三語備課組時(shí)間：月日中心發(fā)言人：課題：復(fù)習(xí)第六單元第1、2課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．掌握課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子意思，熟練書寫生字詞。2．背誦并默寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。3．通過各種練習(xí)鞏固課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握本單元的生字詞。2．理解重點(diǎn)句子的意思。教學(xué)過程：一、回顧本單元課文二、復(fù)習(xí)生字詞。1．課件出示生字詞，學(xué)生讀，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的讀音和生字。2．聽寫，同桌批改，并訂正。3．復(fù)習(xí)本單元的多音字、形近字、近反義詞、四字詞等。三、復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)內(nèi)容18《童年的水墨畫》1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。這句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把溪水比作鏡子，把山溪比作綠玉帶，把小溪邊的垂柳說成是一個(gè)梳妝打扮的小姑娘，表現(xiàn)了溪水的清澈、碧綠、平靜。2.是哪個(gè)“水葫蘆”ー下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。(1)“水葫蘆”本指一種多年生草本植物。這里的“水葫蘆”不是指的這種草本植物，而是指水性極好的孩子，與我們平常說的“旱鴨子”是相對(duì)的，表示一種特定的稱謂，所以用了引號(hào)。(2)“兩排銀牙”表現(xiàn)了水中嬉戲的孩子們高興快樂的心情。3.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。這句話運(yùn)用擬人和比驗(yàn)的修辭手法，寫出了小蘑菇的可愛和美麗?！锻甑乃嫛窋z取了一組兒童生活的鏡頭——溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。19《剃頭大師》1．課文為什么用“剃頭大師”作為題目？答：用“剃頭大師”作為題目，運(yùn)用了反語的修辭手法。老剃頭師傅雖然耳聾眼花，剃頭工具陳舊過時(shí)，但卻是按專業(yè)的手法剃頭的“我”自認(rèn)為自己有剃頭的天分，但卻是瞎剃，結(jié)果剃得坑坑注洼、參差不齊。用“剃頭大師”作為題目，充滿自朝的味道，風(fēng)趣、幽默、詼諧。2．文中的“剃頭大師”指的是誰？“害人精”指的是誰？答：文中的“頭大師”指的是“我”。“害人精”指的是剃頭師傅。3．小沙為什么稱呼老剃頭師傅“害人精”？答：“老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，眼受刑一樣?！彼?，在小沙看來，老剃頭師傅就是“害人精”。4.為什么“我”自稱“剃頭大師”?答:“我”覺得自已好像有剃頭的天分?！拔摇毕劝压酶傅拇笏陆o小沙圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)?！拔摇庇X得自己像個(gè)“剃頭大師”，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練5.“我”是真正的“剃頭大師”嗎?為什么?答:“我”不是真正的“剃頭大師”。因?yàn)椤拔摇苯o小沙剃頭時(shí)，亂剪一通，又手忙腳亂地亂修一通，結(jié)果越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑注注，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。最后，小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭。姑父那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不千凈，他每天夜里都要爬起來兩三次，提跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。【篇章整體】這篇課文寫的是發(fā)生在“我”和表弟小沙之間的一件令人啼笑皆非的故事:表弟怕到理發(fā)店剃頭“受刑”，讓“我”給他剪頭發(fā)，“我”亂剪一通，結(jié)果表弟不得不剃了個(gè)光頭，姑父睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈。