小學(xué)班主任教學(xué)反思總結(jié)5篇不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回憶這段時間的工作，堅信你有許多感想吧，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。堅信許多摯友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧，下面是我細(xì)心給大家整理小學(xué)班主任教學(xué)反思總結(jié)最新，盼望大家喜愛！

小學(xué)班主任教學(xué)反思總結(jié)最新1

擔(dān)當(dāng)班主任工作將近一年的時間了，在這近一年的時間里，我感受到了人生中從未感受過的心境。感慨、感動、激烈，或者有時的小氣憤，這些困難的情感無一不是貫穿在每一天的生活里。

自從擔(dān)當(dāng)班主任之后，談話幾乎成了每天必做的工作。一次次與學(xué)生的溝通讓我感悟到，每個學(xué)生的內(nèi)心都是一片值得挖掘的寶藏，每個孩子的世界里都有屬于他們自己的一片天空。

有的時候跟一個學(xué)生尤其是許多教師、同學(xué)眼中的差等生放開心扉談完一番話之后會感受很深，他們的內(nèi)心世界其實很豐富，會有自己獨特的想法和見解，會說出讓我意想不到的道理和觀點，會表現(xiàn)出與他們年齡并不相符的成熟與深刻。但是說究竟，他們還是孩子，很單純，很和善。他們憧憬公正，期盼關(guān)心。只惋惜有的時候在一些條條框框的規(guī)則問題上他們并沒有到達(dá)我們的要求。但是，規(guī)章制度無法衡量一個人的全部，她們頑皮搗蛋分?jǐn)?shù)不高也并不能證明就是一個壞孩子。一個不守紀(jì)律常被我訓(xùn)斥的學(xué)生在清掃衛(wèi)生時的埋頭苦干，一個家境不好成果不佳的學(xué)生在拾到金錢后第一時間交到我手里……在這樣的瞬間，孩子那張純真的笑臉讓我覺得，不管其他，這一刻，他們是最優(yōu)秀的，我為有他們而傲慢。

我們都要求學(xué)生做一個正直的人，那么我們作為學(xué)生在一個階段里的干脆負(fù)責(zé)人和標(biāo)桿，是不是更應(yīng)當(dāng)為學(xué)生做好示范，用自己正直的品德去感染學(xué)生，用無聲的行動去告知學(xué)生，什么叫正直，怎樣去做人。我們千萬不要只為了所謂的“量化考核”而無視了對學(xué)生內(nèi)心的關(guān)愛，我們無意中的一句話真的會影響學(xué)生很久，甚至一輩子。不要輕視甚至肆意貶低任何一個內(nèi)心和善的孩子，他們可能并沒有我們想象的那么堅毅。他們可能也在你看不見的地方偷偷哭泣。多抽些時間去愛你的學(xué)生吧，專心去視察他們的一切，專心去傾聽他們的訴說，讓他們在須要愛的年紀(jì)里感受到你的關(guān)愛，然后，你也會成為一個充溢愛和魅力的人!

小學(xué)班主任教學(xué)反思總結(jié)最新2

寫在正文前——我想，我真的太久沒有寫東西了，好不簡單有一些感慨竟然寫不出來，枉費我上了四年大學(xué)。以后還是要勤快一些，多動手，多反思，就從今日起。

今日，重慶下雪了，十幾二十年難得一見的大雪，我很喜愛雪，尤其喜愛看著雪花從空中飄落下來，多么漂亮的景象，多么奇妙的事情;今日，學(xué)校舉辦了全校教職員工團(tuán)拜會，相當(dāng)喧鬧。說句實話，這是我工作以來最快樂的一次，在那喧鬧紛繁的節(jié)目里，我似乎也跟著大家一起開快樂心，哈哈大笑，但其實我知道，我的內(nèi)心是憂慮的，我整個心思都未曾遺忘過此次考試帶給我的影響。

我們班從年級第一變成了倒數(shù)第三，說句實在話，我有點兒不能承受這個事實，尤其是我的同事還有代課教師(不是說代課教師怎樣，只是覺得自己不能比代課教師差)，我的確應(yīng)當(dāng)好好反思了。就從這次考試成果說起吧。

我想孩子們烤得糟糕的緣由之一是因為我對他們不夠嚴(yán)厲，也許是我特性使然，幾乎全部的教師都認(rèn)為我似乎很溫順，有時和孩子們打成一片，孩子們也不怕我，有些事情假如不是我強(qiáng)行規(guī)定，他們就不會“乖乖就范”，所以真正實踐過了才知“嚴(yán)師出高徒”并不是一句空話。下學(xué)期，我該對我們班兒的孩子們嚴(yán)厲一些了。

其次，我忽視了復(fù)習(xí)對他們而言的重要性?？荚嚽耙粋€月我們就進(jìn)入了復(fù)習(xí)，每天聽寫，默寫，考試，反復(fù)循環(huán)著，就連我自己都感到相當(dāng)味同嚼蠟，所以，在考試前一個周，我根本都是讓他們自己復(fù)習(xí)，沒有強(qiáng)行規(guī)定了，但我忘了，他們只是小學(xué)二年級的孩子，無論多能干，都有貪玩忘事的時候。下學(xué)期要重視期末復(fù)習(xí)。

