小學(xué)信息技術(shù)二年級(jí)

下冊(cè)教案

精品文檔課題第1課輸入漢字課型新授課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)漢字的輸入課時(shí)安排一課時(shí)教材分析學(xué)生在熟悉鍵盤(pán)之后安排學(xué)習(xí)中文字符的錄入，學(xué)習(xí)把自己的信息輸入到計(jì)算機(jī)里。學(xué)情分析學(xué)生較小，活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，但學(xué)習(xí)興趣濃,第一次接觸漢字輸入，有一定難度。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)字處理軟件“記事本”、或“word”。認(rèn)識(shí)搜狗拼音輸入法。學(xué)會(huì)漢字的輸入。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)輸入法并能掌握輸入漢字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；講、練、輔結(jié)合教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)一、啟發(fā)談話引入怎么把我們的信息或文章輸入到計(jì)算機(jī)里呢？想不想把我們學(xué)過(guò)的節(jié)氣歌輸入到計(jì)算機(jī)里呢？二、導(dǎo)學(xué)第七課《輸入漢字》同學(xué)們看書(shū)，邊看邊思考：把輸入漢字的步驟！三、找學(xué)生示范步驟學(xué)生思考問(wèn)題并作答。學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔1、打開(kāi)字處理程序“word”。2、選擇中文輸入法。智能拼音輸入法或者全拼輸入法3、用拼音輸入漢字。方法：依次輸入漢字的拼音字母對(duì)應(yīng)的英文字母鍵，輸完后按空格鍵就可以得到對(duì)應(yīng)的漢字，或點(diǎn)按對(duì)應(yīng)漢字前面的編號(hào)就可以得到對(duì)應(yīng)的漢字了。4、輸入需要翻頁(yè)的漢字。5、保存文件。選擇保存的位置并給要保存的文件取個(gè)名字。四、全班學(xué)生練習(xí)漢字輸入輸入17頁(yè)的節(jié)氣歌五、小結(jié)教師把每一步設(shè)成問(wèn)題，讓學(xué)生回答并示范。板書(shū)設(shè)計(jì)輸入漢字1、打開(kāi)字處理程序“word”。2、選擇中文輸入法。3、用拼音輸入漢字教學(xué)反思課題第2課輸入詞語(yǔ)課型新授課教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)詞語(yǔ)的輸入以提高漢字輸入的速度課時(shí)安排一課時(shí)教材分析學(xué)生對(duì)單字的輸入已經(jīng)會(huì)了，為了提高輸入的速度，所以要學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的輸入。學(xué)情分析通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)漢字輸入有了一些感性認(rèn)識(shí)，但還是不夠熟悉，個(gè)別學(xué)生拼音差，拼音輸入漢字有些吃力。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識(shí)、能力）進(jìn)一步熟悉輸入漢字的方法。學(xué)習(xí)以詞語(yǔ)的方式輸入漢字，以提高輸入速度。學(xué)習(xí)“隔音符”的正確使用。教學(xué)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)或簡(jiǎn)拼的方法輸入漢字，以提高輸入漢字的速度。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；講、練、輔結(jié)合教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)四、談話引入在漢語(yǔ)中，有很多漢字的讀音相同，當(dāng)我們輸入一個(gè)拼音的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)許多同音字，有時(shí)我們要翻好幾頁(yè)才能找到我們要的字。為了讓這種情況少出現(xiàn)，從而提高我們的輸入速度，想想有什么辦法呢？二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)輸入學(xué)生思考：怎樣提高漢字輸入速度？四、兩字詞的輸入依次輸入詞語(yǔ)拼音對(duì)應(yīng)的英文字母鍵后，按空格鍵就出現(xiàn)了我們需要的詞語(yǔ)。如果輸入有錯(cuò)誤的，按退格鍵刪除錯(cuò)的字再輸入正確的就是。2、輸入多字詞3、小測(cè)試，讓學(xué)生來(lái)輸入幾個(gè)詞語(yǔ)北京西安電視臺(tái)小技巧：當(dāng)兩個(gè)字的拼音連著打的時(shí)候，出現(xiàn)變成一個(gè)字拼音的時(shí)候就要在兩個(gè)字的拼音之間加上一個(gè)“隔音符：如西安。三、牛刀小試：輸入21頁(yè)的節(jié)氣歌四、小結(jié)學(xué)生積極參與探索詞語(yǔ)輸入的方法，并學(xué)會(huì)“隔音符’”的正確使用方法。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔板書(shū)設(shè)計(jì)輸入詞語(yǔ)依次輸入詞語(yǔ)拼音對(duì)應(yīng)的英文字母鍵后，按空格鍵就出現(xiàn)了我們需要的詞語(yǔ)。教學(xué)反思課題第3課有趣的成語(yǔ)課型新授課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)成語(yǔ)的輸入，學(xué)會(huì)定義新詞課時(shí)安排一課時(shí)教材分析成語(yǔ)是人們常用的一種短語(yǔ)，記載了極其豐富的文化信息，讓學(xué)生來(lái)感受這些有趣的成語(yǔ)故事。學(xué)情分析多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)詞語(yǔ)輸入比較熟練，但個(gè)別學(xué)生要注意加強(qiáng)拼音的學(xué)習(xí)，要在會(huì)拼音的基礎(chǔ)上才能輸入成語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識(shí)、能力）學(xué)習(xí)成語(yǔ)的輸入。