故事真實(shí)地表現(xiàn)了兒童有趣的生活和天真無邪的性格特點(diǎn)。20《肥皂泡》1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。(1)文段描寫的肥皂泡水的制作過程是放碎肥皂一加點(diǎn)兒水一和弄和弄。(2)吹肥皂泡的方法是:肥皂水一慢慢地吹一輕輕一提一輕輕地扇送，“慢慢地”吹、“輕輕地”提、“輕輕地”扇送寫出了“我們”吹肥皂泡時(shí)的小心翼翼，可以看出“我們”對(duì)肥皂泡的精心呵護(hù)。(3)“輕圓的”“軟悠悠地”寫出了肥皂泡輕盈的特點(diǎn)2.五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。聯(lián)系生活實(shí)際，我們吹肥皂泡時(shí)，肥皂泡上天空，會(huì)反射出色彩斑斕的光;再聯(lián)系上下文可知，肥皂泡是一個(gè)球形，所以只能看到正對(duì)著我們的那一面的顏色;又因?yàn)榉试砼菔峭该鞯?，而且在天空中不斷飄游，所以我們看上去好像是五色的浮光在球面上亂轉(zhuǎn)，實(shí)際上是肥皂泡在亂轉(zhuǎn)。3.目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。聯(lián)系上文可知，這些肥皂泡是“我們”自己小心地吹起，又輕輕地扇送，讓她們?cè)诳罩休p悠悠地飄游的，她們是那么圓滿、自.由、透明、美麗，所以“我”感到快樂和驕傲。又因?yàn)椤拔覀儭毕Ｍ@些小球飛上藍(lán)天，親近明月;渡過天河，追逐夕陽;飄過大海，飛越山巔。這些小球仿佛就是“我們”的化身，她們是帶著“我們”的希望和夢(mèng)想飛起來的，所以說“我”的心里充滿了希望?！酒抡w】本文講述了冰心奶奶回憶自己小時(shí)候玩吹肥皂泡時(shí)的情景，表達(dá)了她對(duì)童年時(shí)代美好生活的留戀之情。21《我不能失信》本文講了宋慶齡準(zhǔn)備跟爸爸媽媽到一位伯伯家去，后因想起要在當(dāng)天教小珍疊花籃的約定而留下來的故事，表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。復(fù)習(xí)語文園地內(nèi)容教后思考：教案教學(xué)基本信息課題第三單元復(fù)習(xí)學(xué)科語文學(xué)段：第二學(xué)段年級(jí)三年級(jí)教材書名：語文出版社：人.民教育出版社出版日期：2018年12月教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用關(guān)注重點(diǎn)筆畫、結(jié)合語境等方法，復(fù)習(xí)本單元生字及詞語，并進(jìn)行詞語的積累與運(yùn)用。2.通過想象畫面、借助關(guān)鍵詞語，進(jìn)一步練習(xí)背誦古詩，默寫《清明》。3.進(jìn)行閱讀練習(xí)，復(fù)習(xí)圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的方法，并運(yùn)用這種方法進(jìn)行小練筆。4.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握搜集資料、進(jìn)行成果展示以及描寫節(jié)日過程的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用已學(xué)過的方法，進(jìn)行閱讀練習(xí)；在閱讀練習(xí)中復(fù)習(xí)圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的方法，并進(jìn)行小練筆。教學(xué)過程板塊一：復(fù)習(xí)《古詩三首》1.練習(xí)背誦三首古詩=1\*GB2⑴背誦三首古詩。——回憶本單元三首古詩。先自己讀讀，邊讀邊想象詩中描寫的景物。=2\*GB2⑵嘗試給這三首古詩分類。2.練習(xí)默寫《清明》板塊二：復(fù)習(xí)本單元生字詞語1.回顧本單元生字詞語=1\*GB2⑴回顧生字詞?！谶@個(gè)單元中，我們還學(xué)了很多生字詞語呢！一起來看看吧！屠蘇魂酒牧兄倍創(chuàng)攜存制麻蔡倫累切便鮮歐洲社縣拱濟(jì)匠計(jì)橫史爪智慧歷擇都功攤販吏態(tài)驢寸乘籠欄貌稅檔咖啡閱廢貿(mào)屠蘇魂酒牧兄倍創(chuàng)攜存制麻蔡倫累切便鮮歐洲社縣拱濟(jì)匠計(jì)橫史爪智慧歷擇都功攤販吏態(tài)驢寸乘籠欄貌稅檔咖啡閱廢貿(mào)=2\*GB2⑵交流整理易出錯(cuò)生字。