最后一次講演教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)共3篇最后一次講演教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)1最后一次講演教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解講演的基本概念和特點。

2.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，提高公眾演講的素養(yǎng)。

3.指導(dǎo)學(xué)生在講演過程中如何處理問題、怎樣應(yīng)對突發(fā)情況。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)重點：

1.講演的基本內(nèi)容與格式。

2.講演時的注意事項。

3.如何應(yīng)對突發(fā)情況。

教學(xué)難點:

1.如何提高學(xué)生的表達能力。

2.如何應(yīng)對突發(fā)情況。

3.如何處理講演中的問題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

引入本節(jié)課的主題：講演。

學(xué)生們在日常生活中，已經(jīng)經(jīng)歷了很多場演講和講演，比如學(xué)校的報告會、辯論賽、班級會議、公開演講比賽等，相信大家對于講演的定義和特點早已心中有數(shù)，今天我們將以最后的一次講演作為一次實踐機會，來進一步學(xué)習(xí)講演的基本格式與內(nèi)容、注意事項以及講演時如何應(yīng)對問題。

二、知識點講解

1.講演的基本內(nèi)容與格式。

講演（Speech）是一種用言語表達觀點、表達想法、表達情感等的方式。講演是一種較為公開的表達方式，因此講演時需要考慮到時間、地點和受眾的要素。

講演主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

1.開場白

開場白是介紹自己的第一句話。只有在開場白清晰扼要地介紹了自己，讓聽眾對自己有了初步的了解，接下來的發(fā)言才有意義，也才能建立與聽眾的信任和感情鏈接。

2.講演主體

講演主體是本次演講的重點部分，是演講者對問題觀點深度闡述、立論的核心環(huán)節(jié)，也是演講的亮點。這個部分需要準(zhǔn)備好多種材料準(zhǔn)備，比如幻燈片、圖片、視頻等等來輔助您多角度地呈現(xiàn)自己的觀點。

3.總結(jié)

每個演講都應(yīng)該有一個總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)該呼應(yīng)演講前講述的主題和主旨，可以概括演講過程和內(nèi)容，總結(jié)演講的目的和意義，以及未來可通過什么方式把演講實施下去。

4.結(jié)尾

重視一下結(jié)尾。結(jié)尾的好壞事關(guān)你的作用是否會遺留在聽眾心中，如果您讓他們得到的印象是即將迎來結(jié)論的漫長等待，那么演講不僅浪費了時間，也沒有實質(zhì)性的內(nèi)容。

2.講演時的注意事項

（1）特別前衛(wèi)出奇，但營造一個舒適的氣氛是為了幫助您的發(fā)言順暢。不要在行動過程中的過多舉動，更不要忘記喝水。

（2）掌握時間和節(jié)奏。預(yù)先掌握時間的分配，與所要講感性的節(jié)奏將有助于演講有效的傳達。

（3）和聽眾建立聯(lián)系。你的提問和互動有助于建立你和你的聽眾之間的聯(lián)系。它們也將使你感到舒適，更為親切。

（4）不要過于焦慮。當(dāng)您停頓時，不要緊張。接著，沉淀一下狀態(tài)繼續(xù)表達自己的想法。

（5）注意語音語調(diào)。在保持流暢講話的同時，嘗試去掌握一些語音與語調(diào)的技巧。

3.如何應(yīng)對突發(fā)情況

（1）掌握演講的主題。準(zhǔn)備好能夠與演講主題相關(guān)的相關(guān)的話題、事例，預(yù)先設(shè)定自己將要講到的內(nèi)容并針對這些內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

（2）訓(xùn)練好模仿和反應(yīng)能力。這些訓(xùn)練中能夠加深學(xué)生對語言和文學(xué)知識的印象，同時也更好的幫助他們發(fā)揮他們的表達能力。

（3）掌握應(yīng)對緊急情況的策略。在演講中發(fā)生意外時，學(xué)生可以選擇用幽默、表現(xiàn)力等多種方式來應(yīng)對情況，同時記住要淡定、有條理。

三、活動環(huán)節(jié)

