小學(xué)教師師德年度總結(jié)老師的師德應(yīng)當(dāng)是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)，難么，今日我就給大家整理了小學(xué)老師師德年度總結(jié)，盼望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所協(xié)助，歡送閱讀!

篇一：小學(xué)老師師德年度總結(jié)

作為一個從事小學(xué)教育的老師，啟蒙教育是教育的根底，假如沒有一個扎實(shí)、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的開展。造就良好的師德修養(yǎng)刻不待時?，F(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下：

一、愛教育。忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)、謹(jǐn)慎圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，嚴(yán)于律己、查找缺乏、剛好訂正、教書育人、為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象。

二、愛學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都是給學(xué)生必要的關(guān)懷和幫助。同學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動。但對學(xué)生也要嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，堅(jiān)信學(xué)生，關(guān)愛每一位，特性是差生，不讓落伍。

三、愛學(xué)問。做一個老師，應(yīng)有廣泛的學(xué)問。在工作中，虛心向教師們學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。在我的工作中，留意從各來方面來充溢自我。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的開展，跟上課改的步伐。

今后改善的方向：堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)展良好的德育教育。

篇二：小學(xué)老師師德年度總結(jié)

一年來，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成上級和學(xué)校的安排的任務(wù)。踴躍向有經(jīng)歷的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的支配，謹(jǐn)慎寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，并謹(jǐn)慎搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解駕馭學(xué)問。加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、博采眾長，提高教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會恒久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我時時上網(wǎng)去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并謹(jǐn)慎細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、踴躍推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的造就，把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

學(xué)生喜愛上我的課，對該科也比擬有愛好。上課的時候比擬謹(jǐn)慎，大局部學(xué)生都能用心聽講，課后也能謹(jǐn)慎完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學(xué)生，因?yàn)榕陆處熦?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種謹(jǐn)慎、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。

與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感愛好的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不行分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，協(xié)助他們;一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

篇三：小學(xué)老師師德年度總結(jié)

作為一名榮耀的人民老師，從教近十年來，嚴(yán)格按《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》行教，無愧于社會義義教育事來，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)傳播黨的教育方針和根本路途，自覺遵守《老師法》與黨和國家的大政方針持續(xù)高度相同。

其次愛崗敬業(yè)，酷愛教育和學(xué)校，謹(jǐn)慎備課上課，謹(jǐn)慎批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心安康的思想。

第三酷愛學(xué)生，關(guān)懷全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格同等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不挖苦，挖苦，蔑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)科規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重教師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)懷群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。

第六敬重家長，謹(jǐn)慎聽取家長看法和引薦，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)訓(xùn)家長。

第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。

最終，為人師表，遵守社會公德，衣著干凈得體，語言安康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作那么，注意身教。

總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自我，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全貼合人民老師的榮耀稱號。

篇四：小學(xué)老師師德年度總結(jié)

老師道德是老師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來?！盀槿藥煴怼?、“以身作那么”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是老師良好人格品德特征的表達(dá)。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)要求。從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)：

一、愛學(xué)生：這是老師最根本的要求?？蓮浹a(bǔ)家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響漫長地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不管在生活還是在學(xué)習(xí)上，我都做到言行相同、嚴(yán)格要求、敬重和信任，了解學(xué)生的特性、個體差異，采納不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生落伍。

二、酷愛人民的教育事業(yè)：“不求回報的歡樂，是人生中的歡樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，謹(jǐn)慎、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，身正為范，嚴(yán)于律己，寬以待人，查找缺乏，剛好訂正，在老師和學(xué)生中樹立良好的形象。才不愧為人民老師的稱號。

三、具有廣博的學(xué)問：學(xué)高為師，做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，謹(jǐn)慎鉆研教材，探討教法，選取敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。學(xué)問無止境。在我的工作中，留意從各個方面來充