論調(diào)查性新聞報(bào)道制作技巧-通信學(xué)在當(dāng)下我國的社會體制和新聞環(huán)境下，做好一篇輿論監(jiān)督的調(diào)查性報(bào)道需要兼顧多種因素，考慮多方利益【1】。?畢業(yè)證的騙局》是央視?新聞?wù){(diào)查》2004年7月31日期節(jié)目，講述了六年前一群高考生聽信了中介宣傳，上了一所聯(lián)合辦學(xué)的民辦大學(xué)——陜西育才專修學(xué)校。經(jīng)過在那里五年的學(xué)習(xí)，如今他們畢業(yè)已經(jīng)一年了，可是當(dāng)初校方承諾的軍醫(yī)大學(xué)本科畢業(yè)證書卻成了一句空談。

作為很典型的調(diào)查揭露性的深度新聞報(bào)道，這期節(jié)目比擬能夠代表央視?新聞?wù){(diào)查》欄目的格調(diào)和定位【2】。通過呈現(xiàn)這一事件的調(diào)查過程，揭露出了這所民辦學(xué)校違規(guī)違紀(jì)辦學(xué)致使學(xué)生家長受騙、蒙受經(jīng)濟(jì)損失，更耽擱了學(xué)生珍貴的青春和前程；也揭露了當(dāng)?shù)卣逃鞴懿块T監(jiān)管不力、履職不當(dāng)?shù)膯栴}；同時以小見大，反映出當(dāng)下我國民辦高等教育以及教育中介活動的一些亂象，可謂發(fā)人深省。

通過對節(jié)目的分析，我們可以總結(jié)出下列幾點(diǎn)在制作調(diào)查性新聞報(bào)道時需要注意的地方。

１選題恰當(dāng)，切中當(dāng)下熱點(diǎn)，具有社會普遍意義。

在我們國家，高考招生和高等教育問題直接關(guān)系到億萬考生和考生家長的切身利益。在目前的社會環(huán)境下，那薄薄的一張畢業(yè)證、一紙文憑，可以說已經(jīng)與莘莘學(xué)子的前途命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在了一起。也正因?yàn)槿绱耍逃龁栴}一直是社會的熱點(diǎn)問題，有關(guān)討論聲從未絕于耳。所以?畢業(yè)證的騙局》這一大標(biāo)題一亮出，就足以牽動無數(shù)即將面臨高考和升學(xué)的龐大觀眾群體，以及一大批關(guān)懷中國教育或從事教育事業(yè)的熱心人士。而對于那些為數(shù)眾多的還沒有進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，也具有很強(qiáng)的警示作用。何況這期節(jié)目關(guān)注的又是我國高等教育體系中民辦教育這一塊，相對于那些出名度很高的公立學(xué)府來說，這是不太為大多數(shù)人所熟知的領(lǐng)域。但是隨著我國教育事業(yè)的開展，民辦教育、聯(lián)合辦學(xué)、委托培養(yǎng)、教育中介等這些新鮮事物，已經(jīng)越來越普遍，成為很多考生的選擇。

節(jié)目中指出，民辦學(xué)校依附名校招牌通過中介實(shí)行委托辦學(xué)在當(dāng)時全國很普遍，“是一種潮流〞它們是如何運(yùn)作的，現(xiàn)狀如何，存在什么問題，學(xué)歷證書是否可靠，教育主管部門如何監(jiān)管？作為央視新聞欄目，?新聞?wù){(diào)查》有責(zé)任為觀眾呈現(xiàn)答案，這一選題以小見大，可謂恰如其分。

２結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)邏輯嚴(yán)密，完整展現(xiàn)調(diào)查過程。

?畢業(yè)證的騙局》分為四個局部。第一局部表達(dá)了六年前受騙的大學(xué)生們通過復(fù)雜的多方中介委托協(xié)議，交了不菲的中介費(fèi)用，來到了民辦的陜西育才專修學(xué)校，學(xué)校承諾五年之后畢業(yè)時為他們頒發(fā)第二、第四軍醫(yī)大學(xué)的本科畢業(yè)文憑；節(jié)目第二局部事件繼續(xù)開展，學(xué)生們開始發(fā)現(xiàn)事情不對頭，開始疑心學(xué)校的正規(guī)性；第三局部矛盾進(jìn)一步凸顯，五年過去了學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)校卻不能按照當(dāng)初的許諾給學(xué)生發(fā)軍醫(yī)大學(xué)的本科畢業(yè)證，還拿混充大專證敷衍，中間人失蹤，與軍醫(yī)大學(xué)也斷了聯(lián)系。最后一局部政府教育部門介入事件調(diào)查，從而暴露出制度和監(jiān)管環(huán)節(jié)的一系列問題，付出了五年青春最終沒有畢業(yè)證的被騙學(xué)生們不得不走上了艱難的法律維權(quán)之路。

新聞故事化是現(xiàn)在電視新聞節(jié)目比擬常用的表現(xiàn)手法，尤其是篇幅比擬長時間跨度比擬大的深度新聞【3】。如何把一個事件跨度六年，并且波及多個學(xué)生、多所學(xué)校，波及教育中介以及政府教育主管部門的復(fù)雜事件在40多分鐘的時間里給觀眾表達(dá)分明，很考驗(yàn)節(jié)目制作者的新聞敘事能力。?新聞?wù){(diào)查》總是能夠在事件表達(dá)上條理清晰邏輯嚴(yán)密，把記者的調(diào)查過程層層推進(jìn)，完整地展現(xiàn)給觀眾，讓觀眾看過之后覺得思路很分明，根據(jù)很客觀很充沛，能跟上節(jié)目的思路節(jié)奏，水平可見一斑。