組織學(xué)生準(zhǔn)備一次短講演，然后他們可以持續(xù)交換互動，彼此表達見解和建議。

四、課堂總結(jié)

1.語言的選擇來表達自己的觀點。

2.在公開演講中注意如何突出重點，讓言語更有力量。

3.如何應(yīng)對緊急情況和問題，讓語言更具說服力和威力。

五、課后作業(yè)

1.記錄下自己的講演，及反思和改進的想法。

2.準(zhǔn)備新的講演，并用課堂中所學(xué)的技巧和知識來設(shè)計。

3.翻閱相關(guān)的講演資料和文章，掌握更為深入的講演技巧和知識通過本次課程，學(xué)生學(xué)會了利用語言來表達自己的觀點和感受，同時掌握了公開演講的技巧和策略。在課堂中，學(xué)生通過互動和交流，不斷提升自己的表達能力和思維水平。此外，講演中遇到緊急情況時，學(xué)生也學(xué)會了如何應(yīng)對，并保持淡定和有條理的態(tài)度。通過這些活動和掌握的技巧，學(xué)生將更好地應(yīng)對自己的語言表達需求，讓自己的思想和言語更具有影響力和說服力最后一次講演教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)2最后一次講演教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本次教學(xué)設(shè)計，學(xué)生能夠了解講演的基本要素，如語言、肢體語言、眼神等的運用。

2.學(xué)生可以在日常生活和學(xué)習(xí)中更好地運用講演技巧，提升自己的口語表達能力。

3.學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)身邊的事物，從中尋找話題，進而展開講演。

教學(xué)內(nèi)容：

1.介紹講演

通過語音、肢體語言、眼神等多方面的表達方式，將自己的想法、思考和感受傳達給別人的過程，稱為講演。從古至今，講演一直是人類傳遞思想交流的重要方式。

2.講演的基本要素

①語言：要簡單明了、準(zhǔn)確流暢。措辭要恰當(dāng)，以便被聽眾理解。

②肢體語言：說話時的動作、表情、姿態(tài)等。肢體語言要與講話內(nèi)容配合一致，增強語言表達的效果。

③眼神：講演時，眼睛應(yīng)該看向大家，用目光接觸聽眾，以便引起他們的注意和思考。

3.提高講演水平的方法

①多看多聽：多觀察、聽取高水平的講者講課，了解他們的表達方式，找到自己的問題和不足之處。

②模仿練習(xí)：先模仿優(yōu)秀的講者的表達方式，再結(jié)合自身的特點進行練習(xí)，逐步發(fā)展自己的表達方式。

③實踐：多參加社團活動、課堂呈現(xiàn)、辯論等講演活動，提高自己的講演技巧。

4.講演話題的選擇

①自己的經(jīng)驗與感受：從自己的生活中找到話題，談?wù)勛约旱慕?jīng)驗和感受。

②古今中外的歷史人物和事件：可以借助歷史人物和事件來談話題，激發(fā)聽眾的興趣和思考。

③社會熱點事件：選擇一些相關(guān)的社會事件，分析其中的利弊、問題和解決方法等。

教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與討論，主動尋找答案。

2.示范教學(xué)法：通過老師的示范，讓學(xué)生模仿練習(xí)，對學(xué)生進行聽力、口語、表達等方面的訓(xùn)練。

3.小組討論法：將學(xué)生分組，讓他們與同伴合作，互相交流、互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的講演經(jīng)歷，了解自己的優(yōu)點與不足之處。

2.介紹講演的基本要素，讓學(xué)生認(rèn)識到講演是一項多元化的技能，包含了語言、肢體語言、眼神等方面的要素。

3.示范教學(xué)，老師進行一次簡短的講演，并且用不同的方式進行口頭表達，比較不同方式下講演的效果，讓學(xué)生切身感受講演的不同方式的影響。

4.通過小組討論，將話題分配給小組，讓學(xué)生就相應(yīng)的話題進行講演，其他同學(xué)和老師會對其講演進行評價和提建議。

5.提醒學(xué)生注意講演的諸多細(xì)節(jié)，發(fā)掘自身的特長和不足，勇于表達自己。

教學(xué)評價：

1．學(xué)生的表現(xiàn)：學(xué)生在活動中的表現(xiàn)情況，包括可操作性、學(xué)生團隊協(xié)作、學(xué)生的內(nèi)容表達以及發(fā)散思維等。