再者，我在班級管理方面存在必須的問題，因為我發(fā)覺他們早讀和排隊都退步了，我不擅長造就小干部，小教師，我想我應(yīng)當(dāng)向書本或者別的教師請教學(xué)習(xí)一下，否那么這樣的壞習(xí)慣必須會影響他們一生，也會影響我的一生。

要不是說到上面一點，我差點要忘了我最大的毛?。簯?。我已經(jīng)很久沒有靜下心來看過一本書或者哪怕一本雜志?？臻e的時候，我恒久都在玩微信，看新聞。昨天和幾個比我小的同事閑聊，k歌，突然發(fā)覺別人都好努力，好謹(jǐn)慎，好上進(jìn)，和他們相比，我心態(tài)就是快要退休的人的心態(tài)，真的一點兒上進(jìn)心都沒有，是變更心態(tài)，變更看法，變更行動的時候了。我應(yīng)當(dāng)成為一個樂觀，開朗，踴躍向上，有進(jìn)取心的人，不應(yīng)當(dāng)因為某些人的影響就同流合污。

從明天起先，做一個踴躍向上的人，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，充溢自我，努力向前!

小學(xué)班主任教學(xué)反思總結(jié)最新3

因為是一名新教師，所以也是人生中第一次當(dāng)班主任，所以對這一批學(xué)生還是特別有感情的!可以說把自己全部的精力都放在了這個班上，下面就遵照每天的常規(guī)依次對一學(xué)期的工作新的進(jìn)展總結(jié)。

早上起床，由寢室長帶著當(dāng)天值日學(xué)生把寢室清掃一遍，并且在跑步之前向班長匯報寢室衛(wèi)生狀況，假如時間不夠沒有清掃干凈，可以申請短暫不跑步，等清掃完之后再跑，這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)跑步紀(jì)律，假如有人不謹(jǐn)慎要進(jìn)展口頭警告，保證跑步過程平安有序。在其他同學(xué)跑步的過程中清掃清潔區(qū)的學(xué)生要把清潔區(qū)清掃干凈，同時組進(jìn)步行檢查。

早飯后，清掃清潔區(qū)的學(xué)生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)干凈。同時支配兩名學(xué)生每天早飯后清掃教室外的走廊，倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。

午飯后，老師里的兩名衛(wèi)生委員，一個負(fù)責(zé)支配并催促當(dāng)天值日的學(xué)生清掃教室，一名只負(fù)責(zé)檢查清掃狀況，如何不合格要重新清掃，這樣就可以保證教室衛(wèi)生剛好并高質(zhì)量的清掃完成。

午休下課前10分鐘，由副班長主持，遵照當(dāng)天值日生、各組行政組長、語文組長、數(shù)學(xué)組長、英語組長、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最終生活委員的依次，對當(dāng)天學(xué)習(xí)生活進(jìn)展點評。每周每人根底分10分，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)委員假如不指責(zé)即可加一分，指責(zé)一次扣一分，其他班干部每指責(zé)一次扣一分，表揚一次加一分，每周進(jìn)展一次總結(jié)，并獎懲。同時強(qiáng)調(diào)班干部主要職責(zé)是提示并協(xié)助成員，盡量少指責(zé)。這樣一來可以實現(xiàn)學(xué)生之間的自主管理，造就學(xué)生的紀(jì)律意識，和良好的學(xué)生生活習(xí)慣，保證當(dāng)天的常規(guī)能夠順當(dāng)進(jìn)展。不過想要實現(xiàn)學(xué)生自主管理，前期須要投入特別多的精力進(jìn)展訓(xùn)練，引導(dǎo)。

下了晚自習(xí)，同學(xué)們把自己的凳子架起來，兩個教室衛(wèi)生委員支配好衛(wèi)生清掃，清掃完之后拖地的同學(xué)起先拖地板，并且為了防止學(xué)生貪玩，嚴(yán)格規(guī)定掃地時間限制在5分鐘之內(nèi)，拖地時間限制在5分鐘之內(nèi)，完成之后班干部負(fù)責(zé)檢查，并及通報。

說完了一天的常規(guī)，下面總結(jié)一下工作中須要提高的方面。第一：班級文化建立方面須要加強(qiáng)，特殊是班級公約方面沒有文字呈現(xiàn);其次：許多班干部只是學(xué)習(xí)成果好，領(lǐng)導(dǎo)力還需加強(qiáng);第三：班級學(xué)風(fēng)上須要加強(qiáng)，一個班級只有有了良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生才能具有良好的學(xué)習(xí)踴躍性，才能實現(xiàn)學(xué)生成果的共同進(jìn)步!

