第第頁《一株紫丁香》的優(yōu)秀教學實錄

生：圖上畫的是一位老師在批改作業(yè)。

師：你還看到了什么？

生：老師的窗外有一株紫丁香。

師：誰還能說得更清晰一些？

生：窗子的里面有一個書架。

師：你還觀測到了書架。誰能把剛才的說的連起來說清晰呢？

生：一位老師在房子里面批改作業(yè)，他的窗外還有一株紫丁花。

師：是紫丁香，請坐。你們都知道窗外的鮮花就是紫丁香。

板書：紫丁香。

師：這個“香”是個生字，小伙伴要認真看老師來寫。紫丁香在春天開花，它的花是淡紫色的，特別美麗，氣味也特別迷人，咱們今日學的小詩就叫一株紫丁香。

板書：一株。

師：誰來讀讀課題。

生讀。

師：你留意到了“株”是翹舌音，你讀很準。你來。

生讀。

師：多洪亮的聲音，我喜愛聽。

生齊讀課題。

師：讀課題的時候不要拖音，跟我讀。

師范讀，生齊讀。

師：既然課題是一株紫丁香，那小詩中會寫什么呢？咱們合上課原來猜猜看。別急，老師給你們半分鐘的時間好好猜一猜，看誰猜得準。

生：課文的內(nèi)容可能會寫一株紫丁香是誰種的。

師：有道理，你說呢？

生：我想課文寫的`是紫丁香的生長狀況。

師：這是你想的，這個小伙伴。

生：可能會寫紫丁香的顏色

。

生：可能是寫紫丁香跟誰發(fā)生的一件事。

師：你覺得是寫一件事，那課文里究竟寫了什么呢？讓我們一起來讀一讀，一邊讀一邊畫出課文中的生字。留意讀準字音，讀通句子。聽清晰了嗎？

生：聽清晰了。

師：自己去讀，邊讀邊畫吧。

生自由讀，老師行間巡察。

師：這課的生字真不少，咱們能讀準嗎？這樣吧，咱們把書翻到44頁，看著后面的生字表，自己讀一讀，看看能不能讀準這些生字。

生自由讀生字。

師：我發(fā)覺我們的小伙伴特別會學習，有些小伙伴在讀生字的時候，讀了一遍又一遍，有的小伙伴把生字上拼音遮起來，自己考考自己。我還發(fā)覺那邊一個小伙伴讀生字時，還再組一個詞。這些都是自同學字的好方法，小伙伴們要學會它。那就來考考你們，怎么樣呀？

生：好。

師：先找哪位小伙伴呢？大聲點好嗎？

生特別大聲地讀。

師：聲音可略微小一些。

生降低了一點聲音讀。

比較生字“伸”“深”

師：小伙伴們看這兩個字讀音相同，都讀shen。你能不能給它們組個詞，誰來說說看。

生：伸手、……

師：還能組個什么詞？

師：“深夜”是吧！這兩個字讀音相同，通過組詞。咱們知道他們的意思不相同。請繼續(xù)往下讀。

生讀。訂正“濃”“筷”的讀音。

師：還有些綠色通道里的生字，哪位小伙伴也能讀一讀。

指名讀，訂正“踮”的讀音。

師：把拼音去掉，小伙伴們還能認識它們嗎？我找一個小伙伴領讀，假如你覺得他讀得正確，大伙兒就跟他讀，好不好？

生：好。

出示詞語：清除

花香

伸進

濃綠

小院

一株

掛牽等詞

師：這位小伙伴讀得很準，大家了判斷得很好。

師：我再請一位小老師來領讀。

生領讀詞語。

師：“掛牽”也是平常所說的牽掛的意思。

師：把這些詞語的順次打亂一下，我們看看，你能不能讀得準，讀得好，讀得清晰呢？

師：上面有五排詞語，第一組讀第一排，第二組讀第二排，其他組依次類推。

濃郁

小院

紫丁香

枝葉

伸進

常作伴

綠葉

唱歌

消疲乏

小花

盛開

謝掛牽

花香

入夢

香又甜

生分組讀。

師：小伙伴們讀著讀著，都讀出節(jié)奏來了，就像一首兒歌了，那我們一起拍起小手來讀讀看，好不好？

生：好。

生拍手讀詞串。

師：小伙伴讀得特別的準，學了這么多生字伙伴，相信大家能把課文讀通順了。下面請同桌的小伙伴來讀讀看，你讀第一節(jié)詩，他再讀第二節(jié)詩。咱們相互當當小老師吧。三個小伙伴的就三個人一起讀。

