本文格式為Word版，下載可任意編輯——學校實習心得體會(十篇)我們得到了一些心得體會以后，應當馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是十分有幫助的，可是應當怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

學校實習心得體會篇一

20xx年，我校在教育局領導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實上級領導制定的工作計劃精神，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強衛(wèi)生防疫工作，不斷推進素質教育的新途徑，確立了三學年的工作思路：第一學年重平穩(wěn)，其次學年求發(fā)展，第三學年出成績。20xx年是提升教育品牌的關鍵時期，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進。

一、教育教學質量的保證

(一)教學工作

對于培訓學校而言，教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量：

1.有針對性地進行課程設計。

2.聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

3.有完善的教學評估制度;讓學生及學校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學質量。

4.采取課堂授課、課堂實習相結合形式，以穩(wěn)定學員的把握程度;另外還采用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和把握教師教授的內(nèi)容。

5.充分聽取廣大學員的反饋的看法，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業(yè)前均發(fā)放學員看法反饋表，并在有的班級組織學員進行座談，開展家長會，及時了解培訓的效果，獲取第一手的資料以指導我們，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。

(二)教研工作

在教學教研上，應保持現(xiàn)有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規(guī)劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統(tǒng)化。語文、數(shù)學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參與教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。

(三)教務管理

在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理規(guī)章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。

二、管理工作

(一)規(guī)范學校的管理工作，提高管理能力和辦學水平。

1、建立并完善學校工作機制，促進學校規(guī)范化管理。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展，為學校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經(jīng)驗積累。

2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學效果的關。學校工作人員的聘用資格上調，管理老師均有大學以上文憑，有3年以上一線教育教學的工作經(jīng)驗，確保教學管理的優(yōu)化。

3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別學生出現(xiàn)的問題進行個別調整和解決，對學生學習狀態(tài)、授課教師教學、家長思想變化及時了解和調整，幫助他們解決問題和困難，讓學生和老師無后顧之憂。

4、開展學校內(nèi)部學習交流活動、提高招生咨詢質量、為學校發(fā)展出謀劃策。

5、加強對財務工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學資金。財務會計每周對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。

(二)學校每周固定開展例會制度。

學校的管理模式是董事會領導下的校長負責制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執(zhí)行。學校每周五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下周工作安排、每周工作小結，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動學校工作高效、快捷、高質量的進行奠定基礎。

(三)開展學校對外交流工作，提高學校知名度。

1、與其他培訓學校開展合作，相互交流，取長補短。

2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空間。

3、每年進行戶外展示活動，宣傳學校。

(四)管理工作存在的不足

1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能計劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之余。在未來工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應當加強廣告的宣傳力度，進一步提高學校知名度。

2、在人事管理方面，嚴格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學能力及教學效果，而且更應當看重教師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執(zhí)行學校管理制度，建設一支有凝聚力高素質的團隊。

三、后勤工作

后勤工作室教學工作運作的基本保障，后勤工作主要表達如下：

1、為師生提供良好的硬件設施和學習環(huán)境。準備書籍教材，配備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學的服務設備、資料，學校都及時購買。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時調好空調，保障教師輕松教學、學生快速進入學習狀態(tài)。學校備好飲水，以備師生之需。

2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平日放學之余及時做好教室衛(wèi)生、整理好教學設備;每周五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責任細化到個人。

3、維護、保障學校幫偶教學設備能正常使用，確保學校教學工作的正常運行。

4、良好的安全保障。學校不管寒暑白天黑夜上課前放學后都備有男老師巡邏，晚間放學管理人員會話查詢確認學生已安全到家。

5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長時常跟家長聯(lián)系，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學生上課時，提供了空教室給家長休息座談，事無巨細，全體工作人員參與座談，及時了解家長反饋的信息，為后期工作做好準備。

6、儉約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學習用品回收，修整利用，開創(chuàng)一條合理利用資源的道路。

四、取得的成效

我校學員曾屢屢在走進數(shù)學王國、希望杯數(shù)學競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓班每年近60%的學生有望被重點中學提前錄取或成為簽約生。

