關于讀書的活動方案方案一：關于讀書的活動方案

一、指導思想：

第19個世界讀書日即今后臨，為打造書香校園，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，引導學生積極健康地成長，讓學生在閱讀中陶冶情操，開闊視野，堅決理想信念，激發(fā)青年學生讀書熱情，從學習中提高能力和素養(yǎng)，營造良好的文化氛圍，推進學習型校園建設，不斷提升校園文化品位。

二、活動主題：經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行。

三、活動目的：

1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素養(yǎng)；

2、激發(fā)學生閱讀的興趣,引導學生從閱讀走向悅讀；

3、全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；

4、讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人；

四、活動時刻：2013年4月

五、活動口號：我讀書，我成長，我歡樂！

六、活動安排：

（一）營造氛圍

1、各系部做好宣傳、發(fā)動工作。

2、電子屏宣傳內容：經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行。

3、利用校園櫥窗、展板，及時展出活動時期性成果。

（二）品味書香

各系部、各班級依照實際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。

1.我是讀書人、我是文化人黑板報評比

活動要求：各班圍繞班級讀書特點，設計出具有班級特色的板報，統(tǒng)一進行評比。

2.主題班會

活動要求：4月8日，班團課的時刻，組織全班開展好書推舉主題班會，通過介紹閱讀書目和最喜愛的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的歡樂。在班會開展前讓學生整理閱讀書目，預備我最喜愛的一本書的發(fā)言稿，在班會中指導班級圖書治理員收集和整理閱讀書目。

3.誠行天下演講賽項

活動要求：通過演講宣傳周圍有關誠信的生動事例，引導學生理解誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德要求，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，培育和踐行社會主義核心價值觀。要求觀點正確，表達流暢，一般話標準、清晰，感情真摯，儀表得體。

5.中華頌手抄報競賽

活動要求：以中華詩文故事、典故等為主題，在4月10日各班上交5篇優(yōu)秀作品到系部團總支處，收齊后上交團委進行統(tǒng)一評比。

6.全員捐書，成立班級圖書角

活動要求：在老師的動員下，每位同學為班級捐贈1-5本圖書，如此全班大約有上百本圖書，小型圖書角就能夠建成了。捐贈的圖書能夠是經(jīng)典的文學作品，也能夠是社會科學類的著作，還能夠是自然科學類的文章，總之，要選擇有益于成長的書籍。班級圖書角設專人負責，并建立圖書治理制度。同時要求學生充分利用好學校圖書館資源，定期到學校圖書館借閱圖書。4月20日之后，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行書香班級檢查評比。

7.我的夢中國夢征文賽項

活動要求：引導學生深刻領會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，深刻領會每個個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。參賽作品要寫出對中國夢的理解，結合個人的理想和追求，表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮夢想。具體題目可自擬，體裁不限，字數(shù)操縱在2000字以內。

（三）總結時期：（4月23-27日）

1．整理、完善讀書節(jié)活動的過程性資料。

2．評選四月份悅讀之星書香班級

3．讀書節(jié)總結表彰。

七、活動要求

1.各系部、各班級要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，制造性地開展各類讀書活動，提高活動的實效性。

2.系部團總支書記在本月最后一周及時上交活動中的攝影和宣傳文字總結材料，和每月之星相關材料。

3.學生要全員參與，重在過程，突出質量。

方案二：關于讀書的活動方案

一、活動主題：我的讀書故事

二、活動對象：全鎮(zhèn)小學16年級學生

三、活動目的：

1、配合小學課程改革，全面實施素養(yǎng)教育。

2、激發(fā)學生的讀書熱情，為學生終身進展奠定基礎，提高學生的綜合素養(yǎng)。

3、活躍校園文化，進展學生個性，增長知識，提高寬闊師生的文學藝術修養(yǎng)和觀賞水平。

4、推動圖書室建設，提高圖書借閱率。

四、活動時刻：

第一時期：5月9日5月11日各校自行組織競賽.

