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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,謝謝!小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)綜合測試(全卷【基礎(chǔ)與能力】提示:做下面第一、二大題,請你運用小學(xué)數(shù)學(xué)方法解答。一、概念考察(小計29分,1-5題每題1分,其余每題2分)5、一個質(zhì)數(shù)的3倍與另一個質(zhì)數(shù)的2倍相加得100,這兩個質(zhì)數(shù)分別是)。6、20032004的個位數(shù)字是()。CCBAB二、應(yīng)用訓(xùn)練。(小計30分)6、甲、乙、丙三人共運一批水泥,甲運了總數(shù)的,比乙多運9.94噸,乙運,人人。問題:試簡要分析一下本案例折射出了哪些需待更新的教學(xué)理念?案例:獨具匠心的“引言”2:我認(rèn)為,剛才的豎式計算完全可以用計算器,免得浪費那么多的時間。3:我不同意,如果學(xué)習(xí)確實需要,該花的時間還是要花的。問題:這則案例反映了新課程的哪些理念?試作簡要分析案例:一堂美國數(shù)學(xué)教育的典范課下面是1989年美國小學(xué)六年級一節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)實例,這堂課曾經(jīng)作為美國數(shù)學(xué)教育的典范被推薦給美國的所有中小學(xué)教師。學(xué)生可以分成小組看百米錄像,在這個中間能看到什么呢?學(xué)生首先把六名運動員每個人100米跑的時間從t到t1616問題:該案例反映的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新理念的主題有哪些?試作簡要分析?!緞?chuàng)新與拓展】【背景與導(dǎo)讀】【片斷與點評】教師扮演小兔并出示套在手上可以表演的玩具小白兔。師:小朋友,我是誰呀!師:請同學(xué)們分小組討論,比一比,哪個小組想的辦法多?(小組討論,教師幫助學(xué)困生想辦法,然后全班匯報交流)。生:有的辦法是一樣的,我們想的辦法還多一些。師:你們真行!想出的辦法比書中的小朋友還要多,太了不起了!師:它的形狀是怎樣的。()□(6)(7)(12)長方形正方形三角形
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