第第頁《松鼠》語文課堂教案設計

1、掌控本課的生字、詞語。

2、了解松鼠的形狀特點和生活習性，激發(fā)學習對小動物的喜歡之情。

3、抓重點詞語理解課文，積累詞匯。

3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜愛的自然段。

重點：

了解松鼠的形狀和它的生活習性，有感情地朗讀課文。

難點：

能按不同方面把課文分為兩部分，體會是怎樣把各部分寫詳細的。

教學預備：

有關松鼠的資料

課時劃分：

兩課時

教學設計：

第一課時

課時目標：

導學過程：

一、導入新課：

同學們，我這里有一個謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？〔同學回答：松鼠〕

二、同學溝通資料：

你喜愛松鼠嗎？為什么？

今日我們來學習一篇課文《松鼠》。〔板書課題〕

三、自讀課文，說說松鼠給你留下最深的印象是什么？

同學們談感受：

漂亮的小動物討人喜愛。四肢敏捷、行動機敏、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而美麗?！材苷劤鲎约旱母惺芫托?，不強調統(tǒng)一〕

從哪幾方面體會到小松鼠漂亮和可愛？

當同學談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找，切入到文中去學習課文。

同學談到小松鼠漂亮，就讓同學到文去找，你從哪看出小動物漂亮的？引導同學學習描寫小動物形狀特點的部分。

同學談到小動物談到敏捷或機智時，引導同學到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機智的。

喜愛吃的東西、如何做窩……

〔依據(jù)同學的回答隨機進行學習，并指導同學在體會的喜歡之情的同時，學習描寫動物的方法。〕

四、同學通讀課文，理清課文的脈絡、

全文共4個自然段，可分為兩大部分：

第一部分〔第1自然段〕從形狀上介紹松鼠是一種漂亮的小動物。

第二部分〔2——4自然段〕介紹了松鼠的生活習性。

松鼠在樹枝上跳來跳去，非常機智。

同學總結：并板書：

1、活動：喜愛在樹枝上跳來跳去，非常的機智。

2、住的'：喜愛住在高大的老松樹上，窩溫和安全。

3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋。

一、溝通：學文后你有什么想法？

二、作業(yè)：

1、熟讀課文。

2、觀測一種自己喜愛的小動物，了解它們的生活習性及特征。

第二課時

課時目標：

同學在體會對小動物的喜歡之情的同時，學習小描寫小動物的方法。

一、繼續(xù)學習課文：喜愛小松鼠嗎？

把你對小動物的喜歡之情讀出來。同學朗讀課文。

二、看看小為什么能把小松鼠寫的讓我們都特別喜愛呢？

同學談并學習寫好自己喜愛的小動物，先要從形狀特征去觀測小動物，再要觀測小動物的生活悄習性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，喜愛做什么……并學會把小動物寫活?！采鷦?、形象〕

結合語文天地的讀一讀，找出表示順次的詞語。讓同學學習用表示順次的詞語來練習說話。從而進一步感受對于小松鼠的喜歡之情。

回顧課文內容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌著一雙的小眼睛。身上的毛，的似乎搽過油。一條的大尾總是，顯得分外。

讓我們再來看看一篇寫小動物的文章《帶刺的伙伴》語文天地中的開卷有益。

三、指導本課的字：

捷遮蓋

四、習