《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版八年級上冊)共3篇《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版八年級上冊)1《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版八年級上冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解唐朝的文化氛圍，了解唐朝的繁榮盛世，培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)；

2.理解《記承天寺夜游》的內(nèi)涵和意義，提升學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生分析文本、歸納總結(jié)的能力，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力；

4.為學(xué)生提供展示才華的舞臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

二、教學(xué)內(nèi)容

《記承天寺夜游》

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.文本分析與閱讀：學(xué)生需要分析文本情節(jié)、人物、語言、寓意等方面，進(jìn)一步理解《記承天寺夜游》的內(nèi)涵。

2.文學(xué)鑒賞：學(xué)生需要良好的文學(xué)素養(yǎng)，能夠?qū)徝篮托蕾p文學(xué)作品中的美學(xué)價(jià)值。

3.思維和表達(dá)能力：學(xué)生需要具備清晰的思維和表達(dá)能力，能夠從不同角度和層次對文本進(jìn)行分析和解讀。

四、教學(xué)方法與手段

1.創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生通過虛擬的方式進(jìn)入承天寺，感受那里的美麗和神秘。

2.分析閱讀法：學(xué)生分析文本情節(jié)、人物、語言、寓意等方面，理解文學(xué)作品的內(nèi)涵。

3.討論研究法：讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，交換各自的觀點(diǎn)和理解，提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

4.演講展示法：讓學(xué)生進(jìn)行演講和展示，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和演講技巧。

五、教學(xué)過程

1.喜聞樂見的承天寺

（1）通過圖片和視頻讓學(xué)生感受承天寺的美麗和神秘。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識“承天寺”，了解它的歷史和文化意義。

（3）了解唐朝的文化氛圍和歷史背景。

2.開始閱讀《記承天寺夜游》

（1）簡要介紹唐朝文學(xué)史和李白的生平。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生理解《記承天寺夜游》中的情節(jié)和人物。

（3）分析《記承天寺夜游》的語言和寓意。

3.探究《記承天寺夜游》的內(nèi)涵

（1）分組學(xué)習(xí)，交流各自的理解和觀點(diǎn)。

（2）導(dǎo)入一些相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行思考和分析。

（3）組織學(xué)生討論，幫助學(xué)生更好地理解《記承天寺夜游》的意義和價(jià)值。

4.柿子入夜人歸后

（1）了解清代文學(xué)家高啟的創(chuàng)作背景和作品。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生理解《柿子入夜人歸后》的情節(jié)和內(nèi)涵。

（3）分析《柿子入夜人歸后》的語言和寓意。

5.展示成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力

（1）組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作比賽。

（2）讓學(xué)生展示自己的作品，并獲得同學(xué)們的評價(jià)和鼓勵(lì)。

（3）激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注文學(xué)藝術(shù)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)和品味。

六、評價(jià)方法

1.教師根據(jù)學(xué)生的閱讀筆記和討論表現(xiàn)，給予評分和建議。

2.學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，進(jìn)行策劃、撰寫和展示，教師給予評分和意見。

3.教師和學(xué)生進(jìn)行互評和共同進(jìn)步，共同提升學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

七、教學(xué)反思

《記承天寺夜游》是一篇具有深厚內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的文學(xué)作品，通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠了解唐朝的歷史文化背景，還能夠體驗(yàn)到文學(xué)作品中獨(dú)特的美學(xué)魅力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞和創(chuàng)造力。同時(shí)，本次教學(xué)設(shè)計(jì)還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和信息處理能力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果和價(jià)值通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)，我深刻認(rèn)識到文學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和文學(xué)鑒賞能力，以及提升學(xué)生的思維和表達(dá)能力。通過組織學(xué)生進(jìn)行討論和文學(xué)創(chuàng)作比賽，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，還能夠提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和品味，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的享受和收獲。因此，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展，不斷優(yōu)化和完善文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)更多有文學(xué)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的高素質(zhì)人才《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版八年級上冊)2《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版八年級上冊)

引言

“承天寺，紫禁城邊你可記得那日月升降處，曾經(jīng)有多少王朝在這里誕生與沉寂。承天寺，夕陽下的頤和園，曾經(jīng)多少犧牲成就了今天的輝煌?！?/p>

這是《花樣游泳》第二季中的經(jīng)典對白，其中提到了承天寺的名字，這也讓我想起了《記承天寺夜游》這篇文章。正好教材中也有這篇文章的學(xué)習(xí)，于是我著手準(zhǔn)備了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能讓同學(xué)們更好地了解這篇經(jīng)典文章。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解《記承天寺夜游》的內(nèi)容和背景

2.學(xué)習(xí)好詞好句，提高語言表達(dá)能力

3.能夠運(yùn)用學(xué)到的知識，進(jìn)行語言描述和寫作

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》的內(nèi)容和背景

2.掌握好詞好句，提高語言表達(dá)能力

3.能夠進(jìn)行語言描述和寫作

教學(xué)難點(diǎn)

1.如何深入理解文章中的意義

2.如何能夠靈活運(yùn)用語言進(jìn)行寫作

教學(xué)方法

1.閱讀法

2.活動法

3.討論法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.運(yùn)用圖片展示承天寺的建筑以及夜景，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入文章的主題。