總之，在過去的一年中，教育培訓學校在教育局指導下不斷發(fā)展壯大，在各位領導的支持下取得卓越的成績，感謝給位領導，感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項工作，請局領導繼續(xù)予以大力支持、指導和監(jiān)視。

1、建設新校區(qū)的學員文化建設。

2、加強學校宣傳力度，擴大學校聲譽和知名度。

3、繼續(xù)聘請優(yōu)秀的教師執(zhí)教，確保教學質量穩(wěn)步提升。

4、加強學校對教職工的培訓和管理，保證我校教育的服務質量。

20xx年是提升品牌的一年，面對競爭猛烈的教育市場，我們將開發(fā)新的思路，利用我們現(xiàn)有的資源，大力宣傳學校，抓好教學質量，提高自身的管理水平，力爭在原有的基礎上好上加好。

學校實習心得體會篇二

一、備課的經(jīng)驗

1.備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發(fā)揮。

2.在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。的教學策略是依照“整體→部分→整體〞進行教學。

3.備課要把握教材的整體結構，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內(nèi)容。只能講授學生可能懂的內(nèi)容，不能講授學生無法理解的內(nèi)容。

二、上課的經(jīng)驗

1.上課怎樣開頭，怎樣終止，要反復推敲。開頭要激發(fā)興趣，終止要讓人回味。開頭終止都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要明白明白，重點關鍵要突出顯明。堅決守時，決不壓堂。

2.上課要關心每位學生。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學生思考、操作、探討時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，表達出“因材施教〞。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。

3.要擅長提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。

4.教學過程的關鍵是“交流—互動〞。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。

5.每次上課后，要及時記錄下來自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記〞，隨時總結經(jīng)驗，自覺進行反思。要及時將教學經(jīng)驗上升到模式建構，從個別上升到一般。

三、考試的經(jīng)驗

1.千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要加強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。

2.要從“規(guī)律〞、“操作〞、“藝術〞、“交往〞這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷，對你的教學留下美好的回憶。

3.對成績優(yōu)秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退〞?？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫?，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。

4.每次考試后，應立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學生。要學生“趁熱打鐵〞，修正錯誤，穩(wěn)定正確，打好基礎。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學習是十分必要的。

四、提問的經(jīng)驗

1.設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度，利于啟發(fā)學生;問題要有生活背景，能激發(fā)興趣;問題要有實際意義，為今后學習奠基;問題解答要及時反饋，真正穩(wěn)定。

2.提問與思維?！斑x擇思維〞的問題是：“這是的解決方法嗎?還有其它解決方法嗎?〞，增加思路?！扒罢八季S〞的問題是：“假使那樣做，會出現(xiàn)什么狀況呢?〞。要有預見。

3.“情感思維〞的問題是：“出現(xiàn)這樣的結果滿意嗎?我的情感上能接受嗎?〞嘗試體驗;“換位思維〞的問題是：“別人怎樣看這個問題?別人會有怎樣的感受?〞設身處地。

4.要勉勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。

五、綜合的經(jīng)驗

1.對學生好的言行，要及時給予確定的回應;對學生不好的言行，及時給予否定的回應。大多數(shù)應是“確定回應〞;“否定回應〞只占少數(shù)。

2.每一學年都要調查統(tǒng)計學生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質，重在提高教學的藝術性，表達出“審美和立美〞，藝無止境。

3.每上一節(jié)課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部聰慧來上好一節(jié)課，讓學生如坐春風?！吧褪姑暎瑑r值統(tǒng)一。

4.要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生把握較多的知識，培養(yǎng)較強的能力，學會獨特的審美，發(fā)展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。

學校實習心得體會篇三

一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感想好多，也學會到了好多大學課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開始了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學校，校內(nèi)也設立基礎部就是普通高中，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史老師。

實習過程

“十年樹木，百年樹人。〞三年來，我以做一名高素質的大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論知識變?yōu)樯鐣嵙暋６潭痰膶嵙暽?，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我溜達在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“李老師好〞“李老師好〞的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。

