試卷類型A高三一模檢測(cè)語(yǔ)文試題2020.3本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：藝術(shù)的發(fā)展與人類整個(gè)發(fā)展進(jìn)程緊密相關(guān)，這方面，科技也是如此?？萍己退囆g(shù)的發(fā)展也一直如影隨形，比如，達(dá)?芬奇的繪畫里就涉及解剖學(xué)，他用一種美術(shù)的概念讓人們對(duì)解剖學(xué)獲得認(rèn)知；照相機(jī)的出現(xiàn)導(dǎo)致了印象派的出現(xiàn)，印象派最重要的代表人雷諾阿，他的很多創(chuàng)作都參考了照片。這也導(dǎo)致西方的繪畫在某一段時(shí)期內(nèi)，一直跟科技的東西有一種反向思維，藝術(shù)家們希望繪畫藝術(shù)離照片盡可能遠(yuǎn)一些，畫家在創(chuàng)作時(shí)更多的是從照片里找到他要表達(dá)的思想內(nèi)涵，但形成的繪畫作品還是希望尋找藝術(shù)本體的價(jià)值。Al的出現(xiàn)無(wú)疑會(huì)給人類發(fā)展帶來(lái)一個(gè)全新的時(shí)代，我們需要對(duì)其進(jìn)行重新認(rèn)知。藝術(shù)體系在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)受到非常明顯的影響，甚至?xí)穷嵏残缘摹Ｊ聦?shí)上，每一次新科技的出現(xiàn)，都會(huì)顛覆人類原來(lái)的認(rèn)知方式。今天我們探討未來(lái)Al在藝術(shù)創(chuàng)作方面會(huì)不會(huì)超越人類，這也就牽涉到精神的東西能不能和人本身分離開？藝術(shù)創(chuàng)作和精神到底是什么關(guān)系？在我看來(lái)，藝術(shù)創(chuàng)作和精神是不能分離的，無(wú)論是詩(shī)歌還是繪畫，目前我們了解到的Al的創(chuàng)作實(shí)際上都是把不同藝術(shù)家的風(fēng)格進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和分析，最后呈現(xiàn)出一件新的“藝術(shù)作品”。這件新的“藝術(shù)作品”其實(shí)分享的還是人類藝術(shù)家的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。Al的“創(chuàng)作”經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的更新，也必須經(jīng)由人類對(duì)它們的數(shù)據(jù)更新來(lái)完成。關(guān)于Al時(shí)代的藝術(shù)創(chuàng)作有沒有邊界？我覺得藝術(shù)跟別的領(lǐng)域一樣，它的邊界也是處于不斷地被提出和不斷地被打破的過(guò)程中，藝術(shù)發(fā)展的邊界也一直在不斷拓展。所以，今天我們關(guān)于“AI時(shí)代的藝術(shù)邊界”的討論其實(shí)是一個(gè)無(wú)限的討論，藝術(shù)與科技的相互影響還會(huì)繼續(xù)發(fā)展，我們的認(rèn)知也會(huì)隨著時(shí)間的推移不斷有新的提升。（張子康《藝術(shù)發(fā)展的邊界在不斷拓展》）材料二：藝術(shù)與科學(xué)，都是深入現(xiàn)實(shí)，源于現(xiàn)實(shí)，超越現(xiàn)實(shí)，反映客觀世界及其真實(shí)性、唯一性。藝術(shù)、藝術(shù)品、藝術(shù)家的概念有著本質(zhì)區(qū)別，同樣，科學(xué)、技術(shù)、科學(xué)家的概念也有著本質(zhì)區(qū)別。藝術(shù)是“提煉”的“神似”，而Al“藝術(shù)品”是“模仿”的“形似”，“提煉”與“模仿”有著本質(zhì)區(qū)別?！疤釤挕笔怯猩Φ模澳７隆睕]有生命力。人乃萬(wàn)物之靈，有與生俱來(lái)的直覺、靈感、感情與智慧。每個(gè)人都是大自然獨(dú)創(chuàng)的擁有最高智慧的藝術(shù)，因此都具有唯一性。如無(wú)唯一性，我們的“人臉識(shí)別”技術(shù)便無(wú)法應(yīng)用。如此說(shuō)來(lái)，Al顛覆藝術(shù)的可能性便不存在，包括生物學(xué)上的克隆人，也不是真正的人類。在我看來(lái)，凡可被人1取代者，均不能稱之為藝術(shù)。如今的Al也只是技術(shù)上的應(yīng)用創(chuàng)新，而非科學(xué)創(chuàng)新，如今的智能機(jī)器人科學(xué)理論仍然是上世紀(jì)90年代之前提出的。誠(chéng)然，智能機(jī)器人會(huì)淘汰大部分工作，其中包括大量簡(jiǎn)單重復(fù)的、高危的工作。但智能作詩(shī)機(jī)器人的出現(xiàn)，只會(huì)淘汰無(wú)獨(dú)創(chuàng)性的、應(yīng)制的、與時(shí)代脫節(jié)的詩(shī)作，高水平的、獨(dú)創(chuàng)性的、蘊(yùn)含詩(shī)人豐富情感的、緊跟時(shí)代甚至超越時(shí)代的詩(shī)作仍然會(huì)存在，而且生命力會(huì)很強(qiáng)。