《香菱學詩》教案教學設計(人教版九年級上冊)共3篇《香菱學詩》教案教學設計(人教版九年級上冊)1《香菱學詩》教案教學設計(人教版九年級上冊)

作為一本優(yōu)秀的文藝作品，小說《紅樓夢》自出版以來一直受到廣泛的贊譽，不僅在文學上有極高的價值，而且對歷史、社會及文化的解讀有著深遠的影響。而在這部小說里，香菱則是一個令人難以忘懷的人物。她腦子聰明、技藝高超，可是因為出身不好，卻一直處于屈辱的地位。在小說里，香菱雖然沒有得到嘉賓的重視，但是她卻安靜地學會了詩歌，這是她的一種寶藏，也是她的一種自我救贖。本文以《香菱學詩》為主線，就九年級語文人教版上冊的教學設計進行探討。

一、教案內容

1.課時分配

本節(jié)課為第三節(jié)，計劃總共設置6個課時，每節(jié)課時最多60分鐘。具體分配如下：

第一課時：引出話題、導入

第二課時：理解文章主旨

第三課時：品讀文章，解析作者的情感

第四課時：分析作者語言特色

第五課時：模仿寫作詩歌

第六課時：課文談論與表達

2.教學目標

通過此次教學，學生應該能夠：

1.熟練掌握《香菱學詩》的主要內容和情感；

2.深入理解原文詩歌的表達方式，并找到表達方法中的一些語言特點，了解作者的情感；

3.通過閱讀香菱學習詩歌，并嘗試利用所學技能撰寫自己的詩歌；

4.通過反思談論，思考詩歌創(chuàng)作的意義與指導，感悟詩歌藝術的魅力以及個人審美情趣的獨特性。

二、教學過程

1.導入

首先，為了引起學生的閱讀興趣和主題導向，我們可以安排一個小組討論環(huán)節(jié)，討論以下問題：

1）.詩歌在古代文化中的作用？

2）.詩歌在現(xiàn)代社會中的作用？

3）.你曾經誦讀過哪些詩歌？對你有哪些啟示？

4）.你的文學能力中，你對詩歌創(chuàng)作有哪些成就？有哪些長處？有哪些成長的瓶頸？

2.理解文章主旨

要想讀好文章，首先需要先理解文章主旨。在香菱學詩故事中，我們可以揭示詩歌的文化內核，作用和意義，同時可以引導學生深入了解香菱這個可愛的小姑娘所遭受的苦難和不公、表現(xiàn)出她不屈不撓、自強不息，和自主學習和創(chuàng)新的積極精神。最后讓學生自己概括主旨即可。

3.品讀文章，解析作者的情感

在課文中，我們能夠通過香菱學詩的過程中，領略到小說的作者應對社會冷漠和對女性的不公權利的情感反應。同時，我們也能夠把握到當前社會價值觀困境，以及堅持個性價值和個性權利的重要性。教學中，可以安排一些理性思考和情感分析的環(huán)節(jié)，只要讓學生能夠通過情感分析來更好的理解文章，自然就越能更好的閱讀、理解和寫作。

4.分析作者的語言特色

在美好的簡明語言中，我們可以品讀出才智過人的馬塵庵的優(yōu)秀作品。在教學中，我們要讓學生通過感性和理性的分析，去發(fā)現(xiàn)文章中的表達方式和用詞口吻漂亮而生動，可以利用學生喜愛的寫作技巧和技能，享受無窮的語言美學的樂趣。

5.模仿寫作詩歌

在教學的最后環(huán)節(jié)，讓學生在體驗詩歌魅力，并借鑒一些寫詩技巧和寫詩心得，鼓勵學生撰寫自己的詩歌，提高學生的創(chuàng)意和創(chuàng)新意識。同時，我們也會希望學生從中體會到簡約出奇的語言表達的美，以及詩歌藝術的獨特魅力。

6.課文談論與表達

在本節(jié)課程的最后，我們可以開展一些學術性的課文談論或者寫作展示，讓學生能夠更好的表達自己對詩歌藝術的理解和思考，并善于從平凡的生活中汲取創(chuàng)作的靈感和思考的力量。

