《散步》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《散步》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《散步》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，本次公開課選擇了人教版七年級(jí)必修課程中的《散步》作為教學(xué)內(nèi)容，以下是教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握本課的詞匯、語法和句型，了解英式英語與美式英語的區(qū)別。

能力目標(biāo)：通過聽、說、讀、寫四個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的自信心。

二、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，老師在課前準(zhǔn)備了一些簡單的英語歌曲和流行語，在課堂上和學(xué)生一起唱歌、背誦流行語，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。

2.導(dǎo)入新課

讓學(xué)生集中注意力，老師精心設(shè)計(jì)了一段視頻，展示了一個(gè)英國小鎮(zhèn)的風(fēng)景和人文環(huán)境，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解英國社會(huì)的風(fēng)土人情，同時(shí)也為下面的教學(xué)內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

3.聽力訓(xùn)練

在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，老師通過播放英式英語和美式英語兩種不同的口音，讓學(xué)生聆聽并辨析其中的差異。同時(shí)，老師還通過播放錄音讓學(xué)生聽取一段對(duì)話，讓學(xué)生通過聽取對(duì)話，了解如何在英國社會(huì)中進(jìn)行“howdoyoudo”的自我介紹，同時(shí)也教授學(xué)生對(duì)話中涉及的單詞和短語。

4.交際演練

在交際演練環(huán)節(jié)，老師設(shè)計(jì)了學(xué)生間相互介紹的活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇角色并相互介紹，同時(shí)教師還會(huì)輔助學(xué)生糾正發(fā)音和表達(dá)方式，在交際演練過程中提高學(xué)生的自信心和英語交際能力。

5.閱讀訓(xùn)練

在閱讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生閱讀一篇有關(guān)英國散步的文章，讓學(xué)生了解英國人對(duì)于散步的熱愛程度以及英國的自然風(fēng)光，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力。

6.聽寫訓(xùn)練

在聽寫訓(xùn)練環(huán)節(jié)，老師播放一段有關(guān)英國散步的錄音，并讓學(xué)生在聽完后進(jìn)行聽寫練習(xí)，提高學(xué)生的聽寫和記憶能力。

7.作文訓(xùn)練

在作文訓(xùn)練環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生寫一篇有關(guān)自己喜歡散步的文章，鍛煉學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過展示實(shí)際的情境，讓學(xué)生更好地理解和掌握新生詞匯和語法。

2.聽說讀寫結(jié)合式教學(xué)法：在聽、說、讀、寫四個(gè)環(huán)節(jié)中全方位地訓(xùn)練學(xué)生的英語能力，讓學(xué)生全方位地掌握知識(shí)。

3.交流性教學(xué)法：在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供一些交流與對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

四、教學(xué)評(píng)估方法

1.考試評(píng)估：通過英語考試來考察學(xué)生的聽說讀寫能力和語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)評(píng)估：在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估方式包括口語表達(dá)，交際能力，閱讀理解等。

3.作文評(píng)估：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)估，包括涵蓋寫作內(nèi)容的完整度、語法符合度以及語言表達(dá)能力等方面。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，老師意識(shí)到對(duì)于英式英語與美式英語的差異，應(yīng)該給學(xué)生更多的注意，防止出現(xiàn)因?yàn)榭谝舨煌霈F(xiàn)的誤解情況。同時(shí)，教師還有助于引導(dǎo)學(xué)生，積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的英語交際能力，形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)完成后，教師收到了學(xué)生的積極反饋，認(rèn)為該教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎，互動(dòng)性強(qiáng)，適應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)英語Ⅱ教學(xué)的實(shí)際情況，通過多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，旨在幫助學(xué)生全方位地掌握英語語言能力。在教學(xué)過程中，通過情境教學(xué)法、聽說讀寫結(jié)合式教學(xué)法和交流性教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生的自信心和英語表達(dá)能力。同時(shí)，通過考試評(píng)估、任務(wù)評(píng)估和作文評(píng)估等多種教學(xué)評(píng)估方法，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)人差異制定個(gè)性化教學(xué)方案，保障了教學(xué)效果的提高。在今后的教學(xué)中，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生提供更好的英語教育服務(wù)《散步》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《散步》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