同樣，智能繪畫機(jī)器人的出現(xiàn)，只會(huì)淘汰無(wú)獨(dú)創(chuàng)性的、應(yīng)制的、與時(shí)代脫節(jié)的畫作，具有獨(dú)創(chuàng)性的、蘊(yùn)含人類創(chuàng)作者豐富情感的畫作永遠(yuǎn)有生命力?？v觀藝術(shù)史，歷史對(duì)藝術(shù)作品的自然淘汰不也是如此嗎？我們能讀到的經(jīng)典詩(shī)作、畫作，必是代表當(dāng)時(shí)最高水平的詩(shī)作、畫作，而大部分普通的詩(shī)作、畫作被歷史淘汰了，當(dāng)然這個(gè)淘汰的時(shí)間很長(zhǎng)。因此，AI的出現(xiàn)，也可以認(rèn)為是人類主動(dòng)應(yīng)用自己的智慧，把自然淘汰的時(shí)間縮短。我相信，未來(lái)，藝術(shù)會(huì)借助科技的手段，放射出更耀眼的光芒，科技手段可以開拓藝術(shù)家的創(chuàng)作思路。同樣，藝術(shù)家的想象力也會(huì)推動(dòng)科學(xué)的不斷發(fā)展。（韓倚云《AI時(shí)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系》）材料三：近年來(lái)，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、5G為代表的科技高速發(fā)展，更多的新技術(shù)和新應(yīng)用出現(xiàn)在我們生活的周邊，同時(shí)，這些科技也逐步與藝術(shù)融合，為藝術(shù)創(chuàng)作、散藏、傳播、展示等提供更多元的形式和手段，激發(fā)各類主體藝術(shù)創(chuàng)新活力，創(chuàng)造出更多藝術(shù)和科技融合的創(chuàng)新性成果，為高質(zhì)量藝術(shù)供給提供強(qiáng)有力的支撐。Al時(shí)代，包括京東方在內(nèi)的不少科技企業(yè)都在持續(xù)探索科技與藝術(shù)結(jié)合的更多可能性，依托各自的技術(shù)積累以及在人工智能、藝術(shù)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的應(yīng)用探索，構(gòu)建數(shù)字藝術(shù)物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，打造了一些和傳統(tǒng)體驗(yàn)完全不一樣的數(shù)字藝術(shù)欣賞與交易平臺(tái)，并通過(guò)與傳統(tǒng)藝術(shù)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)創(chuàng)作者合作，提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)及衍生品的產(chǎn)品與服務(wù)，讓大眾能隨時(shí)隨地接受藝術(shù)和美學(xué)的熏陶，甚至欣賞到一些原本遙不可及的藝術(shù)品，提升人民群眾的獲得感和幸福感。當(dāng)然，Al時(shí)代，數(shù)字化藝術(shù)品標(biāo)準(zhǔn)也亟待確立。數(shù)字化藝術(shù)品標(biāo)準(zhǔn)的確立，有助于使未來(lái)藝術(shù)呈現(xiàn)形式更加豐富，也有助于更多數(shù)字藝術(shù)館的打造。讓大眾的藝術(shù)欣賞不再受時(shí)間、空間的限制，美術(shù)館、博物館中的藝術(shù)品可通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)字化形式呈現(xiàn)，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。（羅嬌《科技為高質(zhì)量藝術(shù)供給提供支撐》）.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一認(rèn)為，科技對(duì)藝術(shù)的影響一直存在并繼續(xù)發(fā)展，AI時(shí)代藝術(shù)發(fā)展的邊界將無(wú)限拓展。B.材料二認(rèn)為，科技手段可以開拓藝術(shù)家的創(chuàng)作思路，目前藝術(shù)借助科技手段取得前所未有的輝煌。C.材料三認(rèn)為，科技與藝術(shù)相融合，創(chuàng)造更多二者融合的創(chuàng)新性成果，為高質(zhì)量藝術(shù)供給提供支撐。D.三則材料都認(rèn)為AI不可能創(chuàng)作出真正的藝術(shù)作品，它其實(shí)呈現(xiàn)的是人類藝術(shù)家的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）排入卡會(huì)A.藝術(shù)體系無(wú)疑會(huì)受到AI時(shí)代非常明顯的甚至是顛覆性的影響，但藝術(shù)不會(huì)被Al取代。B.材料一提到的“反向思維”指某一時(shí)期西方繪畫希望避開科技的影響，而追求藝術(shù)本體的價(jià)值。