中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]念書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每日念書一小時，我還要鍥而不舍，相信它會為我?guī)碡S盈的人生!一同來看看中學生個人念書總結范文精選5篇，歡迎查閱!個人念書總結1念書學習關于每一個人都很重要，作為教師這就更為重要。念書能夠增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只有念書并且同時進行反省和寫作，才是實現教師專業(yè)化發(fā)展，進而促使人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。聯合學校的建講和自己的學科，我讀了一些增加文化涵養(yǎng)的書籍，同時，關注教育教學類的書籍，關注教育教學的發(fā)展動向。感謝念書，讓我的教學充滿了活力;感謝念書，讓我在實踐中領會到了知識的份量;感謝念書，讓我能夠用智慧的大腦去灌溉含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣;感謝念書，讓我變得更為聰明，讓我的工作干得更為優(yōu)異輕松。就本學期的的念書我做出如下的詳細總結：一、計劃精美、詳細首先充分利用時間念書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只需愿擠，總仍是有的?！蔽蚁?，每日擠出半小時來念書，應當不會有問題。我的念書口號是：讓閱讀成為一種習慣。其次記好念書筆記，寫好念書隨筆。同時，讀好必念書目的同時，到圖書室博覽群書。1/12中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]盧梭說：“念書不要貪多，而是要多加考慮，這樣的念書使我獲益不少?！蔽液苜澩挠^點。只有在思考取的閱讀，才能跳出版籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反省，在反省中不斷實踐，使自己不斷成長。二、在念書活動中尋找教學的鏈接點第一點：堅持“念書促使思考，思考促使成長”的原則，將精讀與泛讀相聯合，念書時實時記下自己的念書領會，將念書與反省相聯合，不斷促使自己的專業(yè)成長。第二點：充分利用網絡資源，展開網上電子閱讀，寬闊自己的視野。積極發(fā)表自己的念書點滴領會。第三點：將念書融入教學的有關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀點，提高自己的教學實踐能力。第四點：經過念書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。三、念書內容寬泛，均與教育有關研讀專著：《愛的教育》《班主任工作閑談》《陶行知教育名篇》四、落推行動：按照學校念書活動實施計劃的要求，把念書活動和平時教科研活動交融在一同。扎扎實實地投入到教師念書活動中去，積極參加學校組織的各項念書活動。以自學為主，在課外和歇息日主動學習、摘錄。2/12中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《班主任工作閑談》，組成自己的“三本書”。同時寬泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。主動與同事交流，議論念書領會意得。念書內容將按照由淺入深、由易到難、螺旋上漲的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。念書要與思考有機聯合，我仔細閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、威廉·詹姆斯的《心理學》、《新課程理念與初中物理講堂教學實施》收獲很大?，F在，念書已經成為了我生活中的一部分，同時也深深領會到念書的樂趣，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)建的快樂。一個精神富饒、專業(yè)化程度高的老師，高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心有靈犀一點通。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。現在教師所面對的學生，身體多半發(fā)育的像成人，但思想遠遠沒有身體發(fā)育的快。平時碰到問題學生，我們總是說：“都那么大了，個子比老師都高了，還這么不懂事?！逼鋵崜Q個角度想想他們畢竟仍是孩子。所以對待學生，我們要研究他們這個年紀段的人的共性，要實時鼓勵。先人云：“學而不思則罔，思而不學則殆?！币苓呑x邊想，3/12中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與看法，提高認識，培養(yǎng)自己獨到的思維與創(chuàng)新意識。把所學的理論知識與實踐相聯合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。經過我的念書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論辦理教學實際問題能力，提高人文修養(yǎng)，培養(yǎng)完善的念書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)異教師。個人念書總結2人最高興的，莫過于擁有了收獲。本學年，我的教學專業(yè)水平和個人素質都有了很大的提高，在撰寫班級案例以及教育反省上，也越來越覺的駕輕就熟，輕松自如。我的變化，緣由來自我愛上了念書。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心有靈犀一點通。