學(xué)習(xí)定義新詞。感受有趣的成語(yǔ)故事。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)定義新詞教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；講、練、輔結(jié)合教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔一、啟發(fā)談話探索詞語(yǔ)輸入的方通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了漢字的輸入。要提高輸入的速法，并學(xué)習(xí)定義新度，可不是一下就可提高的，是要通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力才能達(dá)詞。即逐字選取到的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有趣的成語(yǔ)故事。二、請(qǐng)學(xué)生輸入成語(yǔ)故事法。一望無(wú)際兩全其美三顧茅廬四面楚歌三、學(xué)習(xí)定義新詞當(dāng)輸入全拼“qizhebakou”，按空格后沒(méi)有出現(xiàn)需要的詞“七折八扣”又怎么辦呢？采取逐字選取的方法定義，以后就成了一個(gè)新詞了。先選首字，再選第二個(gè)字，第三個(gè)字，第四個(gè)字。三、成語(yǔ)接龍同學(xué)們輸入26頁(yè)上面的成語(yǔ)故事。四、小結(jié)測(cè)試：15分鐘輸入8個(gè)成語(yǔ)以上為優(yōu)，4-7個(gè)良，2-3及格，1個(gè)以下為不及格。學(xué)生練習(xí)，并接受測(cè)試。有趣的成語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)采取逐字選取的方法定義，以后就成了一個(gè)新詞了。先選首字，再選第二個(gè)字，第三個(gè)字，第四個(gè)字。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔教學(xué)反思課題第4課添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課型新授課教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)會(huì)輸入詞語(yǔ)和成語(yǔ)了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是第一次接觸，部分學(xué)生學(xué)習(xí)有一定難度，特別是省略號(hào)的輸入。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識(shí)、能力）1、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，掌握中文、英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。2、會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、體驗(yàn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)內(nèi)心的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)正確輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；講、練、輔結(jié)合教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)課前修改收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔一、啟發(fā)談話，揭示課題同學(xué)們，人與人之間的交流是通過(guò)語(yǔ)言文字進(jìn)行的，要達(dá)到準(zhǔn)確的交流，要充分體會(huì)語(yǔ)言文字中所表達(dá)的準(zhǔn)確信息和思想感情，就必須要懂得標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。板書(shū)：添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)二、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫老師輸入常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如：，、？?。?；《》。等？2、中文標(biāo)點(diǎn)和英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。剛才沒(méi)有輸入出來(lái)的標(biāo)點(diǎn)《》。我們可以單擊豳標(biāo)尚，中的英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)明吏學(xué)生參與老師的談話，并回憶思考。學(xué)生試著來(lái)輸入常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，遇到困難可以相互幫助。學(xué)生再試著輸入書(shū)名號(hào)和句收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔它變成中文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)。3、換檔鍵的使用，輸入上方的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提問(wèn)：如果在一個(gè)鍵上方的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我們需要輸入的，應(yīng)該怎樣輸入？4、在中文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)下，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能正常輸入，該怎么辦？學(xué)生思考：試著轉(zhuǎn)換成英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，再輸入。三、添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打開(kāi)記事本文件，為這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。