Word版本，下載可自由編輯年學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)工作方案五篇學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇一

實(shí)行切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。在仔細(xì)總結(jié)去年教學(xué)督導(dǎo)工作閱歷的基礎(chǔ)上，樂觀探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效掌握和保障。推動(dòng)良好教風(fēng),學(xué)風(fēng)的建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、主要措施

1、進(jìn)一步完善校系兩級(jí)督導(dǎo)制度。系督導(dǎo)組緊密協(xié)作學(xué)校督導(dǎo)組的工作，以督帶導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)合。

2、連續(xù)推行同學(xué)信息員制度。準(zhǔn)時(shí)收集整理同學(xué)對(duì)教學(xué)及管理的合理看法和建議，準(zhǔn)時(shí)反饋給校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門。

3、落實(shí)督導(dǎo)工作，定期召開教學(xué)督導(dǎo)會(huì)議，總結(jié)溝通狀況，準(zhǔn)時(shí)將督導(dǎo)看法反饋到相關(guān)系。

三、主要內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)將連續(xù)圍圍著教學(xué)這一中心開展教學(xué)督導(dǎo)工作。

既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作;既評(píng)估老師如何教，也檢查同學(xué)怎樣學(xué)。詳細(xì)內(nèi)容有以下方面：

1、聽課

(1)本學(xué)期將把年輕老師和教學(xué)上相對(duì)薄弱的部分老師及新進(jìn)老師的課作為聽課重點(diǎn)，指導(dǎo)和改進(jìn)課堂教學(xué);同時(shí)也要聽取部分優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，推廣優(yōu)秀教學(xué)教法。在此前提下，盡量擴(kuò)大聽課面，同時(shí)適當(dāng)接觸屬于實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程和教學(xué)活動(dòng)。其它還要實(shí)行隨機(jī)抽查聽課方式，檢查督導(dǎo)教學(xué)。

(2)教學(xué)督導(dǎo)組成員人均聽課不少于30節(jié)，各系推舉被聽課人數(shù)不少于本系任課老師人數(shù)的30%，各系速推舉被聽課人名單。

2、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

利用聽課與評(píng)價(jià)，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。實(shí)事求是地反映教者的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，評(píng)估狀況將在期末與同學(xué)評(píng)教狀況同時(shí)反饋給相關(guān)系，作為全面評(píng)定老師教學(xué)質(zhì)量的重要參考。使“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合，有效地引領(lǐng)和促進(jìn)廣闊老師重視課堂教學(xué)、努力提升教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面的作用。

3、強(qiáng)化溝通

督導(dǎo)組成員將實(shí)行肯定的方式與被聽課老師進(jìn)行公平的溝通與溝通，充分地聽取授課者看法，準(zhǔn)時(shí)反饋聽課的建議和看法，促使老師能準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)的效果。

溝通將實(shí)行以下方式：

(1)聽課后準(zhǔn)時(shí)溝通;

(2)座談會(huì)上溝通。

4、強(qiáng)化與同學(xué)的溝通

準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)同學(xué)對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和樂觀性，準(zhǔn)時(shí)召開同學(xué)座談會(huì)。

教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的凹凸，歸根結(jié)底體現(xiàn)在同學(xué)身上。老師在教學(xué)工作中，應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)“一切為了同學(xué)進(jìn)展”的觀念。督導(dǎo)組在聽課過程中，不但要做好對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作，還要注意聽取同學(xué)看法，認(rèn)識(shí)同學(xué)需求，并準(zhǔn)時(shí)向任課老師和有關(guān)職能部門反潰課堂教學(xué)督導(dǎo)對(duì)老師布置作業(yè)和在課后輔導(dǎo)同學(xué)的狀況也要賜予關(guān)注。

學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇二

一、連續(xù)做好教學(xué)督導(dǎo)的基本工作

(一)強(qiáng)化聽課與評(píng)課，起好監(jiān)控作用

1、聽課對(duì)象：以新老師、青年老師為重點(diǎn)。

2、聽課方式：以隨機(jī)聽課為主。

3、聽課范圍：全校范圍內(nèi)。各督導(dǎo)老師能夠以本學(xué)科范圍為主。

4、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行聽課記載、評(píng)價(jià)，并作反饋、指導(dǎo)。同時(shí)檢查教案和備課筆記。