我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你高興才認真做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業(yè)我很開心，但是我也很憂傷你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，可能你以前只是分數(shù)不高，但一定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一節(jié)“處女作〞。

當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生協(xié)同不夠默契〞等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅經(jīng)驗豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的勉勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格依照學校和指導老師的要求，認真細心地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機遇，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦！由于我上課時氣氛僵硬使學生也不積極協(xié)同，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導老師交流不斷自我完善，終究扭轉了這種局面。我深深的感受到作為教育工，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很頑皮的學生在上我的課時認真多了，還積極協(xié)同回復問題與我交談，每天都認真完成作業(yè)。剛開始往往由于學生在下面開說話不協(xié)同，我喊破嗓子都沒方法控制，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞我覺得興趣對于學習來說是至關重要的。我的體會是必需把學生的學習興趣調動起來，使他們在開心中主動學習。在上課時我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、改正。我告訴他們學習好多知識都應當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。由于課堂都是以學生自己動腦為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學〞轉化為“我要學〞的教學方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，改正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在改正學生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后仍舊不訂正的學生，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導思想是不斷給學生改正錯誤的機遇，直至認識了錯誤并改正為止。

我覺得身為一位教育工，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點改正過來。由于我相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機遇讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面，不能由于成績不理想就懷疑學生的能力，由于才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，由于在不好的學校里就自報自棄，開始認真努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多勉勵。

實習總結

時間過得真快，轉瞬間一個月的實習時間很快終止了，曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實習就在愉快和充實中度過了，驀然回首，我發(fā)現(xiàn)我收獲了自己想要的那份技能和學生的那份情義，站在講臺上我覺的自己不再那么緊張畏懼，更多的是責任，希望給學生傳達最多的知識信息；走時學生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望繼續(xù)留下！同時也真實的感受到教育的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的學生充滿關愛和祈福。實習使我所學到的知識得到了一個質的飛躍，我學到了好多書本上學不到的知識。知識是永無止境的，在取得好成績的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應當再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多好玩兒的歷史細節(jié)，把歷史課講的生動好玩兒。面對即將走上社會工作，我滿腔熱心。

學校實習心得體會篇四

今天是我來藁城二中參與頂崗實習滿兩個月的日子，原以為很漫長的實習生活在不知不覺中已經(jīng)過去了五分之二。在自己的博客上寫著“實習了，酸甜苦辣咸五味俱全〞。確實，日子一每日過著，自己對這種生活的體會越來越深刻，越來越客觀。生活已經(jīng)步入正軌，自己正像一名正式的數(shù)學老師一樣，每天重復著簡單而又繁瑣的工作，為學生的進步而喜，為學生的不思進取而悲。每天在大量的三角函數(shù)公式里穿行，每天在辦公室，教室，宿舍三點一線上奔波……

兩個月的實習生活讓自己長大了好多，收獲了好多。在實習過程中最讓我們頭疼得生怕就屬怎樣處理好與學生的關系了。終究與學生保持怎樣的相處方式才能讓學生既喜歡你又能很好的上你的課呢?通過兩個月的實習，我總結出了幾點自己的感受：

1、作為老師，我們必需要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，課堂上能很好的把知識傳遞給學生。據(jù)網(wǎng)上調查，最受學生歡迎的十種老師，位于榜首的就是專業(yè)知識過硬的老師。終究，對于大多數(shù)的學生最想從老師身上得到的是知識而不是消遣。那這樣就要求剛剛從事教育事業(yè)的我們，充分備好每一堂課，盡可能的設想到課堂上的各種情景，上課前不僅要備課，“背課〞，還要說課。帶兩個班以上的老師可能會發(fā)現(xiàn)在給其次個班上課時總比給第一個班講得好。既然這樣，那我們就應當努力做到不管是給第一個班還是其次個班上課，都盡可能的達到其次次甚至第三次上課的效果。