屠魂攜慧攤貌稅廢屠魂攜慧攤貌稅廢——有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在這些生字中有一些非常容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的，他為大家整理出來了！我們一起來讀一讀吧！=3\*GB2⑶交流整理要求會(huì)寫的字。符欲魂借酒何牧兄獨(dú)異佳術(shù)偉錄冊(cè)保存約經(jīng)符欲魂借酒何牧兄獨(dú)異佳術(shù)偉錄冊(cè)保存約經(jīng)驗(yàn)阿歐洲社趙省縣匠設(shè)計(jì)史創(chuàng)舉且智慧歷——讀得特別準(zhǔn)確！相信這些字大家都能夠記下來了！課文中還有一些生字是要求大家會(huì)寫的，你還記得它們嗎？=4\*GB2⑷朗讀本單元詞語。造紙術(shù)偉大記錄保存大約吸收經(jīng)驗(yàn)原料滿足朝鮮搬到造紙術(shù)偉大記錄保存大約吸收經(jīng)驗(yàn)原料滿足朝鮮搬到日本阿拉伯歐洲社會(huì)趙州橋石匠設(shè)計(jì)創(chuàng)舉沖擊節(jié)省不但而且各自似乎體現(xiàn)人.民智慧才干歷史2.復(fù)習(xí)生字中易錯(cuò)字、難寫字及多音字⑴復(fù)習(xí)石匠歐洲記錄智慧——讀讀這兩個(gè)詞：石匠歐洲——仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？⑵復(fù)習(xí)多音字=1\*GB3①朗讀多音字并組詞。=2\*GB3②交流選擇和運(yùn)用多音字的方法。——多音字的讀音可以根據(jù)詞語的意思進(jìn)行選擇！——結(jié)合句子的意思和具體詞語的含義，我們就可以準(zhǔn)確地選擇多音字的讀音了！讓我們用這種方法試一試吧！=3\*GB3③在語句中選擇正確讀音。3.積累四字詞語=1\*GB2⑴做游戲，猜四字詞語。——看看你能不能一下子就猜出被小星星擋住的字是什么？☆☆☆☆四寶☆☆四好中醫(yī)☆☆花中☆☆板塊三：閱讀練習(xí)1.閱讀短文練習(xí)。=1\*GB2⑴《趙州橋》第三自然段、《一幅名揚(yáng)中外的畫》第三自然段、《紙的發(fā)明》第四自然段。——讀讀這三段話，找出他們的共同特點(diǎn)?！偨Y(jié)并梳理三段話的共同特點(diǎn)。有的有的……有的……有的……圍繞一個(gè)意思寫清一段話；一連串表示動(dòng)作的詞語=2\*GB2⑵閱讀短文，回答問題。年年有魚年年有魚①古往今來，“魚”與春節(jié)結(jié)下了不解之緣，形成了春節(jié)的“魚”文化，情.趣盎然。②民間有“無魚不成席”之說，尤其是年夜飯，家家戶戶少不了一條魚。因?yàn)椤棒~”與“余”諧音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，豐盛有余。③：有的地方用鯉魚，象征“鯉魚跳龍門”；有的地方用鰱魚，以示“連年有魚”;有的地方用鱖(guì)魚，寄寓“富貴有余”。④年年有魚或連年有魚，都是“有余”的諧音，只是為了討個(gè)口彩而已。

問題一：“無魚不成席”的意思是。問題二：這篇文章是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)畫上橫線。問題三：第三自然段是圍繞著哪句話把內(nèi)容寫清楚的呢？（填序號(hào)）（）A.年夜飯，魚是一道美食。B.年夜飯，魚這道菜物美價(jià)廉。C.在魚的選擇上，各地不盡相同。猴山上的猴子真是有趣極了！它們?cè)谠谧鲇螒?，在看著圍墻外的人們，在睡大覺。2.小練筆。猴山上的猴子真是有趣極了！它們?cè)谠谧鲇螒?，在看著圍墻外的人們，在睡大覺。=1\*GB2⑴分享第一位同學(xué)的創(chuàng)作：猴山上的猴子=1\*GB3①朗讀同學(xué)的表達(dá)，交流優(yōu)點(diǎn)?！l(fā)現(xiàn)文段特點(diǎn)：用有的……有的……有的……這樣的句式表達(dá)出了猴山上的猴子姿態(tài)各不相同，挺有趣的！=2\*GB3②繼續(xù)交流，提出建議?！『镒佑腥さ臉幼佑心男┠?？我們一起來看看圖！觀察一下?。ǔ鰣D）=3\*GB3③朗讀修改后的文段。猴山上的猴子有趣極了！它們有的跑來跑去，追逐嬉戲；有的蹲在大石頭上，好奇地看著我們；有的曬著太陽，懶洋洋地睡大覺！猴山上的猴子有趣極了！它們有的跑來跑去，追逐嬉戲；有的蹲在大石頭上，好奇地看著我們；有的曬著太陽，懶洋洋地睡大覺！=2\*GB2⑵分享第二位同學(xué)的創(chuàng)作：朗讀同學(xué)的表達(dá)，交流優(yōu)點(diǎn)?！恼伦x完了，能說說你的感受嗎？——小作者用重重疊疊，寫清了月季的樣子！還寫到了它們好像在和我們打招呼、好像是描上了一層金邊，這是加入了自己的想象呢！板塊四：復(fù)習(xí)綜合型學(xué)習(xí)的方法1.回顧搜集資料和成果展示的方法。=1\*GB2⑴繪制手抄報(bào)=2\*GB2⑵制作流程圖=3\*GB2⑶文字表達(dá)2.回顧描寫節(jié)日