C.藝術(shù)與科學(xué)都反映客觀世界，但有著本質(zhì)區(qū)別，藝術(shù)有生命力，而Al“藝術(shù)品”則沒有生命力。D.智能機(jī)器人只會(huì)淘汰無(wú)獨(dú)創(chuàng)性、感情貧乏、脫離時(shí)代的藝術(shù)作品，不會(huì)影響藝術(shù)史的自然淘汰。.下列說(shuō)法中，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料三觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.不管是科學(xué)家還是藝術(shù)家，都需要超乎尋常地去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉，去挖掘有價(jià)值的瞬間和現(xiàn)象。B.當(dāng)今的藝術(shù)早已不僅僅承載于紙上、布上或墻上，它還存在于屏幕之中、光電之中、虛擬現(xiàn)實(shí)之中。C.藝術(shù)與科技的融合不僅使得科技有了倫理考量，而且也讓科技發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新成為無(wú)限可能。D.如果Al藝術(shù)突破了既有的藝術(shù)邊界，那也不是Al藝術(shù)的突破，而是人類運(yùn)用Al的突破與延伸。.材料一在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）.根據(jù)材料三的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明“藝術(shù)供給”的內(nèi)涵和主要形式。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。挖光陰過(guò)日子荊愛民⑴鄉(xiāng)下老家常有人來(lái)，來(lái)了人，我總是問(wèn)東問(wèn)西的。主客之間話擁得很，說(shuō)的最多的，就是誰(shuí)的日子過(guò)得寬裕，誰(shuí)的日子過(guò)得緊巴巴的。常常是老家人走半天了，而心里總還是牽牽掛掛的，忽然就感悟到了中國(guó)漢李實(shí)在是太偉大太神奇了。⑵人活一世，就是過(guò)日子。這日子就是太陽(yáng)，誰(shuí)的陽(yáng)光充足，誰(shuí)的生活就好；誰(shuí)生活在山勘里，能照到的太陽(yáng)光就少，日子就緊巴巴的。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒有太陽(yáng)的日子就黑蔥悠的，就缺面無(wú)光。⑶在靠北的辦公室里工作了二十多年，深深感到向陽(yáng)與背陰的巨大差距，在寒冷的冬天，向陽(yáng)的房子本來(lái)有暖氣，再加上明晃是的太陽(yáng)，在這面辦公的人穿著夾衣上班，而背陰處雖有暖氣，但還是覺得太冷，人要穿著厚厚的棉衣上班，即使是這樣，暖氣稍微跟不上，背陰的房間就冷的些不住。背陰房間養(yǎng)的幾盒花，花葉小，長(zhǎng)得不旺，很少能有開花的機(jī)會(huì)?；▋旱娜兆右膊缓眠^(guò)啊。在同一個(gè)季度，甚至在同一層樓里，只是因?yàn)楸酬幭蜿?yáng)的不同，這日子的差別可就大多了。同樣生活在地球村里的人，為什么有這么多的不同呢，就是因?yàn)楦魅诉^(guò)的日子不同，也即擁有陽(yáng)光的多少不同形成的啊。⑷母親經(jīng)常說(shuō)的一句話是：年好過(guò)，月好過(guò)，日子難過(guò)。⑸同一片樹林中剛長(zhǎng)出的小樹苗，幾乎大小一個(gè)模樣，但幾個(gè)月后就有了變化，那些葉兒大一些個(gè)子稍微高一點(diǎn)點(diǎn)的，就能多得一份光和熱，就能多承接一份雨和意，幾年時(shí)間后，同一片樹林子中的樹木就變得大大小小的，幾十年過(guò)去后，大樹就把小樹萌蔽死了，應(yīng)了那句古話：大樹底下無(wú)美草。當(dāng)大樹參天而立時(shí)，誰(shuí)還想得到那大樹底下友黑償臥的枯枝與大樹是一娘所生的呢。⑹曾經(jīng)看過(guò)一篇短文，題目記得很清楚：《一米陽(yáng)光》，大意是說(shuō)一個(gè)青年與場(chǎng)場(chǎng)相依為命，因?yàn)樯钤趦蓚€(gè)高樓中間的一個(gè)小房子里，每天只有一來(lái)陽(yáng)光，他把最美好的一米陽(yáng)光讓與奶奶享受，整篇文章是積極向上的。但在我看來(lái)，一米陽(yáng)光總是有限的，是萬(wàn)不得已，是沒辦法的辦法。因?yàn)槟菢樱夏棠痰拇簿头旁谀仟M窄的小房子中間，如果那老奶奶不用去捧那一米陽(yáng)光，而是天天坐在陰涼處納涼那多好啊。⑺老家在隴東農(nóng)村，童年的生活曾經(jīng)在地坑莊子里度過(guò)，在漫長(zhǎng)的冬天里，地坑莊子里的陽(yáng)光總是來(lái)得遲走得早，最快樂(lè)的時(shí)光就是蹲在陽(yáng)光里曬暖，那是多么讓人向往的時(shí)光啊。⑻長(zhǎng)大了東奔西走，偶然的一天才省悟自己受盡磨難也就是尋找陽(yáng)光尋找冬天里曬暖的地方啊。