2、我們實習的學校大多數(shù)是當?shù)氐钠胀ǔ醺咧?，對于這些普通初高中來說，后進生就是一個不可忽視的群體。怎樣處理好與后進生的關系決定著你與整個班級的關系。在這一點上，我堅持著“一個也不放棄〞的原則。兩個月里，正是這六個字支持著我，對于班里的任何一名學生，不管多少人放棄了他，甚至是他自己放棄了他自己，我都不放棄他。其實每個孩子都是渴望關愛的，特別是后進生，他們極其敏感卻裝成一副滿不在乎的樣子，常年的成績差導致了他們的麻痹。但是，假使每一位老師都能用真心不懈的去關愛他們，不一定能喚回他對知識的很好的把握，卻一定能喚回他對你的尊重。我教的學生里有一個學生和我說：老師和你關系這么好，不好好學習數(shù)學覺得對不住你。就為這一句話我感動了好幾天。其實他們在用不同的方式回報著你對他的好。

3、不管是平日的教學還是與學生的日常相處，身為老師，我們應當說到做到。允許了他們的事一定要做到;說要收作業(yè)不管自己多忙也一定要收;說了不交作業(yè)要教訓就一定要適度的教訓。需要特別說明的是千萬不要每日嚇唬他們，時間長了他們就不再畏懼你所謂的教訓了。

4、作為一名女老師，維持正常的課堂紀律往往都是一件很困難的事情。我認為我們平日應當識時機的發(fā)一次脾氣。假使有人公然不尊重你，而你只是“有教養(yǎng)〞地視而不見，時間久了不懂得尊重你的人就會越來越多。所以真正意義上的發(fā)一次脾氣，但最好不要針對全班同學發(fā)火，要抓典型的幾個人“狠狠〞的發(fā)一次火，讓他們明白課下大家是朋友，但是走上講臺不管你只比他大幾歲你都是他的老師。建議發(fā)完火后盡量課下要找這幾個孩子再溝通一下。

5、要在學習上多指導他們，關心他的生活縱然很重要，但是最重要的還是應當多關心他們的學習。終究提高成績是他們最終的目的。平日備課時要盡量照料到班里的大多數(shù)學生，這點可以根據(jù)自己所帶班的具體狀況去準備課程。假使你帶的班程度普遍較低，那備課時就應當偏易。我?guī)У膫z個班，七班基礎較好，而八班藝術生偏多，這樣使用同樣的教案顯然就有些不適合了。所以“備課備學生〞就成了不可忽視的環(huán)節(jié)。

6、盡可能的記住孩子們的名字，上課時不要用手指著讓學生回復問題，而是熟練的叫著

每個人的名字，在這方面，我建議每次發(fā)作業(yè)時自己去發(fā)，時間長了就可以認識他們了。

說了不少，其實學生不一樣，可能處理的方式就不一樣，平日我們應當多想，多探討，要和這個班的其他老師多溝通，了解每個學生的特點。對于較倔的學生最好不要硬碰硬，最終只會弄得自己很難堪;對于較懶散的學生要多督促;對于煩躁的學生可以試試激將法等等。這樣時間長了學生的性格摸清了，處理起問題來就可以得心應手了。還有三個月實習就終止了，希望接下來的三個月每個頂崗在外的同胞們都可以有更多的收獲。

學校實習心得體會篇五

作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氣氛已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，依據(jù)著心底對孩子的熱愛，我往往會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，懇切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。特別這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種狀況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而溫和的心，寬容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“可能你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。〞我很高興自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講求的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單啊!

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了大量師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。終究試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學生知識假使我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水〞。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平日學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，譬如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最終，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。譬如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達明白就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄明白了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達明白。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較好玩兒。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了好多關于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。譬如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是十分寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份終究與他們原班主任不同。其次是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。譬如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣〞，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了〞。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氣氛感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!