5、每位督導(dǎo)老師本學(xué)期至少聽課20學(xué)時(shí)。

(二)協(xié)作教務(wù)處，做好各種教學(xué)資料的檢查與評(píng)估工作

二、協(xié)作教務(wù)處和教研室，做好相關(guān)的檢查督導(dǎo)工作

1、協(xié)作教務(wù)處，做好期中教學(xué)質(zhì)量檢查的各項(xiàng)工作。

2、協(xié)作教研室，做好開展教研活動(dòng)、教學(xué)調(diào)研等相關(guān)工作。

3、協(xié)作教務(wù)處、教研室，做好其他相關(guān)工作。

三、幫助做好課程改革工作

課程改革是學(xué)校目前的重點(diǎn)工作，包括專業(yè)培育方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定。

四、做好師徒結(jié)對(duì)的導(dǎo)師制工作

擔(dān)當(dāng)師徒結(jié)對(duì)導(dǎo)師的督導(dǎo)老師，做好相應(yīng)工作，起好“導(dǎo)”的作用。

五、做好學(xué)校交給的其他臨時(shí)性工作。

學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇三

一、指導(dǎo)思想

20xx年我縣的教育督導(dǎo)工作，要以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以省教育強(qiáng)縣復(fù)評(píng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善并強(qiáng)化學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估制度，依法督導(dǎo)、依法行政，服務(wù)學(xué)校，不斷完善和創(chuàng)新教育督導(dǎo)機(jī)制，發(fā)揮“監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)”的教育督導(dǎo)功能，努力提升綜合督導(dǎo)評(píng)估工作的質(zhì)量與水平，為全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提升教育質(zhì)量供應(yīng)保障，為促進(jìn)教育公正、實(shí)現(xiàn)教育均衡進(jìn)展履行職能，為辦人民滿足的教育作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)條件樂觀做好教育強(qiáng)縣復(fù)評(píng)及黃龍強(qiáng)鄉(xiāng)復(fù)評(píng)工作。

2、指導(dǎo)嵊泗中學(xué)進(jìn)行省一級(jí)重點(diǎn)申報(bào)工作

3、協(xié)調(diào)并整合學(xué)校年度辦學(xué)水平考核工作

4、強(qiáng)化學(xué)校督導(dǎo)意識(shí)，規(guī)范進(jìn)展性教育督導(dǎo)工作

5、參加新建學(xué)校的籌備調(diào)研內(nèi)容'調(diào)研工作

三、主要工作及措施

(一)齊心協(xié)力，創(chuàng)設(shè)條件，確保20xx年省教育強(qiáng)縣復(fù)評(píng)利用。

1、幫助縣政府制定《20xx年省教育強(qiáng)縣復(fù)評(píng)工作實(shí)施看法》，做到責(zé)任明確、分工明確、目標(biāo)明確，建立省教育強(qiáng)縣復(fù)評(píng)的操作程序、制定相關(guān)的日程支配。

2、強(qiáng)化督導(dǎo)調(diào)研，對(duì)比《浙江省教育強(qiáng)縣評(píng)定操作標(biāo)準(zhǔn)》四大塊共25項(xiàng)指標(biāo)，梳理20xx年省教育強(qiáng)縣復(fù)評(píng)利用后的教育進(jìn)展成效，查找我縣現(xiàn)有教育進(jìn)展水平的差距，并對(duì)存在的差距提出整改建議。

3、開展對(duì)省教育強(qiáng)縣復(fù)評(píng)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)，合理支配教育實(shí)事項(xiàng)目，做好省教育強(qiáng)縣復(fù)評(píng)的各項(xiàng)臺(tái)帳資料的整理。

4、幫助縣政府做好省教育強(qiáng)縣復(fù)評(píng)的驗(yàn)收預(yù)備工作。

(二)強(qiáng)化督導(dǎo)，扎實(shí)工作，做好各項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)評(píng)工作

