精選教案文檔下載可編輯精選教案文檔下載可編輯大班語言教案《七彩風(fēng)》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)語言表達(dá)能力并以繪畫形式表達(dá)自己對(duì)散文的理解，引導(dǎo)幼兒欣散文的語言，感受散文美的意境，嘗試用詞匯仿編散文，快來看看幼兒園大班語言《七彩風(fēng)》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒欣散文的語言，感受散文美的意境。（重點(diǎn)）2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力并以繪畫形式表達(dá)自己對(duì)散文的理解。3、嘗試用詞匯仿編散文。（難點(diǎn)）4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、散文配樂：舒曼《鋼琴弦樂三重—88號(hào)幻想曲》。2、課件《七彩風(fēng)》。3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們知道風(fēng)是什么樣的？2、風(fēng)吹過的時(shí)候會(huì)有什么變化？3、你們見過有顏色的風(fēng)嗎？它吹過的地方就會(huì)變顏色，你們相信嗎？二、欣散文，感受散文的意境。1、整體欣，欣配樂詩朗誦《七彩風(fēng)》。師：聽了散文以后你有什么感覺或者你有什么想法？2、逐幅出示圖片，教師完整朗誦。師：散文里面講到有顏色的風(fēng)吹過的地方都會(huì)變顏色，我們一起來看看圖片，是不是真的是這樣？3、教師通過提問，幫助幼兒理解和感受散文的意境。提問：散文中有什么顏色的風(fēng)？紅色的風(fēng)吹到了什么地方？它把花園里的紅花吹得怎么樣了？黃色的風(fēng)吹到了什么地方？它把菜園里的菜花吹得怎么樣了？……4、再次欣散文，理解散文所包含的情感。師：七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋友們和老師一起來朗誦一遍散文，感受一下七彩風(fēng)的美好，怎么樣？5、嘗試仿編散文。師：小姑娘睡著了，做了一個(gè)七彩的夢，七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它來會(huì)吹向哪呢？請小朋友來做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？（幼兒自由發(fā)言，教師整理，師幼同讀）三、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。師：原來風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來。四、集體評(píng)議幼兒的作品。師：小朋友畫的很好，現(xiàn)在老師請幾個(gè)小朋友來說說他畫的七彩風(fēng)的故事。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。【活動(dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，符合《綱要》的教育目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和原有經(jīng)驗(yàn)來制定，但缺乏情感方面的體驗(yàn)，如在目標(biāo)中加入使幼兒感受散文詩七彩的風(fēng)給大自然帶來的美，更能體現(xiàn)語言活