2022

年浙江省寧波市中考語文試卷一、尋?文化之旅（32

分）1．（3

分）班級(jí)開展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成問題。下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。以和為貴小時(shí)候父母會(huì)認(rèn)真叮

zhǔ（1）

跟鄰居要好好相處以和為貴長大后老師會(huì)諄諄教

huì（2）

跟同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛以和為貴再以后大自然在反復(fù)告誡跟萬物要和

xié（3）

共處應(yīng)該以和為貴現(xiàn)在啊華夏文明在殷切期望國家不在大小，互尊互信還是要以和為貴2．（10

分）下面是“和合文化”探究組的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。“和”是古人自處時(shí)的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內(nèi)心的平和富足：鳶飛戾天者，（1）

；經(jīng)綸世務(wù)者，（2）

。蘇軾漫步在沙湖道中，無論是風(fēng)吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安：回首向來蕭瑟處，歸去，（3）

?！昂汀笔枪湃藢?duì)“大同”社會(huì)的向往和追求。豐收之年，ft西村村民熱情好客、民風(fēng)淳樸：（4）

，豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢群體都受到關(guān)愛：老有所終，壯有所用，（5）

，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者（6）

?！昂汀笔枪湃嗣鎸?duì)自然時(shí)的天人合一。陶淵明在東籬下與南ft相會(huì)，閑適的心境與靜穆的ft野物我合一：（7）

，

。杜甫在《望岳》中渴望登臨泰ft之巔，遠(yuǎn)大的抱負(fù)與巍峨的泰ft融為一體：（8）

，

。3．（3

分）下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（ ）【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美。【備選對(duì)聯(lián)】A．義方教子勤為德大志興家壽乃康B．移ft豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專C．白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲D．風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛育桃李4．（16

分）部編七年級(jí)下冊(cè)語文教科書新增《活板》一文，下面是課文及部分注釋。請(qǐng)你自讀，了解中國古代的活字印刷術(shù)，完成問題?；畎澧偕蚶ò逵、跁迫松形词橹Ｗ择T瀛王③始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本④。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒⑤之。欲印，則以一鐵范⑥置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬⑦之；藥稍镕⑧，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自⑨布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻⑩為一帖，木格貯之。有奇字?素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則問題：遇到生僻字，沒有現(xiàn)成的字模，該怎么辦？高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔?土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊?不沾污。解決辦法：

（根據(jù)原文回答）昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。③畢昇的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)【注釋】①活板：用活字排成的印刷版。板，同“版”。②板印：指雕版印刷。③馮瀛王：我國古代大規(guī)模官刻儒家經(jīng)籍的首倡者。④板本：版印書籍，相對(duì)于抄本而言。⑤冒：覆蓋。⑧范：模子。⑦煬：烘烤。⑧镕：同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。⑨自：另自，另外。⑩韻：指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為一部。?奇字：生僻字。?燔：燒。?殊：根本。（1）請(qǐng)解釋下面“原文例句”中的加點(diǎn)字，補(bǔ)全表格。文言現(xiàn)象原文例句解釋加點(diǎn)字釋義方法（供參考）一字多義持就火場之①

【查閱字典】①接近，靠近。②完成，達(dá)到。③即使。瞬息可就②

詞類活用火燒令堅(jiān)③

【課內(nèi)遷移】石青（用石青）糝之通假字已后典籍皆為板本④

【指出通假】故不錯(cuò)（同“措”）意也（2）下面是“畢昇科學(xué)精神”探究單，請(qǐng)你根據(jù)要求補(bǔ)充完整。①畢昇制字可能經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)過程②畢昇可能遇到的問題及解決辦法原文語句：若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。用現(xiàn)代漢語翻譯：

④探究小結(jié)畢昇就地取材，不斷嘗試，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這種科學(xué)探索精神值得我們學(xué)習(xí)。（3）本文有些語句用形象的語言介紹了活字印刷的特點(diǎn)，請(qǐng)找出一處，仿照示例加以說明。【示例】“薄如錢唇”，寫出了活字字模薄的特點(diǎn)。二、論?交友之道（13