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歲月匆忙，從驕陽似火的夏天走來，到寒風(fēng)刺骨的冬天，這一學(xué)期的班主任工作完畢了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的蹤跡。本學(xué)期，我新接手了五年級三班，從一年級到五年級，可以說跨度巨大，在巨大的跨度下，我也在漸漸地找尋方法。

首先當(dāng)務(wù)之急是班級的衛(wèi)生，在低年級時，班級衛(wèi)生我都是平常我清掃，每周五家長來一次大掃除，所以班級里總是干干凈凈，窗明幾凈。到了五年級了，剛開學(xué)幾天，我想著是紀(jì)律為先，于是沒有提示學(xué)生有關(guān)衛(wèi)生的留意點，幾天下來，我就發(fā)覺，五年級的學(xué)生習(xí)慣特別差，每個人的桌椅亂放，抽屜里都是各種垃圾，平常的紙屑都是亂扔在地上。針對這樣的狀況，我選擇有依次地各個擊破，針對桌椅亂放，我選擇地是最笨的方法首先要求他們把書包都必需放在抽屜里，接著把地拖得干干凈凈，用黑色的馬克筆一個個做好了記號，每天要求學(xué)生把桌子放在記號上，時間久了，學(xué)生也就自己養(yǎng)成了把桌子排齊了。這時，從班級的前面來看，班級都整齊了，但是假如到后面看，就發(fā)覺每個學(xué)生的桌子里都是亂糟糟，特殊還有個別學(xué)生還要把水果牛奶放在里面，時間久了，變質(zhì)發(fā)出惡臭。我先跟學(xué)生明確放學(xué)時桌子里面不能放東西，每天放晚學(xué)時讓值日生檢查，查到便在好習(xí)慣存折上扣分，學(xué)生也就不敢放了，班級里越來越干凈了。這樣學(xué)生也不敢隨意扔垃圾在地上了。但由于室外的衛(wèi)生總是看不到，所以到此時此刻還是經(jīng)常被扣分，還是得多留意。

在紀(jì)律上面，五年級比一年級稍稍好管了一些，但是殺傷力卻大的多，我認(rèn)為還是得勤快，俗話說：一勤天下無難事。作為班主任，要比別的老師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細(xì)心視察學(xué)生狀況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)謹(jǐn)慎、妥當(dāng)?shù)奶幚?。在這方面，我始終要求自己勤快。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時訂正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小造就學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些勤，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都有所進(jìn)步。班主任要努力做到勤，班主任須要充當(dāng)許很多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最困難，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個人的安康成長，更重要的干脆關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是特別看好這個最小的主任官的。

孟子說：心之官那么思，思那么得之，不思那么不得也。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進(jìn)展全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到翻開每一把鎖的鑰匙，提高班級工作的有效率和勝利率。我們只有在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)班主任教學(xué)反思總結(jié)最新5

來不及回憶，一學(xué)期的時間悄然離去，此時此刻將對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。在這學(xué)期里我不斷加強(qiáng)我的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及技能的訓(xùn)練，以到達(dá)提高我個人綜合素養(yǎng)的目的。教學(xué)方面我始終要求自己，潛心備好每一節(jié)課，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課。在作業(yè)方面，我做到科學(xué)合理地布置作業(yè)，有布置必有批改，有錯必糾，有糾必改。同時，踴躍參與聽評課和各種教研活動。班級管理方面，我采納以下措施：

一、突出德育地位，拓寬德育渠道。

“德”是立足之本，所以在班級管理方面，我比擬重視德育教育。除了課堂上滲透外，我利用黑板報、讀報堂、主題班會等進(jìn)展德育教育，特殊是我們的校本課程――養(yǎng)成教育、展示作業(yè)也是我們進(jìn)展德育教育很好的一個載體，同時借助學(xué)校舉辦的有益安康的各種活動，使我班形成了“誠懇、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、造就學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。

記得小學(xué)課本《養(yǎng)花》一課有這么一句話：不勞動，連棵花都養(yǎng)不活。沒有良好的勞動習(xí)慣，無論是腦力勞動還是體力勞動，你就無法締造美妙的生活。為此我以班級值日為平臺，增加學(xué)生的勞動意識，造就勞動習(xí)慣，又通過勞動成果的評比，激發(fā)學(xué)生酷愛勞動，敬重勞動，用勞動締造一切美妙的將來。

三、造就學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。

針對當(dāng)前一些孩子的不良習(xí)慣。我依據(jù)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，狠抓文明禮貌教育，造就學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。我們班內(nèi)特地設(shè)立值日班長和監(jiān)視小組。不斷總結(jié)樹立典范，在典范的潛移默化中，影響、催促整個班都形成良好的禮儀習(xí)慣。

四、造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣?！蔽覀兌贾缹W(xué)習(xí)成果不志向的大局部學(xué)生不是智力緣由和老師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此我著力造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而到達(dá)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的目的。在這個過程中，我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望使學(xué)生想學(xué)。選擇習(xí)題時做到精挑細(xì)選要有針對性不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生樂學(xué)。同時注意方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué)。讓孩子們在想學(xué)與會學(xué)中造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、造就學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

“不會生活，就不會工作”。小學(xué)生可塑性強(qiáng)，各種習(xí)慣極易形成。形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。生活習(xí)慣的造就，我