人教部編版八年級下2.1堅(jiān)持依憲治國一．選擇題（共12小題）1．中學(xué)生的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是（）A．憲法B．民法典C．校規(guī)校紀(jì)D．預(yù)防未成年人犯罪法2．某校九年級（1）班的同學(xué)在普法辯論賽會(huì)上，各抒己見，爭相陳述自己對憲法的認(rèn)識。以下錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（）A．憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等，規(guī)定國家生活中帶有全局性、根本性的問題B．憲法是母法，其他法律是子法，憲法是其他法律的總和C．憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則D．憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格3．2022年1月25日下午，玉林市六屆人大二次會(huì)議表決通過了玉林市六屆人大有關(guān)專門委員會(huì)主任委員人選，大會(huì)還舉行了憲法宣誓儀式，新當(dāng)選的有關(guān)專門委員會(huì)主任委員向憲法進(jìn)行了宣誓。舉行憲法宣誓儀式是因?yàn)椋ǎ〢．憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題B．憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)C．憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)D．憲法是是一切組織和個(gè)人的行為準(zhǔn)則4．某班同學(xué)在道德與法治課上運(yùn)用法律知識對生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，下列分析正確的是（）A．積極參與社區(qū)“疫情防控”志愿服務(wù)工作，履行法定義務(wù)B．疫情期間發(fā)布有關(guān)隔離運(yùn)轉(zhuǎn)人員的不實(shí)言論，是犯罪行為C．建立健全網(wǎng)絡(luò)防沉迷制度，體現(xiàn)了對未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)D．國家工作人員就職時(shí)依照法律規(guī)定進(jìn)行憲法宣誓，行使政治權(quán)利5．2021年8月20日，十三屆全國人大常委會(huì)第三十次會(huì)議表決通過了《監(jiān)察官法》《法律援助法》新修訂的《兵役法》等，以上法律與其他法律一樣，都強(qiáng)調(diào)：依據(jù)憲法制定本法，這表明（）A．憲法是治國安邦的總章程B．憲法規(guī)定了我國國家生活中根本性的問題C．憲法的制定與修改程序比其他法律更為嚴(yán)格D．憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)6．2022年3月16日，根據(jù)《中華人民共和國憲法》和《國務(wù)院及其各部門任命的國家工作人員憲法宣誓組織辦法》，國務(wù)院近期任命的27個(gè)部門和單位的32名負(fù)責(zé)人依法進(jìn)行憲法宣誓。舉行憲法宣誓儀式（）A．彰顯了憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則B．有利于促進(jìn)政府公正司法，推進(jìn)法治政府建設(shè)C．說明了憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)D．能使全體公民認(rèn)同憲法的價(jià)值，遵守憲法要求7．2021年12月4日是第八個(gè)國家憲法日，11月29日至12月5日是第四個(gè)“全國憲法宣傳周”全國各地以“憲法宣傳周”為契機(jī)，開展形式多樣的普法宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威。以下對憲法理解不正確的是（）A．憲法是公民權(quán)利的保障書，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)B．憲法的核心價(jià)值追求是保障人權(quán)C．憲法規(guī)定了國家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生與權(quán)力的運(yùn)行，是治國安邦的總章程D．憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位8．下列三部文獻(xiàn)的頒布和實(shí)施見證了中國探索民主政治的歷程，它們都（）

A．推動(dòng)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型B．具有根本大法的性質(zhì)C．成功遏制了政治專制D．維護(hù)了人民民主專政9．2022年2月28日，沈陽市第十七屆人大常委會(huì)第一次會(huì)議依法任命了一批干部。與以往不同的是，此次新任命的干部除了領(lǐng)取任命書并進(jìn)行憲法宣誓外，每人都領(lǐng)取到了一本沉甸甸的《中華人民共和國憲法》。這是因?yàn)椋ǎ〢．憲法是一切組織和個(gè)人的活動(dòng)準(zhǔn)則B．憲法規(guī)定了社會(huì)生活中的所有問題C．憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)D．這一措施能夠確保干部們依法行使權(quán)力10．2021年12月4日是第八個(gè)國家憲法日，11月29日-12月5日是第四個(gè)“憲法宣傳周”。全國各地開展了形式多樣的宣傳活動(dòng)。開展國家憲法日和憲法宣傳周活動(dòng)，因?yàn)椋ǎ〢．其他法律均是憲法的立法依據(jù)B．憲法的制定和修改程序更嚴(yán)格C．憲法能夠體現(xiàn)黨和國家的意志D．依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國11．我們從如圖可以得出正確的結(jié)論是（）