注意意思的準(zhǔn)確。四、課堂練習(xí)輸入29頁(yè)練一練這段話，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、課堂小結(jié)課后，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的同時(shí)多留心標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表達(dá)作者的思想感情的重要作用。號(hào)。學(xué)生回憶上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，知道要按住換檔鍵（上檔鍵）的同時(shí)按這個(gè)鍵就能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生打開(kāi)準(zhǔn)備好的文字，為其加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)生按照要求輸入文字，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確輸入。板書(shū)設(shè)計(jì)添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)2、中文標(biāo)點(diǎn)和英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。3、換檔鍵的使用，輸入上方的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)反思收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔課題第5課比比誰(shuí)更快課型新授課教學(xué)內(nèi)容練習(xí)中文輸入課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)情分析通過(guò)幾節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生能輸入漢字、詞語(yǔ)等，學(xué)生輸入漢字的速度差異較大，對(duì)拼音不好的學(xué)生輸入較困難。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識(shí)、能力）1、通過(guò)感受說(shuō)話的速度和用計(jì)算機(jī)輸入中文的速度的差別，讓學(xué)生樹(shù)立起提高中文輸入的速度的信心。2、在金山打字通里練習(xí)中文輸入。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在金山打字通里練習(xí)中文輸入，提高學(xué)生的輸入速度。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生“文字稿件”一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；講、練、輔結(jié)合教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)一、通過(guò)游戲，對(duì)比出說(shuō)話和才丁字的快慢分小組進(jìn)行游戲：要求：一個(gè)同學(xué)讀一分鐘的文字，另一個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí)間，看一分能讀多少漢字；一個(gè)同學(xué)再計(jì)時(shí)間一分鐘，另一個(gè)同學(xué)在計(jì)算機(jī)里輸入熟悉的漢字，看一個(gè)又能輸入多少漢字。結(jié)果是怎樣的呢？那個(gè)的速度快些？那又怎樣讓輸入漢字的速度更快呢？―、用金山打字通練習(xí)中文輸入1、啟動(dòng)金山打字通選用適宜的練習(xí)軟件認(rèn)真練習(xí)是提高大宗速度有效的辦法。學(xué)生按照老師的游戲規(guī)則進(jìn)行操作。并做好記錄：一分鐘讀字輸入字。通過(guò)對(duì)比，學(xué)生知道了應(yīng)該提高打字的速度。并思考怎樣才能提高輸入的速度。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔2、選擇拼音打字A、選擇音節(jié)練習(xí)注意隔音符號(hào)的正確輸入。B、選擇詞匯練習(xí)注意：沒(méi)有了拼音和指法提示，能否正確快速的輸入漢字。C、文章練習(xí)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確輸入。三、輸入漢字競(jìng)賽，比一比誰(shuí)的速度快一、課堂小結(jié)計(jì)算機(jī)有各種各樣的漢字輸入法，拼音輸入法就是很多種，請(qǐng)同學(xué)們課后去探索一下其他拼音輸入法輸入漢字，比較不同的輸入方法有什么不同。學(xué)生練習(xí)音節(jié)輸入，注意輸入速度的變化。練習(xí)5分鐘。再練習(xí)5分鐘的詞語(yǔ)輸入。接下來(lái)輸入5分鐘的文章內(nèi)容。最后用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行漢字輸入的競(jìng)賽，看看誰(shuí)輸入的漢字個(gè)數(shù)最多。板書(shū)設(shè)計(jì)第5課比比誰(shuí)更快通過(guò)游戲，對(duì)比出說(shuō)話和打字的快慢用金山打字通練習(xí)中文輸入教學(xué)反思收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔課題第6課圖與信息課型新授課教學(xué)內(nèi)容圖是傳遞信息的一種方式課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)新知興趣濃厚，個(gè)別學(xué)生說(shuō)圖與信息的關(guān)系有困難。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識(shí)、能力）認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志，并知道他們分別表達(dá)的什么信息。了解圖畫(huà)、照片和廣告都可以表達(dá)豐富的信息。以我們的教室為題畫(huà)一幅畫(huà)，將你想表達(dá)的信息告訴同學(xué)們。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白圖是表達(dá)信息的重要方式。