學校實習心得體會篇六

轉瞬間我的實習生涯即將終止了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘試驗學校，經(jīng)過半年的實習后，我終究嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那終究都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終究得到了實踐。

回想這段時間的頂崗實習工作，既繁忙，又充實，有大量值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師，雖然平日覺得我們沒有主課老師那么繁忙，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的簡單。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。

美術教學心得

美術，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬于美術的范疇。小學生學美術,好多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。假使學生不喜歡學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發(fā)著時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!依照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能依照計劃進行教學。開展以勉勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教。

美術這門學科是一門鼓舞人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具好玩兒味性的學科，它要通過實踐來把握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，假使把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨，假使把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術十分感興趣。所以美術教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好備課準備教具。

羅曼·羅蘭曾說過：“藝術的宏偉意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱心的世界。〞北師范大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具。〞面對低年級孩子，這時候的美術課對于他們是新鮮的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思考和考慮的問題。于是我在美術課堂中美化教學環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學生有些環(huán)境疲乏,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,譬如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,假使給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性;接著，我把學生分成小組，摸索“大嘴巴〞的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋覓答案，這就調動了學生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動好玩兒，也趁機讓他們在開心中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。

“興趣是求知的源泉，學習的動力〞。濃重的學習興趣是學習、把握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于由于課本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現(xiàn)實生活中的鳥有大量不同，也為了讓學生生動地畫出神鳥的形象，我探尋了各個藝術家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學生欣賞，并配上講解，一下激發(fā)了他們的興趣，整個課堂的積極性便調動了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術教學中的運用也要有分寸，它不能包含美術教學的全部，由于我們知道美術課包括的內(nèi)容好多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能由于多媒體而忽視了學生基本功的訓練。因此，我們作為美術老師應當正確地利用電腦多媒體，揚長避短，讓電腦多媒體為我們的教學服務，從而提高我們的教學質量。

巧設游戲，情境教學。對于小學的孩子，游戲對他們的影響力是極大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術創(chuàng)造活動的重要形式，我們應當充分地利用游戲，為幼兒的藝術創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。游戲教學順應了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參與，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參與了，讓孩子想象除了老師方才說的那些小動物外還有哪些動物也去參與了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉大量卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最終，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內(nèi)容.

生生互動，開放課堂。四新課標中強調學生是課堂的主人，課堂上應當把主動權還給學生，這不只是說課堂上給學生充分的時間自由創(chuàng)作，更多的應當是在教師啟發(fā)引導時學生充分自由地表達觀點，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學生上，而美術的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)有比較猛烈的表達，交流和特性浮現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子。互動的美術課堂教學，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學生學得開心。這樣的方式，我們何樂而不為呢?心理學家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能加強滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學生的求知欲望。在整個教學過程中，使每個學生都不斷地享受成功的愉悅，進而加強、穩(wěn)定他們的學習興趣。

新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更重視培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，由于在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神，重視學生的特性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，重視學習的過程，重視跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。

班主任心得

學校給我安排的是二年級43班的實習班主任,班主任的職責和任務好多，日常管理也十分的辛苦，但我看著我的班主任指導老師十多年來如一日這樣工作著，這種敬業(yè)的精神深深地感染了我，于是我走進教室，在王老師的指導下開始管理班級。剛開始，孩子們都不太愿接近我，畏懼靠近我。為了和他們親近，我每天堅持和他們一起到校，每天早上，我會站在教室門口給到來的同學一個微笑，剛開始，他們看到我沖他們微笑都只是低下頭快步走向座位，堅持了這一個星期以后，發(fā)現(xiàn)他們漸漸的會用微笑來回復我了，這讓我十分開心。再過一個星期，我聽到他們主動跟我說李老師早上好!我開心極了，所以我現(xiàn)在每天都有一個開心的早晨。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是

一、選好班干部，明確班干部任務。

組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的43班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。

二、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。

培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必需制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在43班，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。

三、細心留心學生，及時解決問題。

學生終究還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平日要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。

四、留給學生足夠自由處理問題的空間

學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應當給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。

五、班級建設

班級建設很重要，班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氣氛對學生會產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，因此，學校應重視班級的環(huán)境建設。班級布置應符合學生的年齡特征，表達豐富的兒童生活和富有鼓舞、挑戰(zhàn)的氣氛;要有利于促進學生的身心健康，有利于培養(yǎng)學生積極向上的情感和正確的價值觀。

總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。〞爭取早日成為一名合格的小學教師!