分）5．（13

分）下面是初三（1）班第一組的小組討論，請(qǐng)你閱讀材料，完成問題。【討論背景】在“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們明白了“互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式”。那么，中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友呢？初三（1）班第一組就此展開討論，小組長孫志遠(yuǎn)擔(dān)任主持人，沈弘毅、李擇善、張思齊三位組員參與討論。【備用材料】中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)人品憑感覺外貌才華知識(shí)其他人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（選自《國內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》）【討論規(guī)則】討論規(guī)則簡要說明主持人要主持人要保持中立宣布議題組織討論讓討論過程井然有序，

但不宜先入為主地談自己的觀點(diǎn)或想法發(fā)言的觀發(fā)言者要點(diǎn)要明確明確表達(dá)對(duì)相關(guān)問題的意見贊成還是反對(duì)他人觀點(diǎn)，

也應(yīng)表述清楚就事論事文明表達(dá)討論的目的是研究解決問題發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣或愛好【討論記錄】主持人（孫志遠(yuǎn)）

中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論。張思齊

網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真實(shí)想法，這樣很容易交到真正的朋友。沈弘毅

我認(rèn)為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高ft流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。李擇善

思齊、弘毅兩位同學(xué)說的都有一定道理。我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重！張思齊

剛才李擇善同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實(shí)，新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識(shí)。通過《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱。主持人（孫志遠(yuǎn)）

剛才大家針對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一話題，發(fā)表了自己的意見。我們達(dá)成了共識(shí)：網(wǎng)上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn)，交友需謹(jǐn)慎。從討論中，我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止，謝謝大家的參與。（1）根據(jù)【討論記錄】，完成表格。發(fā)言人（次）觀點(diǎn)依據(jù)張思齊第一次網(wǎng)上很容易交到真正的朋友網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，可以祖露心聲第二次①

新聞報(bào)道及課堂學(xué)習(xí)的體會(huì)沈弘毅網(wǎng)上交不到真正的朋友②

李擇善網(wǎng)絡(luò)交友要慎重③

（2）孫志遠(yuǎn)的開場白和沈弘毅的發(fā)言存在不符合【討論規(guī)則】之處，請(qǐng)分別指出并加以分析。（3）請(qǐng)你以【備用材料】為理由，發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法。三、賞?文學(xué)之美（32

分）6．（6

分）閱讀詩歌，結(jié)合典故，完成問題。野望[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，ftft唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！ft河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢中行采薇。【典故】采薇《史記?伯夷列傳》載：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對(duì)周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽ft，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽ft。（選自《漢語典故大辭典》）下面是某同學(xué)的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。為表達(dá)不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯夷、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽ft，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽ft。《野望》側(cè)重從

（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是

?！赌习曹姟穫?cè)重從

（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是

。7．（4

分）讀中國古典長篇小說中的“重復(fù)”，完成問題。讀《水滸傳》中重復(fù)出現(xiàn)的“夜”。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合情節(jié)，分析“夜”這一場景對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。A.林沖雪夜上梁ftB.宋公明夜打曾頭市8．（4

分）讀《儒林外史》中重復(fù)出現(xiàn)的“帽子”。請(qǐng)從下面兩句中任選一句，為句中的人物選擇相應(yīng)的帽子，并結(jié)合人物身份或人生追求說明理由?！緜溥x帽子】舊氈帽高帽9．（18

分）閱讀《吃鯽魚說》及某同學(xué)做的批注，完成問題。吃鯽魚說馮驥才①雞不能吃自家養(yǎng)的，魚必須吃自己釣的。②前者的緣故是，家禽通入性，吃時(shí)下嘴難；后者的緣故是，釣魚又吃魚是雙倍的樂趣。③深秋晨時(shí)，在水塘邊擇一幽僻處，取香餌一珠，粘于銀鉤之尖，悄悄下竿于葦草間。水色深碧，魚漂明亮，⑤若釣到半斤左右鯽魚，勿燒勿燜，勿用醬油。魚見本色，最具魚味。（1）遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，把一乘牛車載了母親，他（王冕）便戴了