1.教材名稱和版本：《人教版七年級(jí)英語必修一》

2.閱讀文本名稱：《散步》

3.主要內(nèi)容：本文是一篇旅游景點(diǎn)介紹，介紹的是一個(gè)旅游勝地——公園。

4.文章特色：本文作者通過運(yùn)用豐富的形象描寫，生動(dòng)地描述了公園的美景和景點(diǎn)，同時(shí)，通過對(duì)人們走在公園里的情景的描寫，表現(xiàn)了公園的歡樂氛圍，讓讀者感覺到輕松、自由、愉悅的氣氛。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)生能掌握本文的基本詞匯、短語及句式。

（2）學(xué)生能了解有關(guān)公園、旅游景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)

（1）通過本文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能夠自如地理解文本意思。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生能從多個(gè)角度描述同一個(gè)事物。

3.情感目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)這篇文章，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)身邊美麗的事物。

（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的興趣，增加他們對(duì)旅游勝地的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)，也可以為學(xué)生提供一個(gè)豐富的語境，來激發(fā)他們的好奇心。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握本文的基本語言形式。

2.了解文章描述的景點(diǎn)，特別是有關(guān)公園的介紹。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.閱讀技巧的培養(yǎng)，包括對(duì)文章的理解和對(duì)詞匯的理解。

2.寫作能力的提高，讓學(xué)生從多個(gè)方面描寫同一個(gè)事物，來提高文章的表現(xiàn)力。

五、教學(xué)過程

1.預(yù)習(xí)任務(wù)

（1）讓學(xué)生自讀文章，并標(biāo)注生詞。

（2）讓學(xué)生思考以下問題：公園里有哪些景點(diǎn)？這些景點(diǎn)分別有什么特色？

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）在黑板上展示一幅公園的圖片，與學(xué)生一起討論這個(gè)背景信息，讓學(xué)生對(duì)文章貼切的生動(dòng)描寫有一個(gè)更深刻的印象。

（2）分別介紹與公園相關(guān)的一些生詞。通過圖片、PPT等多種形式，讓學(xué)生對(duì)生詞有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。例如：庭院、湖泊、草坪等。

（3）對(duì)重難點(diǎn)段落展開講解和討論。例如：“Thisisaverybigpark,withalakeinthemiddle.”介紹公園的基本情況和一些景點(diǎn)“Partoftheparkishillyandhassomegreatviews.”描述公園地形，“TherearesomeveryniceflowergardensandalovelylittleJapanesegardenwithapondandmanycolorfulfish.”介紹公園花園以及小池塘里的魚，并強(qiáng)調(diào)“Japanesegarden”這個(gè)Asia的文化元素。

（4）通過問題、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，并提高更多的學(xué)生語言運(yùn)用能力。

3.作業(yè)布置

讓學(xué)生仿照本文，以自己喜歡的公園或旅游勝地為例，進(jìn)行一次寫作練習(xí)，做到多角度、細(xì)致地描寫這個(gè)地方，包括文字、圖片等。

六、教學(xué)心得

本次公開課針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，通過多種形式和多個(gè)角度展開教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。

在教學(xué)中，應(yīng)該注重閱讀技巧和寫作能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的語言表現(xiàn)力。其中，提供豐富的語言環(huán)境和形式，讓學(xué)生從多個(gè)角度感受到英語的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，是非常重要的。同時(shí)，采用合適的方法來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是提高教學(xué)效果的重要保證總結(jié)而言，本次公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)有效地提高了學(xué)生的閱讀和寫作能力，并通過多種形式和多個(gè)角度展開教學(xué)，讓學(xué)生感受到英語的魅力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，注重閱讀技巧和寫作能力的訓(xùn)練，提供豐富的語言環(huán)境和形式，采用合適的方法來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，都是提高教學(xué)效果的重要保證。這一經(jīng)驗(yàn)將有助于教師更好地開展英語閱讀和寫作的教學(xué)工作《散步》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3散步，是一位小說家樸素的生活方式，也是小說《散步》的主人公蔡松林的生活方式。散步這樣平凡而又充滿哲學(xué)思考的事情，已經(jīng)被多位文學(xué)大師探討和寫作，也成為了一門深入人心的文學(xué)藝術(shù)。而本篇文章，將著重探討如何通過《散步》這篇小說的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)識(shí)賞析文學(xué)藝術(shù)，深入思考人生哲學(xué)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解《散步》這篇小說的異彩紛呈之處，感受小說的美學(xué)意義。