第二時期：5月13日，虻牛小學選出2名選手，其它村小學選出1名選手參加中心小學的競賽；

五、演講內容

圍繞我的讀書故事這一主題，一、二年級以我的讀書故事、朗誦一篇（首）關于書的文章（詩歌）為內容參加競賽。中高年級選手以向您介紹一本好書、我的讀書故事為內容參加競賽，講述自己的讀書故事、讀書體會等。

六、活動要求：

1、參賽作品必須是主體鮮亮，積極健康，要求是原創(chuàng)作品，尤其是學生的讀書故事，要結合實際，寫出真情實感，表現(xiàn)童真童趣。幸免網(wǎng)上抄襲。同時鼓舞參賽形式的多樣性，如配樂朗誦、合理的道具等。

2、脫稿演講，演講時刻操縱在35分鐘。

3、各班認真重視，精心組織初賽，確保選送最優(yōu)秀的選手參賽。

4、各校加強領導，認真組織學生參與此次活動，積極營造活動的良好氛圍，確?；顒禹樌M行。

5、各參賽選手演講結束后上交演講稿一份存檔。

6、各校參賽選手5月13日12:30到中心小學報道，由領導或輔導員帶隊，注意安全。

七、獎勵方法

一等獎兩名，二等獎五名，三等獎七名。

八、評分細則：

競賽采納100分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，其他評委的平均分為選手最后得分（得分保留到小數(shù)點后兩位）。

1、演講內容：（計45分）

（1）、緊扣主題、充實生動（20分）；

（2）、語言流暢自然，有感召力（20分）；

（3）、演講時刻不超過5分鐘（5分）。

2、語言能力：（計40分）

（1）、一般話流利，發(fā)音標準，語調準確，表達流暢（20分）；

(2)、脫稿演講（10分）；

（3）、節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，肢體語言使用恰當（10分）。

3、綜合印象：（計15分）

（1）、上下場致意、答謝（5分）；

（2）、服裝得體，自然大方，氣質佳（5分）；

（3）、觀眾反映好（5分）。

方案三：關于讀書的活動方案

為進一步深化教師職業(yè)道德教育，全面提高教師教書育人的業(yè)務能力，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力的高素養(yǎng)教師隊伍，全面提高教育教學質量，決定在全校教師中開展讀書活動，依照中心校要求并制定如下實施意見。

一、開展教師讀書活動的指導思想

以貫徹落實構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面進展為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養(yǎng)閱讀習慣、提升精神境地、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展讀書活動，促進教師專業(yè)成長，提升校長和治理人員的業(yè)務素養(yǎng)，全面提高學校治理水平和教育教學水平。

二、充分認識教師讀書的重要性和必要性

讀書是教師的標志，是學校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導學生學會讀寫是一名教育工作者的三大使命。然而，在功利主義的驅使下，當前很多教師與讀書漸行漸遠。讀書，能夠關心教師續(xù)接文化血脈，提高文化格調，強健文化人格；能夠關心學校提升品位，創(chuàng)新學校教育教學思路。從某種意義上講，一所學校有沒有前途，有沒有后勁，不在于當前學校的排名和學生考分高低，一定程度上取決于學校教師有沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，在因此否形成了潛心鉆研教學業(yè)務的良好氛圍，在因此否具有開放的姿態(tài)、開闊的視野、探究的方式，在于學校是否建立了教師學習制度。

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)進展，需要經(jīng)典教育專著的引領；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、提高國民素養(yǎng)的大環(huán)境下，中小學教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在全民的前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我?？v觀名校長、名教師的成長歷程，無不驗證了這一點。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必定選擇。讀書能夠使人們富有思想，成為一個精神貴族。然而，在社會處于轉型期的大背景下，受社會各方面因素阻礙，在我處中小學校長和教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風氣：在做學咨詢方面，過分追求短平快，遠離了知識分子足踏實地、厚積薄發(fā)的優(yōu)良傳統(tǒng)；在教學方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發(fā)引領學生的本真；在利用課余時刻方面，上網(wǎng)沖浪多，讀書學習少，即便讀書，一目十行、掃瞄大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、考慮者少。個不校長急功近利，華而不實，在學校里坐不住，跑得多做得少；部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡，一以貫之，缺少了教育工作者固有的心有詩書氣自華的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。然而，從職業(yè)性質上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內心的沉靜和淡泊，改變以上不良現(xiàn)象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

三、讀書活動的措施和要求

為確保讀書活動取得實效，采取以下措施：

1、統(tǒng)一主題、篇目、進度和筆記本。一是統(tǒng)一讀書主題，2009年的讀書主題為重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真；二是書目統(tǒng)一，確定時期讀書考試書目（本年度教師讀書篇目見附件），教師依照自己已有的讀書經(jīng)歷，在推舉篇目內自行選擇；三是進度統(tǒng)一，讀書進度服從質量，教師每學期至少精讀1本書，至多讀2本書；四是筆記本統(tǒng)一，使用全市統(tǒng)一印制的《讀書筆記本》，教師讀書筆記要認真規(guī)范，同時能夠結合自己的教育教學體驗，及時闡發(fā)自己的觀點、收獲以及在現(xiàn)實教育教學中運用的效果。教師個人每月要有1篇千字以上的讀書心得，一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。

