《箭與歌》教案(蘇教版高二必修)教案教學設(shè)計共3篇《箭與歌》教案(蘇教版高二必修)教案教學設(shè)計1《箭與歌》教案(蘇教版高二必修)教案教學設(shè)計

一、教材內(nèi)容概要

《箭與歌》是蘇教版高二必修的一本文學類教材，共分為三個單元：春之聲、秋之影、冬之鳥。整個教材的主題是人生的苦樂與生命的價值。

春之聲單元主要介紹人的成長與愛情，包括《春嶺對酒》、《陶淵明與他的朋友》、《紅樓夢之黛玉葬花》等。秋之影單元主要介紹人的挫折與困境，包括《月亮和六便士》、《荒山淚》、《高團長松了一口氣》等。最后一個單元是冬之鳥，主要介紹人的生命和希望，包括《黃河頌》、《小球飛向藍天》、《稻草人》等。

整個教材涉及了文學、歷史、哲學、藝術(shù)、人生等多個領(lǐng)域，是一本綜合性很強的教材。

二、教學目標

1、知識與技能目標:

1)能閱讀、理解、分析文學作品，認識文學的美、情感和審美價值。

2)能夠理解各種文學題材、模式及其特點，有感性的、藝術(shù)性地品位文學作品。

3)能夠運用文學知識分析人生的不同階段和不同情境。

4)能夠進一步提高英語詞匯量和閱讀能力；

5)能夠掌握批評文學作品和寫一篇文學評論的技巧和方法；

6)能夠初步認識漢語語言運用的規(guī)律和獨有的文化特點。

2、過程和方法目標:

1)通過課堂內(nèi)外的形式多樣、活潑的交流，在學生思考中激發(fā)學習興趣，減輕學習負擔。

2)通過小組合作的學習方式提供良好的合作、溝通和協(xié)調(diào)的機會，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力；

3)通過觀察與思考，感性理解和分析文學作品，提高學生的審美價值及文學素養(yǎng)；

4)通過講授、問答、閱讀等相結(jié)合的教學方法，提高學生的積極性和參與度；

5）通過引導式的講解及展示，將學生引入敲懂生命的意義、訴說信仰與希望的氛圍，提高學生的人文素質(zhì)和拓展視野。

三、教學方法

本課堂采用的是多元化的教學方法，包括講授、演示、小組合作、討論以及現(xiàn)場體驗等多種形式。學生需要通過閱讀、分享、合作完成具體的作業(yè)，并在后面的小組討論中進行匯報、分享，交流心得。在這個過程中，要求學生進行自我了解，促進思考的深入，增強學生的人文素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

四、教學步驟

一、前置知識導入

1、在學習之前，先通過閱讀原著，使學生對教材有一個初步認識和了解。

2、讓學生回憶自己曾經(jīng)遇到的重大事件，說說自己的感受。

二、教學重點和難點

1、文學作品分析方法

2、文學作品分析技巧

3、文學作品閱讀與理解

4、文學評論的寫作技巧

三、教學步驟

第一步：課堂導入

1、學生分享自己的事件，學生介紹自己對人生的看法，引導學生認識到重要的人生價值。

2、老師介紹課程內(nèi)容，并共享學習目標，培養(yǎng)學習動力。

第二步：文學作品閱讀

1、教師介紹文學作品的背景和作者，給學生提供閱讀的背景知識。

2、老師簡要引導學生閱讀文學作品。在閱讀過程中，學生需展現(xiàn)出批判思維和個性的審美態(tài)度，同時在閱讀過程中體會和領(lǐng)悟文學寓意并記錄下來。

第三步：文學分析

1、教師開展小組討論。讓學生把個人的理解和領(lǐng)悟貢獻到小組討論中，從而形成共同的閱讀思想和共享的觀點。

2、在小組討論中，分享自己的感受，回顧學習過程中的收獲和不足之處，培養(yǎng)學生的評價和自我分析能力。

第四步：文學評論

1、教師就本閱讀分析結(jié)果進行授課，給學生提供評價文學作品的基本方法和標準。

2、學生應(yīng)用所學的評價技巧，完成文學評論，進行組內(nèi)交流和互評。

第五步：課程結(jié)束

1、課程結(jié)束時，老師進行簡要的課堂總結(jié)，并鼓勵學生自我梳理知識、思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和自主學習能力。

2、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并提出下一節(jié)課的預(yù)告，讓學生預(yù)備自習練習。

五、課堂總結(jié)