，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里⑥鯽魚是最常見的魚，多種烹調(diào)之法中，首推如下：唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處頑耍，……⑦先把魚除鱗去腸，收拾干凈。愈是銀光透亮模樣，則愈誘人生出烹調(diào)的快感。然后將收拾好的魚擺在案板（2）（周進(jìn)）頭戴一頂

，身穿元色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，上，正反都用刀背輕輕拍打幾下。剛釣到的魚，盡管已把鰓片取掉，眸子仍舊閃閃發(fā)亮，時(shí)而還會(huì)扭動(dòng)一下黑瘦面皮，花白胡子。身子，把癟嘴張成一個(gè)圓洞。拍打過后，放在油鍋煎炸，微黃即止，取出晾在一邊。尖頭露出水面，顯得十分靈通。少焉，魚漂忽地一動(dòng)，通報(bào)了水底的魚訊。這時(shí)千千萬萬沉心屏息，握竿勿動(dòng)，待這漂兒再動(dòng)兩下，跟著像出水的潛水艇頂上的天線，直挺挺升起來，一直升到根部。一個(gè)生活中那種小愉快將臨的關(guān)鍵時(shí)刻到了。手腕一抖，竿成彎弓，水里一片驚慌奔突的景象。釣者最大的樂趣也就在這短?再說湯：鍋中魚湯，盛入小碗，再備瓷勺一只，也應(yīng)與青花盤配套。若桌布也是青白顏色，則會(huì)為這絕好暫時(shí)刻里。倘是高手，必然不急于把魚兒提上來，而是用欲擒故縱之法，把魚兒在水里拉近放遠(yuǎn)，直遛得沒湯菜更添興味。湯中應(yīng)加調(diào)味品，便是胡椒。了力氣，泄了氣，認(rèn)了頭，翻過雪白的肚子，再拉上岸來?！九?/p>

1】這句話寫了深秋早晨去釣魚的事，生動(dòng)形象，也表現(xiàn)了作者的心情。④當(dāng)然這魚既不是鯉魚草魚，也不是武昌白鰱。唯鯽魚，秋日里最大最肥，而且吃餌的表現(xiàn)，是一種極優(yōu)美的“托漂”。不像鯉魚草魚，吃食時(shí)橫掃而過，把魚餌吞下去一拉就走，魚漂也被一同拉入水中，這稱“黑漂”。黑，就是魚漂在水面上一下看不見了。鯽魚吃食要文靜優(yōu)雅得多，它們習(xí)慣于垂頭吸食，待把魚餌吸入口中，一抬頭，魚漂便直挺挺浮升上來，就叫作“托漂”。天下漁人，一見托漂便知是鯽魚，一見鯽魚心中必大喜。唯鯽魚之味才鮮美也?！九?/p>

2】“托漂”的“漂”應(yīng)該怎么讀？⑧另取一鍋燒白水。待水滾沸，投魚入水煮將起來。待湯水見白，放入蔥花、姜末、精鹽、茴香豆，以及加飯酒。此中要點(diǎn)有三：其一，必須等待湯水變白，再放作料，湯水變白，是魚被煮透的征象。倘若魚未煮透，作料的味道不能入魚便被熬盡，失去作料的意義。其二，上述幾種作料蔥姜蒜鹽和料酒必須同時(shí)放入。倘若有先有后，先入者則為主，味道則必不能豐富。其三，加飯酒必須是紹興出產(chǎn)，防止假冒，一假全糟。這樣，一煮便要十分鐘，煮好即成。⑨煮好的魚，分做一菜一湯。⑩先說菜：用一上好青花瓷盤，將魚擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺在銀白魚腹上作為裝飾。不需再加任何作料與附料，只備一小碟老醋在旁，屬于蘸用的調(diào)料。小碟應(yīng)與盛魚的青花盤配套。醋要選用ft西或天津獨(dú)流的老醋為佳，不要加辣。一辣遮百味。【批注