2、將教師讀書活動納入教師教育和考核內容。按照《青州市中小學教師教育實施方法》（青政辦字【2008】126號）的有關規(guī)定和要求，為參加讀書活動并按要求完成讀書任務的教師登記教育學分；學校將教師讀書打算列入教師培訓考核重要指標之一，依照教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考核。

3、定期檢查、考試和匯報展示。讀書活動在校推開以后，將組織專人，不定期調閱教師筆記進行檢查，發(fā)覺教師在讀書中遇到的咨詢題，及時指導關心教師予以解決。學校進行涼爽教師讀書展評，預備參加上半年進行涼爽的全市教師讀書征文或匯報演講競賽。

4、注重培育典型，發(fā)揮引導作用。學校及時發(fā)覺并不斷推介閱讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經(jīng)驗，依照教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閱、展覽、讀書征文、讀書收獲考試、匯報演講等成績，結合一年來個人在教育教學中取得的成績，評選讀書成材標兵，予以表彰。

四、加強組織領導

開展教師讀書活動，是學校文化建設和提高教師素養(yǎng)、更新教育理念、轉變工作生活方式的系統(tǒng)工程，學校要把教師讀書與正教風、強素養(yǎng)、提師能相結合，依照讀書打算實施方案和時期性閱讀打算；要為教師配備閱讀圖書，保證讀書時刻；要結合教育教學實際，開展讀書沙龍、讀書報告會等豐富多彩的讀書實踐活動，切實調動教師參與讀書活動的積極性，引導教師體驗書香人一輩子。

1、周密打算，統(tǒng)籌安排。要正確處理教師讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系。將培養(yǎng)教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強實踐能力緊密結合起來，探究學?？沙掷m(xù)進展的新路子。

2、創(chuàng)新思路，搞好結合。學校要依照新課改精神，追隨新一輪教育實驗理念，組織好全體教師開展讀書活動，并通過教師閱讀向學生、家庭、社會輻射，激活師生的制造激情；要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗的前提下，著眼于創(chuàng)新進展，結合當前基礎教育改革需要，探究富有特色的學習方式、方法；要結合校本培訓工作，把教師讀書的過程變成實踐與研究的過程，將日常教學中感到困惑的咨詢題作為研究課題，圍繞課題研究進行學習，在研究中學習提高。

3、突出實效，促進進展。開展讀書活動要注重實效，切忌搞形式、走過場。學校要引導教師結合讀書學習進行反思，在教師掌握差不多原理、方法的基礎上，推進個人的專業(yè)學科向縱深進展，引發(fā)教師可持續(xù)的考慮，形成自己的觀點，并及時應用到教學實踐中去，不斷創(chuàng)新教學思路；要建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，讓書籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書活動取得明顯成效。

方案四：關于讀書的活動方案

一、指導思想：

為了營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)中小學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積存知識，豐富精神生活，提高全縣中小學生閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強我縣中小學生的文學素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，為學生的終身進展奠定堅實基礎，全面提升我縣的教育教學質量。

二、活動時刻：

自2007年12月起啟動，今后將持續(xù)開展，每年一期，每期進行涼爽一次新華杯讀書活動大賽。

三、組織機構：

成立響水縣中小學讀書活動領導小組，負責活動的組織、協(xié)調和治理工作。具體安排如下：

組長：陳士成

副組長：張士龍袁海濤劉兆雋

成員：鄭浩莊素蓉孫建高素萍

四、讀書內容及要求：

按照學段分小學、初中、高中三部分，內容分必讀書目和推舉書目。各學校亦可在此基礎上結合學校實際補充一些可讀書目。

（一）小學部分：

第一學段（１一２年級）：

必讀書目：每學期對應的《小學語文新補充讀本》（其中古詩要求背誦）、《三字經(jīng)》；

推舉書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《大頭親小孩和小頭爸爸》、《三毛流浪記》、《阿凡提的故事》（以注音讀本為主）

讀書要求：背誦語文教材中要求背誦的課文、《小學語文新補充讀本》中的古詩文、《三字經(jīng)》，自備摘抄本，摘錄自己喜愛的成語和格言警句。課外閱讀重點是童話故事，總量非常多于5萬字。

