生;能夠快速地對問題做出反響但欠缺縝密思考的沖動型學生;習慣于深思熟慮后做出推斷的深思學科價值。三、動機興趣分析——喚醒內(nèi)需打造靈性課堂呂叔湘先生說過：“成功的教師之所以成功，是由于他把課教活了。”真正有活力的教育，應(yīng)把學生當作正在成長著的活靈敏適應(yīng)將來社會的力氣。四、師生關(guān)系分析——構(gòu)建和諧師生關(guān)系，促進學生吸取理解課改理念強調(diào)了學生的主體地位，鼓舞學生多多參與到學溝通內(nèi)容。小學學生學情分析報告30%以上。因此當前要下大力氣培育尖子生，樹立典范作用。重視中游學生，調(diào)動他們的樂觀性，不僅教會他們學問，更要提高他們的力氣。帶動下游學生，削減差生，擅長覺察他們身上的閃光點，予以表揚，增加其自信念，鼓舞他們在原有的根底上不斷進步。二、教學措施〔一、面對全體學生，為學生全面進展奠定根底習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。、為學生供給自主學習和直接溝通的時機，以及充分表現(xiàn)和自我進展的空間。3、鼓舞學生通過體驗、實踐、合作等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合能力。、制造條件讓學生能夠探究他們自己的問題，并自主的解決問題?！捕?、關(guān)注學生情感，制造民主、和諧的課堂氣氛。1、敬重每個學生，樂觀鼓舞他們在學習中的嘗試，保護2、把英語教學與情感有機地結(jié)合起來，制造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，進展合作精神。、關(guān)注學習有困難學生和性格內(nèi)向?qū)W生，盡可能為他們制造講話時機?！踩⒓訌妼W生學習策略的指導，讓他們學會學習。、樂觀制造條件，讓學生通過預習、課堂呈現(xiàn)等，從而實現(xiàn)學習目標。整自己的學習策略。信息與信息技術(shù)——信息技術(shù)學情分析報告?zhèn)兊纳钣H熱相關(guān)。本章主要包括兩大塊：1、豐富多彩的信息和信息的一