３客觀公道，給事件各方平等的訴求平臺，防止傾向性。

在這個事件中很明顯考生是弱勢和受害者，屬于媒體應(yīng)該關(guān)注和聲援的對象，但是節(jié)目并沒有一味的傾向于考生一方，一心只為他們吶喊：這樣就會顯得傾向性十足，有失新聞?wù){(diào)查客觀公道的根本立場和原那么，而且顯得很不專業(yè)。節(jié)目不僅對受騙考生和家長敘述了應(yīng)有的聲援和同情，同時給予了事件的其他各方，包括陜西育才專修學(xué)校、學(xué)校所在的寶雞市教育局等平等的敘述利益訴求的平臺。

節(jié)目的高明之處就在于，正是學(xué)校和教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人的各種敘述，讓觀眾從他們之口深切感受到學(xué)校辦學(xué)過程中的種種不標(biāo)準(zhǔn)，以及政府履職過程中的失職行為，無形中形成了對受騙學(xué)生一方心理上的同情和支持。同時節(jié)目也不回避考生和家長在這一事件中的責(zé)任。媒體在報(bào)道中關(guān)懷弱勢群體、聲援受害方的人道職責(zé)在保持客觀公道的前提下有力實(shí)現(xiàn)，這值得我以后借鑒學(xué)習(xí)。

４提問鋒利，問題步步

緊逼很有針對性，采訪之中問題被充沛暴露，發(fā)人深《《?新聞?wù){(diào)查》的記者問問題都很鋒利，對采訪者可謂是步步緊逼不留情面，而且往往能切中事件的要害和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，常常讓被采訪者面紅耳赤，讓壞人原形畢露。?畢業(yè)證的騙局》這一期中有下面一段典型采訪：記者：你們的調(diào)查的結(jié)果怎么樣？教育局負(fù)責(zé)人：這是一起學(xué)校、家長、學(xué)生共同參與的違規(guī)違紀(jì)事件。

記者：跟家長和學(xué)生有什么關(guān)系呢？他們有什么責(zé)任？

教育局負(fù)責(zé)人：這個委培協(xié)議就是學(xué)生和家長共同簽署的，他們也知道這個畢業(yè)證的這個情況，也知道這個育才學(xué)院的情況。

記者：他可能知道高考是怎么一回事，但是不知道招生底細(xì)是怎么回事，特別是民辦教育。

教育局負(fù)責(zé)人：他們肯定知道！

記者：你的意思是他們有點(diǎn)揣著明白裝糊涂。

教育局負(fù)責(zé)人：是的，就是這個概念。他明知道這件事情可能有風(fēng)險(xiǎn)，但是也這么做了。

記者：協(xié)議定的也很完備，家長們沒有什么理由不相信這個學(xué)校。

教育局負(fù)責(zé)人：要經(jīng)過相關(guān)的部門來印證。

記者：連你們都發(fā)現(xiàn)不了，怎么能讓去學(xué)生家長去發(fā)現(xiàn)？

教育局負(fù)責(zé)人：也有這方面的問題，但是我覺得學(xué)生他畢竟是當(dāng)事者。

記者：如果你的孩子，若一下的話，上了一個這樣的學(xué)校，最后得到這樣一個結(jié)局，你會怎么想？

教育局負(fù)責(zé)人：對我來說的話，我不可能叫孩子走這條路，因?yàn)槲矣X得家長應(yīng)該是一個負(fù)責(zé)任的家長，他應(yīng)該知道，國家的高考制度是什么制度，國家的學(xué)歷政策是什么政策，不可能走這樣的彎路。

記者：你不覺得以你這樣的身份去要求每一個家長，提出這樣的要求太高了一些了嗎？

教育局負(fù)責(zé)人：不高。他們就想鉆國家的空子，還想走僥幸這個心理來取得一些非常規(guī)的畢業(yè)證書！

兩三分鐘的采訪對話暴露了多少深層的問題。學(xué)校方面工作懈怠、麻痹疏忽，辦學(xué)極不標(biāo)準(zhǔn)卻還振振有詞；把學(xué)生家長的血汗錢隨便交付給不穩(wěn)妥的“中介人〞，只因私人關(guān)系；一個政府的教育職能部門監(jiān)管不力、消極履職，出了問題卻還千方百計(jì)想把主要責(zé)任推卸到受害的學(xué)生家長身上；不少家長為了孩子的前途，不惜采用非常規(guī)伎倆，抱著僥幸心理尋找國家的教育體制的漏洞；我國目前教育體制急需完善，相關(guān)法律法規(guī)存在的確和空白。

采訪是提問的藝術(shù)，調(diào)查性采訪中提問更是記者的一把利器，如何用好這把利器，讓當(dāng)事人親口說給電視前的觀眾聽，從而到達(dá)借他人之口敘述立場的目的，公道明白的展現(xiàn)事實(shí)，看來這是每一個調(diào)查記者的根本功，?新聞?wù){(diào)查》的記者這方面是強(qiáng)項(xiàng)。

５結(jié)語

做好一個調(diào)查性報(bào)道不易，輿論監(jiān)督最能體現(xiàn)一個新聞人的新聞