第二學段（３－４年級）：

必讀書目：每學期對應的《小學語文新補充讀本》（其中古詩要求背誦）、《格林童話選》

推舉書目：《成語故事三百篇》、《中外名人故事》、《新編十萬個什么緣故》、《寄小讀者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《葉圣陶童話》、《雷鋒的故事》

讀書要求：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀重點是寓言故事、成語故事和部分古典詩詞和名著譯本，總量非常多于40萬字。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。自備摘抄本，摘錄自己喜愛的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習慣。

第三學段（５－６年級）：

必讀書目：每學期對應的《小學語文新補充讀本》（其中古詩要求背誦）、《上下五千年》（林漢達主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）

推舉書目：《唐詩三百首》、《世界五千年》、《水滸傳》（少兒版）、《三國演義》（少兒版）、《假如給我三天光明》、《青年兒童百科全書》、《湯姆索亞歷險記》、《昆蟲記》、《秦文君文集》、《騎鵝旅行記》、《鋼鐵是如何樣煉成的》、《童年》

讀書要求：背誦優(yōu)秀詩文60篇，五年級上學期要緊讀《上下五千年》（林漢達主編），五年級下學期要緊讀《伊索寓言集》，六年級上學期要緊讀《魯濱遜漂流記》，六年級下學期要緊讀《西游記》（少兒版）。指導學生利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量非常多于100萬字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習寫讀后感。

（二）初中部分：

初一年級：

必讀書目：教材配套的《語文讀本》、《西游記》、《童年》、《湯姆索亞歷險記》

課外文言文：《狐假虎威》（戰(zhàn)國策）、《鷸蚌相爭》（戰(zhàn)國策）、《杞人憂天》（列子）、《歧路亡羊》（列子）、《揠苗助長》（孟子）、《西施病心而顰》（莊子）、《子罕不欲玉》（韓非子）、《買櫝還珠》（韓非子）。

推舉書目：《繁星春水》、《魯濱孫漂流記》、《格蘭特船長的女兒》(法)《愛的教育》(意)、《初中生同步寫作》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《全國中學生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

讀書要求：初一年級：教材配套的《語文讀本》堅持閱讀。上學期讀《湯姆索亞歷險記》、《童年》、《愛的教育》(意)、《繁星.春水》。下學期讀《西游記》、《魯濱孫漂流記》、《格蘭特船長的女兒》(法）。本學年總閱讀量非常多于80萬，一學年讀名著時寫讀書筆記非常多于1萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實詞在課文中的準確含義；

正確領會文言課文的差不多內容，并進行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

初二年級：

必讀書目：教材配套的《讀本》、《鋼鐵是如何樣煉成的》（前蘇聯(lián)）；《水滸傳》、《駱駝祥子》）

課外文言文：《醫(yī)扁鵲見秦武王》（戰(zhàn)國策）（醫(yī)扁鵲見秦武王～則君一舉而亡國矣）、《曾參殺人》（戰(zhàn)國策）（昔者曾子處費～臣恐王為臣之投杼也）、《逆旅二妾》（列子）（楊朱過宋東之于逆旅～安往而不愛哉）、《狙公賦茅》（列子黃帝）（宋有狙公者～眾狙皆伏而喜）、《推敲》（《劉公嘉話》云～留連論詩，與為布衣之交）、《劉公嘉話》、《愛馬者》（夫愛馬者～可不慎邪）（莊子）、《晏子使楚》（晏子使楚～故直使楚矣）、《景公使燭鄒主鳥》（晏子春秋）（景公好弋～寡人聞命矣）

推舉書目：《初中生同步寫作》、《青春之歌》、《福爾摩斯探案》、《居里夫人傳》、《全國中學生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

讀書要求：教材配套的《讀本》堅持閱讀。上學期讀《鋼鐵是如何樣煉成的》、《駱駝祥子》、《福爾摩斯探案》。下學期讀《水滸傳》、《居里夫人傳》、《青春之歌》。本學年總閱讀量非常多于100萬，一學年讀名著時寫讀書筆記非常多于2萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實詞在課文中的準確含義；

