語文第四單元知識點梳理生字詞語

：供gōng應(yīng)yìng跺duò腳

獰níng笑

放肆sì

揪jiū住

瞪dèng眼

呻shēn吟吞沒mò

攙chān扶

祭jì奠

大嫂sǎo情誼yì噩è耗

血泊pō水泵bèng和huò面

擰nǐng成疙瘩朝cháo鮮

興xīng奮混hùn進

炮彈dàn

宿sù營

禁jīn不住

亂哄哄hōng

奔bèn上橋

戰(zhàn)役、封鎖、暫時、硝煙、情誼、噩耗、剛強、大嫂、籃子、咆哮、青稞面、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿營地、亂哄哄、顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、祭奠、一聲不吭、抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、攙扶、

勢不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、喜出望外、熱氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦比一比組詞:旬（中旬）

祭（祭奠）

挽（挽留）

呻（呻吟）

舔（舔一口）衰（衰弱）

句（句子）

葵（葵花）

攙（攙扶）

伸（伸手）

添（增添）哀（悲哀）

淌（流淌）

搖（搖動）

跨（跨過）

瞅（瞅一眼）桿（旗桿）

慌（慌忙）

躺（躺下）

謠（歌謠）

挎（挎包）

揪（揪?。└停ㄖ窀停?/p>

謊（說謊）

趟（一趟）

遙（遙遠）

垮（沖垮）

鍬（鐵鍬）稈（麥稈）荒（荒地）

俊（俊俏）

糧（糧食）峻（崇山峻嶺）狠（狠毒）灑（灑脫）

叨（念叨）竣（竣工）

恨（痛恨）酒（老酒）

叼（叼走）近義詞:擔(dān)心（擔(dān)憂）

休養(yǎng)（療養(yǎng)）

剛強（堅強）

忘懷（忘記）焦急（焦慮）崎嶇（坎坷）

情誼（友誼）

看守（看管）溫暖（溫和）封鎖（封閉）

特別（

格外）收拾（整理）增強（增加）

愛惜（疼惜）信心（信念）

分配（安排）照料（照顧）安頓（安排）

彌漫（充滿）

嚴厲（嚴峻）咆哮（怒吼）

驚慌（驚惶）

擁戴（擁護）

艱巨（艱難）放肆（放縱）

逼近（迫近）

祭奠（祭祀）

發(fā)抖（顫抖）干凈（潔凈）

夢想（夢幻）

爽快（直爽）

請求（懇求）反義詞:干凈（骯臟）

污染（凈化）

獎勵（懲罰）

放棄（堅持）嚴厲（慈祥）飽滿（干癟）增強（減弱）

低沉（響亮）困難（容易）

熱烈（冷淡）幸福（痛苦）

驚慌（鎮(zhèn)靜）衰弱（強壯）

崎嶇（平坦）

溫暖（寒冷）堅定（動搖）沙?。ㄇ宕啵?/p>

放肆（約束）

脆弱（堅強）

粗糙（細膩）雪中送炭（

雪上加霜）剛強（

脆弱、軟弱）詞語搭配：洗補衣服

解開繩索

鉆進屋里

混進敵占區(qū)

皺著眉頭

摟到身邊

收斂笑容

擰成疙瘩堅持走路服從分配

增強信心

安定情緒

舒展皺紋

露出笑容

長滿紅銹

狠狠地說

整夜整夜地合不攏眼

喜出望外地跑

悄悄地跟著

目不轉(zhuǎn)睛地看著輕輕地搖搖頭嚴厲地說

焦急地等待

沙啞地喊話

慈母般的溫暖

唯一的親人

剛強的孩子

崎嶇的山路

熱氣騰騰的熱湯

無邊無涯的草地

粗糙的手

貼身的衣兜白茫茫的世界

燦爛的光芒

受驚的野馬

放肆地舔著

痛苦地呻吟

迫不及待地沖

爽快地答應(yīng)熱烈地鼓掌詞語意思:噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。 支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞奄奄一息：形容氣息微弱。

咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。

狂奔：迅猛地奔跑。 獰笑：兇惡地笑。擁戴：擁護推戴。 放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。

呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。

祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。勢不可擋：來勢迅猛，不可阻擋。

跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。募捐：廣泛征集捐款或物品。

顛簸：上下震蕩。羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一聲不吭：吭，出聲，說話?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z。佳句賞析：第14課《再見了，親人》①大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎快回家休息吧！為什么搖頭呢難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷不，永遠不會。課文開篇便以志愿軍戰(zhàn)士這段情真意切、樸實無華的語言渲染離別的氣氛。作者首先以懇求的語氣勸慰：“大娘，停住您送別的腳步吧！”一句話把志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮老媽媽深深的敬意和難以割舍的離別之情直接抒發(fā)出來?！盀榱藥臀覀兿囱a衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了?！边@句話簡明扼要地表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對志愿軍戰(zhàn)士慈母般的愛?！澳@么大年紀，能支持得住嗎快回家休息吧！”一個問句和一個感嘆句，表達了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮老媽媽的關(guān)心體貼，其間的深情不言而喻。“為什么搖頭呢”作者雖未直接去描寫朝鮮老媽媽，但聯(lián)系前面幾句話可以想象到，一定是在志愿軍勸她回家休息時，她搖頭了，堅持一定要送，表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對志愿軍戰(zhàn)士的依依惜別之情?！半y道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷不，永遠不會。”一個反問句和一個重復(fù)否定句，更充分表達了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。②是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！“雪中送炭”是指下雪時送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時給予幫助。這里是說在志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭，朝鮮老媽媽帶著全村婦女冒著生命危險給志愿軍戰(zhàn)士送來打糕，給予戰(zhàn)士們及時的支持和幫助，使這次戰(zhàn)役取得了勝利。這里的“雪中”是指志愿軍戰(zhàn)士所面臨的困境。③同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”小金花，你是多么剛強呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢這是當媽媽犧牲的消息傳來時，小金花愛與恨、悲痛與復(fù)仇的怒火交織在一起時的表情，她把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化成對敵人的滿腔仇恨。這樣一個剛強的孩子，媽媽犧牲時沒有哭，與志愿軍分別時卻哭了。這種對敵人的“恨”與對志愿軍的“愛”產(chǎn)生了強烈的對比，表現(xiàn)了朝鮮的孩子們與志愿軍叔叔的親密感情。課文簡說1、《再見了，親人》為抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼?！锕?jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》

★大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送打糕，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。

小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。

大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。

志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。

★這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？

答：開頭都是祈使句，表示懇求，寫出了志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心和體貼；結(jié)尾都是反問句，充分肯定，加強感情；都采用敘事和抒情相結(jié)合的寫法，以回憶的形式敘述時間；都采用第二人稱寫。2、《金色的魚鉤》這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。3、《橋》本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含?！镂恼卤磉_方法特色：一是，構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后呼應(yīng)。二是，采用簡短的句、段，渲染緊張的氣氛。三是，大量運用比喻、擬人等修辭手法，增強表現(xiàn)力?！镂恼聦懽魈攸c：一是扎住人物語言、動作、神態(tài)刻畫人物。二是具體描寫洪水大、雨大、情況緊急危險，烘托老漢高大形象。三是大量運用比喻、擬人等修辭。四是最后交代關(guān)系，更加悲壯，更加感人。4、《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。★瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機的