三、課堂作業(yè)

1.根據(jù)《香菱學詩》中的啟示，寫一篇學習筆記。

2.學習并背誦一首古詩詞，體驗語言文化魅力。

3.寫一首自己的詩歌，表達詩意美感。

4.課堂展示并討論互評。

四、結語

通過本節(jié)課程設計，旨在讓學生能夠更好的體驗詩歌文化的魅力，領略到不同的文化價值觀及文藝價值傳承探究，鞏固學生的詩歌學習技能及審美能力，引導學生本節(jié)課程設計充分利用了香菱學詩這篇經典作品，讓學生在體驗古代詩歌文化中，培養(yǎng)審美能力、學習寫作技巧和表達能力。通過讓學生背誦古詩、學習古典詩歌欣賞、模仿寫作詩歌以及展示討論等形式，促進了學生對詩歌藝術的認識和理解，并提高了學生的語言表達能力。此外，通過課堂作業(yè)和討論互評的環(huán)節(jié)，也增強了學生創(chuàng)造性思維和團隊合作精神。整體來說，這節(jié)課程設計充分考慮了學生的實際需求和興趣愛好，達到了預期的教學目標《香菱學詩》教案教學設計(人教版九年級上冊)22018年九年級上冊教材《香菱學詩》是一篇國學經典文章，為了更好地讓學生理解和掌握這篇課文，教師需要制定科學合理的教學設計。本文就《香菱學詩》的教學設計進行探討。

教學目標：通過學習《香菱學詩》，讓學生了解詩歌的分類以及寫作技巧，提高學生對于文學賞析的能力。

教學重點：分析文本的結構及語言特點，掌握詩歌的寫作技巧。

教學難點：提高學生詩歌鑒賞的能力。

教學方法：歸納總結法、討論方法、解釋翻譯法。

教學流程：

Step1了解作者及其作品

通過圖書資料及互聯(lián)網(wǎng)科學搜索方式了解作者顧炎武和他寫的《香菱學詩》。了解作者的背景、寫作意圖、寫作風格等方面。引導學生對這篇文章進行初步的理解。

Step2分析文本結構

在引導學生了解文章的基本內容的同時，讓學生深入分析文章的結構及語言特點。包括詩歌的韻律、節(jié)奏、格律、韻腳等方面。重點解析每一部分的內涵和表現(xiàn)手法。讓學生更深入地理解這篇文章。

Step3解釋并翻譯關鍵詞匯

《香菱學詩》中出現(xiàn)了很多詞匯，包括詩歌名字、格律、韻腳等。帶領學生深入了解這些術語的含義及作用。然后解釋這些詞匯的含義和作用。同時要讓學生自己動手去嘗試翻譯這些詞匯。這樣可以大大提高學生的自主學習能力和語言表達能力。

Step4導讀和互動討論

在深入理解文章的基礎上，教師根據(jù)自己的教學經驗和學生的實際情況，進一步做文章內容的導讀和互動討論。通過問題導向的方式，帶領學生深入探究詩歌的寫作技巧及其背后的文化內涵。讓學生更好地理解《香菱學詩》。

Step5課文閱讀和課堂表演

在學習完整個課文的基礎上，讓學生在課堂上通過小組合作和課堂表演的方式，重點表述文本的每一個部分和意義，有意識地體驗到詩歌的美和藝術感染力。通過共同學習和創(chuàng)作，深入理解這篇文化經典的內涵和意義。

Step6鞏固訓練和反思總結

在學習一段時間后，教師要根據(jù)學生的學習情況，展開課堂鞏固訓練，讓學生對學習的知識內容進行復習和加深理解。然后進行反思總結，把學習中遇到的問題和困難進行詳細分析，尋找解決辦法，并于下次上課時進行修正和提高。這樣能夠更好地幫助學生掌握課程中的重點和難點，提高課程的實效性和學生的綜合素質。