《箭與歌》教案(蘇教版高二在本課中，學生通過閱讀文學作品《箭與歌》，學習到了文學的魅力和人生的重要價值。通過教師的引導和分組討論，學生理解了作者的寓意，并提出了自己的閱讀感受和思考。在課程結(jié)束時，教師強調(diào)了學生的批判性思維和自主學習能力的重要性，讓學生在課后自我梳理知識和練習。通過本節(jié)課的教學，學生們不僅增加了閱讀和分析文學作品的技能，還培養(yǎng)了自我思考和價值觀念的意識，對學生的綜合素質(zhì)有很大的提升作用《箭與歌》教案(蘇教版高二必修)教案教學設(shè)計2《箭與歌》教案(蘇教版高二必修)教案教學設(shè)計

《箭與歌》是蘇教版高中英語必修二課本的一篇文章，該文章涉及了阿巴代體育所蘊含的文化、傳統(tǒng)及其對現(xiàn)代奧林匹克運動的影響。本篇文章主要通過學習向?qū)W生展示了文化傳承的重要性，還介紹了體育精神的積極意義。本文將詳細介紹《箭與歌》教案教學設(shè)計。

教學目標

1.了解阿巴代文化的傳統(tǒng)和歷史背景，探究文化在奧林匹克運動中的地位和作用。

2.了解箭和歌在阿巴代文化中的重要性，探究文化積極傳承對于當今人類社會的意義。

3.學習閱讀技巧，提高學生閱讀理解的能力，特別是閱讀非文學類文章的能力。

教學準備

PPT、黑板、圖片資料

教學步驟

第一步：導入

教師通過播放奧林匹克運動會的視頻，與學生一起回顧奧運會的歷史。教師通過提問，引發(fā)學生對各種文化傳統(tǒng)與奧林匹克運動之間的關(guān)系進行思考。

第二步：閱讀

教師帶領(lǐng)學生朗讀文章，了解阿巴代文化。教師同時向?qū)W生介紹文化之于奧林匹克運動的重要性。隨后，教師講解文章中出現(xiàn)的生詞和短語，并解釋不易理解之處。隨后，讓學生在老師的引導下再次閱讀文章，并解決學生在閱讀過程中遇到的問題。

第三步：講解結(jié)構(gòu)

教師通過PPT，向?qū)W生講解文章的結(jié)構(gòu)，包括：引言、阿巴代文化的歷史背景、阿巴代文化在現(xiàn)代奧林匹克運動中的影響、結(jié)論等。教師向?qū)W生詳細介紹作者在每個部分中的寫作意圖，同時給出一些經(jīng)典例子，提高學生對于文本理解的解讀。

第四步：課堂探討

教師將學生分成小組（3-5人/組），讓學生表達對于阿巴代文化對于現(xiàn)代奧林匹克運動的影響的感悟和思考。教師要求學生講述自己的理解，同時積極鼓勵學生組內(nèi)互相交流、彼此借鑒。教師可看到小組討論的互動，給出具體的反饋。

第五步：總結(jié)

教師以四個問題作為話題，提問學生，讓學生表達自己的觀點：首先，文化傳承的重要性?；第二，了解阿巴代文化有什么收獲?；第三，體育精神對當代這個時代的意義?；第四，我對于文化傳承以及體育精神的態(tài)度是什么?

第六步：作業(yè)

學生應(yīng)根據(jù)自身的學習和調(diào)研，準備一篇500字的關(guān)于阿巴代文化和體育精神的論文。同時，學生還應(yīng)該自行收集相關(guān)資料，以補充自己的論文呈現(xiàn)。

總結(jié)

通過教師在教學過程中的指導和引導，學生能夠了解阿巴代文化的傳統(tǒng)以及歷史背景，了解箭與歌在阿巴代文化中的重要性。通過這種文化的積極傳承，得以讓我們能夠更好地理解奧林匹克運動，探索文化a凝聚的力量，更好地發(fā)掘人類的價值。同時，通過針對該課程的教學，我們可以提高學生的閱讀理解能力，幫助學生更好地理解在文化和體育之間的重要性和聯(lián)系本課程的教學旨在通過阿巴代文化與現(xiàn)代奧林匹克運動的聯(lián)系，引導學生關(guān)注文化傳承和體育精神的重要性。通過課堂教學和作業(yè)設(shè)計，學生可以了解阿巴代文化的歷史和傳統(tǒng)，同時也能夠深入探討體育在當代社會中的價值和意義。這種教學方式不僅促進了學生對文化和體育的理解，還提高了學生的閱讀理解能力。因此，教師應(yīng)該在教學中充分利用文化和體育的聯(lián)系，引導學生認識到文化傳承和體育精神對于當代社會的重要性《箭與歌》教案(蘇教版高二必修)教案教學設(shè)計3《箭與歌》教案(蘇教版高二必修)——教案教學設(shè)計