⑼尋找陽(yáng)光的過(guò)程就是過(guò)日子，母親在世時(shí)總是勸我，要好好過(guò)日子。這好好過(guò)日子就是尋找陽(yáng)光尋找溫暖的過(guò)程，過(guò)日子要積極行動(dòng)，要善于奔走。在我們家鄉(xiāng)，把會(huì)過(guò)日子的人家稱之為光陰好，把能過(guò)上好日子的人稱之為能挖光陰。原來(lái)這光陰也能挖來(lái)啊。農(nóng)民辛苦，經(jīng)歷春風(fēng)秋雨夏著，就是一種挖光陰的行為，挖光陰講究的是行動(dòng)，要積極去挖，才有自己的好光陰可言。才有好日子可過(guò)，農(nóng)村人常有的一句話就是人有懶筋，把懶筋拉開了人就勤勞了。⑽街面上多的是美容美甲店，電視上多的是養(yǎng)生養(yǎng)顏術(shù)，對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)，那是相當(dāng)遙遠(yuǎn)的事，美容與養(yǎng)生離我們還很遠(yuǎn)，我們要做的事是用更多的時(shí)間和精力去挖光陰；人類生活了幾千上萬(wàn)年，還在祖祖輩輩地挖光陰，看電影電視上傳播的一些大片，也是強(qiáng)調(diào)挖光陰，無(wú)論是哪個(gè)國(guó)度哪個(gè)朝代的藝術(shù)品都演繹的是同樣一個(gè)主題，即挖光陰。(11)漢字的妙處還在于：光陰，不但有光還有陰，也即熱了往涼處都，冷了往熱處走。光陰一詞充滿了哲學(xué)意味，光陰是陰陽(yáng)二極，是人生的正負(fù)兩面。挖光陰不但要挖光也要挖陰，于是盛夏就創(chuàng)造了空調(diào)，冬天就有了暖氣。(12)小時(shí)候讀過(guò)一篇童話《火龍衣》，說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)工因?yàn)轫斪擦说刂?，被地主關(guān)在磨房中，長(zhǎng)工冷得受不了，推上空磨轉(zhuǎn)了一晚上，早上起來(lái)對(duì)地主說(shuō)他穿了件火龍衣，簡(jiǎn)直熱得受不了。故事的后半段不用說(shuō)了，我想說(shuō)的是長(zhǎng)工靠智慧贏得了生存的機(jī)會(huì)，故事的本身也說(shuō)明，日子要過(guò)好，就得行動(dòng)起來(lái)，就得挖光陰。(13)如果住在地坑莊子里，就要早早地收拾柴火，種好莊稼，多收一些玉米稈、麥草，或者掃些樹葉，把土就燒得熱騰騰的，把日子過(guò)富足。或者勤勞致富掙下錢買來(lái)大塊大塊的炭，把火爐生得旺旺的，火爐上熬上罐罐茶，烤上洋芋，那日子才叫過(guò)得有滋有味呢。(14)如果生在北極，就能依靠祖上的遺傳基因，剛出生后就可以在冷水中受得洗禮，更要在后天的生活中把身體歷練的棒棒的，臥得冷雪，受得寒凍，并且在這樣的地方生存繁衍，只有這樣去做，光陰也就挖下了。(15)思緒萬(wàn)千地正在往下寫，幾年不見的一個(gè)熟人來(lái)看我，張嘴就問(wèn)，老荊，日子過(guò)得怎么樣？(16)正在挖光陰呢，我順口答道。(有刪改).下列對(duì)文本思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文中“住在向陽(yáng)和住在背陰房間的不同”“同一片樹林中小樹苗成長(zhǎng)的不同”，都意在說(shuō)明“陽(yáng)光對(duì)于人類和植物來(lái)說(shuō)的重要性”。B.在作者看來(lái)，《一米陽(yáng)光》中的老奶奶“去撐那一米陽(yáng)光”值得贊賞；但若換個(gè)思路，“坐在陰涼處納涼”也不失為一種好的生活方式。C.作者建議我們，作為普通人，不要做那不切合我們生活實(shí)際的事情，要立足于自己的現(xiàn)實(shí)情況，用更多的時(shí)間和精力去工作、去生活。D.作者說(shuō)“光陰是陰陽(yáng)二極，是人生的正負(fù)兩面”“挖光陰不但要挖光也要挖陰”，這啟發(fā)人們無(wú)論身處順境還是逆境，都要努力拼搏。.下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章第⑵段通過(guò)比喻和比較，形象地解說(shuō)了“什么樣的日子是‘寬?！?，“什么樣的日子是‘緊巴巴’的”，具體而生動(dòng)。.文章的第⑻段借助議論和抒情兩種表達(dá)方式，抒寫出了自己對(duì)生活的深刻體驗(yàn)，為下文進(jìn)一步揭示“尋找陽(yáng)光”的內(nèi)涵作鋪墊。C.作者善于借生活中的點(diǎn)滴和小故事表達(dá)哲思，比如用童話《火龍衣》說(shuō)明“日子要過(guò)好，就得行動(dòng)起來(lái)，就得挖光陰”的生活道理。D.這篇議論性散文圍繞“過(guò)日子”展開聯(lián)想，循著“日子一尋找陽(yáng)光一過(guò)日子的艱難一怎樣過(guò)日子”來(lái)組織文章，思路清晰條理。.文中第⑷段，母親說(shuō)：“年好過(guò)，月好過(guò)，日子難過(guò)?！边@句話有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）.