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；講、練、輔結(jié)合教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)一、啟發(fā)談話人與人之間的交流，除了說(shuō)話外，還有哪些方式？還有通過(guò)文字、圖畫(huà)等方式進(jìn)行交流的。今天我們就來(lái)看看通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行交流的。二、圖與信息1、出示生活中的一些圖（標(biāo)志）。誰(shuí)來(lái)講講這些標(biāo)志分別表達(dá)了什么信息？A、人行通道B、火警報(bào)警電話119學(xué)生參與談話，思考老師的問(wèn)題并回答：如可以通過(guò)寫(xiě)字交流，可以通過(guò)照相交流，可以通過(guò)手勢(shì)交流，還可以通過(guò)觸摸方式進(jìn)行交流的等等。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔C、男人和女人D、此處可以用餐E、不準(zhǔn)吸煙F、公路人行橫道線G、不能爬攀乩停車(chē)場(chǎng)2、圖畫(huà)、廣告、照片也能表達(dá)豐富的信息看看下面的幾幅圖畫(huà)，講講表達(dá)了什么信息/8植樹(shù)節(jié)里，世界各國(guó)的小朋友們都在植樹(shù)等。節(jié)日里，重慶人民大會(huì)堂彩旗飄揚(yáng)，顯得十分莊嚴(yán)。吸煙對(duì)肺損害最大，直接影響人的健康。以我們的教室為題畫(huà)一幅畫(huà)，將你想表達(dá)的信息告訴同學(xué)們。二、課堂小結(jié)思考：用圖和文字來(lái)表達(dá)和傳播信息有什么不同？學(xué)生看標(biāo)志，認(rèn)真思考標(biāo)志中傳達(dá)的信息/8。學(xué)生看圖畫(huà)、照片和廣告，用自己的語(yǔ)言講述圖中表達(dá)的豐富的信息/8。學(xué)生用筆將自己心中想表達(dá)的信息通過(guò)圖畫(huà)表達(dá)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)第6課圖與信息圖與信息收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔教學(xué)反思課題第7課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖課型新授課教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)情分析學(xué)生第一次接觸畫(huà)圖，學(xué)習(xí)興趣濃，求知欲強(qiáng)烈，比較愿意學(xué)。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識(shí)、能力）1、能啟動(dòng)和提出畫(huà)圖程序。2、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序的界面，能設(shè)置畫(huà)紙。3、培養(yǎng)學(xué)生能通過(guò)畫(huà)圖工具來(lái)表達(dá)自己的思想感情等信息。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具，設(shè)置畫(huà)紙等教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；講、練、輔結(jié)合教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔一、談話引入上節(jié)課我們知道了圖畫(huà)能表達(dá)一定的信息，請(qǐng)同學(xué)們講講，你在這以前畫(huà)過(guò)圖畫(huà)嗎？用的是什么工具畫(huà)的呢？以前我們學(xué)習(xí)了金山畫(huà)王，能通過(guò)金山畫(huà)王畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的繪工具——畫(huà)圖。二、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖1、啟動(dòng)“畫(huà)圖”工具同學(xué)們先看看書(shū)。誰(shuí)來(lái)講講怎樣啟動(dòng)畫(huà)圖工具呢？開(kāi)始一程序一附件一畫(huà)圖學(xué)生積極參與課前的談話，鞏固了前面所學(xué)，以為后面的學(xué)習(xí)鋪好路，同時(shí)更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生帶總問(wèn)題看書(shū)，使被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔2、畫(huà)圖工具的組成提問(wèn)：畫(huà)圖窗口是由哪些部分組成的？3、設(shè)置畫(huà)紙如果將畫(huà)紙最大化了，畫(huà)紙并不大的時(shí)候，怎樣設(shè)置畫(huà)紙的大??？圖像菜單—屬性—寬度和高度設(shè)置—確定還有其它方法設(shè)置畫(huà)紙的大小嗎？4、試一試用各種工具畫(huà)畫(huà)，并填上自己喜歡的顏色。怎樣設(shè)置畫(huà)紙的顏色？5、退出畫(huà)圖工具提問(wèn)：怎樣退出畫(huà)圖工具呢？試試看有幾種退出方法？三、課堂小結(jié)課后同學(xué)們探一探工具箱中各種工具是怎樣使用的，下節(jié)課我們看那些同學(xué)能熟練使用。學(xué)生結(jié)合看書(shū)知道畫(huà)圖工具窗口由以下部分組織：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、滾動(dòng)條、畫(huà)紙、顏料盒、前景色背景色、提示欄等。學(xué)生可以分別以厘米和像素為單位設(shè)置畫(huà)紙的大小；或拖拉畫(huà)紙右下角的編輯方框來(lái)改變畫(huà)紙的大小。學(xué)生嘗試退出畫(huà)圖工具。板書(shū)設(shè)計(jì)第7課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖開(kāi)始一程序一附件一畫(huà)圖圖像菜單—屬性—寬度和高度設(shè)置—確定收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔教學(xué)反思課題第8課白云、氣球、太陽(yáng)課型新授課教學(xué)內(nèi)容橢圓工具的使用課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)情分析學(xué)生對(duì)畫(huà)圖有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，這是學(xué)生第一次使用工具畫(huà)圖，學(xué)習(xí)興趣濃，但部分學(xué)生用橢圓工具畫(huà)圖有困難。