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育修養(yǎng)，就是要念書，念書，再念書，要把念書看作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有念書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本眼前靜坐下來，深入地思考。”這句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要念書。只有念書，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤學生的心田;只有不只的念書，我們才能跟上時代的腳步，與學生走的更近，才能與學生進行心靈的交流與傳達;只有我們愛念書，我們才能引領學生念書;只有念書，我們才能促使4/12中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]學生發(fā)展。在《細節(jié)決定成敗》這本書中，汪中求同志說：“細節(jié)決定成敗”“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多半人的多半情況總還只能做一些詳細的事、瑣碎的事、單一的事，或許過于平庸，或許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎?！边@不單讓我想起“學校無小事，事事都育人”。學校的平時教育教學工作是繁瑣的，他們都是由一個個不起眼的小事，一個個細節(jié)組成的，作為教師。我們不要小瞧了一個個的細節(jié)，這些細節(jié)卻關系著我們工作的成敗。孩子一個小小的舉動，我們都應當關注他要干什么，講堂教學中一個小小的細節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認仔細真地對待每一個細節(jié)，做好每一個細節(jié)。李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》中，什么樣的老師才是最好的老師呢?用李鎮(zhèn)西老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一世的“最好”。“做最好的自己”，強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更懇切?我今天辦理突發(fā)事件是不是比昨天更機智”他說：“每日都不是最好，甚至每日都有遺憾，但每日都這樣自己和自己比，堅韌不拔，我便不斷地向‘最好的教師’的境界聚攏?！崩罾蠋煹脑挘o了我工作的動力，我受意匪淺，不要把自己的目標定的太高，只需在原有的基礎上，不斷地進步，哪怕一點點，這也是我的收獲。感謝念書，讓我的教學充滿了活力;感謝念書，讓我在實踐5/12中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]中領會到了知識的份量;感謝念書，讓我能夠用智慧的大腦去灌溉含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣;感謝念書，讓我變得更為聰明，讓我的工作干得更為優(yōu)異輕松。個人念書總結3歲月給我們經驗，念書給我們知識。熱愛書吧——是知識的來源!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真實愛人類、尊重人類勞動、由衷地欣賞人類那不中斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。理想的書籍，是智慧的鑰匙。和書籍生活在一同，永遠不會嘆氣。閱讀使人充分;會商使人矯捷;寫作與筆記使人精準。史鑒使人理智;詩歌使人巧慧;數學使人精美;博物使人深沉;倫理使人隆重;邏輯與修辭使人善辯。這學期響應學校多念書，爭當書香教師的呼吁，我讀了好幾本書，我意識到凡事無小事，簡單不等于容易，只有肯下功夫，把小事做細，才能把事情做好。生活和教學中解決問題仿佛策劃市場、管理公司，也都不會有什么捷徑。所謂的捷徑，是用細節(jié)的功夫堆砌出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁瑣的、細小的事務的重復，所以，我們只能從基本做起，不能眼能手低，心浮氣躁，“羅馬不是一天建成的”所以學生的知識也不是一天學成的。老師在教學中必須著重每一個細節(jié)，幫學生把基礎打好，不只是知識的基礎，還包括學習能力的基礎。并且從細節(jié)方面要求學生，讓他們從小養(yǎng)成一個優(yōu)異的習慣。讀《給教師的建議》，就仿佛有一位智者站在你眼前，他循循善誘，給我調解煩憂，給我指點迷津，又如同一位平和可親而又博學6/12中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]的老人，在我碰到困難的時候實時給我以幫助，讓我充滿信心。書籍在生活工作的各個方面給了我很的幫助，一個人要想變的睿智必須用書籍來充分自己的頭腦，在此后的工作我應持續(xù)努力，抽出時間，多念書，讀好書。知識是人類進步的階梯，只有念書，才能讓我們增長知識。作為一名教師，我們更應當多念書，讀好書，好念書，以此才使自己不斷進步。念書，讓教師更為豐富;念書讓教師更具魅力;念書能夠使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地意會教育真諦，進而更為成熟?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神?！弊屛覀兌紒砟顣?。個人念書總結4本學期，我按照自己的念書計劃，仔細閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、威廉·詹姆斯的《心理學》、《新課程理念與初中物理講堂教學實施》收獲很大?，F在，念書已經成為了我生活中的一部分，同時也深深領會到念書的樂趣，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)建的快樂。