正確領會文言課文的差不多內容，并進行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

初三年級：

必讀書目：教材配套的《讀本》、《朝花夕拾》、《格列佛游記》、《名人傳》、

課外文言文：《紀昌學射箭》（甘蠅，古之善射者～汝得之矣）、《樂以天下，憂以天下》（齊宣王見孟子于雪宮～然而不王者，未之有也）、《魯相嗜魚》（妥儀休相魯而嗜魚～我能長自給魚）、《苛政猛于虎》（孔子過泰山側～苛政猛于虎也）、《懸牛頭買馬肉》（景公好婦人而夫君、相公飾者～不旋月而國莫之服也）、《鐘氏兄弟》（鐘毓，鐘會少有令譽～戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出）、《新婦所乏唯容》（許允婦，是阮衛(wèi)尉女～允有慚色，逐相敬重）、《義犬?！罚▽O權時，李信純，襄陽紀南人也～高十余丈）

推舉書目：《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《初中生同步寫作》、《高老頭》(法)、《莎士比亞戲劇故事選》(英)、《家》、《全國中學生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

讀書要求：教材配套的《讀本》堅持閱讀。上學期讀《格列佛游記》、〈莎士比亞戲劇故事選〉(英)、《家》。下學期讀《朝花夕拾》、《名人傳》、《高老頭》。本學年總閱讀量非常多于80萬，一學年讀名著時寫讀書筆記非常多于1.5萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實詞在課文中的準確含義；

正確領會文言課文的差不多內容，并進行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

注：初中各年級列出的課外文言文閱讀篇目作為考試參考材料。

（三）高中部分：

培養(yǎng)學生廣泛閱讀興趣，總閱讀量非常多于150萬字，進展學生獨立閱讀能力，注重個性化閱讀，能閱讀論述類、有用類、文學類等多種咨詢題，用一般話流暢朗讀，學習鑒賞中外優(yōu)秀作品，學會利用工具書收集處理信息。

高一年級:

必讀書目：配套《語文讀本》、《論語》、《三國演義》、《家》（巴金著）、《歐也妮.葛朗臺》、《朱自清散文選》、《泰戈爾詩選》、《雷雨》（曹禺著）。

推薦書目：《圍城》（鈔票鐘書著）、《紅樓夢》、《希臘的神話和傳奇》(德)斯威布著、《談美》（朱光潛著）、《全國中學生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《科學發(fā)覺縱橫談》（王梓坤著）、《語文常談》（呂叔湘）、《復活》、《莫泊桑短篇小講選》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）。

讀書要求：熟練掌握理解義務教育時期的教材上的古典詩詞，積存并能夠運用常見的成語和名句格言。閱讀并初步理解課外古典詩詞50首以上。能閱讀淺顯的課外中國古代文言文20篇，能閱讀或重溫古典名著原著3部以上。閱讀并差不多理解外國散文10篇以上，廣泛閱讀中國現(xiàn)當代精粹美文、時文50篇以上。堅持寫讀書筆記，積存名句名段，初步學寫讀后感非常多于20篇。閱讀量非常多于40萬字。

高二年級:

必讀書目：《語文讀本》、《孟子》、《吶喊》、《歐.亨利短篇小講選》、《普希金詩歌集》、《邊城》（沈從文）、《哈姆雷特》、

推舉書目：《子夜》、《悲慘世界》、《簡愛》、《圣經(jīng)故事》（劉小江編）、《全國中學生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《傅雷家書》（傅敏編）、《歌德談話錄》（愛克曼著）、《女神》、《西廂記》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）。

讀書要求：在掌握教材上古典詩詞外，閱讀中國古典詩詞150首以上，學會一些方法進行口頭表達鑒賞。能較熟練運用所積存的成語諺語、名句格言進行寫作。閱讀中外名著的原著4部以上，閱讀中國古代文言尤其是人物傳記類30篇；大量閱讀中外現(xiàn)當代精美散文類和部分時事議論類100篇以上，領會其思想精髓，積存人生感悟，提高思想境地；閱讀自然科學與社會科學等應用性講明文30篇，教師可選擇推舉；再精讀一些優(yōu)秀作文，揣摩寫作技巧，逐漸加以運用。閱讀量非常多于60萬字。

高三年級：

必讀書目：《語文讀本》、《莊子》、《魯迅雜文集》、《契紇夫短篇小講選》、《茶館》、《老人與?！?海明威著)。

推薦書目：《巴黎圣母院》、《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動》（胡繩著）、《培根隨筆選》(培根著)、《全國中學生優(yōu)秀作文選》（江蘇教育出版社）、《只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護》(美)巴巴拉沃德，雷內杜博斯主編、最新科學和人文類作品、時事評論性文章、《美文精粹》（江蘇教育出版社）。