3】這段話極富畫面美。?菜以醋調(diào)味，湯以胡椒調(diào)味，以示區(qū)別。然胡椒與醋，都是刺激食欲的開胃品，不敗魚味，反提魚鮮。?食之時(shí)，盛精米白飯一小碗。一邊吃米，一邊吃魚。白米亮如珠，魚肉軟似玉，鮮美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，猶如一切美色，皆是本色。故此魚之美，勝于一切名師御廚錦繡包裝也。四、探?表達(dá)之義（68

分）（68

分）?飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精華，盡在湯中。倘能從中品出ft水之清純10．（8

分）表達(dá)是交流的工具，是心靈的告白，是思想的傳遞。根據(jù)要求，完成問題。乃至湖天顏色，不僅是美食家，亦我此湯之知音者也。根據(jù)下面的招募海報(bào)和報(bào)名郵件，請(qǐng)你代王老師給趙博志同學(xué)寫一段回復(fù)，告訴他結(jié)果并說明理由?！九?/p>

4】?段寫得妙極！讀起來很有味道！結(jié)果可以是“錄用”，可以是“不錄用”，也可以是“待定”。?我生來心急怕刺，吃魚不多，唯此樣魚，卻是家常喜愛食物。一是鮮美滋味，天下無雙；二是自釣自吃，要求：交代清晰，表達(dá)得體，字?jǐn)?shù)

80字左右。自食其力，自食其果。我人生中最喜歡嘗到這種成果。?君若有意，不妨照方一試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣后吃。自釣自吃，才是此種美食之要義也。（選自馮驥才《世間生活》，略有刪改）【批注

5】把這篇文章選入《世間生活》真有眼光！解決【批注

2】的疑問。下面是《現(xiàn)代漢語詞典》中“漂”字的讀音及釋義，據(jù)此推斷“托漂”的“漂”的讀音是

?！酒孩賞iāo，停留在液體表面不下沉。②piǎo，漂白；用水沖去雜質(zhì)。③piào，（事情、賬目等）落空。】挑戰(zhàn)【批注

1】，賞析語言。請(qǐng)你自選角度，對(duì)第③段劃橫線句也做一賞析。闡釋【批注

3】。第⑩段劃波浪線句子富有畫面美，請(qǐng)作出闡釋。11．（60

分）閱讀下面文字，按要求寫作?；貞?yīng)【批注

4】。根據(jù)理解，為下面語句設(shè)計(jì)朗讀的重音或語速（一處即可），請(qǐng)陳述你的設(shè)計(jì)和理由。常常有這樣的情境——飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精華，盡在湯中。太吵了……靜一點(diǎn)。聯(lián)結(jié)【批注

5】。馮驥才的散文集《世間生活》有下面四個(gè)專題，本文歸入哪個(gè)專題最適合？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。①人生感懷②生活雅趣③人間生靈④旅行印象太鬧了……靜一點(diǎn)。太煩了……靜一點(diǎn)。以“靜一點(diǎn)”為題目寫一篇記敘性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：☆側(cè)重寫實(shí)：（1）緊扣“靜一點(diǎn)”合理選材，中心明確，價(jià)值觀正確；（2）寫清楚事情的過程，細(xì)節(jié)真實(shí)，詳略得當(dāng)；（3）思路清晰，語言連貫?！顐?cè)重虛構(gòu)：根據(jù)題目“靜一點(diǎn)”構(gòu)思，寫清楚人物的困境是什么，發(fā)生了什么沖突，人物采取什么行動(dòng)面對(duì)沖突，結(jié)局是什么。要求：（1）按照寫作標(biāo)準(zhǔn)寫作；（2）文章不少于

