創(chuàng)業(yè)就業(yè)計劃書

創(chuàng)業(yè)就業(yè)方案書1

一：自我認知

1.職業(yè)愛好：基于自己的專業(yè)屬訓(xùn)練類，因此盼望日后能在英語訓(xùn)練方面工作。

2.職業(yè)力量：在高校期間，我樂觀參與各種實踐活動，因而在英語教學方面閱歷相對豐富，能夠很好的與同學進行溝通，在英語學問的講解上，我通過兼職其他英語輔導(dǎo)機構(gòu)，了解了多種多樣的英語教學方法，在學習其他老師的教學方法的基礎(chǔ)上，我總結(jié)出一套屬于自己的英語教學方法，雖未成熟，但在將來的就業(yè)中，我會不斷完善，爭取能夠早日自成體系。

3.個人特質(zhì):本人性格開朗，擅長溝通，待人懇切，樂于聽取別人的意見和建議，平常

喜愛讀書和音樂，在工作中能夠吃苦耐勞，主見少說話多做事的原則。

4.職業(yè)價值觀：基于自己的家庭條件，在畢業(yè)后的倆到三年內(nèi)，我盼望能夠在大型的英語輔導(dǎo)機構(gòu)工作，基于目前我國學校內(nèi)的英語訓(xùn)練方式和方法，我更情愿在敏捷性更高，相對注意同學口語交際及英語日常運用方面的輔導(dǎo)機構(gòu)工作。5.勝任力量：

1）力量優(yōu)勢：頭腦敏捷,有較強的上進心，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，常常制定目標，能夠較好的與人溝通溝通，有比較豐富的教學閱歷和方法。

2）力量劣勢：在英語教學方面閱歷還不夠成熟，沒有完整的教學經(jīng)受，因而在其工作方法上還有沒足夠的了解。

自我分析小結(jié)：我認為自己有明確的職業(yè)規(guī)劃和奮斗目標，在工作力量上相對比較突出，在不足的方面，在今后的工作和學習中我會努力提高自己，爭取早日完成自己的職業(yè)方案。

二、職業(yè)認知與決策

職業(yè)認知：

1.學校環(huán)境分析：我就讀于xxxx學院，生活環(huán)境較好，教學設(shè)施齊全且比較先進，教學水平也較先進，學習氛圍較好，所在專業(yè)課的科目開設(shè)受到全都好評，訓(xùn)練教學類專業(yè)比較突出，教學質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。

2.社會環(huán)境分析：我國人才的競爭日趨激烈，高校生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，這些都導(dǎo)致就業(yè)相對比較困難。在英語教學方面，我國目前的教學方式比較單一，主要是針對考試類的訓(xùn)練教學方法，這導(dǎo)致大部分同學能夠考一個好的分數(shù)，但卻不能用英語進行溝通，英語總歸是一門語言，它的主要目的是用來與人溝通，因此，對于今后的工作方向，我更傾向于注意語言溝通與運用的英語輔導(dǎo)機構(gòu)，這里的教學氛圍相對開放，同學有更多的機會進行英語的溝通，對我而言，我的英語口語相對較好，有較強的溝通力量，因此更適合這種輔導(dǎo)機構(gòu)。

3.職業(yè)前景規(guī)劃：目前英語的學習熱依舊很好，而且隨著英語的重要性越來越突出，英語的學習人群會越來越大，因此，從事英語教學還是有比較好的前景的。

4.行業(yè)環(huán)境分析：目前我國輔導(dǎo)類訓(xùn)練機構(gòu)相對較多，但做的突出的卻沒有多少，基于我自己對英語訓(xùn)練的理解，在從事倆到三年的英語輔導(dǎo)工作后，當有了足夠的英語教學閱歷和輔導(dǎo)機構(gòu)的管理閱歷后，盼望自己能夠運用自己的教學方法，創(chuàng)立自己的英語輔導(dǎo)機構(gòu)，這是自己對英語教學的一大抱負。

創(chuàng)業(yè)就業(yè)方案書2

一、前言

對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的鋪張。作為當代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。