一個精神富饒、專業(yè)化程度高的老師，高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心有靈犀一點通。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育修養(yǎng)，就是要念書，念書，再念書，要把念書看作第7/12中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]一精神需要，當做饑餓者的食物。要有念書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本眼前靜坐下來，深入地思考?！边@句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要念書。只有念書，我們才能擁有源頭，才能不斷的滋潤學生的心田;只有不斷的念書，我們才能跟上時代的腳步，與學生走的更近，才能與學生進行心靈的交流與傳達;只有我們愛念書，我們才能引領學生念書;只有念書，我們才能促使學生發(fā)展。在《心理學》這本書中，使我理解了很多道理，比如教師要教會學生閱讀與思考，要培養(yǎng)學習閱讀的習慣，培養(yǎng)學生思考的能力，讓知識活起來。同時也是在培養(yǎng)一個有思想、會思考的人。我們面對的學生是活生生的、有血有肉的人而不是機器，所以，老師不單要告訴他們閱讀的重要性，更要教給他們閱讀的方法。現在好多學生，學習一篇課文就是一篇課文，做一道數學題就是一道題，換一種問法就不會了，學習很機械，這就要求我們老師要把握學生心理，站在學生的角度多考慮問題，教給他們方法，讓他們學會閱讀。并在閱讀中樹立自己的觀點和思想，不做一個亦步亦趨的人?，F在教師所面對的學生，身體多半發(fā)育的像成人，但思想遠遠沒有身體發(fā)育的快。平時碰到問題學生，我們總是說：“都那么大了，個子比老師都高了，還這么不懂事?！逼鋵崜Q個角度想想他們畢竟仍是孩子。所以對待學生，我們要研究他們這個年紀段的人的共性，要實時鼓勵。8/12中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]作為教師，我們不要小瞧了一個個的細節(jié)，這些細節(jié)卻關系著我們工作的成敗。孩子一個小小的舉動，我們都應當關注他要干什么，講堂教學中一個小小的細節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認仔細真地對待每一個細節(jié)，做好每一個細節(jié)。感謝念書，讓我的教學充滿了活力;感謝念書，讓我在實踐中領會到了知識的份量;感謝念書，讓我能夠用智慧的大腦去灌溉含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣;感謝念書，讓我變得更為聰明，讓我的工作干得更為優(yōu)異輕松。念書能夠增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只有念書并且同時進行反省和寫作，才是實現教師專業(yè)化發(fā)展，進而促使人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。聯合學校的建講和自己的學科，我讀了一些增加文化涵養(yǎng)的書籍，同時，關注教育教學類的書籍，關注教育教學的發(fā)展動向，詳細總結如下：一、計劃1、充分利用時間念書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只需愿擠，總仍是有的。”我想，每日擠出半小時來念書，應當不會有問題。我的念書口號是：讓閱讀成為一種習慣。2、記好念書筆記，寫好念書隨筆。3、讀好必念書目的同時，到圖書室博覽群書。盧梭說：“念書不要貪多，而是要多加考慮，這樣的念書使我獲益不少?！蔽液苜澩挠^點。只有在思考取的閱讀，才能跳出9/12中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反省，在反省中不斷實踐，使自己不斷成長。二、在念書活動中按照思路：1、堅持“念書促使思考，思考促使成長”的原則，將精讀與泛讀相聯合，念書時實時記下自己的念書領會，將念書與反省相結合，不斷促使自己的專業(yè)成長。2、充分利用網絡資源，展開網上電子閱讀，寬闊自己的視野。積極發(fā)表自己的念書點滴領會。3、將念書融入教學的有關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀點，提高自己的教學實踐能力。4、經過念書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。三、念書內容：研讀專著：《愛的教育》《班主任工作閑談》《陶行知教育名篇》四、主要舉措：1、積極參加學校組織的各項念書活動。按照學校念書活動實施計劃的要求，把念書活動和平時教科研活動交融在一同。扎扎實實地投入到教師念書活動中去。2、以自學為主，在課外和歇息日主動學習、摘錄。重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《班主任工作閑談》，組成自己的“三本書”。同時寬泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有10/12中學生個人念書總結范文精選5篇_念書總結5篇[甄選]的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。3、主動與同事交流，議論念書領會意得。念書內容將按照由淺入深、由易到難、螺旋上漲的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。4、念書要與思考有機聯合。先人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與看法，提高認識，培養(yǎng)自己獨到的思維與創(chuàng)新意識。把所學的理論知識與實踐相聯合，在實踐中不斷探索讓自