1、幫助縣政府起草下達(dá)20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教育局目標(biāo)目標(biāo)書并組織對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教育局目標(biāo)目標(biāo)書的考核工作。

2、幫助縣政府做好市政府考核縣(區(qū))教育的自查自評(píng)工作，完成省政府“兩基”年審。

3、幫助縣政府對(duì)黃龍鄉(xiāng)進(jìn)行“創(chuàng)強(qiáng)”整改驗(yàn)評(píng)指導(dǎo)，迎接省政府復(fù)評(píng)。

4、幫助做好嵊泗中學(xué)申報(bào)省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)指導(dǎo)工作。

(三)強(qiáng)化整合，規(guī)范操作，組織實(shí)施20xx年學(xué)校辦學(xué)水平考核

1、加大力度，整合學(xué)校各塊考核，以學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)為主線，修訂并完善學(xué)校辦學(xué)水平考核方法。建立規(guī)范的學(xué)校辦學(xué)水平考核的相關(guān)機(jī)制。

2、充分發(fā)揮教育局職能科室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，分解學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)，建立學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)責(zé)任區(qū)。

3、組織實(shí)施以教育督導(dǎo)室為主體的學(xué)校辦學(xué)水平考核工作。

(四)強(qiáng)化督導(dǎo)意識(shí)，強(qiáng)化管理，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估工作

1、制定《關(guān)于推動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估的實(shí)施看法》，以學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估為抓手，切實(shí)提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

2、提前布置并做好20xx/20xx學(xué)年學(xué)校進(jìn)展程度評(píng)估的相關(guān)工作，且于20xx年10月前開展新一輪學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估星級(jí)申報(bào)并認(rèn)定工作。

3、指導(dǎo)各校制定完成學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃(20xx學(xué)年——20xx學(xué)年)及老師個(gè)體進(jìn)展規(guī)劃，探究建立學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃實(shí)施、老師進(jìn)展規(guī)劃實(shí)施的自主評(píng)估制度、內(nèi)容、程序、方式、途徑及相關(guān)機(jī)制。

4、切實(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)校開展進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估工作的指導(dǎo)。以基礎(chǔ)性指標(biāo)為基本要求規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為;以程度評(píng)估為基本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)校提升辦學(xué)內(nèi)涵層次，自主進(jìn)展;以自設(shè)指標(biāo)為較高要求推動(dòng)學(xué)校特色創(chuàng)建。進(jìn)一步以校本評(píng)估為抓手規(guī)范學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估的操作，提升校本評(píng)估的科學(xué)性，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提升。

5、充分發(fā)揮進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的激勵(lì)作用，培植典型，召開學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以創(chuàng)促評(píng)，分類推動(dòng)，整體提升。

(五)強(qiáng)化指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開展多層次的專項(xiàng)督導(dǎo)工作

1、加大對(duì)菜園一小、菜園二小全面實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化，進(jìn)一步減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的督查力度，引領(lǐng)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案，不隨便增減學(xué)校課時(shí)和在校時(shí)間，確保同學(xué)的休息、體育熬煉和參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。

2、強(qiáng)化對(duì)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的檢查和監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)校努力提升辦學(xué)效益和辦學(xué)水平。20xx年完成兩所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)督導(dǎo)。

3、加大對(duì)規(guī)范教育資源配置，推動(dòng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展的督查力度。要引領(lǐng)城區(qū)學(xué)校均衡編班，均衡配置校內(nèi)教育教學(xué)資源。重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)代教育信息裝備應(yīng)用及教學(xué)內(nèi)部設(shè)施達(dá)標(biāo)狀況的督導(dǎo)。

4、對(duì)嵊山學(xué)校、枸杞學(xué)校開展以學(xué)校管理為重點(diǎn)的專項(xiàng)督導(dǎo)。

5、充分發(fā)揮督導(dǎo)部門優(yōu)勢(shì)，樂觀參加菜園三小籌備過程中的相關(guān)工作。

6、開展以學(xué)校特色創(chuàng)建為內(nèi)容的全縣教育視導(dǎo)工作，進(jìn)行海星中學(xué)與菜園中學(xué)兩校老師輪崗狀況調(diào)研內(nèi)容'調(diào)研。

