輕松玩轉(zhuǎn)局域網(wǎng)〃網(wǎng)線的制作與測(cè)試〃教學(xué)設(shè)計(jì)課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)：計(jì)算機(jī)《網(wǎng)線的制作與測(cè)試》教學(xué)設(shè)計(jì)課題網(wǎng)線的制作與測(cè)試課程|計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)|授課班級(jí)|算機(jī)；。班|學(xué)生數(shù)36人|教時(shí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)理念堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為中心”的職業(yè)教育指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)課程實(shí)踐技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，實(shí)踐操作為主線”的教學(xué)理念，注重學(xué)生掌握實(shí)際操作技能以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，使之養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而更加適應(yīng)職場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求。教學(xué)內(nèi)容分析本課選自教材《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，高等教育出版社出版，該課程為中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教材，主要培訓(xùn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)與操作知識(shí)的掌握，教學(xué)內(nèi)容為第四章第二節(jié)《雙絞線的應(yīng)用》。在今天高速互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為了人們生活中不可缺少的必要工具。目前局域網(wǎng)構(gòu)建已經(jīng)極為普遍，在不知不覺(jué)之間，小型局域網(wǎng)的蹤影在我們周圍無(wú)處不在，例如家庭局域網(wǎng)、游戲網(wǎng)吧、校園局域網(wǎng)和小型辦公室網(wǎng)等。在搭建網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，雙絞線的制作是一大重點(diǎn)。所以，如何學(xué)習(xí)制作網(wǎng)線成了中職學(xué)生必須掌握的知識(shí)，為以后構(gòu)建計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生是教學(xué)的主體，只有對(duì)他們充分了解，才能做到因材施教。筆者所教授對(duì)象是14級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)10班，36人，其中男生31人，女生5人。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：通過(guò)一年的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了一定的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一些操作性的課程，學(xué)習(xí)興趣比較高，但是學(xué)生之間動(dòng)手實(shí)踐的能力也有很大差異。應(yīng)對(duì)方案：采用小組合作學(xué)習(xí)模式，將不同層次的學(xué)生進(jìn)行合理分組，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)習(xí)慣：喜歡自己動(dòng)手操作，對(duì)理論講解不感興趣。應(yīng)對(duì)方案：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，盡可能把理論知識(shí)融入簡(jiǎn)單的基本任務(wù)之中，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，掌握技能，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。教學(xué)目標(biāo)234知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水晶頭、雙絞線；了解網(wǎng)線的制作標(biāo)準(zhǔn)；熟練使用網(wǎng)線鉗和測(cè)線儀等工具；熟練掌握“直通式”網(wǎng)線的的制作；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度；讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作模式下集體的力量，體會(huì)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：直通雙絞線的制作和測(cè)試教學(xué)難點(diǎn)：雙絞線的布線順序突破策略：在整個(gè)網(wǎng)線制作教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師講授、演示和學(xué)生觀察、分組實(shí)驗(yàn)，讓每一位學(xué)生能夠熟練掌握雙絞線的制作。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與資源準(zhǔn)備1、學(xué)生分組：將學(xué)生分成6個(gè)小組，每組6人，小組圍坐。