文章以“正在挖光陰呢，我順口答道”結(jié)尾，有什么藝術(shù)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。裴寂，字玄真，蒲州桑泉人也。祖融，司本大夫。父瑜，絳州刺史。寂少弧，為諸兄之所鞠養(yǎng)。年十四，補(bǔ)州主簿。及長(zhǎng)，疏眉目，偉姿容。隋開皇中為左親衛(wèi)家貧無(wú)以自業(yè)每徒步諧京師后為齊州司戶大業(yè)中歷侍御史晉陽(yáng)宮副監(jiān)。高祖留守太原，與寂有舊，時(shí)加親禮，每延之宴語(yǔ)，間以博弈，至于通宵連日，情忘厭倦。時(shí)太宗將舉義師而不敢發(fā)言，見寂為高祖所厚，乃出私錢數(shù)百萬(wàn)，陰結(jié)龍山令高斌廉，與寂博戲，漸以輸之。寂得錢既多，大喜，每日從太宗游。見其歡甚，遂以情告之，寂即許諾。寂又以晉陽(yáng)宮人私侍高祖，寂從高祖飲，酒甜，寂白狀曰：“二郎密攢兵馬，欲舉義旗，正為寂以宮人奉公，恐事發(fā)及誅。急為此耳。今天下大亂，城門之外，皆是盜賊。若守小節(jié)，旦夕死亡；若舉義兵，必得天位。眾情已協(xié)，公意如何？”高祖曰：“我兒誠(chéng)有此計(jì)，既已定矣，可從之?！奔傲x兵起，寂進(jìn)上米九萬(wàn)斛、甲四十萬(wàn)領(lǐng)，以供軍用。大將軍府建，以寂為長(zhǎng)史，賜爵聞喜縣公。從至河?xùn)|，屈突通拒守，攻之不下，三輔豪杰歸義者日有千數(shù)。高祖將先定京師，議者恐通為后患，猶豫未決。寂進(jìn)說(shuō)曰：“今通據(jù)蒲關(guān)，若不先平，前有京城之守，后有屈突之援，此乃腹背受敵，敗之道也。未若攻蒲州，下之而后入關(guān)。京師絕援，可不攻而定矣?！碧谠唬骸安蝗?。兵法尚權(quán)，權(quán)在于速。宜乘機(jī)早渡，以駭其心。我若遲留，被則生計(jì)。且關(guān)中群盜，所在屯結(jié)，未有定主，易以招懷，賊附兵強(qiáng)，何城不克？屈突通自守賊耳，不足為虞。若失入關(guān)之機(jī)，則事未可知矣?！备咦鎯蓮闹舯鴩?xùn)|，而引軍人關(guān)。及京師平，轉(zhuǎn)大丞相府長(zhǎng)史，進(jìn)封魏國(guó)公，食邑三千戶。（《舊唐書?裴寂傳》，有副節(jié)）.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.隋開皇中/為左親衛(wèi)/家貧無(wú)以自業(yè)/每徒步/詣京師后為齊州司戶/大業(yè)中/歷侍御史/晉陽(yáng)宮副監(jiān)B.隋開皇中/為左親/衛(wèi)家貧無(wú)以自業(yè)/每徒步詣京師/后為齊州司戶/大業(yè)中/歷侍御史/晉陽(yáng)宮副監(jiān)C.隋開皇中/為左親衛(wèi)/家貧無(wú)以自業(yè)/每徒步諸京師/后為齊州司戶/大業(yè)中歷/侍御史晉陽(yáng)宮副監(jiān)D.隋開皇中/為左親衛(wèi)/家貧無(wú)以自業(yè)/每徒步諧京師/后為齊州司戶/大業(yè)中/歷侍御史/晉陽(yáng)宮副監(jiān)11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.主簿，官職名。漢代以后中央及郡縣官署多設(shè)置主簿，如《孔雀東南飛》：“主簿通語(yǔ)言”。唐宋時(shí)期均按慣例設(shè)置主簿之官。B.博弈，局戲和圍棋；賭博。文中指高祖和裴寂下棋。如，韓愈《鄭公神道碑文》：“公與賓客朋游，飲酒必極醉，投壺博弈?！盋.三輔，西漢治理京羲地區(qū)的三個(gè)職官的合稱，亦指其所轄地區(qū)。如，《張衡傳》有“游于三輔”之句。后泛稱管轄京城附近地區(qū)的官職。D.食邑，指古代君主賜予臣下作為世祿的封地。唐宋時(shí)亦作為一種賜予宗室和高級(jí)官員的榮譽(yù)性加銜，文中加點(diǎn)詞語(yǔ)即為此意。12.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.裴寂出身官宦世家，卻遭遇喪父之痛。祖父和父親曾分別擔(dān)任中央、地方官職，裴寂十四歲時(shí)就步入了仕途。B.裴寂頗受高祖信任，常與高祖一起宴飲玩樂(lè)，有時(shí)通宵達(dá)旦；李世民曾以百萬(wàn)錢和裝寂賭博，輸給裴寂很多錢。C.裴寂不僅面目清秀，身材魁梧，而且很有洞察力，太宗李世民曾向他請(qǐng)托一件自己不敢給高祖說(shuō)的事情。D.高祖起兵后河?xùn)|曾經(jīng)久攻不下，裴寂與太宗李世民就進(jìn)攻方向各執(zhí)一詞，高祖折中采納了他兩人的意見。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）寂白狀曰：“二郎密攢兵馬，欲舉義旗，正為寂以宮人奉公，恐事發(fā)及誅，急為此耳?！保?分）譯文： （2）且關(guān)中群盜，所在屯結(jié)，未有定主，易以招懷，賊附兵強(qiáng)，何城不克？（4分）譯文： .聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要回答高祖為何器重裴寂。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。公安送韋二少府匡贊