(六)明確職責(zé)，完善督導(dǎo)制度，提升督政督學(xué)整體水平

1、建立完善的督導(dǎo)機(jī)制，充分發(fā)揮督導(dǎo)室的職能作用。仔細(xì)貫徹落實(shí)教育督導(dǎo)工作條例，始終遵從“督政為重，督學(xué)為本”的重要原則，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)工作的“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”等職能作用。要深化討論學(xué)校進(jìn)展性教育督導(dǎo)評(píng)估工作，總牢固施過程中的得失。

2、明確專兼職督學(xué)的職責(zé)，發(fā)揮兼職督學(xué)的作用。

學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇四

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，培育應(yīng)用型、技能型人才。依據(jù)市電大教育20xx年督導(dǎo)工作方案，特制定20xx年我校教學(xué)督導(dǎo)工作方案。

一、以教學(xué)工作為中心，全面提升對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的熟悉

組織督導(dǎo)組全體成員仔細(xì)學(xué)習(xí)市電大教學(xué)督導(dǎo)有關(guān)精神，把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學(xué)工作的中心地位，全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)組成員都應(yīng)當(dāng)熟悉到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校有特色才有生命，老師有特長才有權(quán)威。同學(xué)有絕技才有出路。利用學(xué)習(xí)，全面提升督學(xué)水平，以督促教，以督促管，以督促學(xué)，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導(dǎo)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的持續(xù)進(jìn)展和長遠(yuǎn)進(jìn)展服務(wù)。

二、以質(zhì)量提升為根本，有效開展教學(xué)督導(dǎo)工作

今年主要開展以下幾方面工作：

1、全面督查“教學(xué)五仔細(xì)”，強(qiáng)化對(duì)老師課堂教學(xué)檢查。每個(gè)督導(dǎo)組成員利用課堂聽、看、查、導(dǎo)方式，促使老師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核工作的規(guī)范化、制度化。

2、開展初期、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查重點(diǎn)老師選聘、教材、教學(xué)大綱到位狀況，資源預(yù)備狀況，教學(xué)秩序正常狀況;期中重點(diǎn)檢查教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度落實(shí)狀況，作業(yè)布置批改狀況，同學(xué)對(duì)老師的反饋狀況;期末重點(diǎn)檢查教學(xué)目標(biāo)完成狀況，教學(xué)工作的考核狀況，同學(xué)民主測(cè)評(píng)狀況等。

3、強(qiáng)化一日常規(guī)檢查。檢查老師是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機(jī)、隨便調(diào)停課等情況，并將各專業(yè)課堂上課出勤狀況張榜公布，既督教又督學(xué)。

4、強(qiáng)化對(duì)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看試驗(yàn)課老師、同學(xué)是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性，力量培育是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。

5、強(qiáng)化對(duì)遠(yuǎn)程開放教育各班級(jí)老師導(dǎo)學(xué)過程和形成性考核過程的檢查督導(dǎo)。開放教育作為新型教學(xué)模式，教學(xué)的重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)而不是授課;是網(wǎng)絡(luò)資源和多種教學(xué)媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用;是利用作業(yè)、網(wǎng)上答疑、爭論、bbs溝通、小組學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)而不是集中學(xué)習(xí)。要利用教學(xué)督導(dǎo)，有目的地提升老師的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)修水平，提升同學(xué)終身學(xué)習(xí)力量。

6、開展對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)作業(yè)工作的督導(dǎo)。特殊要從課題選題、過程指導(dǎo)、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來源陳舊，設(shè)計(jì)(作業(yè))內(nèi)容雷同，答辯考核走過場(chǎng)，完成質(zhì)量不高等情況。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)綜合力量的提升。

