11考證類型及要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師按照?全國室內(nèi)設(shè)計(jì)師資格評定暫行方法?，室內(nèi)設(shè)計(jì)師的等級設(shè)有：〔一〕資深高級室內(nèi)設(shè)計(jì)師；〔二〕高級室內(nèi)設(shè)計(jì)師；〔三〕室內(nèi)設(shè)計(jì)師；〔四〕助理室內(nèi)設(shè)計(jì)師。

高級室內(nèi)設(shè)計(jì)師的條件：

〔一〕專業(yè)學(xué)歷及工作經(jīng)歷：

本專業(yè)或相近專業(yè)博士后流動站合格的出站人員；

或獲得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學(xué)位，從事設(shè)計(jì)工作二年以上；

或獲得本專業(yè)或相近專業(yè)碩士學(xué)位、或雙學(xué)士學(xué)位、二年以上的研究生班畢業(yè)，從事設(shè)計(jì)工作四年以上；

或獲得本專業(yè)或相近專業(yè)學(xué)士學(xué)位、或大學(xué)本科畢業(yè)，從事市尺載作六年以上；

或本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事設(shè)計(jì)工作十年以上。

〔二〕業(yè)績：

1、主持設(shè)計(jì)室內(nèi)裝飾大型公共工程工程五個以上；

2、在省級以上報(bào)刊上發(fā)表過論文，或有專著，或在全國室內(nèi)設(shè)計(jì)大展獲得過金獎或銀獎。

〔三〕外語：能熟練掌握一門外語。室內(nèi)設(shè)計(jì)師的條件：〔一〕學(xué)歷及工作經(jīng)歷：

獲得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學(xué)位的人員；

或獲得本專業(yè)或相近專業(yè)碩士學(xué)位、研究生班畢業(yè)，從事設(shè)計(jì)工作二年以上；

或本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)，從事設(shè)計(jì)工作三年以上；

或本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事設(shè)計(jì)工作五年以上。

〔二〕業(yè)績：主持設(shè)計(jì)室內(nèi)裝飾公共工程工程兩年以上。〔三〕外語：能掌握一門外語。

助理室內(nèi)設(shè)計(jì)師的條件：

〔一〕學(xué)歷及工作經(jīng)歷：

本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)，從事設(shè)計(jì)工作一年以上；

或本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事設(shè)計(jì)工作三年以上。

〔二〕業(yè)績：參加設(shè)計(jì)室內(nèi)裝飾工程工程三個以上

〔三〕外語：能掌握一門外語

建造師執(zhí)業(yè)資格考試采用標(biāo)準(zhǔn)化試卷，綜合科目試題的題型分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，專業(yè)試題的題型分為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和案例題。一級建造師各科目考試時(shí)間、題型、題量、分值按下表設(shè)定。一級建造師各科目考試時(shí)間、題型、題量、分值序號科目名稱考試時(shí)間〔小時(shí)〕題型題量總分值1建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)2單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題60、多項(xiàng)選擇題201002建設(shè)工程工程管理3單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題70、多項(xiàng)選擇題301303建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識3單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題70、多項(xiàng)選擇題301304專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)4單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、

案例題單項(xiàng)選擇題20、多項(xiàng)選擇題10、

案例題5160

其中案例題120分建筑工業(yè)出版社2021年一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試報(bào)考條件〔一〕凡遵守國家法律、法規(guī)，具備以下條件之一者，可以申請參加一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試：

1、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)?？茖W(xué)歷，工作滿6年，其中從事建設(shè)工程工程施工管理工作滿4年。

2、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)本科學(xué)歷，工作滿4年，其中從事建設(shè)工程工程施工管理工作滿3年。

3、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，工作滿3年，其中從事建設(shè)工程工程施工管理工作滿2年。

4、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類碩士學(xué)位，工作滿2年，其中從事建設(shè)工程工程施工管理工作滿1年。