生自由練讀。

師：這首小詩一共有5

小節(jié)，下面我請5位小伙伴每人來讀一節(jié)。

指名讀。

師：其他小伙伴拿出一支筆，認真聽，在讀得不正確的地方做上記號，咱們待會兒給他指出來。

指名讀第一節(jié)。

師：在第一節(jié)中有個詞語比較特別。

出示卡片：腳尖兒

師：這個“兒”讀的時候要短一點兒，要連起來讀。

示范讀，同學練讀。

師：第三節(jié)中也有個這樣的詞“綠葉兒”。

出示卡片：綠葉兒

師：我們請這個小伙伴把第一節(jié)再讀一下。

第一節(jié)、第二節(jié)讀得很好。第三節(jié)讀不好。

師：小伙伴們想說點什么嗎？

生：陳偉讀得不太嫻熟。

師：哪一句讀得不太嫻熟，你讀給他聽一遍。

生讀。

師：陳偉聽你這么一讀，相信他肯定能讀好，小伙伴們是不是？

生：是。

陳偉再讀，讀得很好。

師：看，陳偉究竟讀好了，你們的掌聲呢？

生鼓掌。

指名讀最末一節(jié)，生讀得很好。

師：你們想對他說些什么呢？

生：我覺得他讀得很棒。

師：他讀得最棒，不過，其他同學也讀得不錯。

再次指名分節(jié)朗讀課文。

師：小伙伴們，你們都能把小詩讀得很通順。我們現(xiàn)在來寫寫字，請小伙伴把書翻到45頁的田字格。先把田字格中要寫的字讀一讀，然后看看，寫這些字時要留意什么？

師：今日我們要學的第一個字是“伸”，左邊是單人旁，右邊也讀shen，申請的“申”，這中間的“日”要寫得扁一點兒，最末一筆要稍稍長一些。

大聲讀一讀。

請小伙伴在書描一描，再在自己的田字格上寫兩個。我們看看誰的坐姿最端正。

同學練習。

師：這個“伸”字是左右結(jié)構(gòu)，誰能把要寫的字中結(jié)構(gòu)相同的找出來呢？誰上臺來幫幫我的忙。請你找到一個就帶小伙伴讀一遍。

生找領讀“消、枝、快、深、院、除”

師：這些左右結(jié)構(gòu)的字在寫的時候要留意什么？

生：左邊要窄一點，右邊寬一點。

師：我們就來看看這些左右結(jié)構(gòu)的字。你覺得哪個字特別難寫需要提示小伙伴們留意的?

生：我要提示大家“快”的右邊不能寫成“央。

師：你觀測得很認真，右邊不能封口。

生：要留意“深”的右上面是禿寶蓋，不是寶蓋頭。

師：這有個小伙伴寫了個“深”字，我們來看看。

投影出示“深”字。

師：這個“深”字和田字格中的生字有什么不同？

生：這個“深”字寫得不好，沒有寫出撇尖和捺角。

師：真是不錯，也就是告知我們撇要寫得長一些，捺也要寫得長一些。

生：這個小伙伴寫的字像木棒一樣。

師：什么地方像木棒？

生：沒有筆鋒。

師：也就是說寫得要伸展一些。

生：我覺得這個個小伙伴寫得窄了。

師：你們留意到了右半邊，其實這個字寫得不美麗和它的三點水也有關(guān)系，三點水怎么寫，才能寫得好呢？我們看

老師范寫。

師：三點水是的點不是寫在一條線上，第二點最淘氣，它呢跑出了隊伍一點兒，三點要有肯定的弧度，右邊筆畫比較多，大家興起小手和老師一起寫。

師生一齊寫深。

師：大家看看，這課中還有幾個帶三點水的旁的生字。

生：濃、消

師：在自己本子上把帶有三點水的字仔細寫一遍。

老師行間巡察、指導，表揚寫得好的同學。

師：輕輕地合上寫字本，還有些生字下節(jié)課再學。

《一株紫丁香》是小伙伴送給老師的小