杜甫逍遙公后世多賢，送爾維舟惜此筵。念我能書數(shù)字至，將詩(shī)不必萬(wàn)人傳！時(shí)危兵革黃塵里，日短江湖白發(fā)前。古往今來(lái)皆涕淚，斷腸分手各風(fēng)煙?！咀ⅰ竣俟玻汉惫部h。②壓贊：韋壓贊，排行第二，生平不詳。③逍遙公：韋二少府的祖先是北周時(shí)韋復(fù)和唐中宗時(shí)韋嗣立，均封為道遙公。.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)的首聯(lián)借對(duì)韋匡贊賢良有德的稱贊和對(duì)送別筵的珍惜，表達(dá)了兩人的深情厚誼。B.頷聯(lián)料想別后情狀，囑托韋二讀了寄去的書信，不要將自己的詩(shī)作，廣泛地傳播。C.“古往今來(lái)皆涕淚”句，借助議論表達(dá)詩(shī)人的人生體驗(yàn)，抒寫了對(duì)自己命運(yùn)的悲嘆。D.詩(shī)的末句回到眼前：兩人將分別，各自消失在遙遠(yuǎn)的地方，思此心中痛苦無(wú)限。.請(qǐng)簡(jiǎn)析頸聯(lián)的表達(dá)效果。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）新華社武漢記者站陳健曾在一篇通訊稿中，引用《詩(shī)經(jīng)?無(wú)衣》中的兩句“，?！眮?lái)表現(xiàn)大江南北各界群眾守望相助共戰(zhàn)疫情的感人情景。（2）劉禹錫《石頭城》中運(yùn)用擬人手法，表達(dá)物是人非，今非昔比之感的兩句詩(shī)是：“，。”（3）在《伶官傳序》中，作者借后唐莊宗沉溺于伶人而喪國(guó)的史實(shí)，用“，?！眮?lái)諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者，這與孟子所倡導(dǎo)的憂患意識(shí)相近。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18-20題。唐干花，是一種奇特的野生花種，多生長(zhǎng)在海拔500米以上的山坡、林區(qū)。其枝干暗紅，網(wǎng)狀、蓬生，全身長(zhǎng)有短刺，刺長(zhǎng)不足方寸，尖如繡針。葉子柳形，周邊有鋸齒，青綠如翡翠。花綻前，花蕾仰天而沖，處圍有毛茸刺包裹，密無(wú)縫隙，欲敵而無(wú)機(jī)可乘?；ň`后形成玉盤，大如蓮花，可盛裝數(shù)顆珍珠?；ù鹊包S，如皇宮里的珍候；不，像太陽(yáng)的光環(huán)，環(huán)行中央；不，①，金光燦燦。唐干果，形如腰鼓，不大，與落花生不相上下，成熱后雜紅，果核數(shù)粒，小而多，如芝麻。果皮即果肉，薄，甜如蜂糖，可入藥，能潤(rùn)肺生津，是止咳平喘的好藥材。唐干開花，正值人間四月天，與它一齊盛開的是桐子花，映山紅，牛奶子，紅籽花，白范刺……它們總是歡天喜地，你追我趕，紅的紅，白的白，黃的黃，紫的紫，各顯姿色，競(jìng)相風(fēng)雅。②，它開花出神，如同仙狐，白得驚人、白得射眼、白得透亮。比天上的天鵝還白，比地上的雪花還白，比江南的絲綢還白。它白的亮度，如黑夜里的一盞燈，能照你前行，甚至可以把你的五臟六腑都映照得通體透明，成為這山野里一道最為靚麗的風(fēng)景。.文中使用了哪些修辭手法（）（3分）A.比喻、擬人、對(duì)偶 B.比喻、擬人、排比C.對(duì)偶、借代、排比 D.夸張、借代、對(duì)偶.文中畫波浪線的句子可改寫成：“花綻前，外圍有毛茸刺包裹，花蕾仰天而沖，密無(wú)縫隙，欲敵而無(wú)機(jī)可乘?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分） .下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）①近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)面向中小學(xué)生開展的學(xué)科類課外培訓(xùn)發(fā)展迅猛。②這種培訓(xùn)，價(jià)格相對(duì)低廉、時(shí)間場(chǎng)地相對(duì)靈活、覆蓋面廣，③其一對(duì)一、一對(duì)多等多種在線教學(xué)方式，滿足了個(gè)性化、定制化需求，受到不少家長(zhǎng)和學(xué)生的追捧。④但問(wèn)題隨之也出現(xiàn)，⑤有的培訓(xùn)平臺(tái)存在低俗有害信息或?qū)W習(xí)無(wú)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲等內(nèi)容；⑥有的培訓(xùn)內(nèi)容以應(yīng)試為導(dǎo)向，超標(biāo)超前，不符合教育教學(xué)規(guī)律；⑦凡此種種，魚龍混雜、泥沙俱下，嚴(yán)重影響了在線教育質(zhì)量。.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)55個(gè)字。（5分）當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月11日，世衛(wèi)組織室布將新型冠狀病毒正式命名為“COVID-19”。