5、取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類博士學(xué)位，從事建設(shè)工程工程施工管理工作滿1年?！捕撤仙鲜觥惨弧车膱?bào)考條件，于2021年12月31日前，取得建設(shè)部頒發(fā)的?建筑業(yè)企業(yè)一級工程經(jīng)理資質(zhì)證書?，并符合以下條件之一的人員，可免試?建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)?和?建設(shè)工程工程管理?2個科目，只參加?建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識?和?專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)?2個科目的考試：

1、受聘擔(dān)任工程或工程經(jīng)濟(jì)類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

2、具有工程類或工程經(jīng)濟(jì)類大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷并從事建設(shè)工程工程施工管理工作滿20年。

〔三〕已取得一級建造師執(zhí)業(yè)資格證書的人員，也可根據(jù)實(shí)際工作需要，選擇?專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)?科目的相應(yīng)專業(yè)，報(bào)名參加考試?？荚嚭细窈蠛税l(fā)國家統(tǒng)一印制的相應(yīng)專業(yè)合格證明。該證明作為注冊時(shí)增加執(zhí)業(yè)專業(yè)類別的依據(jù)一級注冊建筑師

1.參加全國一級注冊建筑師資格考試的人員應(yīng)符合全國一級注冊建筑師資格考試報(bào)考條件〔下表所列〕專業(yè)學(xué)位或?qū)W歷職業(yè)實(shí)踐最少時(shí)間建筑學(xué)

建筑設(shè)計(jì)本科及以上建筑學(xué)碩士或以上畢業(yè)2年建筑學(xué)學(xué)士3年五年制工學(xué)學(xué)士畢業(yè)5年四年制工學(xué)學(xué)士畢業(yè)7年?？迫曛飘厴I(yè)9年兩年制畢業(yè)10年城市規(guī)劃

城鄉(xiāng)規(guī)劃

建筑工程

房屋建筑工程

風(fēng)景園林

建筑裝飾技術(shù)本科及以上工學(xué)博士畢業(yè)2年工學(xué)碩士或研究生畢業(yè)6年五年制工學(xué)學(xué)士畢業(yè)7年四年制工學(xué)學(xué)士畢業(yè)8年?？迫曛飘厴I(yè)10年兩年制畢業(yè)11年其它工科本科及以上工學(xué)碩士或研究生畢業(yè)7年五年制工學(xué)學(xué)士畢業(yè)8年四年制工學(xué)學(xué)士畢業(yè)9年2.不具備規(guī)定學(xué)歷新參加考試的人員應(yīng)從事建筑設(shè)計(jì)工作累計(jì)15年以上，且具備以下條件之一：

〔1〕作為工程負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人，完成建筑工程分類標(biāo)準(zhǔn)三級以上工程四項(xiàng)〔全過程設(shè)計(jì)〕，其中二級以上工程不少于一項(xiàng)；

〔2〕作為工程負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人，完成綜合性中型以上工程四項(xiàng)〔全過程設(shè)計(jì)〕，其中大型工程或特種建筑工程不少于一項(xiàng)。

說明：“民用建筑設(shè)計(jì)〞、“其他類型建筑設(shè)計(jì)〞等級的劃分參見國家物價(jià)局、建設(shè)部?關(guān)于發(fā)布工程勘察和工程設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知?〔[1992]價(jià)費(fèi)字375號〕及?工程設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)〔1992年修訂本〕?中的工程等級劃分。

3.職業(yè)實(shí)踐要求：

按照一級注冊建筑師職業(yè)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，申請報(bào)名考試人員應(yīng)完成不少于700個單元的職業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。報(bào)考人員待全部科目考試合格后，在領(lǐng)取資格證書時(shí)需提供本人首次報(bào)名當(dāng)年的?一級注冊建筑師職業(yè)實(shí)踐登記手冊?，以供審查。二級注冊建筑師1.參加全國二級注冊建筑師資格考試的人員應(yīng)符合全國二級注冊建筑師資格考試報(bào)考條件專業(yè)學(xué)位或?qū)W歷職業(yè)實(shí)踐最少時(shí)間中專