學校實習心得體會篇七

一、備課的經(jīng)驗

1.備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發(fā)揮。

2.在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。的教學策略是依照“整體→部分→整體〞進行教學。

3.備課要把握教材的整體結構，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內(nèi)容。只能講授學生可能懂的內(nèi)容，不能講授學生無法理解的內(nèi)容。

二、上課的經(jīng)驗

1.上課怎樣開頭，怎樣終止，要反復推敲。開頭要激發(fā)興趣，終止要讓人回味。開頭終止都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要明白明白，重點關鍵要突出顯明。堅決守時，決不壓堂。

2.上課要關心每位學生。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學生思考、操作、探討時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，表達出“因材施教〞。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。

3.要擅長提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。

4.教學過程的關鍵是“交流―互動〞。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。

5.每次上課后，要及時記錄下來自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記〞，隨時總結經(jīng)驗，自覺進行反思。要及時將教學經(jīng)驗上升到模式建構，從個別上升到一般。

三、考試的經(jīng)驗

1.千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要加強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。

2.要從“規(guī)律〞、“操作〞、“藝術〞、“交往〞這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷，對你的教學留下美好的回憶。

3.對成績優(yōu)秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退〞。考試要讓他們感受到一定壓力，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。

4.每次考試后，應立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學生。要學生“趁熱打鐵〞，修正錯誤，穩(wěn)定正確，打好基礎。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學習是十分必要的。

四、提問的經(jīng)驗

1.設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度，利于啟發(fā)學生;問題要有生活背景，能激發(fā)興趣;問題要有實際意義，為今后學習奠基;問題解答要及時反饋，真正穩(wěn)定。

2.提問與思維。“選擇思維〞的問題是：“這是的解決方法嗎?還有其它解決方法嗎?〞，增加思路?！扒罢八季S〞的問題是：“假使那樣做，會出現(xiàn)什么狀況呢?〞。要有預見。

3.“情感思維〞的問題是：“出現(xiàn)這樣的結果滿意嗎?我的情感上能接受嗎?〞嘗試體驗;“換位思維〞的問題是：“別人怎樣看這個問題?別人會有怎樣的感受?〞設身處地。

4.要勉勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。

五、綜合的經(jīng)驗

1.對學生好的言行，要及時給予確定的回應;對學生不好的言行，及時給予否定的回應。大多數(shù)應是“確定回應〞;“否定回應〞只占少數(shù)。

2.每一學年都要調查統(tǒng)計學生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質，重在提高教學的藝術性，表達出“審美和立美〞，藝無止境。

3.每上一節(jié)課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部聰慧來上好一節(jié)課，讓學生如坐春風?！吧褪姑?，價值統(tǒng)一。

4.要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生把握較多的知識，培養(yǎng)較強的能力，學會獨特的審美，發(fā)展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。

學校實習心得體會篇八

一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感想好多，也學會到了好多大學課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開始了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學校，校內(nèi)也設立基礎部就是普通高中，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史老師。

實習過程

“十年樹木，百年樹人。〞三年來，我以做一名高素質的大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論知識變?yōu)樯鐣嵙暋６潭痰膶嵙暽?，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我溜達在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“李老師好〞“李老師好〞的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。

我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是為了叫你高興才認真做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業(yè)我很開心，但是我也很憂傷你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，可能你以前只是分數(shù)不高，但一定是好孩子好學生。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一節(jié)“處女作〞。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生協(xié)同不夠默契〞等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅經(jīng)驗豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的勉勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴格依照學校和指導老師的要求，認真細心地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機遇，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦!由于我上課時氣氛僵硬使學生也不積極協(xié)同，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導老師交流不斷自我完善，終究扭轉了這種局面。我深深的感受到作為教育工，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很頑皮的學生在上我的課時認真多了，還積極協(xié)同回復問題與我交談，每天都認真完成作業(yè)。剛開始往往由于學生在下面開說話不協(xié)同，我喊破嗓子都沒方法控制，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞我覺得興趣對于學習來說是至關重要的。我的體會是必需把學生的學習興趣調動起來，使他們在開心中主動學習。在上課時我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，我再加以補充、改正。我告訴他們學習好多知識都應當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。由于課堂都是以學生自己動腦為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學〞轉化為“我要學〞的教學方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，改正學生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在改正學生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后仍舊不訂正的學生，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導思想是不斷給學生改正錯誤的機遇，直至認識了錯誤并改正為止。

