小學(xué)六年級上冊綜合實(shí)踐彩石鎮(zhèn)宅科小學(xué)李忠奇一、指導(dǎo)思想：它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。二、學(xué)習(xí)情況分析六年級小學(xué)生文基化礎(chǔ)所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是多注重學(xué)會一定的調(diào)查方法，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們了解周圍知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，實(shí)踐的實(shí)施，見解的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。三、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。1、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。四、活動主題：實(shí)踐課程類以根藝創(chuàng)作為主，結(jié)合課程輔助手工制作與手抄報(bào)制作。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和認(rèn)真動手做事的能力，針對五年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在活動進(jìn)行時(shí)將根雕制作理論、手抄報(bào)調(diào)查創(chuàng)作與折紙創(chuàng)作相結(jié)合，把提高學(xué)生的觀察力以及熱愛生活、實(shí)踐生活的能力為主題；實(shí)踐類主題1：根雕的后期制作主題2：打磨環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)主題3：根雕的鑒賞與造型表現(xiàn)實(shí)施方案注意事項(xiàng)：1.我們要在活動中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、

會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。2.在六年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。五、活動難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。六、實(shí)施計(jì)劃1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲。透在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性。2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)

識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如通過對自然、察參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動，如由中秋節(jié)、河中積淀重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。5、與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實(shí)踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)

事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。六年級綜合實(shí)踐課程方案第八課根雕的磨光工藝一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生用木銼刀將雕刻、拼接、鋸刀后留下的人工痕跡錯(cuò)平，銼光、然后在進(jìn)行拋光或者人工磨光。二、教學(xué)重點(diǎn)：打磨時(shí)候酌情處理，區(qū)別對待、消除人工痕跡。三、教學(xué)難點(diǎn)：隨時(shí)打磨，酌情處理，消除人工痕跡。四、學(xué)習(xí)材料：砂紙、銼刀、根型五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、復(fù)習(xí)舊知識3、講授新課①教師介紹磨光的意義和作用。充實(shí)根雕的紋理，彌補(bǔ)木質(zhì)缺陷和修飾美化的作用。②介紹工具及用法：木銼、破玻璃片、各種型號的砂紙、紗布。③拋光工藝的種類：一、粗拋光：對根雕造型粗壞的加工。

二、細(xì)拋光：細(xì)砂紙或者紗布在進(jìn)行摩擦“干磨”精拋光：“磨光”運(yùn)用牛角，象牙，瑪瑙或者細(xì)毛刷等特質(zhì)工具。在對根雕進(jìn)行加工，使木質(zhì)顯得柔和雅美。光亮。②、不能生硬打磨三、一、破壞木制的天然美。二、失去因材施藝的效果。③、教師示范、學(xué)生觀察根的變化。④、學(xué)生提示環(huán)節(jié)。四、學(xué)生繼續(xù)制作，教師巡視觀察五、課堂小結(jié)六、課后反思

第九講根雕作品的著色上漆一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解根雕作品的著色上漆的基本方法。并知道上漆不僅有利于防腐、防蟲蛀、放塵埃、保護(hù)木質(zhì)部、還通過著色強(qiáng)化作品的效果。二、了接根雕著色上漆的基本方法三、教學(xué)難點(diǎn)：上漆的顏色要涂均勻。四、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、復(fù)習(xí)舊知識，各小組匯報(bào)作品制作情況。3、教師講授著色上漆的過程①、把上漆作品和沒有上漆的作品進(jìn)行比較，講授他們的區(qū)別。②、分析著色上漆的作用

1、防腐、防蟲蛀、放塵埃、保護(hù)木質(zhì)部分2、強(qiáng)化藝術(shù)的作品效果3、彌補(bǔ)作品的缺陷③、著色上漆的方法1