讀書要求：閱讀課外中國古典詩詞300首以上，熟練掌握并運用技巧進行書面鑒賞。閱讀中外名著的原著5部以上，并寫下自己的個性理解。廣泛閱讀中國古代人物傳記類50篇；大量閱讀中外現(xiàn)當代精美散文類和部分時事議論類計150篇以上，領會其思想精髓，積存人一輩子感悟，提高思想境地；閱讀自然科學與社會科學等講明文50篇，教師要加以選擇推舉；再精讀優(yōu)秀作文選刊，揣摩寫作技巧，能較熟練運用所積存的各類知識進行寫作。注意課堂內外結合閱讀，聯(lián)系高考閱讀。閱讀量非常多于50萬字。

五、活動流程：

2008年度讀書活動為第一期，以后每年一期，每期活動流程依照第一期流程實施。具體流程如下：

（一）宣傳發(fā)動時期：2007年12月至2008年2月制定活動方案，組織宣傳發(fā)動，學校制定并上報相關的活動方案和打算。各單位要成立讀書活動領導小組，依照本縣方案的內容和要求及實施步驟制定出具有學校特色的讀書活動方案和每時期閱讀打算。每個班級也要結合班級實際情況，制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。同時指導每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生依照自己喜好來設計，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時刻等。宣傳發(fā)動要有人負責，結合單位實際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站和校園電視臺等多種手段，加強對讀書活動的宣傳發(fā)動。

（二）組織實施時期：2008年2月至2008年8月各單位組織讀書學習。

為保證活動實施的有序高效，應做到以下幾個方面：

⑴營造讀書氛圍。各單位要不斷加強校園文化建設，開發(fā)宣傳欄、涂鴉壁、圖書角、小廣播、校報校刊等形式多樣的活動陣地，教室內、校園中要張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成我讀書，我閱報；我成長，我歡樂的濃厚氛圍。

⑵制造閱讀條件。首先是學校要積極充實學生讀物，學校圖書室的圖書總數(shù)要達到生均要求，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規(guī)范圖書治理，有條件的學校還要建立電子閱覽室，指導學生進行網(wǎng)上閱讀，為學生制造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，讓家庭條件好的學生自愿分開購買一本書，鼓舞學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立好書交換站和個人小書庫，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的交換站，讓年級成為班級間的交換站，教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，關心有條件的學生在自己家里建立起個人小書庫，同時倡議每個學生每年向學校捐一本自己差不多讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或寫上同學捐贈字樣，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站。既要保證學生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學生經(jīng)濟負擔。

⑶保證閱讀時刻。各校按年級要求學生參與讀書活動的時刻：小學低年級每天非常多于20分鐘，中高年級每天非常多于40分鐘；初中每天非常多于50分鐘；高中每天非常多于60分鐘。讀書活動的時刻學校可從地點課程中安排一定課時和要求學生在課外安排一定時刻，以及在語文學科教學中滲透。學校要組織語文教師討論研究，分年級段提出不同的閱讀要求。有目的、有打算，循序漸進地指導閱讀，教給學生閱讀方法，學校也可依照各年級情況確定統(tǒng)一圖文并茂的讀書筆記內容。另外，語文教師要指導關心學生合理安排課外閱讀時刻，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學生在家進行課外閱讀，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

⑷發(fā)揮教師榜樣作用。

語文教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎上，結合語文教學對學生做好讀書方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任要通過各種形式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學生有打算的進行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進學生良好讀書習慣的養(yǎng)成。

⑸開展讀書實踐活動

為了有效地開展好這次中小學生讀書活動，各單位要積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講競賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文競賽、報刊剪輯、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可依照學生的年齡特點舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、我最喜愛的＿＿＿、好書推舉等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體驗讀書的歡樂和成功的喜悅。

⑹建立讀書成長冊

各單位要關心每個學生都建立一本讀書成長冊，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀、評比讀書成長冊。

（三）成果評選推舉時期：2008年9月學校組織開展讀書成果評比活動。按年級段組織學生全員性參與，活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講競賽、讀書朗誦競賽、讀書筆記展評等五項。各年級競賽內容為低一年級必讀書目內容的60%，推舉書目的40%，小學一年級競賽項目和內容由學校自主確定，學?？刹扇陌嗉壍侥昙壍綄W校層層評比的活動方式。在9月底前將評比