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學校工作敘事我們來合唱今天的例會上校長宣讀了一個文件，為了豐富老師們的生活，教育局要求全區(qū)所有學校組織參加教職工合唱比賽。教職工有六十人以上的學校，選六十人參加比賽，六十人以下的全員參加。此言一出，大家討論紛紛。作為一個荒僻的農(nóng)村小學，我們學校只有二十三名教職工，必定是要全員參加了。唱歌？對于我們這些嗓子因常年講課，雖不說是“嘔啞嘲哳難為聽”，卻也早已粗糲不堪的人來說，幾乎是開玩笑。可是校長說重在參加，把這個任務交給了音樂專業(yè)的小曹老師。曹老師犯了愁，我們學校二十多名教師，年齡從將要退休的五零后到九零后的小鮮肉，參差不齊跨度大，且大部分的人，五音不全，樂理不通。難度不行謂不大，可是既然參加，就只有迎難而上了。既是合唱，就得分高低聲部。大家一窩蜂地全選了低聲部，可是低聲部只要十個人，報名晚了的只能選高聲部了。第一次排練，大家都準時抵達音樂教室，分高低聲部坐好。小曹老師把打印的樂譜《蓓蕾之歌》發(fā)給大家。面對這滿紙的“蝌蚪文”，大家紛紛表示看不懂，王老師指著一串音符說：“你看這一串上四個音符，跟一串糖葫蘆似的?！辈焕⑹墙陶Z文的，這比喻真形象。曹老師說：“那我給大家翻譯成簡譜怎么樣？”“簡譜也不認識，你直接教一句，我們唱一句吧！”急性子的朱老師說道?！昂冒?。”曹老師無奈道。于是，曹老師邊彈邊唱，我們跟著學。第一句還好，高低聲部都相同，跟著曹老師唱了幾遍，大家都會了。第二句開始，高低聲部分開了。曹老師先教高聲部，因為是主旋律，高聲部的幾位老師很快學會了。曹老師又開始教低聲部，低聲部的老師凡是找不著調(diào)，只聽見朱老師低沉的嗓音唱著高聲部的調(diào)，招來大家一陣哄笑?！安荒軌?，我要去高聲部，我報名的時候還以為低聲部簡單呢，這每次都被高聲部帶跑偏?！敝炖蠋熑氯碌?。大家嘻嘻哈哈，唱唱笑笑，一其中午只學了四句，曹老師讓大家先休息了“先學這么多，大家先消化消化吧?！币黄渲形绲膶W習，學到

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