英語五年級上冊教案

英語五年級上冊教案15篇

作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的英語五年級上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語五年級上冊教案3英語五年級上冊教案10英語五年級上冊教案13

一、教學目標與要求

1、能讀懂Readandwrite部分的對話，并能在情景中熟練運用。

2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。

3、了解Storytime的故事內(nèi)容。

二、教學重、難點分析

1、了解spermwhale和killerwhale的區(qū)別。

2、本課時的難點是對長度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達

三、課前準備

1、教師準備一幅本課時的教學掛圖。

2、教師準備一臺錄音機和相關(guān)錄音帶。

3、學生準備本課時的單詞卡片。

四、教學過程

1、Warm-up單詞的練習以及句型的鞏固。

2、PresentationReadandwrite

(1)教師呈現(xiàn)本課時掛圖，向?qū)W生提出問題說,這是兩條生活在海里的動物，那么他們有什么不同的地方呢?讓學生帶著問題快速讀對話，然后請學生嘗試解答這一問題。

(2)跟錄音讀課文，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充的練習。

Storytime

教師放一遍故事，請學生看著書本，然后請學生提出不懂的地方教師進行解釋。

3、Consolidationandextension

(1)做本單元AReadandwrite部分的活動手冊配套練習。

(2)聽Readandwhite、Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。

英語五年級上冊教案14

教材分析：

1、本模塊學習用howmany和howmuch問數(shù)量多少，并會表演在商場購物的簡單會話。

2、學生對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認識可能有困難，應詳細講清。，

學情分析：

1、農(nóng)村小學英語基礎差，學生程度不齊，部分學生發(fā)音不準。

2、學生對購物比較熟悉，會話取材簡單，便于練習。

3、對部分差生需要耐心輔導，幫助他們度過單詞關(guān)、語音關(guān)。

教學目標：

1、學習句型Howmanybananasdoyouwant?

Howmuchcheesedoyouwant?

Doyoulikecheese,Lingling?

No,Idon，t，Ilikecheese.

2、使用howmany,howmuch詢問多少。

3、教育學生在家?guī)椭改纲徺I物品、做點力所能及的家務活。

教學重點：

1、說出購物的過程，表演課本對話。

2、使用howmany，howmuch問多少。

3、分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

教學過程：

一、熱身復習

學生跟錄音機唱Module1中學習的英語歌曲。

二、課文導入

問一個學生的書包是在哪里買的，多少錢，引出單詞shophowmuchyuanneed等。

三、課文教學

A、學習單詞，學生反復跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學生看著漢語說英語，然后看著英語說漢語，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。

B、SB活動1

先聽錄音，然后解釋句子意思，并解釋howmany，howmuch的用法及區(qū)別，提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并詳細解釋讓學生分清楚。

C、小組練習

聽幾遍錄音后，分小組分角色練習對話，教師在課堂上流動輔導，并讓優(yōu)秀學生帶動差生練習。

D、SB活動2

先聽錄音，然后將班級學生分成兩組讀這兩個重點句型。

E、SB活動3

讓學生看圖，教師先做示范，然后讓學生兩人一組做練習，并找?guī)捉M在課堂上做對話。

四、任務完成

找若干小組學生在課堂上表演購物對話，組與組之間比賽。

五、課后作業(yè)

A、練習對話。

B、抄寫本模塊單詞。

板書設計：

1、本模塊單詞。

2、重點句型。

3、重點解釋。

評價設計：

教師記分，學生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來激勵學生積極參加課堂活動，提高教學效果。

英語五年級上冊教案15

1、能力目標：

(1)能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：WehaveanewEnglishteacher.He'stallandstrong.He'sveryfunny.

(2)能夠詢問并介紹學校里教師的情況，如：Who'syourEnglishteacher?MrCarter.He'sfromCanada.What'shelike?He'stallandstrong.

(3)能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學生用書中的Let'stry部分。

(4)能夠聽懂、會唱歌曲“MyNewTeachers”.能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。

2、知識目標

(5)理解A、B部分Readandwrite中的會話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。

(6)聽、說、讀、寫A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四會單詞和句子。

a)理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的內(nèi)容。

b)了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。

c)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

(7)情感、策略、文化等有關(guān)目標：

a)情感態(tài)度：根據(jù)小學高年級階段學生的特點，引導他們在英語學習過程中更大限度發(fā)揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發(fā)他們英語學習的興趣。

b)學習策略：學習過程中注意培養(yǎng)學生合作學習的態(tài)度和方法，有效利用學生用書中設計的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培養(yǎng)學生合作學習的意識。

c)文化目標：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習慣。

3、單元教學課時安排

第一課時ALet'sstartLet'slearnLet'schantLet'sfindout

第二課時Alet'stryLet'stalkLet'schantCGoodtoknow

第三課時AReadandwritePairworkCStorytime

第四課時BLet'sl