500

字；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。閱讀下面文字，按要求寫作。常常有這樣的情境——太吵了……靜一點(diǎn)。太鬧了……靜一點(diǎn)。太煩了……靜一點(diǎn)。以“靜一點(diǎn)”為題目寫一篇議論性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：圍繞“靜一點(diǎn)”表達(dá)明確的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要符合正確的價(jià)值觀；論據(jù)經(jīng)得起推敲，使用的論據(jù)要能支持論點(diǎn)；選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，論證合乎邏輯，思路清晰；如果寫演講稿，還要做到：心中有聽眾。要求：（1）按照寫作標(biāo)準(zhǔn)寫作；（2）文章不少于

500

字；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2022

年浙江省寧波市中考語文試卷參考答案與試題解析一、尋?文化之旅（32

分）1．【解答】答案：（1）囑（2）誨（3）諧2．【解答】答案：（1）望峰息心（2）窺谷忘反（注意“窺”的書寫）（3）也無風(fēng)雨也無晴（4）莫笑農(nóng)家臘酒渾（注意“臘”的書寫）（5）幼有所長（6）皆有所養(yǎng)（7）采菊東籬下；悠然見南ft

（或“ft氣日夕佳‘飛鳥相與還”）（8）會(huì)當(dāng)凌絕項(xiàng)一

覽眾ft小3．【解答】A.“勤為德”“壽乃康”說的是個(gè)人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭；B.愚公移ft、精衛(wèi)填海說的是堅(jiān)韌不拔，頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，主題不一致；C.適合；D.“育桃李”說的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎(jiǎng)詞沒體現(xiàn)這一方面。故選：C。4．【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。持就火場之：把它靠近火邊烤。就，接近，靠近。瞬息可就：在極短的時(shí)間里就可以印完。就，完成?！笆嗉R之”中的“石青”是名詞活用，作狀語，譯作“用石青”；據(jù)此，“火燒令堅(jiān)”中的“火”譯作“用火”。已后典籍皆為板本：此后，重要書籍都是版印出來的。已，同“以”。（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。①“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”意思是：用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時(shí)）拿不下來；據(jù)此，木活字的缺陷是“木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”?！安蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”意思是：不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物（松脂等物）弄臟。據(jù)此，泥活字的優(yōu)勢是“用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。②“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”意思是：遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成。據(jù)此能夠概括出遇到生僻字的解決辦法：隨即刻制這個(gè)字，用草火燒，很快就能制成。③中重點(diǎn)詞語有：止，同“只“，僅僅。簡易，簡便。句意為：如果只印兩三本，還算不上簡便：如果印兒十兒白甚至上千本，那就極其快了。（3）本題考查語言賞析。根據(jù)示例，結(jié)合文本內(nèi)容來分析?！氨∪珏X唇”意思是：（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，運(yùn)用比喻修辭，形象生動(dòng)地寫出活字字模薄的特點(diǎn)?！白制饺珥啤币馑际牵鹤钟∠衲サ妒菢悠?，這個(gè)句子運(yùn)用比喻修辭寫出了所有排在鐵板上的活字平整的特點(diǎn)。再如：“瞬息可就“意思是：在極短的時(shí)間里就可以印完。這個(gè)句子運(yùn)用夸張修辭，寫出了活板印刷的速度之快。答案：（1）①接近，靠近；②完成；③用火；④同“以”。（2）①木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。②隨即刻制這個(gè)字，用草火燒，很快就能制成。（或“旋刻之，以草火燒，瞬息可成”）③如果只印兩三本，還算不上簡便：如果印幾十幾百甚至上千本，那就極其快了。（3）示例

1：“字平如砥”，寫出了（所有排在鐵板上的）活字平整的特點(diǎn)。示例

2：“瞬息可就”，寫出了活板印刷的速度之快。二、論?交友之道（13

分）5．【解答】答案：（1）①網(wǎng)上交友要審慎（或：網(wǎng)上交友要有防范意識(shí)）②網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，不知道對(duì)方的真實(shí)身份；古人交友的故事及道理③網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜；中學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗(yàn)《野望》借用“采薇”典故表達(dá)了詩人對(duì)隱居不仕的向往?！赌习曹姟方璨模妪R采薇的典故，表達(dá)了詩人①孫志遠(yuǎn)作為主持人在開場白中說“我覺得答案是肯定的”不恰當(dāng)，因?yàn)樗热霝橹鞯卣劻俗约旱挠^點(diǎn)。以死明志的愛國之情。②沈弘毅發(fā)言時(shí)說別人“腦子不正?！辈磺‘?dāng)，因?yàn)檫@有人身攻擊之嫌，表達(dá)不文明。譯文：示例一：我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友。從材料可以看出，超過