世衛(wèi)組織還在推特上發(fā)文并給出了合理解釋，根據(jù)世衛(wèi)組織和世界動(dòng)物衛(wèi)生組織以及糧農(nóng)組織之間商議的準(zhǔn)則，我們必須找到一個(gè)與地理位置、動(dòng)物、個(gè)人或人群無(wú)關(guān)的名稱，而且該名稱要可發(fā)音且與疾病相關(guān)聯(lián)。擁有一個(gè)正式名稱很重要，這樣可以防止名稱使用不準(zhǔn)確或是產(chǎn)生侮辱意味。它還為我們提供了用于命名未來(lái)任何冠狀病毒的標(biāo)準(zhǔn)格式。此次世衛(wèi)組織是為新型冠狀病毒正式命名。四、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）.吹哨者。源自英國(guó)警察發(fā)現(xiàn)有罪案發(fā)生時(shí)吹哨子的動(dòng)作，借以引起同像以及民眾的注意?，F(xiàn)在多指為使公眾注意到某些危險(xiǎn)而采取報(bào)警、信息警示等方式提醒公眾注意相關(guān)危險(xiǎn)的人。拉響新冠肺炎警報(bào)的第一人是湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院呼吸與重癥醫(yī)學(xué)科主任張繼先，他第一時(shí)間向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門發(fā)出疫情警報(bào)。.逆行者。原本指朝著與規(guī)定方向相反的方向行進(jìn)的人，后指為人民利益，奉獻(xiàn)自己，義無(wú)反顧朝著危險(xiǎn)奔去的人。淄博的退伍老兵王曉，為了第一時(shí)間將醫(yī)療物資送至武漢，駕車2000公里送往一線；36000名軍隊(duì)及地方醫(yī)務(wù)人員馳援武漢……無(wú)數(shù)普通人的“逆行”，才有了民族崛起的“順風(fēng)行舟”。.自省者。指自行省察、自我反省。新冠肺炎疫情發(fā)生后，國(guó)家、社會(huì)機(jī)構(gòu)、個(gè)人從各個(gè)層面反思新冠肺炎疫情的聲音不絕于耳：“再也不能無(wú)動(dòng)于衷了！”“是時(shí)候革除吃野生動(dòng)物的陋習(xí)了！”對(duì)上述材料，你有何認(rèn)識(shí)與感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，自定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。高三一輪檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2003一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）.C（A項(xiàng)“AI時(shí)代藝術(shù)發(fā)展的邊界將無(wú)限拓展”與材料一末段文意不符；B項(xiàng)“目前藝術(shù)借助科技手段取得前所未有的輝煌”與材料二末段文意不符，D項(xiàng)以偏概全）.D（“不會(huì)影響藝術(shù)史的自然淘汰”錯(cuò)，原文是“Al的出現(xiàn)，也可以認(rèn)為是人類主動(dòng)應(yīng)用自己的智慧，把自然淘汰的時(shí)間縮短”）.B（材料三的觀點(diǎn)是“科技為高質(zhì)量藝術(shù)供給提供支撐”，B項(xiàng)說(shuō)的是科技為藝術(shù)提供了新的載體，符合此觀點(diǎn)。而A項(xiàng)錯(cuò)誤在于這句是說(shuō)科學(xué)家、藝術(shù)家應(yīng)該具有獨(dú)具的觀察視角、敏銳的洞察發(fā)現(xiàn)能力；C項(xiàng)說(shuō)的是藝術(shù)對(duì)科技發(fā)展的作用；D項(xiàng)說(shuō)的是Al藝術(shù)發(fā)展邊界的問(wèn)題）.①運(yùn)用例證法。第一段運(yùn)用達(dá)?芬奇繪畫涉及解剖學(xué)、印象派代表人物雷諾阿很多創(chuàng)作都參考了照片的實(shí)例，論證“科技和藝術(shù)的發(fā)展一直如影隨形”的觀點(diǎn)。②多用疑問(wèn)句拓展論證思路。第二段連用兩個(gè)問(wèn)句，最后一段用間句開頭，自問(wèn)自答，既引發(fā)思考，強(qiáng)化了下面的論述內(nèi)容，又拓展了論證思路。（每條2分，共4分。如果答出采用總分式結(jié)構(gòu)，也可給1分）.①內(nèi)涵：一是激發(fā)各類主體藝術(shù)創(chuàng)新活力，二是為藝術(shù)創(chuàng)作、收藏、傳播、展示等提供多元形式和手段。