(不含職業(yè)中專)建筑學(xué)(建筑設(shè)計(jì)技術(shù))四年制畢業(yè)(含高中起點(diǎn)三年制)5年建筑學(xué)(建筑設(shè)計(jì)技術(shù))三年制畢業(yè)(含高中起點(diǎn)二年制)7年相近專業(yè)四年制畢業(yè)(含高中起點(diǎn)三年制)8年相近專業(yè)三年制畢業(yè)(含高中起點(diǎn)二年制)10年建筑學(xué)(建筑設(shè)計(jì)技術(shù))三年制成人中專畢業(yè)8年相近專業(yè)三年制成人中專畢業(yè)10年大專建筑學(xué)(建筑設(shè)計(jì)技術(shù))畢業(yè)3年相近專業(yè)畢業(yè)4年本科

及以上建筑學(xué)大學(xué)本科(含以上)畢業(yè)2年相近專業(yè)大學(xué)本科(含以上)畢業(yè)3年2.具有助理建筑師、助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職稱，并從事建筑設(shè)計(jì)或者相關(guān)業(yè)務(wù)3年〔含3年〕以上人員，可以報(bào)考。

3.不具備規(guī)定學(xué)歷人員應(yīng)從事工程設(shè)計(jì)工作滿13年且應(yīng)具備以下條件之一：

〔1〕作為工程負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人，完成民用建筑設(shè)計(jì)四級及以上工程四項(xiàng)全過程設(shè)計(jì)，其中三級以上工程不少于一項(xiàng)。

〔2〕作為工程負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人，完成其他類型建筑設(shè)計(jì)小型及以上工程四項(xiàng)全過程設(shè)計(jì)，其中中型工程不少于一項(xiàng)。

以前未參加上述考試的擬報(bào)考人員，應(yīng)參照規(guī)定的報(bào)考條件，結(jié)合自身情況，自行決定是否符合報(bào)考條件。確認(rèn)符合報(bào)考條件的人員，須經(jīng)所在單位審查同意后，方可報(bào)名。凡不符合報(bào)考條件的人員，其考試成績無效。

考試報(bào)名提交材料：

1.考試報(bào)名表及報(bào)名信息卡〔必須貼黑白照片〕；

2.學(xué)歷證書原件及復(fù)印件；

3.從事職業(yè)年限證明；

4.匯總表及證明材料原件及復(fù)印件。

本科生學(xué)位論文論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用姓名：指導(dǎo)教師：專業(yè)：教育管理專業(yè)年級：完成時(shí)間：

論多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[摘要]多媒體不再是傳統(tǒng)的輔助教學(xué)工具，而是為構(gòu)造一種新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造了條件，特別是對于教育社會化來說，多媒體網(wǎng)絡(luò)是一種更理想的傳播工具。多媒體本身具有：融合性、非線性化，無結(jié)構(gòu)性、相互交涉性、可編輯性、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)；同時(shí)運(yùn)用在教育教學(xué)上又有其特長：利于信息的存儲利用、是培養(yǎng)發(fā)散性思維的工具、促使學(xué)習(xí)個別化的實(shí)現(xiàn)。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用有著多種的形式，它在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上有著積極的作用，同時(shí)它還能促進(jìn)學(xué)生知識的獲取與保持、對教學(xué)信息進(jìn)行有效的組織與管理、建構(gòu)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多方面的效果。立足未來發(fā)展，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展教學(xué)試驗(yàn)。[關(guān)鍵詞]多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)資源共享多媒體技術(shù)主要指多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。人們借助于多媒體技術(shù)可以自然貼切地表達(dá)、傳播、處理各種視聽信息，并具有更多的參與性和創(chuàng)造性。當(dāng)今多媒體已成為廣泛流傳的名詞，但人們對于它的認(rèn)識，特別是對于它在教育教學(xué)方面如何更好應(yīng)用，未知的因素還很多。

一、多媒體的教育特長任何一種媒體不管其怎樣先進(jìn)，它只能是作為一種工具被應(yīng)用到教育領(lǐng)域，能不能促進(jìn)教育的改革，。。。。。。應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)理論研究，充分認(rèn)識多媒體的特性及其教育特長，以便更好地在教育領(lǐng)域開發(fā)應(yīng)用多媒體。

