Word版本，下載可自由編輯年元宵節(jié)校園活動方案7篇元宵節(jié)校內(nèi)活動方案篇一

1.培育同學(xué)上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合力量;

2.培育同學(xué)創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神;

3.讓同學(xué)獲得情感的體悟;

4.利用活動，讓同學(xué)體悟、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

5.利用活動，讓同學(xué)認(rèn)識我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

6.利用本次活動，讓同學(xué)親身體悟到中華民族文化的魅力所在;

1.認(rèn)識元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗

2.同學(xué)動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比。

第一階段：認(rèn)識“元宵節(jié)”

同學(xué)方面：提前布置同學(xué)，利用寒假，借助電腦，讓同學(xué)圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學(xué)問?能夠上網(wǎng)收集資料，也能夠問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

老師方面：以班為單位，班主任為有愛好的同學(xué)供應(yīng)有關(guān)春聯(lián)學(xué)問、燈謎學(xué)問和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，能夠讓同學(xué)到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有方案地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培育同學(xué)上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的力量。

其次階段：1.同學(xué)就元宵節(jié)活動，以及掌控的元宵節(jié)學(xué)問，動手設(shè)計一份手抄報。

2.元宵節(jié)前同學(xué)動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學(xué)后進(jìn)行評比

同學(xué)方面：每個同學(xué)制作一個春聯(lián)或者燈謎;

開學(xué)后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位，班主任(任課老師幫助)預(yù)備好燈謎(也可使用同學(xué)預(yù)備好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓同學(xué)猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈欣賞的風(fēng)俗。每年的元宵節(jié)活動方案都是大家關(guān)注的問題，人人都盼望能有更多的創(chuàng)意，從而帶來更多的歡快，以下共享元宵節(jié)活動方案，盼望對大家有關(guān)心。

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，利用調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的認(rèn)識，更能夠利用自身的參加和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體悟，獵取多方面的閱歷：

1.元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。

3.元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡快。

4.農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。

5.元宵節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌。

1.大班主要目標(biāo)：

(1)試試?yán)枚喾N途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)閱歷，進(jìn)一步認(rèn)識元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

(2)樂觀參加“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、伙伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)聚的意義。

2.中班主要目標(biāo)：

(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，認(rèn)識元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)感受與家長、老師、小伴侶一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的歡樂。

3.小班主要目標(biāo)：

(1)知道元宵節(jié)是團(tuán)聚的節(jié)日，初步認(rèn)識元宵節(jié)人們的活動和特殊的食品——元宵;

(2)開心地參加元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

活動名稱：歡高興喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式(分班級組開展)

活動時間：xx年2月14日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10

活動預(yù)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

活動建議：

1.參觀花燈展，觀賞花燈的形狀、顏色、圖案。

2.溝通對燈謎的認(rèn)知閱歷，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的熟悉。

3.樂觀參加賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者賜予適當(dāng)?shù)募为劇?/p>

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)

園內(nèi)大環(huán)境

(1)園內(nèi)大廳懸掛老師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)宣揚展板：開展元宵節(jié)活動策劃方案及要求。

班級環(huán)境

(1)師幼共同布置“漂亮的花燈展”，懸掛幼兒購買或參加自制的花燈;

(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;

(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構(gòu)想和協(xié)作事項。

元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要進(jìn)行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。過去燈內(nèi)點蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有很多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)聚和諧、生活幸福甜蜜。

元宵節(jié)校內(nèi)活動方案篇二

爆竹聲聲辭舊歲，歡高興喜過大年。新春佳節(jié)即將來臨，而春節(jié)、元宵節(jié)是我國民間最重要的'傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。以“我們的節(jié)日”為主題，深化挖掘春節(jié)、元宵節(jié)所凝聚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓舞同學(xué)樂觀參與形式多樣的群眾性民俗活動和文化消遣活動，引領(lǐng)同學(xué)弘揚中華優(yōu)秀文化，推動中華文化歷久彌新、不斷進(jìn)展壯大。經(jīng)討論打算在全體師生中連續(xù)組織開展“我們的節(jié)日——春節(jié)·元宵節(jié)”主題活動，特制訂活動方案如下：

以春節(jié)，元宵節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)聚、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵從簡潔可行、就近就便、力所能及的的原則，深化挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動為載體，吸引全體同學(xué)廣泛參加，培育和樹立同學(xué)認(rèn)知傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增加同學(xué)對中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和驕傲感，著力營造歡快、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。

1、讓同學(xué)在品嘗春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育同學(xué)劇烈的民族驕傲感。

2、開展包餃子、做湯圓等實踐活動，感受團(tuán)聚、祥和的親情，促進(jìn)家庭和諧關(guān)系。

3、在“拜年”中引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會感恩祈福，培育孝敬、知恩圖報的文明習(xí)慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。