我覺得身為一位教育工，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點改正過來。由于我相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機遇讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面，不能由于成績不理想就懷疑學生的能力，由于才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，由于在不好的學校里就自報自棄，開始認真努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多勉勵。

實習總結

時間過得真快，轉瞬間一個月的實習時間很快終止了，曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實習就在愉快和充實中度過了，驀然回首，我發(fā)現(xiàn)我收獲了自己想要的那份技能和學生的那份情義，站在講臺上我覺的自己不再那么緊張畏懼，更多的是責任，希望給學生傳達最多的知識信息;走時學生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望繼續(xù)留下!同時也真實的感受到教育的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的學生充滿關愛和祈福。實習使我所學到的知識得到了一個質的飛躍，我學到了好多書本上學不到的知識。知識是永無止境的，在取得好成績的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應當再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多好玩兒的歷史細節(jié)，把歷史課講的生動好玩兒。面對即將走上社會工作，我滿腔熱心。

學校實習心得體會篇九

教育培訓學校是經(jīng)教育局批準，具有獨立法人資格的專業(yè)培訓學校。學校實施模式化管理，配備標準的教育設施，師資力量雄厚，確保教學質量。

20_年，我校在教育局領導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實上級領導制定的工作計劃精神，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強衛(wèi)生防疫工作，不斷推進素質教育的新途徑，確立了三學年的工作思路：第一學年重平穩(wěn)，其次學年求發(fā)展，第三學年出成績。20_年是提升教育品牌的關鍵時期，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進。

一、教育教學質量的保證

(一)教學工作

對于培訓學校而言，教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量：

1.有針對性地進行課程設計。

2.聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

3.有完善的教學評估制度;讓學生及學校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學質量。

4.采取課堂授課、課堂實習相結合形式，以穩(wěn)定學員的把握程度;另外還采用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和把握教師教授的內(nèi)容。

5.充分聽取廣大學員的反饋的看法，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業(yè)前均發(fā)放學員看法反饋表，并在有的班級組織學員進行座談，開展家長會，及時了解培訓的效果，獲取第一手的資料以指導我們，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。

(二)教研工作

在教學教研上，應保持現(xiàn)有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規(guī)劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統(tǒng)化。語文、數(shù)學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參與教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。

(三)教務管理

在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理規(guī)章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。

二、管理工作

(一)規(guī)范學校的管理工作，提高管理能力和辦學水平。

1、建立并完善學校工作機制，促進學校規(guī)范化管理。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展，為學校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經(jīng)驗積累。

2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學效果的關。學校工作人員的聘用資格上調，管理老師均有大學以上文憑，有3年以上一線教育教學的工作經(jīng)驗，確保教學管理的優(yōu)化。

3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別學生出現(xiàn)的問題進行個別調整和解決，對學生學習狀態(tài)、授課教師教學、家長思想變化及時了解和調整，幫助他們解決問題和困難，讓學生和老師無后顧之憂。

4、開展學校內(nèi)部學習交流活動、提高招生咨詢質量、為學校發(fā)展出謀劃策。

5、加強對財務工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學資金。財務會計每周對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。

(二)學校每周固定開展例會制度。

學校的管理模式是董事會領導下的校長負責制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執(zhí)行。學校每周五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下周工作安排、每周工作小結，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動學校工作高效、快捷、高質量的進行奠定基礎。

(三)開展學校對外交流工作，提高學校知名度。

1、與其他培訓學校開展合作，相互交流，取長補短。

2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空間。

3、每年進行戶外展示活動，宣傳學校。

(四)管理工作存在的不足

1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能計劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。我們今