50%的中學(xué)生網(wǎng)上交友注重人野望品、才華、知識(shí)等因素，說明中學(xué)生網(wǎng)上交友是比較理性的，用這樣的標(biāo)準(zhǔn)是可以交到真正的朋友的。傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定，不知該歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重ft嶺示例二：我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友。從材料可以看出，中學(xué)生以“憑感覺”“外貌”為標(biāo)準(zhǔn)交披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵馬帶著鳥獸馳過我的身旁。大家相對(duì)無言，彼此互不相友的人數(shù)占比超過了

40%，不夠理性，非常表面化。而人品、知識(shí)、才華等標(biāo)準(zhǔn)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判識(shí)，我長嘯高歌，真想隱居在ft岡。斷的。南安軍示例三：我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以人品、知識(shí)、才華為標(biāo)準(zhǔn)，但這在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的，需要提高防范意識(shí)，慎重交友。在萬古千秋，城郭卻哲時(shí)落入敵手。餓死家鄉(xiāng)是我的愿望，夢里采薇在首陽ft頭。示例四：我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以“憑感覺”“外貌”為標(biāo)準(zhǔn)，這在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)上更易陷入交友陷阱。三、賞?文學(xué)之美（32

分）6．【解答】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容和感情的理解與掌握?！安赊薄敝v述的是伯夷叔齊的典故，伯夷叔齊是商代小國孤竹國的公子，他們?cè)谥芪渫踅⒅艹?，恥于對(duì)周朝稱臣，堅(jiān)決不吃周朝的糧食，在首陽ft上采摘薇菜充饑，最后餓死在首陽ft。后人因此以“采薇”為憤世隱居、堅(jiān)守氣節(jié)的典故?！兑巴吩娮饔谠娙宿o官隱居?xùn)|皋的時(shí)候，寫的是ft野秋景，在景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。首聯(lián)，景中含情，景中有人，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情。頷聯(lián)、頸聯(lián)寫薄暮中所見景物，進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒，襯托詩人的郁悶孤單的心境。然而，王績還不能像陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說：“相顧無相識(shí)，長歌懷采薇?！闭f自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。詩人借“采薇”的典故，抒發(fā)自己隱逸ft林之志?！赌习曹姟吩娮饔诠?/p>

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年，文天祥在前一年被俘北行，在五月四日出大庚嶺，經(jīng)南安軍時(shí)寫下此詩。前兩聯(lián)敘述了行程中的地點(diǎn)和景色，以及作者的感慨，抒寫了這次行程中的悲苦心情。頸聯(lián)以祖國ft河萬世永存與城郭一時(shí)淪陷進(jìn)行對(duì)比，突出詩人對(duì)恢復(fù)大宋江ft的信念和對(duì)元人的蔑視。尾聯(lián)表明自己的態(tài)度：決心餓死殉國，完成“首丘”之義的心愿。詩人常常夢見自己像伯夷、叔齊一樣在首陽ft采野菜為生。最后兩句詩借“采薇”的典故表達(dá)自己誓不投降的守義決心。答案：梅花嶺上的南北路口，凄風(fēng)苦雨把征衣濕透。越過梅嶺誰與我同路，回到家鄉(xiāng)卻身為俘囚。ft河將存7．【解答】A.林沖原為東京八十萬禁軍教頭，武藝高強(qiáng)。因他的妻子長得漂亮，所以被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲。高答案：示例一：我選