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識(shí)、能力）1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具“橢圓工具”。2、能用橢圓工具畫(huà)白云、氣球和太陽(yáng)等。3、用畫(huà)圖工具表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)橢圓工具的使用難點(diǎn)：用形和色表達(dá)內(nèi)心的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；講、練、輔結(jié)合教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔三、啟發(fā)談話上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖工具，并知道圖畫(huà)是傳遞信息的一種方式，那我們想不想用畫(huà)圖工具將自己內(nèi)心想說(shuō)的話和想表達(dá)的感情用畫(huà)圖工具表達(dá)出來(lái)呢？要熟練地畫(huà)出自己心中的畫(huà)，就必須要學(xué)會(huì)畫(huà)圖工具的使用，今天我們就來(lái)熟悉橢圓工具。二、認(rèn)識(shí)橢圓工具1、教師示范畫(huà)白云的步驟第一、單擊工具箱中的“橢圓工具”第二、畫(huà)一片白云（在畫(huà)紙上推動(dòng)鼠標(biāo)）第三、畫(huà)兩片重疊的白云，用橡皮擦去被遮部分學(xué)生參與教師的談話，從而激發(fā)了他們求知欲望，個(gè)個(gè)躍躍欲試。由于是新課，學(xué)生對(duì)畫(huà)圖工具很陌生，所以在老師示范過(guò)程中學(xué)生是聽(tīng)得聽(tīng)得很專(zhuān)著的。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除學(xué)生參與教師的談話，從而激發(fā)了他們求知欲望，個(gè)個(gè)躍躍欲試。由于是新課，學(xué)生對(duì)畫(huà)圖工具很陌生，所以在老師示范過(guò)程中學(xué)生是聽(tīng)得聽(tīng)得很專(zhuān)著的。精品文檔2、教師示范畫(huà)氣球第一、選擇橢圓工具的第一種模式填充模式第—、設(shè)置橢圓的顏色。背景色為填充顏色，前景色為邊線顏色。第三、畫(huà)不同顏色的氣球。3、教師示范畫(huà)太陽(yáng)第一、選適宜的工具和填充模式第二、畫(huà)太陽(yáng)（畫(huà)圓要按住“換檔鍵”的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)）第三、同學(xué)們自己畫(huà)太陽(yáng)的光芒。四、保存作品保存好自己的作品，要選擇自己想保存的位置再保存。五、同學(xué)們課堂練習(xí)教師注意在學(xué)生練習(xí)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生選擇好工具的三種模式，并會(huì)調(diào)整好背景色。六、課堂小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了橢圓工具的使用，在課后同學(xué)們練習(xí)畫(huà)43頁(yè)的時(shí)針，探一探。學(xué)生聽(tīng)老師的講解，并認(rèn)真看老師的操作。學(xué)生在操作時(shí)，遇到不會(huì)的，例如畫(huà)正圓，會(huì)著急的請(qǐng)教老師，在畫(huà)太陽(yáng)光芒的時(shí)候可能會(huì)畫(huà)的不直，這些老師要耐心幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)第8課白云、氣球、太陽(yáng)教學(xué)反思收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除

精品文檔課題第9課豐富的表情課型新授課教學(xué)內(nèi)容用圖形表現(xiàn)豐富的表情課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)情分析學(xué)生對(duì)畫(huà)圖有點(diǎn)熟悉了，學(xué)習(xí)興趣較濃，對(duì)畫(huà)圖里的一些功能和技巧還不太了解，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)（思想、知識(shí)、能力）1、體會(huì)用圖形來(lái)表達(dá)豐富的表情。2、會(huì)用圖畫(huà)來(lái)表達(dá)喜怒哀樂(lè)。3、培養(yǎng)學(xué)生用繪畫(huà)的方式表達(dá)內(nèi)心世界。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用圖形表達(dá)喜怒哀樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；講、練、輔結(jié)合教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)三、啟發(fā)談話同學(xué)們，我們?nèi)耸亲钣懈星榈膭?dòng)物，同時(shí)表情的變化也是非常豐富的。從表情中，從臉上，我們就可以看到一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，那么喜怒哀樂(lè)是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的呢？我們的眼睛、鼻子、嘴吧又有什么變化呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)！二、學(xué)習(xí)畫(huà)“喜”與“哀”1、打開(kāi)畫(huà)圖程序2、步驟第一步：用橢圓工具畫(huà)臉，黃色無(wú)邊線填充。第二步：用選定工具復(fù)制一個(gè)臉，用透明粘貼學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的談話，從而引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。學(xué)生聽(tīng)老師的講解和看教師的示范。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員