20xx年1月15日——20xx年2月10日

1、認(rèn)識“年”的學(xué)問：同學(xué)利用網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深化認(rèn)識我國民間的“年”的來歷、風(fēng)俗等學(xué)問。要求中高班級同學(xué)完成收集作業(yè)(能夠是小報、文章等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在開學(xué)后一周內(nèi)向少先隊總部報送優(yōu)秀作業(yè)(不少于2份)

2、家鄉(xiāng)的“過年”習(xí)俗：廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣，并留意收集相關(guān)的文字、影像、圖片資料。

3、春節(jié)實踐活動：

(1)文明理財實踐活動——“我的壓歲錢·我節(jié)省收支”。

(2)美在家庭，美在社區(qū)——與家長一道進(jìn)行過年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。高班級中隊還能夠組織志愿者服務(wù)小分隊，開展為空巢老人、烈軍屬義務(wù)勞動活動，并準(zhǔn)時清理煙花爆竹殘屑和廢棄物，搞好公共環(huán)境衛(wèi)生。

4、我的春節(jié)剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學(xué)后與老師同學(xué)共享，還能夠上傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓更多的人認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的“年”味。

5、拜大年活動：向師長、伴侶發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表述感恩之情，提倡用無紙低碳方式互致新春祝愿。

6、開展平安自護(hù)教育活動。在同學(xué)中廣泛開展“平安伴隨我成長”自護(hù)教育主題活動;開展平安學(xué)問教育，在同學(xué)及家長中發(fā)布同學(xué)平安自護(hù)提示，特殊是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣揚教育，提升同學(xué)和家長的防護(hù)意識;開展同學(xué)自護(hù)體悟活動，向同學(xué)傳授自我愛護(hù)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，重點開展防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病等，引領(lǐng)同學(xué)增加自護(hù)本事，切實提升同學(xué)的平安意識和避險自救力量。

1、各班要利用元月14日的結(jié)束班隊會時間進(jìn)行細(xì)致的支配部署，盡最大努力保證活動的實效性。

2、開學(xué)后，各班要深化認(rèn)識活動開展?fàn)顩r，收集同學(xué)活動中的文字、圖片和影像資料，并準(zhǔn)時上報少先隊總部，少先隊總部要把各班活動開展?fàn)顩r作為假期活動評價項目。

元宵節(jié)校內(nèi)活動方案篇三

中國傳統(tǒng)節(jié)日承載了華夏文明的思想精髓和文化血脈，分散著中華民族的民族精神和民族情感，是一個民族的身份證和文化標(biāo)簽。新年伊始，時值元宵節(jié)來臨之際，開展“我們的節(jié)日·元宵節(jié)”主題活動，旨在讓同學(xué)們體會傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義，自覺弘揚中華民族傳統(tǒng)文化;同時，激勵廣闊同學(xué)及早制訂全年奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃人生，奮勉有為努力成才。

主辦：社會學(xué)院團(tuán)委;

承辦：青春驛站公寓團(tuán)總支

時間：20xx年2月28日下午2：00

地點：獨墅湖校區(qū)a06幢同學(xué)公寓“青春驛站”活動室

1、話說“元宵”

元宵節(jié)作為重要的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一，得以流傳連續(xù)，必定有其歷史淵源。利用歷數(shù)元宵節(jié)的各種民間傳奇，體會傳奇顏色，從而更深地認(rèn)識元宵節(jié)的內(nèi)在文化精髓，

活動形式：組織同學(xué)事先收集有關(guān)資料以及各自家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗，采納生動別致的形式向大家做精彩介紹。

2、謎樣“元宵”

賞花燈猜燈謎是元宵節(jié)必不行少的節(jié)目，而今這些生動精彩的節(jié)目已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)，傳承傳統(tǒng)節(jié)日的前提必定是先繼承后發(fā)揚。利用上燈猜謎的小嬉戲激活同學(xué)們對這一古老傳統(tǒng)的愛好，體悟傳承的必要。

活動形式：猜謎搶答

3、我的元宵我制作

元宵作為元宵節(jié)的應(yīng)節(jié)食品，意味著團(tuán)團(tuán)聚圓、和和諧睦。利用大家的親自包制，親身體悟這“團(tuán)聚”的實現(xiàn)是需要大家的共同協(xié)作才能完成的。

活動形式：

(1)分組制作元宵;

(2)放映央視版《我們的節(jié)日·元宵節(jié)》特殊專輯。

4、我的青春我做主

“一年之計在于春”，新的一年已經(jīng)拉開序幕，年輕的學(xué)子們也該為自己一年的學(xué)習(xí)生活作科學(xué)的規(guī)劃，讓青春的風(fēng)帆從這里啟程。