導言

《箭與歌》是蘇教版高二必修教材中的一篇課文，因其文采優(yōu)美，情節(jié)生動，深受廣大學生喜愛。本教案著重分析了本篇課文的教學要點，探討了教學策略和方法，以期能夠引導學生更好地理解和掌握文本知識，提高自身的語文素養(yǎng)。

教學目標

1.掌握本篇課文的主要情節(jié)和情感表達

2.理解文中的象征意義和語言藝術(shù)特點

3.提高閱讀與品味水平，增強語感和情感共鳴

4.提高寫作水平，培養(yǎng)多方面的語文能力

教學重點

1.讀懂本篇課文的情節(jié)和情感表達

2.理解文中的象征意義和語言藝術(shù)特點

3.提高閱讀與品味水平，增強語感和情感共鳴

教學難點

1.把握作者的寫作思路和文本結(jié)構(gòu)

2.發(fā)現(xiàn)并理解作者所要傳達的思想和情感

3.運用所掌握的語言知識和表達技巧進行寫作

教學內(nèi)容與教學方法

一、教學內(nèi)容：

(一)感受課文

1.教師朗讀本篇文章，激發(fā)學生的閱讀興趣，了解故事情節(jié)

2.分組討論，共同分析課文中的情感表達，體會箭與歌的比喻意義

(二)賞析文學語言藝術(shù)

1.教師指導學生把握小說的意境，領(lǐng)略小說的意深情重

2.學生模仿文中指代的表達方式，學習小說中比喻的使用方法，講述比喻的語言藝術(shù)特點和象征意義

(三)提升寫作水平

1.小組討論撰寫本篇篇文章中“遺產(chǎn)與傳承”這一主題的作文。

2.歸納本篇課文的寫作特點并加以運用

二、教學方法：

1.情節(jié)分析法

通過分析主要情節(jié)，入手，幫助學生清楚地了解課文的整體構(gòu)架和主要思想，認識到故事情節(jié)的情感內(nèi)核。

2.多媒體教學法

借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，實現(xiàn)圖片、音頻、視頻等多元化的表現(xiàn)形式，增加教學趣味性，提高教學效果。

3.討論交流法

通過小組討論的方式開展，促進學生之間的互動和交流，提高學生的思維深度和學習興趣。

教學流程

一、熱身階段

通過閱讀其他相關(guān)的短篇小說等形式，激發(fā)學生的閱讀興趣，為主課講授鋪陳基礎(chǔ)。

二、理解篇章階段

1.教師采用多媒體技術(shù)展現(xiàn)兩個圖案：箭和歌，為學生闡述文章的主旨思想。

2.引導學生讀一遍全文，并重點講述文中各段落的主要情節(jié)，激發(fā)學生的閱讀興趣。

3.分組小結(jié)并講述“遺產(chǎn)與傳承”這個主題的意義。

4.測試階段：參照課文中的典型例子，教師出廣告語比賽。要求每一組制作一份有特色的廣告語，展示自己的文化魅力并拓展語文知識。

三、體驗情感階段

1.教師將和學生分享同事傳媒通年度評選中獲獎的文藝作品等。

2.學生自己導讀這個作品，感受不同的情感和文化氣息、深度、張力。

3.學生自行創(chuàng)建小組，將這個文藝作品語言翻譯，領(lǐng)會其美妙之處，并講述其中的情感表達和語言藝術(shù)手法。

四、寫作訓練階段

1.以核心的寫作主題為中心，選擇學生的小組。

2.教師的講解總結(jié)，并給出書面反饋，用以幫助學生進一步提升自己的寫作水平。

3.討論小組寫作中的問題思路等，以此進一步提高寫作技能。

五、總結(jié)階段

1.總結(jié)學習的重點和難點，信息搭配和綜合素養(yǎng)（口頭和書面）。

2.展示上述學習成果，讓其他同學做出點評，鼓勵學生互相交流、互相學習。

3.給出整個課程的評價，掌握教學效果，為下一學期的語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。

教學反思

本教案以《箭與歌》為例，通過講授文本的讀懂、文學語言藝術(shù)，提升寫作水平等方面的內(nèi)容，有助于富有沖擊力地攻克語文教育中的難點，培養(yǎng)豐富的語文素養(yǎng)，進一步提高綜合素質(zhì)。本次教學，通過多種教學方法，充分激發(fā)了學生的學習興趣和活力，