每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò)程的器材分發(fā)，過(guò)程管理，情況記錄、匯報(bào)等，小組中每2名同學(xué)負(fù)責(zé)制作一根網(wǎng)線。2、實(shí)物準(zhǔn)備：投影儀、壓線鉗（每小組兩把）、水晶頭（每小組10個(gè)）、超五類雙絞線（每小組0.5米至1米3根）、網(wǎng)線測(cè)試儀（每小組1個(gè)）。3、多媒體課件及雙絞線制作視頻。教學(xué)策略與方法.情境導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)生活中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。.示范演示：通過(guò)教師的示范演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)和操作技巧。.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：學(xué)生通過(guò)親自實(shí)操練習(xí)，理解重點(diǎn)知識(shí)，掌握操作步驟。.視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)觀看網(wǎng)線制作視頻，鞏固其所學(xué)知識(shí)。.分組比賽：通過(guò)小組成果檢驗(yàn)以及小組代表學(xué)生的比賽實(shí)操成果，檢驗(yàn)教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生興趣。.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生實(shí)操過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加深學(xué)生理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）1、同學(xué)們家里都有電腦嗎？你們喜歡上網(wǎng)嗎？2、你有觀察過(guò)自己家里的電腦是連接在哪里才能上網(wǎng)嗎？3、是通過(guò)什么物質(zhì)來(lái)連接的呢？4、同學(xué)們想不想自己親手來(lái)制作一根網(wǎng)線呢？1.展不家用電腦上網(wǎng)圖片；2.展示網(wǎng)線的圖片。1.積極思芍、友有O2.觀看老師展示的圖片。通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性并引出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。一、制作網(wǎng)線需要的材料與工具1、每個(gè)小組認(rèn)真聆學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)1、雙絞線：目前小型組網(wǎng)使用的都是傳輸速率為下發(fā)3根雙聽(tīng)、思考、教師的講解以100Mbps的5類非屏蔽雙絞線，它的最長(zhǎng)傳輸絞線、10個(gè)觀察，并及實(shí)物觀察，距離為100米。它由四對(duì)不同顏色的線組成，水晶頭、2把可以適當(dāng)能夠更快的認(rèn)任務(wù)分析（15分鐘）顏色分別是橙白、橙、綠白、綠、藍(lán)白、藍(lán)、棕白、棕。2、RJ-45水晶頭：要將雙絞線連接在網(wǎng)卡或交換機(jī)、路由器上，還需要在其兩端安裝一個(gè)RJ-45水晶頭。3、網(wǎng)線鉗：也叫壓線鉗，同時(shí)具有剪線、剝線和壓線的功能。4、測(cè)線儀：用于測(cè)試制作的網(wǎng)線是否成功。網(wǎng)線鉗和1個(gè)測(cè)線儀；2、用幻燈片展示圖片并講解。提問(wèn)。識(shí)雙絞線、水晶頭這些器材，能夠更好的掌握網(wǎng)線鉗、測(cè)線儀等工具的使用方法，為下一步網(wǎng)線的制作做好準(zhǔn)備。一、雙絞線的接線標(biāo)準(zhǔn)和連接方式教師出示兩學(xué)生背誦通過(guò)直觀的演1、接線標(biāo)準(zhǔn)：T568A和T568B。T568A接線標(biāo)準(zhǔn)種接法的圖T568B線示和生動(dòng)的講的RJ-45水晶頭線序?yàn)榫G白、綠、橙白、藍(lán)、藍(lán)白、示，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)序，個(gè)別解，力求使學(xué)橙、棕白、棕，T568B接線標(biāo)準(zhǔn)的RJ-45水晶頭線T568B線序,同學(xué)站起生將T568B接序?yàn)槌劝?、橙、綠白、藍(lán)、藍(lán)白、綠、棕白、棕。2、連接方法：直通連接和交叉連接。直通連接是兩端都采用T568B接線標(biāo)準(zhǔn)，交叉連接是一端采用T568A接線標(biāo)準(zhǔn)，一端采用T568B接線標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生將線序順序背出來(lái)，并點(diǎn)名幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行背誦。教師強(qiáng)調(diào)直通連接方法。來(lái)抽背。線標(biāo)準(zhǔn)的線序記住。一、教師演示雙絞線的制作與測(cè)試強(qiáng)調(diào)每一步認(rèn)真聆通過(guò)教師的演1、選取適當(dāng)長(zhǎng)度網(wǎng)線，用RJ-45網(wǎng)線鉗將其剪斷；操作中的關(guān)聽(tīng)、思考、示操作，使學(xué)任務(wù)實(shí)施（30分鐘）2、將網(wǎng)線一頭放入剝線槽并頂緊，然后左手拿住網(wǎng)線，右手握緊工具鉗并慢慢旋轉(zhuǎn)，讓刀口劃開(kāi)雙絞線的保護(hù)膠皮，然后將劃開(kāi)的膠片剝掉，會(huì)露出8根細(xì)線；3、將4個(gè)線對(duì)的8條細(xì)導(dǎo)線拆開(kāi)、理順、拉直，然后將其按照從左至右橙白、橙、綠白、藍(lán)、藍(lán)白、綠、棕白、棕的顏色順序排列；4、線序排列好后，用網(wǎng)線鉗將線頭剪齊；5、一手以拇指和中指捏住水晶頭，使有塑料彈片的一側(cè)向下；另一手捏住雙絞線外面的膠皮，緩緩用力將8條導(dǎo)線同時(shí)沿RJ-45水晶頭內(nèi)的8個(gè)線槽插入，一直插到線槽的頂端；鍵點(diǎn)。