總之，《香菱學詩》教案教學設計需要一個科學的教學計劃和系統(tǒng)的教學方法。教師應該根據(jù)學生的實際情況和課程的要求進行精心策劃，讓學生深入理解這篇經典文化作品，領悟詩歌表達的美和力量。只有這樣，才能讓學生全面提高自己的語言表達能力和文學鑒賞能力，同時享受到人文知識的靈感和啟示，為未來的學習和生活打下堅實的文化基礎通過對《香菱學詩》教案的設計和分析，我們可以看出，針對學生的實際需求和學科特點，教師應該采取多種有效的教學方法和手段，以達到最好的教學效果。僅僅依靠教材本身的內容，可能達不到很好的教學目的，因此，教師雖然是課堂的主導，但也要注重學生的主觀能動性，讓學生成為課堂的參與者和創(chuàng)造者。通過這樣的方法，才能更好地激發(fā)學生對文化知識的興趣及對文學方面的熱愛，讓他們在學習詩歌的過程中不斷提高自己的思維和表達能力，為獲得更好的成果打下良好的基礎《香菱學詩》教案教學設計(人教版九年級上冊)3《香菱學詩》教案教學設計(人教版九年級上冊)

引言：《香菱學詩》是清代文學家曹雪芹所著《紅樓夢》第十九回中的詩歌篇。全篇共計一百零九首詩，其中以香菱的學詩活動為主要內容。本文將以人教版九年級上冊為教材，結合《香菱學詩》文本，對教學設計做出詳細闡述。

一、教學目的

1.了解宋詞的形式、特點與表現(xiàn)手法。

2.了解《紅樓夢》中香菱學詩的歷史背景與時代背景。

3.能夠欣賞宋詞，品味美好生活中的美好情感，體驗文藝美感。

4.能夠鑒賞宋詞的意境、風格和氣韻，并掌握基本的分析、解讀及評價方法。

二、教學內容

1.講解宋詞的形式、特點與表現(xiàn)手法。

2.介紹《紅樓夢》中香菱學詩的歷史背景與時代背景。

3.分析、解讀及評價《香菱學詩》中的某些詩歌，讓學生對宋詞的意境、風格和氣韻有一個較深入的了解。

三、教學方法

1.講解+討論：通過講解基礎知識+小組討論加深認識，帶領學生了解宋詞的形式、特點與表現(xiàn)手法，提供《紅樓夢》中香菱學詩的歷史背景與時代背景。

2.朗讀+鑒賞:學生配合老師進行誦讀，由老師進行描繪、談論并指導學生欣賞，進行鑒賞講解和相關分析。

四、教學過程

1.引入

了解《香菱學詩》為清代文學家曹雪芹所著《紅樓夢》第十九回中的詩歌篇，課堂展示中國宋代的夏日景象，引導學生感受詩歌中的情感。

2.講解宋詞的形式、特點與表現(xiàn)手法。

1)用文字講述闡述宋詞的特點。

2)展示宋詞歌譜，生動直觀地描述宋詞的形式。

3)讓學生們談一談自己對于宋詞的印象與感受，進一步加深學生對于宋詞的理解。

3.引導學生變身晉江士女了解宋代女子文學風范

1)學生以小組形式展開討論

2)讓學生演出《紅樓夢》中的一些經典場景，以感受宋代的文人風范。

4.介紹《紅樓夢》中香菱學詩的歷史背景與時代背景。

1)介紹《紅樓夢》的歷史背景。

2)介紹史書記載的宋代女性文化歷史，包括學詩等。

3)讓學生了解宋代文化及文學革命的背景，為教學中的分析、解讀及評價鋪平道路。

5.分析、解讀及評價《香菱學詩》中的某些詩歌。

1)讓學生們分成小組分析、解讀及評價：《夜宿花宮·春睡覺第一天》、《葬花吟》、《鵲橋仙·紅樓夢思瀟湘館閑話》、《靜夜思·慶幸有覺》等詩歌。

2)學生們有機會自由解讀、分析詩文的意境、風格與秀麗的話語。

3)進行課堂評價，由教師及同學們共同評分，分析詩歌的特長與缺陷，做出倡導性的評價。

六、教學總結

通過這節(jié)課，學生們對于宋詞及《香菱學詩》中的文化、時間、文學能夠有一個深刻的認識。通過積極思考，深入解讀