A，林沖在雪夜忍尤可忍怒殺陸謙等人，被通上梁ft，夜烘托了林沖逆來順受到奮起反抗的形象轉(zhuǎn)變。望做與屈原一樣品質(zhì)高潔的人，可見他為人清高，淡泊名利，好讀書。（2）“頭戴一項(xiàng)舊氈帽，身穿元色綢舊直裰，那右邊袖子，同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋”的寒酸、落魄。答案：示例一：我選第（1）句作答，王冤戴的帽子是高帽，理由是王冕是一個(gè)文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高潔。俅設(shè)計(jì)陷害林沖，使他誤入白虎堂，蒙冤刺配滄州。在發(fā)配滄州時(shí)，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。（3）本題考查語言畫面的描繪?！坝靡簧虾们嗷ù杀P，將魚擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺在銀白魚腹上作為被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場時(shí)，又遭高俅心腹陸謙放火暗算，林沖一把火燒了草料場，僥幸脫難的他裝飾。不需再加任何作料與附料，只備一小碟老醋在旁，屬于蘸用的調(diào)料。小碟應(yīng)與盛魚的青花盤配套”這在忍無可忍的情況下，殺死了陸謙等，冒著漫天飛雪連夜奔向梁ft。句話富有畫面美，可以從色彩的搭配來闡述，也可以從餐具的搭配上來描述，語言優(yōu)美通順即可。B.“宋公明夜打曾頭市”是因?yàn)殛松w下ft攻打曾頭市，沒想到最終連命也搭進(jìn)去了。晁蓋臨終說，誰給他報(bào)（4）本題考查朗誦的設(shè)計(jì)?！皽寺?，每勺少半，徐徐入口”，其中的“慢”“徐徐”，朗讀時(shí)語速要慢，在仇，便立誰為梁ft之主，宋江便以為晁蓋報(bào)仇為名，利用黑夜攻打曾頭市，表現(xiàn)了宋江俠肝義膽和智剪雙全。舒緩的朗讀節(jié)奏中，讓人感受到湯濃味香，回味無窮?；蛘呤恰棒~之精華，盡在湯中”的“盡”字要重讀，自然純樸的追求與向往；“魚之美”也反映了人享受勞動(dòng)成果的美好感受。故而歸入專題②“生活雅趣”最適示例二：我選

B，為報(bào)史文恭殺害晁蓋之仇及曾家奪馬之仇，宋江與眾好漢利用夜晚，用計(jì)攻打曾頭市，表合?，F(xiàn)了宋江俠肝義膽、智剪雙全的形象。答案：8．【解答】（1）“看見畫的屈原衣冠，他便自造了一頂極高的帽子，一件極闊的衣服”可見他對(duì)屈原的崇拜，希（3）示例

1：瓷盤的青花，蔥花的嫩綠，魚腹的銀白，老醋的褐色，構(gòu)成了一幅色彩豐富、濃淡相宜的畫面。示例二：我選第（2）句作答，周進(jìn)戴的帽子是舊氈帽，理由是周進(jìn)到了胡子花白的年紀(jì)，仍是一個(gè)窮困潦倒示例

2：鯽魚的濃湯和散落的蔥花，大的瓷盤和小的醋碟，美食、餐具搭配有致，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面，富的童生。有生活氣息。9．【解答】（1）本題考查字音的掌握。根據(jù)積累以及語境可知，“托漂”的“漂”的讀音是

piāo。（4）示例一：朗讀“徐徐”時(shí)語速要慢，在舒緩的朗讀節(jié)奏中，讓人感受到湯濃味香，回味無窮。（2）本題考查句子賞析?！吧钋锍繒r(shí)，在水塘邊擇一幽僻處，取香餌一珠，粘于銀鉤之尖，悄悄下竿于葦草示例二：“魚之精華，盡在湯中”的“盡”字要重讀，強(qiáng)調(diào)鯽魚湯的美味，一種滿足感洋溢其中。間”這句話中，使用了“擇”“取”“粘”“下”等一連串的動(dòng)詞，語言生動(dòng)形象，描寫了從尋找釣魚的位置到下竿釣魚的過程，寫出了作者對(duì)釣魚的喜愛及內(nèi)心的悠閑。又運(yùn)用了“于”“之”“珠”等字詞，典雅、帶有文言味，描寫出釣魚的雅趣，表現(xiàn)了作者閑適愉悅的心情。并且使用短句，節(jié)奏明快，讀來朗朗上口，體現(xiàn)作者釣魚時(shí)的歡快心情。自選角度進(jìn)行賞析即可。強(qiáng)調(diào)鯽魚湯的美味，一種滿足感洋溢其中。任選其一進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。（5）本題考查文章主旨的理解。全文借釣鯽魚、煮鯽魚和品鯽魚三個(gè)片段，反映出作者熱愛生活，享受生活的情趣；在此過程中，作者感受到了“一切美味，皆是本味，猶如一切美色，皆是本色”的道理，表達(dá)了對(duì)（1）piāo（2）示例