②形式：構(gòu)建數(shù)字藝術(shù)物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，打造數(shù)字藝術(shù)欣賞與交易平臺(tái)，提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)及衍生品的產(chǎn)品與服務(wù)；打造數(shù)字藝術(shù)館（或美術(shù)館、博物館），讓藝術(shù)品通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)字化形式呈現(xiàn)，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。（答出內(nèi)涵2分，答出形式4分。共6分）（二）現(xiàn)代文閱讀H（4個(gè)小題，共16分）.A（“同一片樹林中小樹苗成長(zhǎng)的不同”意在說(shuō)明“在同樣的環(huán)境下小樹苗成長(zhǎng)的艱難"）.B（應(yīng)為“借助記敘和議論”，“過(guò)渡到下文對(duì)過(guò)日子的聯(lián)想和思考”）.“年”和“月”是就時(shí)間概念來(lái)說(shuō)，時(shí)間很容易度過(guò)，“日子”是指生活，“過(guò)日子”指人生活在世間；在世間有各種各樣生活環(huán)境，有酸甜苦辣，生活需要無(wú)盡的付出，是艱難的。（每項(xiàng)2分，共4分）.水到渠成，點(diǎn)明題意，升華了“積極行動(dòng)、不斷奮斗”的主題；首尾相應(yīng)，文章以拉家常寫起，又以人物對(duì)話結(jié)束，結(jié)構(gòu)完整；作者不但是“說(shuō)”而且在“做”，增強(qiáng)了文章的感召力。（每項(xiàng)2分，共6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）.D.C“后泛稱管轄京城附近地區(qū)的官職”錯(cuò)，應(yīng)為“后泛稱轄京城附近地區(qū)”）.B“李世民曾以百萬(wàn)錢和裴寂賭博”錯(cuò)，張冠李戴，原文為“乃出私錢數(shù)百萬(wàn)，陰結(jié)龍山令高斌廉，與寂博戲”）13.（1）裝寂就告訴（高祖）情況說(shuō)：“二郎秘密糾集兵馬，想要舉起義旗，正因?yàn)槲冶砑攀菚x陽(yáng)宮里的人，就怕事發(fā)之后被牽涉誅殺，所以急著向您稟明此事”。（落實(shí)“白”“攢”“及”等詞語(yǔ)的翻譯，保持語(yǔ)句通暢。共4分）（2）況且關(guān)中有很多流寇聚集，沒有確定的主帥，很容易被招降，盜賊依附我們之后，兵馬強(qiáng)盛，什么城池不能攻克呢？（落實(shí)“屯結(jié)”“招懷”“附”“克”等詞語(yǔ)的翻譯，保持語(yǔ)句通暢。共4分）.①裝寂與高祖有舊交；②裴寂勸高祖起兵舉事有功；③高祖舉事之時(shí)，裝寂曾進(jìn)獻(xiàn)軍糧和鎧甲；④有謀略，能為高祖李淵出謀劃策。（每點(diǎn)1分，答出任意3點(diǎn)即可得3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）.B（此番別后若蒙韋二想念，能寫封數(shù)字短札相寄，杜甫便感激不盡，倒是自己的詩(shī)作，請(qǐng)韋二不要向眾人傳播）.頸聯(lián)用白描手法勾勒出二人所處的時(shí)代環(huán)境，兵戈又起，黃塵彌漫，時(shí)局危難；而自己白發(fā)客居，不久又要漂泊天涯；詩(shī)人用黃、白兩色將時(shí)代不幸與個(gè)人悲苦融合在一起，將離愁別苦植根于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化了詩(shī)的批判性。（三項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)2分。共6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.（1）豈日無(wú)衣，與子同袍。（2）淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。（3）憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。（每句1分，有錯(cuò)別字或添字、漏字該句不得分。共6分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）18.B.①原文邏輯順序更合理，“花蕾”是花的主要部分，“刺”是花的次要部分，先主后次；②原文表意更準(zhǔn)確，“密無(wú)縫隙，欲敵無(wú)機(jī)可乘”寫的是刺，這一句的前面應(yīng)該是“外圍有毛茸刺包裹”與之銜接。（每項(xiàng)2分，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）.示例：①像王者的皇冠；②而唐干開花尤為獨(dú)特。（每寫出一處給2分，意思答對(duì)即可，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字?jǐn)?shù)超出限制，扣1分）.（1）語(yǔ)句①，“隨著”改為“通過(guò)”（或“借助”）（2）語(yǔ)句③，“追捧”改為“青睞”，（3）語(yǔ)句④，“但問(wèn)題隨之也出現(xiàn)”改為“但問(wèn)題也隨之出現(xiàn)"（或“隨之”）（4）語(yǔ)句⑤，“學(xué)習(xí)無(wú)