第六單元碳和碳的氧化物復習課教案——許發(fā)平一、教材背景1、教材的地位和作用《碳和碳的氧化物》是在學生學習了氧氣、氫氣等非金屬氣態(tài)作用。

2、過程與方法操作技能，初步學會運用觀看、比較、分析、歸納等方法對獵取的信息進展加工。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生學習化學的興趣，培育學生的團隊合作精神，強化學生環(huán)保意識。二、教材分析本單元包含四局部，利用前圖、引言導入課材料，供學生預習。主課題從四個方面編寫，正文的各欄目以問題、填空等形式為學解本課題的問題。通過練習與應用讓學生所學內容得到穩(wěn)固、延長。小結；最終通過試驗活動熬煉學生的動手操作力量。三、學問構造與內在規(guī)律關系1、學問構造的橫向聯系本單元學問構造的橫向聯系是金剛石、石墨、C60的組成構造，碳單質、CO2、CO的性質和用途，CO2的試驗室制法，CO2對環(huán)境CO2冰川溶化、海平面上升，南北極動物生存面臨威逼。讓我們共同行動風能、潮汐能……2、學問構造的縱向聯系本單元學問構造的縱向聯系是碳及其化合物的相互轉化、相互反響以及與燃料的關系，并對它們進展了分類。為以后學習酸、堿、鹽、氧化物做好鋪墊。3、教學目標1、對本單元內容進展整理，培育學生的分析、歸納力量；2、穩(wěn)固本單元所學學問；3、加強學生的社會和環(huán)境責任感。4、教學重點穩(wěn)固本單元所學學問。5、教學難點培育學生的分析、歸納力量。四、教學過程習課的學習，加深已學學問的理解，穩(wěn)固所學學問，到達查漏補缺的目的?！景鍟恳?、碳及其氧化物的性質和用途【學生活動】完成下面的內容〔以試卷的形式已經發(fā)給學生，讓學生課下完成〕〔一〕碳的單質1、金剛石和石墨物理性質物理性質組硬度成顏色狀用途元態(tài)素金剛剛石石墨2、木炭、活性炭、焦炭、炭黑顏色狀態(tài)顏色狀態(tài)用途木炭作燃料，制黑火藥，做吸附劑活性炭有性，做防毒面具，做吸附劑焦炭冶煉金屬油墨，墨，油漆，鞋油，橡膠制品填炭黑料3、C

分子是一種：604、以上物質都是由 元素組成的單質，但由于它們的不同，因此它們的 存在著差異?！捕程嫉幕瘜W性質常溫下常溫下碳的化學性質較穩(wěn)定1．氧氣充分：1．氧氣充分：可燃性2．氧氣不充分：高說明白一樣反響物在不同的條件下反響產物可能不同溫下復原性現象：2．和CO2〔三〕二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳都是由元素和其性質差異很大，其緣由是：。二氧化碳〔 〕1、物理性質：通常狀況下，是色味的氣體，密度比，溶于水。降溫條件下，會變?yōu)轶w，稱作比，溶于水。降溫條件下，會變?yōu)轶w，稱作“”。CO2

既 燃燒，也 燃燒，不能供給呼吸。CO2

與水反響：假設在水中先參加紫色石蕊，觀看到的現象是：碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解：CO2現象：該反響的用途：應用：用石灰漿抹墻一段時間后變硬的緣由是：在剛抹過石灰漿的室內生一盆炭火，墻壁變得更濕的緣由：試驗室里久置的石灰水上層會有一層白膜的緣由：3．二氧化碳的用途用途用途相關性質滅火劑干冰作致冷劑，保藏食物，人工降雨作溫室肥料化工原料二氧化碳對環(huán)境的影響：溫室效應：怎樣防止溫室效應：一氧化碳〔 〕物理性： 在通常狀況， 是 色 的氣體，密度比 ， 溶于水?；瘜W性質：可燃性：燃燒現象：復原性：現象：毒性：【師】對學生之間的溝通進展指導。【學生活動】爭論：1、初一學生小明想將家中的紅糖變成白糖，又不知該怎樣才能辦到，請你幫助他設計一個將紅糖變成白糖的方案。2、二氧化碳和一氧化碳對環(huán)境各有什么影響？【板書】二、試驗室制取氣體的思路和方法【師】試驗室制取氣體，首先要選擇適宜的反響，其次要依據這個反響置。請同學們回憶一下，在選擇適宜的反響、適宜的反響裝置和收集裝置時，各應考慮哪些因素？【學生活動】考慮并答復教師提出的問題。并完成下面的內容〔一〕試驗室制取二氧化碳的方法1、原料： 和原理：試驗裝置〔請畫圖〕收集方法：驗滿方法：檢驗方法：方法：現象：化學反響方程式：【學生活動】從以下三個方面對氧氣和二氧化碳試驗室制法進展比較：1、反響原理；2、試驗裝置圖；3、檢驗方法。幾種無色氣體的鑒別方法【師】引導學生完成如下內容：CO：2鑒定無色無味的氣體是否是CO2

的方法：將該氣體通入中，觀看現象。檢驗某可燃性氣體燃燒產物中是否有CO2

生成的方法：可用內壁附有 的小燒杯罩在火焰上方觀看現象。檢驗某些液態(tài)或固態(tài)物質燃燒是否生成CO2

的方法是：可向燃燒后的集氣瓶中倒入少量的 觀看現象。CO的鑒別：點燃被檢驗的氣體，假設火焰為 色，用枯燥的燒杯罩在火焰上方沒有 消滅，再快速倒轉燒杯，參加少量 ， 變 ，證明被檢氣體是CO。也可將其通入灼熱的CuO：H的鑒別：點燃被檢驗的氣體，假設火焰為 色，用枯燥的燒杯罩2在火焰上方有 消滅，再快速倒轉燒杯，參加少量 ， 變 ，證明被檢氣體是H2CH的檢驗：點燃被檢驗的氣體，假設火焰為 色，用枯燥的燒4杯罩在火焰上方有 消滅，再快速倒轉燒杯，參加少量 ， 變