2．教師評價：教師圍繞學(xué)習(xí)重點進行評估標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，評估學(xué)生的表現(xiàn)情況，然后給出評價。整個評估過程應(yīng)該注重學(xué)生個體化的表現(xiàn)、思維能力以及反饋機制的完善。

總結(jié)：

通過本次教學(xué)設(shè)計，學(xué)生將學(xué)到如何進行講演的技巧，不但讓學(xué)生在日常溝通中更加得心應(yīng)手，同時也能提升學(xué)生的自信和表達能力。我們期待著學(xué)生以后在各種場合都能運用講演技巧，展示出自己的風(fēng)采本次教學(xué)設(shè)計著重培養(yǎng)學(xué)生的講演技巧，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的講演經(jīng)歷，介紹講演的基本要素，以及示范教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的口頭表達能力和自信心。評估標(biāo)準(zhǔn)不僅包括學(xué)生表現(xiàn)情況，更注重學(xué)生個體化的表現(xiàn)、思維能力以及反饋機制的完善。總的來說，本次教學(xué)設(shè)計將為學(xué)生提供一個良好的講演技巧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在未來的各種場合中都能更好地展示自己的風(fēng)采最后一次講演教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)3最后一次講演教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)

一、教學(xué)目標(biāo)：

本節(jié)課是結(jié)課的最后一節(jié)課，主要目的是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整個學(xué)習(xí)過程所學(xué)到的知識和技能，在更大的范圍內(nèi)思考和探討個人成長與發(fā)展的問題。最后目標(biāo)是讓所有學(xué)生能夠有意義地、自信地在眾人面前表達自己的想法和觀點，掌握講演的基本技能。

二、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)講演的要素和技巧。

2.分組講演指定話題。讓學(xué)生自由組合，分成5個小組，每組講演一個話題，每個小組選舉一名代表上臺講演。話題由老師提供，例如：“我的家鄉(xiāng)”、“一個難忘的經(jīng)歷”、“我的理想”等等。讓學(xué)生以“開場白”、“正文”和“結(jié)束語”的方式準(zhǔn)備演講稿，著重訓(xùn)練語言表達和自信心。

3.學(xué)生互相評價。每個小組的代表講完后，讓全班學(xué)生評價他們的表現(xiàn)，指出亮點和需要改進之處。然后讓小組成員改寫演講稿，嘗試改進之前指出的問題。

4.引導(dǎo)討論和整合思考。最后，引導(dǎo)全班學(xué)生討論并分享他們在講演過程中的體會和學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們更深入地思考和探討個人成長與發(fā)展的問題。

三、教學(xué)方法：

1.項目化教學(xué)法。把整個課程劃分為幾個小項目，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備和完成講演任務(wù)，使課堂更富有趣味性和參與性。

2.分組講演法。分組表演可以幫助學(xué)生更好地鍛煉表述和表達能力，也可以增加學(xué)生之間的合作與協(xié)作能力。

3.探究式學(xué)習(xí)法。通過引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和缺陷，幫助學(xué)生更好地改進和提高個人演講能力和口頭表達能力。

四、教學(xué)評價：

1.學(xué)生的口頭表達和演講能力得到了很好的提高。

2.學(xué)生的配合與溝通能力得到發(fā)展。

3.學(xué)生積極參與講演，減輕了課堂老師單方面講授的沉悶，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知能力。

4.學(xué)生在整個講演過程中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，增強了班級的凝聚力和合作精神。

五、教學(xué)總結(jié)：

講演是一項不易的技能，需要長期連續(xù)的練習(xí)和提高。通過本次課程設(shè)計，希望能夠讓學(xué)生掌握基本的闡述思想和表達觀點的技巧，減少緊張和不