三、以規(guī)范管理為突破，增加教學(xué)督導(dǎo)工作的教學(xué)支持服務(wù)功能

教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管理工作重要組成部分，要以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，增加教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對(duì)性。做到督導(dǎo)有依據(jù)，懲罰有標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)引有水平。進(jìn)一步完善相關(guān)督導(dǎo)制度等文件，使教學(xué)督導(dǎo)工作日常化、規(guī)范化、服務(wù)化。

學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇五

在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項(xiàng)教學(xué)工作都有條不紊地進(jìn)行著，本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束。利用教學(xué)督導(dǎo)，全系老師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提升。我們清晰地熟悉到，教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順當(dāng)、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與進(jìn)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身強(qiáng)化了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步熟悉，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理供應(yīng)了強(qiáng)有力的保障。

一、主要工作

1、教科研各環(huán)節(jié)檢查狀況

⑴開學(xué)前預(yù)備工作檢查。我院主要負(fù)責(zé)人及督導(dǎo)組成員，分別對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、老師到課狀況、同學(xué)到課率等狀況進(jìn)行了全面督查、檢查。

⑵嚴(yán)格考試檢查制度。為嚴(yán)厲?考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕徇私舞弊情況的發(fā)生，在期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí)，對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查，仔細(xì)填寫檢查記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

⑶教學(xué)方案進(jìn)度的制定狀況檢查。教學(xué)方案進(jìn)度制定狀況檢查發(fā)覺，絕大多數(shù)老師都能根據(jù)人才培育方案支配教學(xué)方案，教研室主任按要求對(duì)本教研室老師的教學(xué)方案進(jìn)度表制定狀況進(jìn)行仔細(xì)審核。

⑷對(duì)老師教案編寫狀況進(jìn)行了抽查、檢查，大部分老師能夠根據(jù)要求，仔細(xì)備課，但個(gè)別老師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)向各老師反饋。

⑸教科研活動(dòng)檢查。檢查老師參與微課、課件制作、教學(xué)信息化等大賽狀況，以及教改立項(xiàng)、精品課程建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)等進(jìn)展?fàn)顩r。

2、深化教學(xué)第一線開展聽課評(píng)課活動(dòng)

為全面掌控我院老師隊(duì)伍的教學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求，由院長、院長助理、教學(xué)秘書、教研室主任以及試驗(yàn)室主任，在我院范圍內(nèi)進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)，本著公正、公正、公開的態(tài)度仔細(xì)對(duì)待每一位授課老師，聽好、評(píng)好每節(jié)課，對(duì)授課老師好的方面予以充分確定，對(duì)存在的問題準(zhǔn)時(shí)向本人及教務(wù)處進(jìn)行反饋。督促教研室進(jìn)行教學(xué)工作自查，同時(shí)教研室也開展了老師相互聽課、老帶新等活動(dòng)。

3、召開同學(xué)座談會(huì)、開展網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)

本學(xué)期的4月份，召開了同學(xué)代表座談會(huì)，對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，廣泛征求看法，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)老師的教學(xué)狀況以及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在座談會(huì)上對(duì)同學(xué)提出的問題準(zhǔn)時(shí)答復(fù)，并準(zhǔn)時(shí)向相關(guān)老師和相關(guān)部門反映解決。為強(qiáng)化對(duì)教學(xué)工作的規(guī)范管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量，供應(yīng)對(duì)老師工作科學(xué)客觀公正的考核依據(jù)，本學(xué)期5月份還對(duì)全部在校教學(xué)班級(jí)的同學(xué)開展了網(wǎng)上對(duì)任課老師教學(xué)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的活動(dòng)。

二、取得成果

1、在學(xué)院督導(dǎo)組的指導(dǎo)下圓滿完成教學(xué)督導(dǎo)目標(biāo)

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是年輕老師、同學(xué)反映問題較多的老師以及部格外聘老師。在學(xué)院督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，合理的支配了聽課的詳細(xì)時(shí)間、挨次，較好的完成了聽課目標(biāo)。督導(dǎo)組的成員及老師們不辭辛苦、仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還準(zhǔn)時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的老師毫無保留的提出建議和看法，尤其是對(duì)新安排來的年輕老師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與進(jìn)展。

2、利用教學(xué)督導(dǎo)