觀察，并可以適當(dāng)提問(wèn)。生明晰網(wǎng)線制作和測(cè)試的方法步驟，為自己的動(dòng)手實(shí)踐做好準(zhǔn)備。6、確認(rèn)所有導(dǎo)線都到位，再對(duì)水晶頭檢查一遍線序，確認(rèn)無(wú)誤后，將RJ-45水晶頭從無(wú)牙的一側(cè)推入工具鉗夾槽，再用力握緊網(wǎng)線鉗，將突出在外面的針腳全部壓入水晶頭；7、利用測(cè)線儀測(cè)試網(wǎng)線的連通性。二、學(xué)生分組實(shí)踐操作制作網(wǎng)線1、小組每?jī)扇酥谱饕粭lT568B接線標(biāo)準(zhǔn)的直通線；2、小組成員將制作好的網(wǎng)線交換進(jìn)行測(cè)試；3、各個(gè)成員對(duì)本組制作好的網(wǎng)線進(jìn)行比較；4、組長(zhǎng)將本組網(wǎng)線的制作情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)線的制作和測(cè)試，過(guò)程中可以觀看幻燈片循環(huán)播放的制作網(wǎng)線視頻。交換測(cè)試、組內(nèi)比較等方式有利于組內(nèi)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)。任務(wù)小結(jié)（6分鐘）一、各小組總結(jié)匯報(bào)組長(zhǎng)匯報(bào)本小組同學(xué)制作網(wǎng)線的具體情況。二、教師點(diǎn)評(píng)1、教師將具有代表性的網(wǎng)線（合格與不合格、美觀與不美觀）展示給學(xué)生看，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、歸納總結(jié)本課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)。1、小組組長(zhǎng)匯報(bào)情況2、教師點(diǎn)評(píng)與小結(jié)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足。教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生知道自己的操作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓他們嘗試到成功的喜悅。分組比賽及評(píng)獎(jiǎng)（15淵）一、小組推薦代表每個(gè)小組通過(guò)成員之間互相商量推選一名學(xué)生進(jìn)行比賽。二、小組代表上臺(tái)比賽6個(gè)小組推選的6名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行比賽，成績(jī)高低取一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。三、評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)評(píng)獎(jiǎng)每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)代表。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、網(wǎng)線制作完成后，經(jīng)測(cè)試成功的得2分，不成功的得0分；2、測(cè)試成功的網(wǎng)線，按照完成所用時(shí)間少和多，依次得分為6,5,4,3,2』；3、所有網(wǎng)線按照3分,2分』分進(jìn)行美觀度評(píng)分。四、裁判點(diǎn)評(píng)、宣布獲獎(jiǎng)名單1、教師組織和指導(dǎo)各個(gè)小組推選比賽代表和評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)代表2、宣讀比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3、裁判推選代表，分組比賽。各個(gè)小組通過(guò)推選小組代表，促進(jìn)了小組成員之間的交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)網(wǎng)線制作大PK,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了更加努力學(xué)習(xí)的欲望。任務(wù)總結(jié)（8分鐘）學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告?？偨Y(jié)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，進(jìn)一步鞏固本次課學(xué)習(xí)的知識(shí)。作業(yè)布置（1分鐘）1、課后有條件的自己動(dòng)手制作網(wǎng)線，做到熟能生巧；2、完成5道選擇題。作業(yè)要求講解。聆聽(tīng)、思考。通過(guò)5道選擇題，鞏固理論知識(shí)。教學(xué)反思教學(xué)效果：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；在分組活動(dòng)中，學(xué)生參與積極，互相協(xié)作；在比賽中，學(xué)生熱情高漲，本次課的知識(shí)掌握就在學(xué)生的動(dòng)手操作中自然完成。不足和改進(jìn)措施：本次課在分層方面由于時(shí)間關(guān)系有所欠缺，應(yīng)該讓那些做好直通線的同學(xué)嘗試制作