《滬科版第一章第三節(jié)站在巨人的肩膀上》教案【教學(xué)課型】新授◆課程目標(biāo)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】1.了解物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用。2.了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。3.了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】科學(xué)探究環(huán)節(jié)；科學(xué)精神；物理知識(shí)的應(yīng)用【教學(xué)難點(diǎn)】科學(xué)探究環(huán)節(jié)【教學(xué)工具】 多媒體資料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻材料。【課時(shí)數(shù)】1課時(shí)◆教學(xué)情景導(dǎo)入問題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段，大家都還記得嗎？請(qǐng)同學(xué)們想一想。這節(jié)課我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)家如何進(jìn)行的探索。播放多媒體讓學(xué)生觀看宇航員太空生活的影像，并說明物理發(fā)展到今天已經(jīng)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，物理學(xué)的知識(shí)也得到了極大的豐富，取得了很多成就，今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的知識(shí)成就、科學(xué)探究方法及科學(xué)精神◆、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一.投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)投放學(xué)案，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案第一部分內(nèi)容自己閱讀課本自學(xué)，并完成學(xué)案第一部分。自學(xué)完成后請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的理解補(bǔ)充完整學(xué)案第一部分空白內(nèi)容從而明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)案設(shè)計(jì)：1、物理學(xué)是研究自然界的_________、______________和____________的自然科學(xué)。2、不僅在自然界和生活中有神奇的物理現(xiàn)象，而且當(dāng)人類將物理知識(shí)_________于生產(chǎn)、生活實(shí)踐后，也能產(chǎn)生非凡的神奇。3、物理規(guī)律的獲得不能僅僅靠____________，而應(yīng)該依據(jù)科學(xué)的___________?？茖W(xué)探究過程中有七個(gè)主要環(huán)節(jié)：___________、___________、_______________、_____________、_______、________、_____________。4、眾多的科學(xué)家形成了一個(gè)個(gè)進(jìn)步的臺(tái)階，他們不僅為后人留下了科學(xué)知識(shí)，而且還留下了科學(xué)的_____________以及科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。附答案：1、物質(zhì)結(jié)構(gòu)物體間的相互作用物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律2、應(yīng)用3、思辨探究方法提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析論證評(píng)估交流與合作4、探究方法二、合作共建，經(jīng)歷過程本節(jié)的主要內(nèi)空是讓學(xué)生了解物理學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研究方法以及科學(xué)精神。重點(diǎn)是讓學(xué)生知道科學(xué)的探究過程怎么樣的，并掌握科學(xué)探究的方法，達(dá)到應(yīng)用的目的。首先完成學(xué)案知能應(yīng)用第3題，鞏固探究環(huán)節(jié)。再利用探究過程一般環(huán)節(jié)探究下面的實(shí)驗(yàn)：哪個(gè)瓶子滾得快？?jī)蓚€(gè)完全相同的玻璃瓶，一個(gè)裝滿沙，另一個(gè)裝滿水，放在同一斜面上滑下，哪個(gè)瓶子滾得比較快？動(dòng)手試試，想想看，為什么？根據(jù)探究方法的環(huán)節(jié)，小組同學(xué)自己設(shè)計(jì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程。并說明得到什么結(jié)論？本實(shí)驗(yàn)沒有固定答案，學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可能是多種多樣的，不能否定哪個(gè)學(xué)生的方法完全錯(cuò)誤，只能指出其不合理之處，需要補(bǔ)充的內(nèi)容等等。學(xué)生閱讀學(xué)案中重點(diǎn)難點(diǎn)突破內(nèi)容。然后請(qǐng)同學(xué)說明，例題中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路，并說明主要用科學(xué)探究的哪些個(gè)過程，然后再根據(jù)科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)完成練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法的理解。播放VCD：介紹哥白尼、伽利略、布魯諾的主要事跡。我們向這些科學(xué)家學(xué)習(xí)什么樣的精神呢?（實(shí)事求是、堅(jiān)持真理）居里夫人的事跡。我們向居里夫人學(xué)習(xí)什么樣的精神呢?（持之以恒、堅(jiān)持自信）介紹愛因斯坦與玻爾的大論戰(zhàn)情況。我們向這兩位科學(xué)家學(xué)習(xí)什么精神呢?（善于交流、敢于放棄）三、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)例：王芳同學(xué)家里有兩中不同的電熱水壺，標(biāo)牌已經(jīng)模糊不清。她想知道哪只水壺?zé)_水比較快，應(yīng)該怎么做？請(qǐng)你幫她想想辦法，并說明你所采用的是哪種研究方法。解析：首先應(yīng)該明確研究的問題：是將水燒開時(shí)哪只壺用的時(shí)間短，然后應(yīng)考慮水燒開的快慢與哪些因素有關(guān)。從“溫水比涼水燒開的快”“半壺水比一壺水燒開的快”的生活常識(shí)中，不難推測(cè)，影響水燒開快慢的主要因素除了水壺本身的結(jié)構(gòu)外，還和水原來的冷熱情況和水的多少有關(guān)。因此，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用相同的水進(jìn)行，即水冷熱情況和水的多少均要相同。兩只壺同時(shí)接通電源，你一定能夠得到比較準(zhǔn)確的結(jié)論。這種方法是科學(xué)探究的一個(gè)基本方法----控制變量法。學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)中1－5兩題，并請(qǐng)學(xué)生讀自己的答案，其他同學(xué)給予補(bǔ)充，如果同學(xué)有不同答案，讓其說明。四、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)總結(jié)本課內(nèi)容，梳理科學(xué)探究的環(huán)節(jié)；總結(jié)研究問題的方法。五、布置作業(yè)1、在實(shí)施科學(xué)探究的過程中，所涉及的主要環(huán)節(jié)順序正確的是（）A、猜想、提問、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、結(jié)論和評(píng)估、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)B、提問、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)、分析和評(píng)估C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)、提問、猜想、評(píng)估D、分析和論證、提問、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、猜想、結(jié)論和評(píng)估、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2、用一張紙片在一把梳齒上劃過時(shí)，會(huì)聽到聲音，但若劃過梳齒的快慢不同時(shí)，聽到的聲音是有不同的。對(duì)此現(xiàn)象，你能提出一個(gè)什么問題？與同桌學(xué)生一起商量設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。⑴所需要的器材是：；⑵簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟是：；⑶看到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是：；⑷與你自己的猜想是否一致：。3、科學(xué)探索包括以下幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：提出、與假設(shè)、制定計(jì)劃與、與收集證據(jù)、、評(píng)估、。4、用嘴從紙的下方向上吹氣時(shí)，這張紙很容易被吹起來，而當(dāng)嘴貼著紙?jiān)诩埖纳戏酱禋鈺r(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？試試看?；疖囌镜恼九_(tái)上距離道軌很遠(yuǎn)的地方就設(shè)置旅客禁入的警線，這與剛才對(duì)紙吹氣有聯(lián)系嗎？參考答案：1、B2、提示：