1：這句話使用“擇”“取”“粘”“下”等動(dòng)詞，描寫了從尋找釣魚的位置到下竿釣魚的過程，寫出了作者對(duì)釣魚的喜愛及內(nèi)心的悠閑。示例

2：“于”“之”“珠”等字詞，典雅、帶有文言味，描寫出釣魚的雅趣，表現(xiàn)了作者閑適愉悅的心情。示例

3：使用短句，節(jié)奏明快，讀來朗朗上口，體現(xiàn)作者釣魚時(shí)的歡快心情。（5）示例：歸入專題②最適合。本文將生活中的小事，寫得雅致而有情趣：有釣魚之趣，烹調(diào)之趣，吃魚之趣，有釣者的雅興、品湯的高雅，還有烹魚過程的講究，美食、餐具搭配的雅致等。雅趣中蘊(yùn)含著作者對(duì)悠然自得生活的熱愛，對(duì)“一切美味，皆是本味”的感悟，對(duì)“自食其力，自食其果”這種生活態(tài)度的肯定。四、探?表達(dá)之義（68

分）（68

分）10．【解答】答案：我們這一期的服務(wù)時(shí)間有沖突，這次我們不錄用你，很抱歉。請(qǐng)你關(guān)注下一期的志愿者招募信息。示例二：非常高興地通知你，你被錄用了，你喜歡讀書，還在學(xué)校圖書館做過志愿者，這與我們這次志愿者招募的崗位要求很符合。請(qǐng)你在夏令營活動(dòng)結(jié)束之后，于

7

月

13

日至

17

日到崗。期特與你在圖書館相見。示例三：感謝你的積極報(bào)名。你的條件符合我們的崗位要求，但你的夏令營活動(dòng)時(shí)間與本期志愿服務(wù)時(shí)間有所沖突，我們需要統(tǒng)籌安排后，于

7

月

1

日前給你確切回復(fù)，日前只能待定，感謝你的理解。11．【解答】靜一點(diǎn)噓，靜一點(diǎn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都比著手勢，迫使我把差點(diǎn)喊出喉嚨的那句話給吞了回去。高老師睡著啦！易潤像一個(gè)看門神似的，守在門口，對(duì)進(jìn)門的每一個(gè)人傳遞著規(guī)矩。我把目光眺向高老師平時(shí)批改作業(yè)的地方，果然，她靠在家校聯(lián)系本上，胸口有節(jié)奏地一上一下，臉上露出幸福的笑容，像花兒一樣美麗！高老師那時(shí)心里肯定在想：我就瞇一小會(huì)兒，不會(huì)睡著的，還有小ft似的作業(yè)等著我批改呢！以前都是高老師細(xì)心呵護(hù)著我們，這次，讓我來守護(hù)您吧！我小聲嘀咕著。12．【解答】示例一：感謝你的積極報(bào)名，你是個(gè)喜歡讀書，對(duì)志愿服務(wù)很有熱情的孩子，但因?yàn)槟愕南牧顮I活動(dòng)時(shí)間與羽化而登仙”。知道老師睡著了，同學(xué)們馬上停下手前的一切行動(dòng)，躡手躡腳地前進(jìn)著，就像身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵，生怕把老師驚