1、多媒體的特性

（1）融合性多種符號系統(tǒng)的融合是多媒體的特性之一，多媒體的這一特性區(qū)別于過去媒體符號系統(tǒng)的單一性或復(fù)合性。也就是說多媒體技術(shù)不是將符號系統(tǒng)疊加，而是具有整體性的融合。

（2）非線性化，無結(jié)構(gòu)性因?yàn)槎嗝襟w是在超文本、，其組合結(jié)構(gòu)是固定的、不變的。

（5）實(shí)時(shí)性多媒體信息中的聲音、活動視瀕、動畫于時(shí)間有密切聯(lián)系，對它們進(jìn)行呈現(xiàn)、交互等集成處理是實(shí)時(shí)的。在顯示某一主體內(nèi)容時(shí)，其視聽信息具有同步性。

2、多媒體的教育特長

（1）信息的存儲利用便利多媒體特別是多媒體WWW網(wǎng)絡(luò)信息的存儲、提取、雙向傳輸非常便利，它應(yīng)用于教育，更利于教學(xué)信息傳播機(jī)制的建立。

（2）發(fā)散性思維的工具在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者發(fā)散性思維方面…………或創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。

（3）促使學(xué)習(xí)個別化的實(shí)現(xiàn)多媒體WWW網(wǎng)絡(luò)有利于個別化的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)者各人需求、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知程度等不同，學(xué)習(xí)方法也有差異，由于多媒體教學(xué)信息的多角度多層次性，不具有固定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和既定學(xué)習(xí)路徑，學(xué)習(xí)者可以自定學(xué)習(xí)路徑選擇自己需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、迎接信息時(shí)代，運(yùn)用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)傳播

21世紀(jì)是一個信息高速發(fā)展的時(shí)代，…………，首先必須認(rèn)清以下問題：

（一）多媒體不等于光盤化

。。。。。。由于人們認(rèn)為這就是多媒體，因而也就將多媒體作為一種更完美的形象化教具。

（二）多媒體不是CAI的延伸

日本視聽教育協(xié)會編著的《日本教育中的多媒體小史》超媒體的開發(fā)一節(jié)中指出：在超媒體的開發(fā)方面，有兩種考慮方法：一種是把重點(diǎn)放在超媒體發(fā)展的原始起點(diǎn)和特長上，編制"無結(jié)構(gòu)"的教材的思考方法；另一種是把映像和聲音加入迄今為止的CAI的思考方法。然而，如果考慮到超媒體的特長的教育意義，便不用說，是考慮前者的好。我認(rèn)為它與CAI有兩個差異：

1、以不同的教育觀為指導(dǎo)CAI延用了傳統(tǒng)的教學(xué)觀，對不同的學(xué)習(xí)者規(guī)定了同一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同一的學(xué)習(xí)路徑，采用了同一呆板；(2)……。多媒體技術(shù)則是超文本、超媒體技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，只有我們以學(xué)習(xí)社會化的新教育觀為指導(dǎo)，才能構(gòu)建一種以學(xué)習(xí)者為中心，學(xué)習(xí)者可以自己控制的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)整個教學(xué)環(huán)境的軟、硬件的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。首先應(yīng)當(dāng)在學(xué)校范圍內(nèi)建立一定規(guī)模的校園網(wǎng)絡(luò)的硬件體系結(jié)構(gòu)；其次應(yīng)當(dāng)具備必需的相應(yīng)的校園網(wǎng)管理軟件，要有課件點(diǎn)播系統(tǒng)五、立足未來發(fā)展，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展教學(xué)試驗(yàn)

而是怎樣教。學(xué)生不是考慮從教師那里學(xué)到什么，而是在教師的幫助下，學(xué)會怎么學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)的思想和態(tài)度。

今后的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生學(xué)為主，教師應(yīng)成為顧問、咨詢者、管理者，這在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中是難以實(shí)現(xiàn)的。而在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中只要以全新的教育觀為指導(dǎo)，全方位的改革教學(xué)思想和方法