二、自我盤點

1、個人優(yōu)缺點本人做事很有恒心；對事業(yè)熱忱很高，責任心強，做事有原則，處事沉穩(wěn)；對伴侶忠實厚道，能跟人相處得很好；不足的就是有點內(nèi)向，交際力量不強，不擅長表達，這也是致命的一點。另外，專業(yè)學問及教學技能還有待提升。

2、解決自我盤點中的缺點：

內(nèi)向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多一點內(nèi)斂，但最好相應(yīng)加強與他人的溝通溝通，樂觀參與各種場合各項有益的活動，使自己多一分自信、激揚，少一分緘默、怯場。另外，充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細學好專業(yè)學問，培育學習、工作、生活力量，全面提高個人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)預(yù)備。

三、個人對所學專業(yè)的看法

本人是學學校訓(xùn)練語文專業(yè)的，對訓(xùn)練專業(yè)的前景是比較看好的，本人也是較仔細地學習專業(yè)學問的。

職業(yè)環(huán)境分析

（一）、家庭環(huán)境：本人家里的經(jīng)濟狀況很是一般，并不富有，可用的人脈也并不很硬。（二）、學校環(huán)境：本人上的學校并非名校，但也還可以，生活學習的環(huán)境還好，教學設(shè)備還是較齊全，就我們訓(xùn)練專業(yè)而言，師資力氣還行。(三)、社會環(huán)境：現(xiàn)代社會，高校生已經(jīng)很普遍了，企業(yè)對高校生的各方面的.素養(yǎng)要求也大大提高了，因此想要在這種簡單的社會環(huán)境中生存下去，就必需要學更多的學問。(四)、職業(yè)環(huán)境：對于我們訓(xùn)練專業(yè)的人來講，形勢雖然還可觀，但是競爭不小。首先，現(xiàn)在一般家庭都是獨生子女，對子女的訓(xùn)練都很重視，所以我們這個行業(yè)的前景很可觀；其次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依靠于訓(xùn)練學問，這樣一來訓(xùn)練專業(yè)就面對了多元化、多途徑的進展方向。

四、職業(yè)規(guī)劃方案

1、一般話要過二甲。

2、多參研本專業(yè)學問理論，并多看訓(xùn)練著作、博客、視頻等來學習，同時通過兼職家教、實習來培育教學力量。

3、平常練習相應(yīng)的教學技能，如簡筆畫、教案編寫等。

4、最重要的就是考編。詳細的準備是：（1）考合肥地區(qū)編制。由于高校是在合肥讀的，很多實踐活動也是在合肥開展的，而且作為省會地區(qū)，訓(xùn)練事業(yè)將來的機會更多，對個人的進展可能會有更寬闊的平臺。剛開頭由于閱歷不足、實踐教學力量不高，考編制可能會比較難，但也正是由于年輕，可塑性和創(chuàng)新思維會更簡單點，對新課改的接受與實踐教學的操作會更簡單從理念開頭認可并去實施?，F(xiàn)在的初步準備是在校期間樂觀預(yù)備考編，等合肥地區(qū)一有招考就去試試。假如沒考上就先在合肥地區(qū)找個私立學校代課，多積累教學閱歷為下一次考編做更充分的預(yù)備。（2）考安慶地區(qū)的編制。在合肥地區(qū)預(yù)備考編的同時關(guān)注老家安慶地區(qū)的學校老師招考狀況，假如有好的機會就會去做努力，究竟在家鄉(xiāng)，家人都能在一起也是挺不錯的選擇。而且自己是從農(nóng)村出來的，知道家里那邊有很多學校的訓(xùn)練并不是很好，很多學校的老師并不是專職的，他們的方法會比較傳統(tǒng)，對于現(xiàn)在新課改的理念理解也不深，假如自己能將所學的那些訓(xùn)練理論與方法結(jié)合著運用在實踐教學中，結(jié)合新課改，對家鄉(xiāng)的訓(xùn)練貢獻自己微薄的力