①憲法具有最高的法律地位

②憲法具有最高的法律效力

③憲法規(guī)定了國家生活中所有的問題

④憲法是我國所有法律的總和A．①②B．①③C．②④D．③④12．某同學(xué)學(xué)習(xí)《道德與法治》時(shí)，他對憲法相關(guān)基礎(chǔ)知識理解正確的一組是（）

①我國憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一

理解：黨制定的憲法，不僅反映黨的方針政策，也反映全國各族人民的意志和利益

②人民幸福生活是最大的人權(quán)

理解：我國努力通過發(fā)展增進(jìn)人民福祉，實(shí)現(xiàn)更加充分的人權(quán)保障

③憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施

理解：保障憲法實(shí)施就要堅(jiān)持依憲治國，要用憲法規(guī)范、管理各行各業(yè)各領(lǐng)域

④法律意義上的“平等”有“不同情況差別對待”的含義

理解：承認(rèn)特殊差異，維護(hù)公平正義，是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求A．①②B．①③C．②③D．②④二．材料分析題（共2小題）13．材料一：我國憲法第4條規(guī)定，國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展；第46條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

材料二：我國教育法第9條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。第10條規(guī)定，國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。

請運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料，談?wù)勎覈鴳椃ê徒逃ㄖg的關(guān)系。14．閱讀材料，根據(jù)教材所學(xué)知識，簡要回答問題

材料一：《憲法》五十七條中華人民共和國全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。全國人民代表大會(huì)行使下列職權(quán)：（一）修改憲法；（二）監(jiān)督憲法的實(shí)施；（三）制定和修改刑事、民事、國家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律；（四）選舉中華人民共和國主席、副主席；（五）根據(jù)中華人民共和國主席的提名，決定國務(wù)院總理的人選等。

材料二：2022年春節(jié)伊始，四川省圍繞決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的目標(biāo)，加快構(gòu)建科學(xué)有效的權(quán)力制約和協(xié)調(diào)機(jī)制，進(jìn)一步健全重大決策制度，建立健全決策后評估和糾錯(cuò)機(jī)制。四川省在改革黨的紀(jì)律檢查體制，推動(dòng)紀(jì)委雙重領(lǐng)導(dǎo)體制具體化、程序化、制度化，健全懲治和預(yù)防腐敗體系方面重拳出擊。

▲根據(jù)教材所學(xué)知識，簡要說明憲法是治國安邦總章程的理由。參考答案1、A2、B3、D4、C5、D6、A7、B8、B9、A10、D11、A12、D13、①材料一是憲法所規(guī)定的內(nèi)容，材料二是教育法規(guī)定的內(nèi)容。憲法和教育法之間的關(guān)系是根本法與普通法律的關(guān)系，即母法與子法的關(guān)系，兩者既有區(qū)別也有聯(lián)系。②它們之間的區(qū)別是：第一，憲法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中的根本問題，而教育法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中關(guān)于教育方面的問題。第二，憲法與教育法相比具有最高的法律效力。第三，憲法的制定和修改的程序比教育法更為嚴(yán)格。③它們之間的共同點(diǎn)是：第一，憲法與教育法都是我國制定或認(rèn)可的法律，均由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，都對全體社會(huì)成員具有普通約束力。因而上述材料上關(guān)于公民受教育權(quán)的規(guī)定對全體公民都適用。第二，上述材料中兩部法律所規(guī)定的內(nèi)容都是我國人民意志和利益的體現(xiàn)，對全體社會(huì)成員具有規(guī)范和保護(hù)作用。④它們之間的相互影響是：第一，憲法是教育法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，教育法是根據(jù)憲法制