活動形式：組織同學(xué)們書寫下20xx年的各種學(xué)習(xí)生活愿望，制成心愿墻，鼓舞大家奮勉向上。

元宵節(jié)校內(nèi)活動方案篇四

20xx年2月19日是我國傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，為促進(jìn)我校少先隊員進(jìn)一步認(rèn)識民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動方案，望各班提早預(yù)備，做好布置，讓同學(xué)真正過一個認(rèn)識我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日

為了讓同學(xué)體悟、感受、熟識民族的傳統(tǒng)節(jié)日，喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。利用這次的元宵節(jié)活動，讓同學(xué)親身體悟到中華民族文化的魅力所在。

利用活動，讓同學(xué)體悟、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié);認(rèn)識元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗，同學(xué)動手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報、元宵燈作品。

第一階段：認(rèn)識元宵節(jié)

提前布置同學(xué)，讓同學(xué)圍繞元宵節(jié)的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學(xué)問?能夠上網(wǎng)收集資料，也能夠問問上一輩的人。

其次階段：

1、同學(xué)就元宵節(jié)活動，以及掌控的元宵節(jié)學(xué)問，動手設(shè)計一份手抄報。三六班級每班交五份，學(xué)校進(jìn)行評比。

2、元宵節(jié)前同學(xué)搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任(任課老師幫助)預(yù)備好燈謎，讓同學(xué)猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。

3、活動結(jié)束后，每班(三六班級同學(xué))交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評比。

利用元宵佳節(jié)這個契機，我們學(xué)校開展了系列活動，營造節(jié)日氣氛，培育同學(xué)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識。以班級的形式綻開猜謎競賽，同學(xué)熱忱高漲，在歡樂中體會到漢字的魅力，學(xué)以致用，也促進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語言文字的熱忱和愛好。

活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深化的熟悉，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

元宵節(jié)校內(nèi)活動方案篇五

利用活動，讓同學(xué)體悟、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié);

利用活動，讓同學(xué)認(rèn)識我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

利用本次活動，讓同學(xué)親身體悟到中華民族文化的魅力所在;

培育同學(xué)上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合力量;

培育同學(xué)創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神;

讓同學(xué)獲得情感的體悟;

認(rèn)識元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗

同學(xué)動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比。

由同學(xué)自主自愿地參與這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

第一階段：認(rèn)識元宵節(jié)

同學(xué)方面：借助學(xué)校的才智泉，讓同學(xué)圍繞元宵節(jié)的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學(xué)問?能夠上網(wǎng)收集資料，也能夠問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

老師方面：學(xué)校能夠讓同學(xué)到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有方案地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培育同學(xué)上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的力量。

學(xué)校方面：供應(yīng)電腦房

其次階段：同學(xué)動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比。

同學(xué)方面：每個同學(xué)制作一個春聯(lián)或者燈謎;

以小組為單位制作一個元宵燈的作品;

猜燈謎活動;

老師方面：為有愛好的同學(xué)供應(yīng)有關(guān)春聯(lián)學(xué)問、燈謎學(xué)問和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座。

學(xué)校方面：對同學(xué)的作品進(jìn)行布置、展覽、評比。

家長方面：家長在活動中應(yīng)當(dāng)樂觀支持同學(xué)的探究活動。能夠在活動中對同學(xué)進(jìn)行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導(dǎo)。假如家長對活動同樣感愛好，也可樂觀地參加活動。

元宵節(jié)校內(nèi)活動方案篇六

為了讓同學(xué)體悟、感受、熟識民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而敬重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。利用這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓同學(xué)親身體悟到中華民族文化的魅力所在。

利用活動，讓同學(xué)體悟、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

利用活動，讓同學(xué)認(rèn)識我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

利用本次活動，讓同學(xué)親身體悟到中華民族文化的魅力所在;

培育同學(xué)上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合力量;

培育同學(xué)創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神;

讓同學(xué)獲得情感的體悟;

認(rèn)識元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗

同學(xué)動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比。

活動建議及進(jìn)程支配：

由同學(xué)自主自愿地參與這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

第一階段：認(rèn)識“元宵節(jié)”

同學(xué)方面：借助學(xué)校的“才智泉”，讓同學(xué)圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學(xué)問?能夠上網(wǎng)收集資料，也能夠問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

老師方面：學(xué)校能夠讓同學(xué)到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有方案地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培育同學(xué)上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的力量。

學(xué)校方面：供應(yīng)電腦房

其次階段：同學(xué)動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比

同學(xué)方面：每個同學(xué)制作一個春聯(lián)或者燈謎。

元宵節(jié)校內(nèi)活動方案篇七

“我們的節(jié)日”寒假社會實踐活動方案

傳統(tǒng)節(jié)日凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶，是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的珍貴資源。試驗學(xué)校堅持與時俱進(jìn)，貼進(jìn)實際，貼進(jìn)生活，深化挖掘