2.播放視頻，了解承天寺的歷史傳承和文化內(nèi)涵。

二、自主學(xué)習(xí)

1.課前自主閱讀《記承天寺夜游》，了解文章內(nèi)容和背景。

2.查閱資料，加深對于承天寺歷史和文化的了解。

三、重點(diǎn)講解

1.學(xué)習(xí)好詞好句，例如：“而翻過白塔，凝望河畔，那如銀的帶子，便是京城的澤畔?！钡鹊取２⑦M(jìn)行重點(diǎn)解析，讓同學(xué)們明確它們的含義。

2.深入解讀文章，挖掘文章背后的意義，例如：文章不僅僅是簡單的夜景描寫，更是對于中國傳統(tǒng)文化的一種傳承與呈現(xiàn)。

四、探究活動

1.小組討論，將每個(gè)小組分配一個(gè)角色，例如：游客、文物保護(hù)員、宣傳大使等等。要求每個(gè)小組站在不同的角度深入解讀文章，并在班級上進(jìn)行表述。

2.承天寺文化展示比賽，每個(gè)小組撰寫一篇承天寺相關(guān)的文章或故事，展示每組成員的文化理解和語言表達(dá)能力。

五、拓展延伸

1.班級文化游，利用周末時(shí)間，組織同學(xué)一起前往承天寺進(jìn)行實(shí)地游覽，讓同學(xué)們更加深入了解中華文化。

六、總結(jié)

通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)到了《記承天寺夜游》的內(nèi)容和背景，掌握了好詞好句，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行語言描述和寫作。同時(shí)，通過探究活動和拓展延伸，同學(xué)們也深入理解了中國文化的內(nèi)涵本次教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過《記承天寺夜游》這篇經(jīng)典文章，讓同學(xué)們深入了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與承傳。通過課前自主閱讀等方式，同學(xué)們已經(jīng)熟悉了文章的內(nèi)容和背景，理解了好詞好句的含義，并在小組討論和文化游等活動中深化了對于承天寺歷史和文化的了解。通過探究活動和拓展延伸，同學(xué)們不僅掌握了語言表達(dá)和寫作的能力，更加深入理解了中國文化的精髓和價(jià)值。通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)，同學(xué)們的文化素養(yǎng)得到了有效提高，更能夠?yàn)橹腥A文化的傳承與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版八年級上冊)3《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版八年級上冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

識別文中的生詞，理解學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史和文化知識，掌握古代文學(xué)的表現(xiàn)手法和特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：

能夠進(jìn)行多元化閱讀，對文本進(jìn)行解讀和分析，理解文章的主旨和深層次含義，培養(yǎng)批判與創(chuàng)新思維能力，提高語言表達(dá)和寫作能力。

3.情感目標(biāo)：

通過閱讀賞析，培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文關(guān)懷意識，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感和文化自信。

二、教學(xué)內(nèi)容

《記承天寺夜游》是唐代文學(xué)家白居易的一篇古文，主要通過描寫作者夜游承天寺，展示了那里的美景和繁華盛景，以及作者對這一壯觀景象的震撼和感嘆，體現(xiàn)了作者對歷史的思考和國家的繁榮祥和的向往。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

先組織學(xué)生閱讀課題及目錄，導(dǎo)出承天寺品及后人名，分析承天寺的歷史文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文主題。

2.整合閱讀環(huán)節(jié)

在此環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生了解、分析和歸納文章中的表現(xiàn)手法和特點(diǎn)，包括修辭、語言、文情和格調(diào)等，激發(fā)學(xué)生對文本的理解和感受。

3.深度閱讀環(huán)節(jié)

在深度閱讀環(huán)節(jié)中，老師以批判性思維引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行深入分析和解讀。幫助學(xué)生梳理文章的結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主發(fā)現(xiàn)，并自己思考解決問題。

4.寫作輸出環(huán)節(jié)

在寫作輸出環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主題和情境，自己進(jìn)行創(chuàng)作和交流，以提高學(xué)生的寫作水平和語言表達(dá)能力，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，產(chǎn)生最終的輸出效果。

四、教學(xué)評價(jià)

1.針對學(xué)生的思維活動和語言輸出，老師采用多元化的評價(jià)方法，包括自我評價(jià)、小組評價(jià)和集體評價(jià)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)，并提供適當(dāng)?shù)奶崾竞头答?，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)過程，確保教學(xué)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性和批判性思維，不斷提高自己的語言表達(dá)和文化素質(zhì)。

五、宏觀設(shè)計(jì)

本次教學(xué)設(shè)計(jì)的宏觀設(shè)計(jì)重在注重教學(xué)效果和教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)合，注重教學(xué)與學(xué)習(xí)的互動和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的文化領(lǐng)悟力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，使學(xué)生可以自由地感受與理解在這篇文章中的深層.含義，培養(yǎng)他們的批判性反思和情感呈現(xiàn)能力，從而實(shí)現(xiàn)知識的傳遞和文化的傳承本次教學(xué)設(shè)計(jì)以