2.通過寫作與閱讀，表達(dá)自己的情感與思考，提升文學(xué)素養(yǎng)。

3.讓學(xué)生從散步這件平凡的事物中，感受到生命的奧妙與哲學(xué)思考，并引領(lǐng)學(xué)生在未來的道路上勇敢地邁出腳步。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞小說，探索其中的文學(xué)藝術(shù)。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)于平凡事物的思考和探究欲望。

3.讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)的全面提升。

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

一、教學(xué)前置

1.導(dǎo)入

通過一個(gè)簡短的視頻預(yù)熱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到散步這件平凡而充滿奇妙的事物。

2.開場白

“散步”這個(gè)詞并不陌生，大部分人都會(huì)覺得它是一種平凡而尋常的活動(dòng)。但是，我們是否想過散步這件小事，背后也蘊(yùn)蓄了生命的哲學(xué)，也蘊(yùn)涵了文學(xué)的美學(xué)。

二、教學(xué)主體

1.小說品味

在教學(xué)中，我們會(huì)精選幾段小說進(jìn)行品味和解讀。通過導(dǎo)入，讓學(xué)生切入小說情境，感受小說的細(xì)節(jié)和情感。

2.作品賞析

在賞析的過程中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和思考力，與教師產(chǎn)生互動(dòng)，合作探討，引導(dǎo)學(xué)生逐漸融入小說的情境，發(fā)現(xiàn)其中隱含的句子結(jié)構(gòu)、作品主題等文學(xué)元素的群體性。

同時(shí)，借助多媒體的輔助，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上引入多種元素：圖片，音頻，電影片段……運(yùn)用情感化的課程設(shè)計(jì)為學(xué)生提供一個(gè)豐富的文化體驗(yàn)，讓他們在情感交流中品味和閱讀故事中的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)閱讀興趣，加深對(duì)文學(xué)的理解和洞察。

三、思考與討論

1.藝術(shù)欣賞教學(xué)中，美育思考的導(dǎo)入是一個(gè)必要的環(huán)節(jié)。通過對(duì)小說《散步》的分析，可以讓學(xué)生從感悟人生出發(fā)，開拓心靈的視野。

2.討論環(huán)節(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生分享小說中的人物，事件，情感等細(xì)節(jié)，并引導(dǎo)他們漸漸由表及里，綜合全文的內(nèi)部邏輯去深刻理解文本，加深閱讀的深度挖掘和思考。

3.結(jié)語

課堂教學(xué)應(yīng)注重溫馨情感與知識(shí)體驗(yàn)的交織，教學(xué)結(jié)束時(shí)，通過結(jié)語給學(xué)生正面的踐行與啟示，引導(dǎo)他們?nèi)ビ赂业剡~出腳步，繼續(xù)探索自己和文學(xué)的奧妙。

【教學(xué)手段】

1.視頻預(yù)熱法：通過觀看視頻的形式，預(yù)熱教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

2.閱讀模擬法：利用模擬小說情境，將學(xué)生置身于場景中，快速感受小說的氣息。

3.互動(dòng)導(dǎo)讀法：開展實(shí)質(zhì)性的閱讀體驗(yàn)，通過互動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生討論探究小說中的深入意義，進(jìn)行文化交流和觀念碰撞。

【教學(xué)反思】

《散步》一小說，攬起一個(gè)又一個(gè)的腳印，將人生的點(diǎn)滴長成了誘人的景點(diǎn)，引領(lǐng)我們從某種角度看待生命的寶貴，欣賞文藝作品的之美，感受到一身的溫暖與希望。在教師的指導(dǎo)下嘗試這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們能夠與學(xué)生一同挖掘探究文學(xué)作品中的美學(xué)細(xì)節(jié)，在其中找到自己生活的意義，提升個(gè)人的